1. 动脑不会老等于30正确答案
这道题我至少见过30遍了…
正常情况下无解，因为三个奇数相加还是奇数，不可能得到30
如果当作一道智力题，可以有很多做法，比如
一、利用阶乘，3!+11+13=30 (3!=6)
二、把9倒过来得到6，6+11+13=30
三、利用小数，如5.1+9.9+15=30
四、利用导数，15+15+7'=30 ('代表导数，常数的导数为0，即7'=0)
五、原图中有“百分之2”对吧？那么2+13+15=30
六、加上单位，如1天+1小时+5小时=30小时
七、利用进制，如在11进制下，1+15+15=30
八、利用对数log3(9)+13+15=30 (log3(9)=2)
……当然还有很多种，不作累述
2. 动脑筋-填空
518 两边数字差乘以2得到中间数字
3. 求;动脑筋正确答题
这道题,可以用假设法来做:
一
假设小红猜对的是第一位数字,也就是说9是密码的第一位.那么,剩下的就有两种可能,:1是小巧猜对了第二位数字,小亚猜对了第三位,即此种情况下,密码是954,显然这不符合小丁的话,故舍去;2是小巧猜对了第三位,小亚猜出了第二位,即密码是918,此时没有什么条件说明它不是密码,先放在一边待最后验证..
二
假设小红猜对的是第二位数字,也就是说5是密码的第二位.那么,剩下的也有两种可能:1是小巧猜对了第一位数字,而小亚猜对了第三位,即此种情况下,密码是354,显然这不符合小丁的话,故舍去;2是小巧猜对了第三位,小亚猜出了第一位,即此时密码是358,这也不符合小丁的话,故也舍去.
三
假设小红猜对的是第三位数字,也就是说4是密码的第三位.那么,剩下的还是有两种可能:1是小巧猜对了第一位,而小亚猜对了第二位,即此种情况下,密码是314,显然这同样不符合小丁的话,故舍去;2是小巧猜对了第二位,小亚猜出了第一位,即此时,密码是354,很明显,这也不符合小丁的话,也舍去.
最后,猜测完毕,看似很多种情况,实际上只有唯一的一种符合题目,即密码是918,这道题的关键就是小丁的话(
每人只猜对一个数字,而且被猜对的数字的位置也不同
)的解读和对所有情况的逐个排除.
4. 【动动脑】 动动脑～考下大家 图一叫小明，图二叫什么 据说只有1%的人能猜对
可以有如下答案：
一、图二叫“你猜”。
二、图二和图一长得一样，可以看作是一个人，不过图二头上多了草，明字头上加草字头就是“萌”字。所以图二叫“小萌”。
5. 动脑筋不会老口+口+口=30
这是一道可看成脑筋急转弯的题目：11+13+6（把9反过来看）=30希望能帮到你，请采纳正确答案，点击【采纳答案】，谢谢^_^你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力！
6. 曹冲称象中运用了哪些表现手法来写曹冲的聪明
曹冲称象中运用了哪些表现手法来写曹冲的聪明？一、正面描写和侧面描写相结合正面：” 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。“和小曹冲非常有逻辑条理的话语。侧面：太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。 大人们尚且无法回答，而小曹冲迎刃而解。二、体现曹冲换位思考的机智：冲曰：“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”三、原文两个版本：版本1： 冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致大象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。版本2： 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也”太祖悦，即施行焉。
、 说教材
《曹冲称象》二年级下册的一篇课文，是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。
二、 说学情说目标
二年级的学生通过一年多的语文学习已经具有初步理解词语能力。但曹冲称象这个历史故事远离孩子们生活实际，需要借助多媒体的图片和动画等帮助理解。本课是第二课时，重点在于理解课文。根据低年级学生的说话训练。我制订了以下教学目标。
1、会正确、流利，有感情地朗读课文。
2、会用自己的话说一说曹冲称象的过程。通过官员称象的方法和曹冲称象的办法对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。
3、 培养学生爱动脑筋的好习惯。
教学重点：会正确，流利，有感情地朗读课文，会用自己的话说一说曹冲称象的过程。