人格监测最常用的方法是

A. 简述国内外主要的测量人格的自陈量表

定义：又称自陈问卷，是测量人格最常用的方法。所谓“自陈”，就是让被试提供关于自己的人格特征的报告。
形式：自陈法多采用客观测试的形式，在量表中包括一系列陈述句或问题，每个句子或问题描述一种行为特征，要求被试作出是否符合自己情况的回答。
特点：
自陈量表法是心理测试最常用的方法，它具有以下特点：
①测试工具一般是调查表。
②题目编制的数量多。
③大都包含多个分测量表，以同时测量多维度的个性特征。
④易受测试对象和测试形式的影响.通常采用一定的措施识潮采控制这种影响。
⑤多采用纸笔的形式。
⑥可以测试个体亦可测试团体。
自陈量表的优缺点
优lt;lt;lt;
(1)可操作性强。
(2)采用标准化测试的形式。
(3)简单易行，解释比较容易，可进行自我诊断。
(4)客观、全面，应用非常广泛。
缺lt;lt;lt;
(1)稳定性差。由于个人的行为随时间而有所改变，所以个性测试所测量的行为比能力测试的稳定性差。
(2)被测试者容易弄虚作假。测试中的问题明显，稍有头脑的求职者往往可以不费吹灰之力就能使自己看起来非常适合于干某项工作。比如说，为了谋得推销员的职位，求职者可以把自己说得颇像外向型性格的人。
(3)大多数问卷调查表容易被钻空子，所以预测效度不太理想。在录用考核(或入学许可)中进行该类测试时，被测试者往往偏向好的一面，即选择社会所期望的答案，或把自己表现得更好的倾向。
问答题——人格自陈量表的编制方法有哪些?
1.经验效标法，根据经验编题目。如MMPI用已知病理人格诊断的人和正常人比较，找出人格特点。
2.因素分析法，分维度的方法，以大量测验题目给大量被试施测，用因素分析的统计方法确定因素，即一种人格特质。如卡特尔的16PF。
问答题——霍兰德(Holland)的职业自我探索量表？
1、作用：在职业指导中影响最大、得到最广泛认可的职业人格测试量表。
2、理论：他认为，人们的职业行为表现在很大程度上受制于本人的人格特征与所处环境的交互作用。
3、分类：从这种交互作用的角度出发，他将人格划分成六种类型，并提出了相应的六种职业类型。
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B. 主要的人格测量方法有几种

人格测量的方法有三种：测验法、投射法、情境测验法。
1、特点是题目内容具体清楚，施测简单，记分方便，缺点是编制时缺乏客观指标，不容易保证有效性。
2、特点是由若干个模棱两可的刺激组成，由被测者解释，查其动机、态度、感情。测验的弹性大，可在不限制被试的状况下任其随意反应。缺点：1是评分缺乏客观标准，对测验的结果难以进行解释。2是侵犯他人的无意识欲望。3是需要花费大量的时间。
3、特点是设置模拟情况，让测试者以角色进入处理各种问题。情境模拟形式多样，测试环境与内容接近实际工作。情境测验法较测验法、投射法要更具可信性，便于观察应试者的拟任岗位职务的素质。

C. 人格测试的方法有哪些呢

常见的有明尼苏达多相人格调查表（MMPI） 、艾森克人格问卷（EPQ）、卡特尔16种人格测验（16PF） 、 爱德华个性偏好测验（EPPS）、大五人格等等。
简单地说，MMPI包括10个临床量表，4个效度量表。测验信度和效度较高，对精神科临床诊断有较高的参考价值。目前还用于心理门诊，心理咨询，综合性医院以及一般的人格研究。
EPQ从三个维度对个体的内外倾向，情绪稳定与否等作出区分，同时还用一个分量表检测个体的掩饰或作假，以判断测验的可靠性。题量适中，操作省时，适用于不同性别、不同年龄、不同职业、不同文化背景的人群和各种精神病患者和心理卫生调查（测验兼有成人版和儿童版）。
16PF从人的16种最基本的特征（卡特尔称之为根源特性）表现对个体的人格特点作出分析，还能评价个体的发展潜力，适用于就业咨询，人才选拔，各种职业人格研究以及心理卫生调查研究。
EPPS系统地测量个体对15种重要需要的强烈程度，同时通过一致性量表检测个体的诚实程度以判断测验的有效性。量表对个性评价的实际意义较大，无论在临床和研究，量表都得到广泛的运用，尤其在选拔人才，组织合理的团队方面有其独到之处。

D. 人格测量的方法有哪些 各有哪些特点与不足

(1)测验法。

是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。其优点是题目数固定，题目内容具体而清楚，施测简单，记分方便。缺点是因编制时缺乏客观指标，不容易保证有效性；而且测验内容多属于情绪、态度等方面的问题，每个人对同一问题常因时空的改变而选择不同答案；还难免出现反应的偏向。

(2)投射法。

是以人格的精神分析理论为依据，投射测验一般是由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推出若干人格特征。

投射法主要有罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。投射测验的优点是弹性大，可在不限制被试的状况下，任其随意反应。

其缺点有：一是评分缺乏客观标准，对测验结果难以进行解释。二是对特定行为不能提供较好的预测。三是需要花费大量时间。

(3)情境测验。是将被试放在类似或模拟“真实”的标准情境中，通过观察被试的实际表现以推测其能力、品行或人格的方法。情境测验多用于测查人的实际能力，以及与工作要求相匹配的人格特征。具有较强的针对性和可信性。

(4)人格监测最常用的方法是扩展阅读：

人格测验的研究模式：

1、经验模式

在这里，刺激本身的性质可能产生的意义并不重要，重要的是它引起的反应与某些人格变量的关联情况如何，进而决定了反应的意义。着名的明尼苏达多相人格测验（Minnesota Multiphasic Personality Inventory，MMPI）就是依据这个模式完成的。这个测验总共566个问句。

原先并没有设定哪些问句引起的反应属于某一类临床症状的病人的反应。后来把患有不同临床症状的病人的反应汇集起来，才决定某些反应是某种病患者的反应。

2、行为因素分析模式

它由奥尔波特(Floyd Henry Allport）等人首先运用。他从搜集形容个人的形容词开始，再加入心理因素分析，最后得到16种人格因素。雷蒙德.卡特尔（Raymond Bernard Cattell）人格测验所要测量的就是这16种人格特质。

卡特尔认为，人格结构的潜在特质有16个，然而塞顿却只抽取出7个。由此可见，他们的说法是大相径庭的。应该指出的是，在这里测验刺激本身并不是有什么清楚的规则，只是它汇集施测于被试形式反应，再对这些反应作统计分析，然后根据反应的结果决定反应的意义。

3、行为推理理论模式

这种模式测验刺激的选择需依据某些常识性的推理，可依据某一理论来决定。而测验的结果也依照这些推理或理论作解释，几乎所有的投射测验都是按照这个模式编制。

E. 人格测验大体分为那些

人格测验（personality test）也称个性测验。测量个体行为独特性和倾向性等特征。最常用的方法有问卷和投射技术。问卷法由许多涉及个人心理特征的问题组成，进一步分出多个维度或分量表，反映不同人格特征。常用人格问卷有艾森克人格问卷（EPQ）、明尼苏达多项人格测验 （MMPI）和卡特尔16因素人格测验（16PF）。投射技术包括几种具体方法，如罗夏克墨迹测验、逆境对话测验、语句完成测验等。心是经历体验情绪的地方，借助那些无言的感观经验，告诉自己有哪些感觉，这种感觉严格区分天想当。这类人格的人透过关系在社会动作，很在乎别人的眼光，以及它和自己的关联，他们能快速感受到别人的需要或心情，并加以回应。

F. 人格测量方法主要有哪两种

答：方法有测验法、投射法、情境测验.
（1）测验法：
特点：题目数固定,题目内容具体而清楚,因此施测简单,记分方便.
不足：因编制时缺乏客观指标,不容易保证有效性；而且测验内容多属于情绪态度等方面的问题,每个人对同一问题常常会因时控的改变而选择不同的答案,另外,使用这种方法时,还难免出现反应的偏向.
（2）投射法：
特点：弹性大,可在不限制被试的状况下,任其随意反应.
不足：A、评分缺乏客观标准,对测验的结果难以进行解释.B、这种测验对特定行为不能提供较好的预测.C、由于投射测验适于个别施测,因而它需要花费大量的时间.
（3）情境测验：(见实用心理学P198)

G. 人格测验的方法有哪些

人格测量的方法主要有：

（1）自陈量表式测验

自陈量表法是让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法。自陈量表通常也称为人格量表。由于自陈量表所测量的是人格特质，因此在人格理论上，是遵从特质论的。自陈量表通常都由一系列问题组成，一个问题陈述一种行为，要求被试按照自己的真实情形来回答。着名的自陈量表有明尼苏达多相人格测验（MMPI）、爱德华个人兴趣量表（EPPS）、卡特尔16种人格因素问卷、艾森克人格问卷等。

自陈量表式人格测验的优点是题目数固定、题目内容具体而清楚、施测简单、记分方便。但因编制时缺乏客观效标，效度不易建立；而且测验内容多属于情绪、态度等方面的问题，每个人对同一问题常常会因时空的改变而选择不同的答案；另外，使用这种方法时，还难免出现反应的偏向。因此，其信度和效度都不如智力测验。

（2）投射测验

投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的，一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等，在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推论出若干人格特性。着名的投射测验有罗夏克墨渍测验和莫瑞（Murray）编制的主题统觉测验（TAT）等。

投射测验的优点是弹性大，被试可在不受限制的条件下，随意做出反应。由于投射测验使用墨渍图或其他图片，因而便于对没有阅读能力的人进行测验。但这种测验的评分缺乏客观标准，对测验的结果难以进行解释，而且这种测验对特定行为不能提供较好的预测。最后，由于投射测验只适用于个别施测，因而它需要花费大量的时间，这一点不如自陈式测验优越。

（3）情境测验

情境测验是主试在某种情境下观察被试的行为反应，进而了解其人格特点。情境测验可用于教育评价、人事甄选上，前者如"性格教育测验"，后者如"情境压力测验"。

这种测验重视分析、实验和控制等程序，具有科学性，得到的结果也比较精确，且令人信服。但由于研究只重视现实因素，忽略了个体行为经验与遗传因素，因此也受到批评。

（4）自我概念测验

在人格理论中，"自我概念"是"自我论"的中心。在测量自我概念时，不仅要了解个人对自己的看法，还要了解个人的"自我接受"和"自尊"的程度，比较"现实我"、"社会我"以及"理想我"三者之间的关系。目前，心理学家最常用的两种方法是 形容词列表法 和 Q分类法（  Q分类技术 100张卡片，印有自我描述的话，分成9类，计算来访者真实自我和理想自我的相关系数） 。

其他还有一些人格测验方法，比如人格客观测量法、社会计量法等。这些测验各有其应用范围。和其他任何测验一样，人格测验都具有一定的局限性。

H. 主要的人格测量方法有几种.a.自陈问卷法 b.叙述法 c.投射法 d.情境

第一,从定义看两者的区别
自陈量表是一种通过纸笔测验要求被试自行报告，回答关于他们在各种情况下的行为或感受等问题的测量工具。这些题目涉及症状、态度、兴趣、恐惧和价值观等维度，被试则要表明每个叙述句和自己的情况相符合的程度，或对每个题目的同意程度。自陈量表法是最常用的人格评鉴方法。
投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。 在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心想法。
第二,从内容上看,自陈量表多采用形式多样的调查表,题目数量较多,且大多数以选择体的形式出现,维度多,问题更具有针对性.投射测验多是一些图片,对受测者没多大的限制,特别是一些没有阅读能力的人.
第三,从评定方法上,自陈量表就是一些标准答案,评定简单易行,而投射评分缺乏客观标准，测验的结果难以解释.需要花费大量的时间.
第四,自陈量表易受测试对象和测试形式的影响,受测者容易因为防御心理隐瞒真实情况而使结果不准确,投射容易绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法.