‘壹’ 研究动物激素功能的方法有哪些
一、实验方法
1．切除法：切除动物的某种内分泌腺,通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能.如手术摘除成年狗的甲状腺,狗会发生身体臃肿,食欲不振,行动呆笨而迟缓,精神萎靡.如手术摘除蝌蚪的甲状腺,蝌蚪就不能变态发育为青蛙,从而证明了甲状腺激素具有促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统兴奋性、加速物质氧化分解等功能.各种内分泌腺均可通过切除法证明其产生激素的功能.
2．饲喂法：用含有某种激素的食物或水喂养动物,一段时间后,观察动物的异常生理变化,从而推断出该激素的功能.如用甲状腺制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪短时间内发育成青蛙,说明该激素能促进幼小动物的发育.饲喂法只适用于研究甲状腺激素、性激素等小分子激素的功能.
3．注射法：向动物体内注射某激素（或某腺体提出物）后,观察该腺体分泌的激素增加的结果.如将饥饿了一天的小白鼠注射一定剂量的胰岛素后,小白鼠逐渐反应迟钝、活动减少以至昏睡,甚至出现惊厥、昏迷等症状,从而证明胰岛素具有降低血糖作用.注射法适用于各种激素.
4．阉割移植法：阉割移植法只适用于研究性腺和性激素的功能.如摘除成年公鸡的睾丸后,雄性第二性征逐渐消退,移植卵巢后,雌性第二性征慢慢出现；如摘除成年母鸡的卵巢后,雌性第二性征逐渐消退,移植睾丸后,雄性第二性征慢慢出现,从而证明了性腺分泌的性激素具有激发并维持第二性征的功能.
5．同位素示踪法：用放射性同位素标记所要观察的激素,然后用放射性探测仪器就可以追踪激素在体内的动态,从而可以研究与该激素有关的内分泌腺活动的规律和激素在体内的代谢情况等,如应用放射性同位素131I研究甲状腺的功能就是一个典型的例子.
6．切除注射法：向切除某种内分泌腺的动物体内注射某种激素或该腺体的提取物后,观察治疗效果,看其丧失的功能是否恢复.如切除小白鼠垂体后,发现小白鼠生长停滞,注射一定剂量生长激素后,又逐渐恢复生长,说明垂体分泌的生长激素能促进动物的生长.各种内分泌腺均可通过切除法与注射法配合,证明其功能及产生的激素功能.
‘贰’ 【转】研究动物激素的几种常用实验方法
一、实验方法 1．切除法：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。如手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃肿，食欲不振，行动呆笨而迟缓，精神萎靡。如手术摘除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪就不能变态发育为青蛙，从而证明了甲状腺激素具有促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统兴奋性、加速物质氧化分解等功能。各种内分泌腺均可通过切除法证明其产生激素的功能。 2．饲喂法：用含有某种激素的食物或水喂养动物，一段时间后，观察动物的异常生理变化，从而推断出该激素的功能。如用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪短时间内发育成青蛙，说明该激素能促进幼小动物的发育。饲喂法只适用于研究甲状腺激素、性激素等小分子激素的功能。 3．注射法：向动物体内注射某激素（或某腺体提出物）后，观察该腺体分泌的激素增加的结果。如将饥饿了一天的小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠逐渐反应迟钝、活动减少以至昏睡，甚至出现惊厥、昏迷等症状，从而证明胰岛素具有降低血糖作用。注射法适用于各种激素。 4．阉割移植法：阉割移植法只适用于研究性腺和性激素的功能。如摘除成年公鸡的睾丸后，雄性第二性征逐渐消退，移植卵巢后，雌性第二性征慢慢出现；如摘除成年母鸡的卵巢后，雌性第二性征逐渐消退，移植睾丸后，雄性第二性征慢慢出现，从而证明了性腺分泌的性激素具有激发并维持第二性征的功能。 5．同位素示踪法：用放射性同位素标记所要观察的激素，然后用放射性探测仪器就可以追踪激素在体内的动态，从而可以研究与该激素有关的内分泌腺活动的规律和激素在体内的代谢情况等，如应用放射性同位素131I研究甲状腺的功能就是一个典型的例子。 6．切除注射法：向切除某种内分泌腺的动物体内注射某种激素或该腺体的提取物后，观察治疗效果，看其丧失的功能是否恢复。如切除小白鼠垂体后，发现小白鼠生长停滞，注射一定剂量生长激素后，又逐渐恢复生长，说明垂体分泌的生长激素能促进动物的生长。各种内分泌腺均可通过切除法与注射法配合，证明其功能及产生的激素功能。
‘叁’ 为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答．实验方法与步骤：第一步：将体重
（1）实验鼠耗氧量的大小主要与新陈代谢有关；甲组鼠的甲状腺摘除，新陈代谢缓慢，耗氧量A低，甲组鼠如灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，则耗氧量C增加，因此大白鼠的耗氧量A＜C；说明甲状腺激素具有促进促进体内物质氧化分解的生理功能．
（2）在第一个实验中乙组鼠不做任何处理，第二个实验中乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，起对照作用．
（3）甲状腺激素能促进动物生长发育的生理作用，若通过实验（不考虑手术）证明这一点，最好选用蝌蚪作为材料，原因是蝌蚪的胚后发育是变态发育，易于观察．
故答案为：
（1）＜新陈代谢（或“物质氧化”、“呼吸作用”） 促进体内物质氧化分解（或：“新陈代谢”）
（2）乙
（3）促进动物生长发育C蝌蚪的胚后发育是变态发育，易于观察
‘肆’ 为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计
（1）旦如确定是验证性实验还是探究性实验：该实验为验证性实验．
确定实验目的、实验原理、观察指标：
实验目的：验证甲状腺激素的生理作用．?
实验原理：甲状腺激素能加速物质的氧化分解，使耗氧量增加；提高神经系统的兴奋性，使活动量增加．?
观察指标：大白鼠的耗氧量和活动量．?
确定自变量、因变量、无关变量：?
自变量：甲状腺激素和蒸馏水．?
因变量：大白鼠的耗氧量和活动量．?
无关变量：鼠龄、温度、药剂量、灌胃次数等．?
（2）设计实验步骤：?
分组标号：包括分组、编号、非条件处理等．?
①将日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠分为两组并分别标记为甲组和乙组，然后分别用耗氧量测定装置、小动物活动测定仪测定与记录大白鼠的耗氧量和活动量．
设置实验组（有单一变量）和对照组（无单一变量）：?
②每日用灌胃器给甲组大白鼠灌喂甲状腺激素溶液，给乙组大白鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一段时间．?
培养或观察：?
③定期测量与记录甲、乙两组大白鼠的耗氧量和活动量．
（3）结果预测与分析：?
实验目的中有“验证…”，因此本实验是验证性实验，结果和结论只有一种情况．?
实验结果预测：未给甲状腺激素时，甲、乙两组大白鼠的耗氧量和活动量相近．
给甲组大白鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组．丛腊
结果分析：甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使耗氧量和活动量加大．
故答案为：
（2）方法与步骤：
①将两组大白渗迟鼠标分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量②每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一定时间．③测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量
（3）结果预测与分析：①未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近．②给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组鼠．结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加．