光标阅读机使用方法

Ⅰ 机读卡的使用工具

光标阅读机（OMR即是“Optical Mark Reader”），是用光学扫描的方法来识别按一定格式印刷或书写的标记，并将其转换为计算机能接受的电信号的设备。作为一种新的计算机外设，它是一种快速、准确的信息输入设备。利用光标阅读机可以将信息迅速输入到计算机，计算机便可以对各种信息快速准确地进行分析、处理，取代了过去利用键盘把数据一个个敲入计算机的传统输入方式，使大量数据录入计算机的难题得以解决。
光标阅读机的特点是阅读准确（即对涂点的识别有极高的精确度，误码率小于千万分之一)、 阅读速度快，每秒钟可以处理一千多个信息点（处理速度以A4幅面计，每小时五千张），就快速和准确而言，目前计算机输入设备中，还没有一种设备能和光标阅读机相比拟。随着计算机价格的下降、计算机广泛的应用，光标阅读机已成为计算机外设中的新贵。 答题卡是光标阅读机（OMR）能识别的专用纸。一般学生将答案做到这种专用的答题卡上，用光标阅读机批卷，每秒钟可以阅3-4张。一个班的一科试卷仅用20秒就能阅完。
光标阅读机对信息卡上的所有被阅读部分的定位精度要求较高，所以制作一张信息卡有很多要求。它要求所用纸张纤维要长，纸张薄厚均匀，挺括程度好、施胶度较高、光滑度好、涨缩均匀，且涨缩较小，以及印刷的套印和基准边的裁切精度较高。只有满足上述条件，阅读机在阅读答题卡时不会因造纸原料差和施胶度低产生掉渣、掉粉现象而挡住光电头，造成阅读错误，不会因纸张薄厚不均，挺度、光滑度差，在连续阅读时产生大量双张、卡纸等现象，不会因纸张涨缩太大或印刷、裁切精度低使阅读点定位不准，而读不到或读错。 填涂用笔一般是2B铅笔。
铅笔芯是石墨和粘土组成的，而一般的机读卡是根据铅笔中炭（石墨）的浓度和被涂黑区域的面积的大小来判断的，所以填涂用笔的选择是十分重要的。
在选择用笔时，不能选择钢笔（或中性笔），因为其墨水（油墨）中基本不含炭（石墨），即便含有微量炭也达不到读卡设备的要求。在选择铅笔时，也要注意一般只能选择2B型号的铅笔。如果选择6B、5B、4B和3B等色深而软的型号，虽一般不会对这张答题卡产生太大影响，但是石墨容易随纸张粘附到其他答题卡上，影响其他答题卡的识别。如果选择B、HB、F、H、2H、3H、4H、5H、6H、7H、8H、9H和10H等色淡较硬的型号，则会因为碳浓度低而影响答题卡的识别。

Ⅱ 光标阅读机国内哪家的比较好，给学校考试使用的

国内生产光标阅读机的有很多牌子，如南昊，鸿合，汉王等，我们学校用的是南昊的，价格和质量都不错。你可以去南昊网咨询下。

Ⅲ 答题卡扫描是什么原理

光标阅读机的工作原理是通过机器光电头对信息的识别来录入有关信息自动判断正误把填涂的有效信息收录到计算机，通过阅读机专用软件对信息进行分析，从而得到有效的数据。
识别答题卡机通常称为“光标阅读机”。
光标阅读机一种简单的光学字符识别（OCR）技术。
光标阅读机只对黑色敏感 ，答题卡上红色绿色的部分光标阅读机是认不出来的。答题卡上原本印有黑色的条块 ，来帮助光标阅读机确认答题卡的方向与位置，铅笔在答题卡上的填涂的黑块和印好的黑块共同组成了一个只有黑与白的图像。 其原理与二进制"0""1"近似，光标阅读机扫描后与预先存储的答案生成的图像进行比较，相符的部分就是得分，不符的就是错误。
其实现在的家用扫描仪也能做到这些 而且能做得更好 比如将报纸上的文章扫描进电脑形成真正的文字编码 当然准确率就没有光标阅读机那种只有"错与对"的识别准确率高了。
使用其它型号或颜色的笔答题容易扫描不清晰，影响判卷老师判断，影响最终得分。

Ⅳ 关于网上阅卷系统和光标阅读机的优缺点

光标阅读机：应用范围：部分条件较好的学校

主要优势：使用简单，效率较高

存在问题：A、不能评阅主观题

B、需要精致答题卡

C、统计分析不全面

网上阅卷系统：第一、该系统采用的基于普通纸制作答卷无需定位、模糊识别的扫描识别技术是目前国内唯一采用该技术的产品。这对于学校和教委应用是最为关键的技术。

第二、该系统具有相当强的阅卷与统计分析功能，且产品性能相当稳定。目前就拥有广州市、上海市、重庆市、深圳市、河北省、河南省、安徽省、黑龙江省、广西省、江苏省、江西省、湖南省、福建省、浙江省等2000多所学校及教育局的成功使用案例，是一套成熟、稳定及产品化程度非常高的系统，可大幅降低教委及下属学校使用与系统维护成本，并可很好借鉴已用地区的成功使用经验。目前市场占有率为全国网上阅卷系统的50%以上。

第三、因该系统为BS结构，所以能够真正实现我区教育局与学校之间网上阅卷工作。为我区建设现代数字化信息教育提供很好的平台。

第四、该系统不仅仅可以在我区各级考试中使用，还可以应用于我区的各类调查活动问卷的处理。这将大大提高我区的办公和统计效率。

第五、该系统能够快速、准确的完成阅卷和统计分析任务，能够很好地满足区教研工作和学校考试的需要。

Ⅳ 关于光标阅读机的选购

两款产品部分性能指标测试结果：

读卡机型号 自动送纸器（张） 读卡速度（秒/张） 读卡正确率
天鑫TINGSIN3000 70－90 1.6 未发现错误
南昊OMR40C 100－120 1.8-2.0 未发现错误

读卡机型号 总卡数 卡纸 阅读检测点错误 同步信号错误 数据溢出错误 错误合计 错误所占总卡数百分比
南昊OMR40C 4373 15 12 12 1 40 0.91%
天鑫TINGSIN3000 4287 0 0 0 0 0 0

详细说明
提供各种规格型号光标阅读机.对于各种品牌或型号的OMR阅读机，我们可以提供以旧换新或升级服务，原机按使用年限折价。
1、识别精度高。
该机采用DSP处理器，CPLD和高频数字电路抗干扰技术，实现了高速采样控制和智能模糊识别算法，大大改善了涂点识别的准确性和智能化程度，彻底解决了以往阅读机因电路造成的漏、冒点问题。对于不太规范的、橡皮擦不干净的涂点都有令人满意的智能识别效果并增加了系统的稳定性。阅读误码率远低于国家标准规定的10-7。
2、阅读速度快。
以往阅读机的标称速度均为理论阅读速度，与实际阅读速度相差很大，该机在设计中充分考虑了实际阅读中的种种影响，真正实现了全自动高速阅读。实际阅读速度大于每秒3张信息卡。
3、使用简单、方便。
机器操作简单，维护方便。测试软件简单易用；驱动程序接口开放、简单，用户进行二次开发极为方便。
4、调试简便，真正实现了智能化调试。
与以往阅读机相比，免去了繁重的光电转换电位器的调整工作，简化和减轻了用户现场的维护工作量。大大降低了对维护人员和用户基本知识和技能的要求。
5、对信息卡要求低。
智能识别技术和软件调速功能，使得阅读机对纸张质量、印刷、裁切的要求大大降低。
6、可靠性好。
与以往阅读机相比，大大降低了系统的重量和功耗；系统启动快、稳定性高，联机十分可靠；抗干扰、抗静电能力极强。
7、兼容性强。
硬件方面，采用通用的串口连接或USB连接，并加入光电隔离电路，适用于各种型号、品牌的个人计算机（PC）；软件方面，本机所带的测试软件、驱动软件可支持目前通用的各种视窗操作系统；Win9X、WinNT、Win2000、WinXP。可兼容市场上的多种类型、多种层次的OMR产品。
8、机械性能好。
结构科学、精练，工艺严格，加上高品质的原材料，使得本机的机械性能相当稳定可靠，噪声低、维护简便。
9、应用软件齐全。
除随机配备的驱动程序、测试软件、信息卡格式编辑软件、通用阅卷软件外，还有教学评估软件、学生心理测评软件、学籍管理软件等多个软件供用户选择。
10、价格最低。
国内同类产品最低价格。

Ⅵ 南昊光标阅读机使用问题

你用灰度卡校正一下就OK```

Ⅶ 南昊OMR40C光标阅读机使用说明书，哪位同仁能推荐一下。谢谢了

这机器早就该扔了
使用说明我这原来只有纸质的.没有电子版的.
它的使用应该不麻烦
开机,等待OMR内的工控机启动成功,然后用对应的软件操作就可以了读卡了.
不知道你要的说明是想知道什么?
有问题可以找我聊聊.如果我能帮你就尽力了.

Ⅷ 中学使用答题卡和光标阅读机有什么好处

节省老师判卷的时间和烦恼，准确性高。为以后高考时图卡标准而不丢分。

Ⅸ 网上都是南昊的光标阅读机，他们的阅读机有什么特点

南昊光标阅读机，老师阅卷好帮手！

光标阅读机(OMR)在不同领域使用的解决方案
一、OMR用于教育领域：
1、OMR用于大型阅卷：如高考、中考等各种大型考试的阅卷。
阅读的对象：考试试卷中的客观题部分。（用答题卡答题）
应用硬件：40FD光标阅读机，PⅢ以上PC机，网络环境。
应用软件：高考（中考）阅卷系统（网络版）
特点：阅读速度快，3-5张/秒，并且一次录入两次阅读，准确率高。
实现结果：形成考生成绩库，并可任意查询。
具体事例：
如：2004年湖北省高考阅卷，客观题答题卡数82万张，使用40FD光标阅读机
10台和南昊高考阅卷系统，只使用3天就完成了阅卷任务，而且无误码。

2、OMR用于大学、中学、小型考试的阅卷及课堂达标、测验、成绩分析，以便指导教学。
阅读对象：课堂练习及答题中的客观题部分（用答题卡答题）
应用硬件：40FS或40FD光标阅读机，PⅢ以上PC机。
应用软件：通用评卷统计分析系统。
特点：阅读速度快，3-5张/秒，一个班的学生5分钟即可阅读完。
实现结果：
① 能分析每道题的答案分布；
② 能对整个班（或全校）学生进行排名；
③ 对每个学生的历次成绩进行分析；
④ 练习正确涂卡，并提高速度；
⑤ 用户要求的其他统计功能。
具体事例：
如衡水中学：每天有课堂小测，对每题分析，每题为何而错，一目了然。
例如：一道题的正确答案是B，答对率是62%，其余三个迷惑选择A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A：66%、C：19%、D：15%，这样可以正确得出在迷惑选项中A的迷惑性最强。通过比较分析来提高学生成绩。

3、OMR用于高考、中考、自考、成人高考等各种报名、志愿、学籍等信息录入。
阅读对象：学生填涂好的报名卡、志愿卡、学籍卡；
应用硬件：40FS或40FD光标阅读机（如双面卡用40FBD），PⅢ以上PC机；
应用软件：报名志愿软件、学籍管理软件；
实现结果：能把各种信息很快的录入到计算机里并统计、查询形成考生的信息库。
具体事例：
如：全国各省的高考、中考、成考、自考的报名及志愿都是通过这种方式实现的。

4、OMR用于大学、中学学生对老师的绩效评估、心理测评。
阅读对象：学生填涂好的评估卡、心理测试卡；
应用硬件：40FS或40FD光标阅读机，PⅢ以上PC机；
应用软件：南昊教师评估软件、心理测试软件；
实现结果：把学生对老师各方面的满意度录入到计算机并进行统计分析，对老师的综合素质进行排名或把学生心理状况录入到计算机，进行分析并利于指导。
具体事例：全国70%的大学评估、心理测评是通过此实现。

二、OMR用于组织部、人事部等部门的选举。
阅读对象：填涂好的选举机读卡；
应用硬件：选举专用阅读机（或选票机），PⅢ以上PC机；
应用软件：选票统计分析系统；
实现结果：把选举结果很快的录入到计算机，做到快速公正、公平、公开。

三、OMR应用于其他行业的考试、测评、干部考核的应用方案，OMR用于教育界相同。

四、OMR应用的范围很广，其应用范围总的来说是分散填涂、集中录入、快速处理的大型统计，除考试外，如选举、民意调查，各种大型的普查等等。
其优点：准确、快速。

、某班级、某学生的考试成绩与历次考试成绩比较。四是将考试原始分数转换成标准分，可使班级之间、学生之间和课程之间的成绩有可比提高教学质量；学生也可以根据这一明晰的测验结果，及时发现疑难问题，寻找差距，调整学习方法，不断提高学习成绩。可见，课堂教学中应用OMR，起到了直观、高效、准确的作用。
（三）能迅速生成考题错误率排行榜，每题错误率一目了然，直接切入教学中的薄弱环节。
（四）能每题分析，每题为何而错，一目了然。例如：一道题的正确答案是B，答对率是62%，其余三个迷惑选项A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A：66%、C：19%、D：15%，这样可以准确得出：在迷惑选项中A的迷惑性最强，最容易与正确答案B混淆。通过比较错误思维A与正确答案的记忆，从而提高学生考试成绩。
（五）能提高升学率。日常涂卡和中考、高考涂卡对学生的要求相同，经常涂卡的学生不仅涂卡动作快、节省时间，相对延长了答主观题的时间，还能涂卡规范、正确，达到不因涂卡而失分数。

Ⅹ 光标阅读机的应用

有以下八个方面：
一、OMR能应用于考试中
过去考试后，由于阅卷工作量大，教师不得不连夜加班评阅试卷，尽管加班，也不能很快阅完。几天过去，学生对考题内容淡漠，再分析试题中的问题效果就差。现在，用OMR阅卷，一般上午考试下午阅完，随即打印出成绩、统计、分析报表。
二、OMR能应用于课堂教学环节中
例如：各节课达标小测，是目标教学中的重要环节，它不但能使教师准确全面的摸清学生掌握本节课内容的状况，而且还能有效促进学生学习的积极性。在传统教学方式中，有的通过课堂提问的形式完成这一教学环节，这只能显示个别学生的达标情况，有的则将学生各节课的作业或小测答卷集中起来，逐一用红笔勾画批改，这无疑耗费了教师大量的时间与精力。而应用OMR就简便多了，临下课二、三分钟前，教师口述准备好的测试题目（无需在黑板上抄题，也不用印制试卷），学生将所选的答案涂在卡上（不必写出答案内容，思考时间更为充裕），然后将答题卡送入OMR，只需课间短短的几分钟就能实现五种功能：
（一）能让教师清楚地了解每个学生的成绩。
（二）能统计最高分、最低分、平均分、各分数段的人数与及格率。这样，教师可根据以上这些客观详尽的结果，随时查找、改进授课中的不足，因材施教，不断的提高教学质量；学生也可以根据这一明晰的测验结果，及时发现疑难问题，寻找差距，调整学习方法，不断提高学习成绩。可见，课堂教学中应用OMR，起到了直观、高效、准确的作用。
（三）能迅速生成考题错误率排行榜，每题错误率一目了然，直接切入教学中的薄弱环节。
（四）能每题分析，每题为何而错，一目了然。例如：一道题的正确答案是B，答对率是62%，其余三个迷惑选项A、C、D在答错该题的人数中所占比例分别为A：66%、C：19%、D：15%，这样可以准确得出：在迷惑选项中A的迷惑性最强，最容易与正确答案B混淆。通过比较错误思维A与正确答案的记忆，从而提高学生考试成绩。
（五）能提高升学率。日常涂卡和中考、高考涂卡对学生的要求相同，经常涂卡的学生不仅涂卡动作快、节省时间，相对延长了答主观题的时间，还能涂卡规范、正确，达到不因涂卡而失分数。
反之，不经常涂卡的学生，中考、高考时不适应涂卡，动作慢、时间长，相对占用答主观题时间，特别是涂卡不规范，常常会造成考试丢分。
最近几年，很多学校深深体会到：中考、高考中因学生涂卡不熟练、不规范失去3-5分，而降低升学率的现象太普遍、太可惜。实践证明：经常涂卡、提高学生涂卡技巧也是提高升学率的一个重要环节。所以很多学校引起了高度重视，坚持经常涂卡的学校迅猛增加。
三、OMR能应用于学校管理中
例如：学生的学籍和教职工的档案管理，均可通过OMR读卡的形式自动读入计算机，建立电子档案，保存简单，查阅方便。特别是高考网上录取，集中录入学生的志愿、体检等信息，OMR更是必不可缺少的先进、快捷工具。
四、OMR能应用于学生成绩管理中
每年级每个班每学生的每一学科的主观题、客观题的成绩，都能够涂在成绩登录卡上，通过OMR，按照学校管理的不同需要，完成各种统计、分析、排序等工作。可见，OMR在学生成绩管理方面的应用不只是极大限度减轻了统计工作量，更重要的是准确。五、OMR能应用于学校管理有关的多种社会调查
例如：学生家长对学校的评测等等。
六、OMR能应用于教学综合评价中
包括：学生评教师、领导评教师、教师互评。例如学生评教师：学校对任课教师的教学质量评价，可根据具体情况设置评价项目（如：教学态度、教学方法、业务素质、纪律考勤等），让学生给予每个教师涂卡打分，通过OMR给予教师公正、客观、精确的分值。由于应用OMR可自行设定各个评价项目，故使得群体对个人的量化评价更加明朗、客观、准确。能避免被评价为落后教师误认学校领导任人唯亲、优亲厚友而造成的矛盾，真正实现领导、教师心平气和，激励先进，鞭策后进。
七、OMR能应用于素质教育中
对学生的心理测试、身体测试、德育测试、体育达标测试、课外活动测试等方面可以应用OMR读出测评结果。
八、OMR能应用于校园网络中
开展信息技术教育，首要的任务之一是建立校园网，它需录入很多的学校管理信息，应用OMR将信息进入校园网比人工敲键盘录入速度能提高数百倍。
从世界来看，80%的国家（如美国、英国、韩国、日本等）从小学开始就使用OMR，促进了教育信息化。十几年来，我国应用OMR的学校已取得明显的效果。例如：河北省衡水中学2004年高考，文科考生650分以上有10人，占河北省（40人）的1/4；理科考生650分以上有141人，占河北省（1738人）的1/12；有24名考生进入河北省文科前100名，有5名考生进入河北省文理各前10名，占全省的1/4，位居全省第一；高分数段600分以上人数达662人，重点大学上线人数达847人，均位居全省第一。衡水中学实现了高考升学率全市十连冠、全省五连冠。衡水中学取的这样的好成绩的主要经验之一就是大量地、广泛地使用了OMR。90年代初他们就开始应用OMR，当时全校只有一、两个微机操作员操作一台OMR阅卷，如今，每个教研组，每个年级都配置了OMR，总数达16台。每一任课教师都会操作。 光标阅读机可在《干部民主测评软件》中的应用。
建立科学的干部考核制度是干部队伍建设的基础和重要环节，很大程度上关系到干部人事制度改革的成败。对干部的准确考核，有利于正确的识别干部，客观公正的评价干部，合理的使用干部，有效的教育激励干部，从而改变优劣不分、赏罚不明、能上不能下的状况。只有建立科学的干部考评考核制度，才能在干部能上能下方面取得突破，作到举优黜劣、赏罚分明，使优秀的人才脱颖而出，才能增强干部的使命感。
通过融入国内外先进的人才考核理念和模式，借鉴传统的领导干部及领导班子考核方式方法，对现行领导人才和班子考核测评体系进行科学的丰富和扩充，形成了一套高度智能化软件系统。针对系统中建立的科学评体系(标准指标)，逐项进行科学量化，合理分解，并借助360度评价方法(测评主体包括上级、同级、下级和本人四个层面)对体系指标详细考核，在对大量数据进行分类、汇总、统计、加工和分析处理的基础上，提出相应的考核测评报告。
本系统依据用户系统需求，采用先进的光标阅读机（OMR）光电转换光标识别技术进行考评信息录入，解决用户年度干部考评及平时测评中大量数据自动化录入的瓶颈问题，可为各类用户专门设计定做各类评估考核卡，广泛适用于各类评估及考核。
本系统从用户实际需求出发，全Windows菜单操作，人机交流界面友好，方便易用，相信定会成为您的得力助手。 此外，光标阅读机还应用于培训机构、银行、部队、交通、医院、安监系统、烟草系统等的考试、评估、选举、考核、测评、问卷调查等工作。