现实中评价一个人常用方法是加权

1. 正确的人物评价方法有哪些

1．特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评估。思想家中关于孔子创立的儒学思想肯定有许多不健康的内容，如恢复周礼、主张上下尊卑关系，我们是不能苛求于古人的。

2．确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑。而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。如评价秦始皇的历史功过，我们不能因为他的暴政而否定，因为从历史的发展来看，专制主义中央集权制度是符合社会发展需要的，在当时来说是能够促进社会生产力发展的，应该是功大于过。

3．防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。同样是近代资产阶级革命时代的人物，克伦威尔与华盛顿因为所处于的时代不同，因此他们一个是建立护国主政府，一个是建立近代资产阶级民主共和国制，可以肯定的是他们在当时都维护了资产阶级正常的统治秩序。

4．克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。如本册书中的《欧美资产阶级革命时代的杰出人物》，正如恩格斯评价拿破仑的语言：“假如不曾有拿破仑这个人物，那么他的角色会被另一个人来扮演”就很典型的说明了关于“英雄史观”问题。

5．要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。事实上，教材的观点正是一系列材料的高度概括而形成的非常凝练的语言和观点。因此，作为历史的学习者同样应该能够学会正确的分析材料得出正确的结论，正如第三条原则中阐述的，人无完人，书中叙述的时候可能是他的闪光点，但作为社会的人也有他的不足。

2. 加权得分如何计算

加权得分等于：实得分 * 权值；加权平均分等于：所有的加权等分和 除以所有权值的和。

举例

你的小测成绩是80分，期末考成绩是90分，老师要计算总的平均成绩，就按照小测40%、期末成绩60%的比例来算，所以你的平均成绩是：

80×40%+90×60%=86

学校食堂吃饭，吃三碗的有 χ 人，吃两碗的有 y 人，吃一碗的 z 人。平均每人吃多少？

(3×χ + 2×y + 1×z)÷(χ + y + z)

这里x、y、z分别就是权数值，“加权”就是考虑到不同变量在总体中的比例份额。

(2)现实中评价一个人常用方法是加权扩展阅读：

在加权分数中，除了一组数据中某一个数的频数称为权重外，权重还有更广泛的含义

统计学认为，在统计中计算平均数等指标时，对各个变量值具有权衡轻重作用的数值就称为权数．

例子：求下列数串的平均数

3、4、3、3、3、2、4、4、3、3、

一般求法为（3+4+3+3+3+2+4+4+3+3）/10=3．2

加权求法为（6*3+3*4+2）/10=3．2

其中3出现6次，4出现3次，2出现1次．6、3、1就叫权数。这种方法叫加权法。

一般说的平均数，就是把所有的数加起来，再除以这些数的总个数。表示为：

(p1+p2+p3+…..+pn)/n;

但有的数据记录中有一些相同的数据，在计算的时候，那一个数有几个相同数，就把这个数乘上几，这个几，就叫权，加权，就是乘上几后再加。平均数还是要除以总个数。

3. 正确的评价一个人应该从那几个方面

主要从在政治思想、专业能力水平、组织能力、社会影响、社会成就、社会地位等方面。
品质是一个人为人处世的基础，它是一个人内在的、稳定的素质，品质的优劣是评判一个人道德境界的基本依据。
能力在某种程度上是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化。能力又是内在能力与外在能力的综合，内在的能力包括思维能力、评价能力、分析能力、综合能力等，外在能力则包括表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。行为是人的实践活动的总称，行为是最直接、最直观、最现实的，因而也是最为人瞩目、最具有说服力、最具有号召力和影响力的。”那么，至少应该包括道德方面的（诚信，孝顺），个人能力方面的（勇敢，表达，组织），还有性格方面的（乐观，自信，积极，大方）。
同时，两个方面去评价，即他有哪些优点，尤其是优点多的人，以其为主，另外一个方面就是他有哪些缺点。只有从两个方面来评价，才对这个人进行了完整的评价。

不能片面，而且不要乱下结论。

4. 可以从哪些方面评价一个人

可以从人的性格、仪表、言行举止、品质、修养、思想精神等多方面。

5. 如果客观的去评价一个人

由一个人评价，永远是不客观的，只有许多人评价才客观。
通常，在企业里有一种办法来评价人，叫做平衡记分卡，它的原理是让各个利益相关层面的人对某一个人作出评价，评价的方式是按照积分类别打分。然后，加权算出这个人的分数，就是他得到的评价，这里把客观因素和人的主观因素都包含进去了。
当人，这种方法比较机械，必须在比较完善的体系中运行，在现实社会中，由于人与人之间的不确定性，很难组织这样的评价，因此就出现公说公有理婆说婆有理的现象。
怎样在两者之间寻找一个平衡点？
我认为，上级对下级评价是比较好的，也就是说：层层对上负责。因为，最终，话语权还是落在权利最高的人身上。

6. 加权得分怎么算

加权得分等于：实得分 * 权值；加权平均分等于：所有的加权等分和 除以所有权值的和。

举例

你的小测成绩是80分，期末考成绩是90分，老师要计算总的平均成绩，就按照小测40%、期末成绩60%的比例来算，所以你的平均成绩是：

80×40%+90×60%=86

学校食堂吃饭，吃三碗的有 χ 人，吃两碗的有 y 人，吃一碗的 z 人。平均每人吃多少？

(3×χ + 2×y + 1×z)÷(χ + y + z)

这里x、y、z分别就是权数值，“加权”就是考虑到不同变量在总体中的比例份额。

(6)现实中评价一个人常用方法是加权扩展阅读：

在加权分数中，除了一组数据中某一个数的频数称为权重外，权重还有更广泛的含义

统计学认为，在统计中计算平均数等指标时，对各个变量值具有权衡轻重作用的数值就称为权数．

例子：求下列数串的平均数

3、4、3、3、3、2、4、4、3、3、

一般求法为（3+4+3+3+3+2+4+4+3+3）/10=3．2

加权求法为（6*3+3*4+2）/10=3．2

其中3出现6次，4出现3次，2出现1次．6、3、1就叫权数。这种方法叫加权法。

一般说的平均数，就是把所有的数加起来，再除以这些数的总个数。表示为：

(p1+p2+p3+…..+pn)/n;

但有的数据记录中有一些相同的数据，在计算的时候，那一个数有几个相同数，就把这个数乘上几，这个几，就叫权，加权，就是乘上几后再加。平均数还是要除以总个数。

7. 怎样正确评价一个人

1/7
两面性评价

事物都有对立面，要从两面性评价，比如一个人内向，这是不大好的评价，但是内向的人更专注，这就是好的评价；

2/7
多人评价

人是情感动物，评价他人时会带着个人感情，所以听取评价受众群体要多，这样的评价才会客观些；

3/7
多接触

眼见不一定为实，他人的评判只是参考性，真正评价一个人还是需要自身去接触后才能知道；

4/7
根据他的交友评判

都说物以类聚，人以群分，人和人能交往在一起，说明他们之间具有共性，评判一个人也可以从他交的朋友上判定；

5/7
综合评判

每个人都有优缺点，评价一个人需要从综合方面考虑，了解他各个方面；

6/7
就事论事

如果是在单方面评判一个人，要就事论事，比如一个人虽然生活作风不好，但是平时工作时兢兢业业，工作考核时不能因为他的生活作风而改变判定；

7/7
总结

1、事物都有对立面，要从两面性评价；

2、听取评价受众群体要多，这样的评价才会客观些；

3、真正评价一个人还是需要自身去接触后才能知道；

4、评判一个人也可以从他交的朋友品格判定；

5、评价一个人需要从综合方面考虑，了解他各个方面；

6、单方面评价就要就事论事。

8. 怎样去评价一个人，应该从哪些方面进行评价

如何评价一个人?品质是一个人为人处世的基础，它是一个人内在的、稳定的素质，品质的优劣是评判一个人道德境界的基本依据。而能力在某种程度上是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化。能力又是内在能力与外在能力的综合，内在的能力包括思维能力、评价能力、分析能力、综合能力等，外在能力则包括表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。行为是人的实践活动的总称，行为是最直接、最直观、最现实的，因而也是最为人瞩目、最具有说服力、最具有号召力和影响力的。”那么，至少应该包括道德方面的（诚信，孝顺），个人能力方面的（勇敢，表达，组织），还有性格方面的（乐观，自信，积极，大方）。同时，两个方面去评价，即他有哪些优点，尤其是优点多的人，以其为主，另外一个方面就是他有哪些缺点。只有从两个方面来评价，才对这个人进行了完整的评价。不能片面了 ，而且不要乱下结论

9. 评价一个人的标准是什么

印象-----感觉-----了解---- 每个人都不同吧..... 聊的来..感觉好...就ok 除了个别人品质素质的确不怎么样....绝大部分人还是不能靠人品来评断的..大家有时候只是立场不同罢拉... 了解的深浅怎么说呢.....一个人不可能真正的全部的了解另一个人想的东西,有时候了解是因为有共同点吧....所以说了解还不如说理解...朋友要互相理解吧...男女都是吧.. 再就是我们自己也是在变化的.....思想等等...所以理解就好.....也许他她了解以前的你..你了解以前的他她....但现在也许会有隔阂... 语言无所谓...语言有时不真实... 了解多拉...就好了吗?不会吧....还是看感觉吧....
素质
依中国传统标准，评价人的标准只有一个：德。
我们现在都很熟悉一句成语：德才兼备。我们在这里要特别注意：是德才兼备，不是才德兼备。德第一，才第二。千万不可将顺序颠倒。《资治通鉴》曰：才者，德之资也；德者，才之帅也。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人，凡取人之术，苟不得圣人，君子而与之，与其得小人，不若得愚人。自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠复者多矣。这就非常明白地指出：德，是评价一个人的首要标准。
再来看我们中国人特有的一个观念：人品。将人分为三六九等，而评价的标准则是此人的品德、德性。我们日常生活中经常说某某人人品不佳，令人鄙夷；某某人人品高尚，令人佩服。中国人内心深处的观念：某人如果品德高尚，造福人群，那他将永远被人们所纪念，永远活在人们的心中。相反，如果某人品行恶劣，即使他生前也有一些功绩，甚至有较大的业绩，人们也并不推崇他。