技术实验的常用方法

㈠ 科学探究的一般方法有哪六种

探究形式

（一）发现式探究
发现式探究是以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习的主要内容。这种教学法就是我们常说的发现教学法。
开放性的问题， 封闭性的问题，
（二）推理性探究
推理性探究是“没有动手做”而应用探究方法的探究，它主要是开发学生的批判性思维技能。它的主要特点是：学生通过问题进行思考；学生直接或间接地观察现象，如亲手做、教师示范、看视频和阅读等；学生通过提出疑问和讨论来得出或归纳出概念。
推理性探究教学过程往往包括教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理方法形成概念等步骤。
（三）实验式探究
实验式探究是一个完整的实验过程，包括从问题的提出到最终的解释报告全过程。这种探究学习是让学生在实验过程中学习。

㈡ 生物技术常用的实验方法及具体原理、步骤

生物技术这个范围真的太大，细胞工程，基因工程，酶工程，胚胎移植都算，麻烦LZ再想想要问什么
一般生物实验有3原则（高中）：单一变量，平行重复，安全可行。结合这个可以推导出相应原理和步骤。(我高中就很少去背原理，都是推的）

㈢ 请举例说明技术试验有几种方法

优选 对不同种果树产量对比择优选择
模拟 潜艇模型在水中抗压试验
虚拟 神7升空进入太空计算机模拟效果
强化 自行车轮胎抗磨试验
移植 摩托相关与自行车平衡试验

㈣ 技术试验的方法和举例

优选 对不同种果树产量对比择优选择
模拟 潜艇模型在水中抗压试验
虚拟 神7升空进入太空计算机模拟效果
强化 自行车轮胎抗磨试验
移植 摩托相关与自行车平衡试验

㈤ 实验技术方法选择

实验技术方法的选择，勘查工作除了采用地质测绘、地下水动态观测、取样测试分析、钻探及抽水试验等常规的方法外，重点开展了视电阻率测深、激电测深、核磁共振、地质雷达、高密度电阻率法等地球物理探测方法的技术试验。

水文地质测绘：用于查明区域地质环境及水文地质条件，汇水范围内的含水层类型及富水性，含水介质特征，岩溶水系统边界和结构，补给、径流、排泄条件，岩溶水的形成及运动过程，岩溶水富集条件，推测富水块段。查明岩溶水开采现状及其脆弱性。根据水文地质条件的复杂程度来确定调查的精度和点线密度。

动态观测：目的是掌握在不同时段岩溶水流量、水位、水温及水质等物理化学指标的动态及变化规律，求取与补给量、储存量变化有关的参数，进行水源地的储存调节保证程度评价，为水资源评价、水源地的开采方案设计提供依据。观测周期应能满足资源评价要求，但一般不能少于一个水文年。

水化学分析：用于查明水源地的水化学特征，为水文地质分析提供间接依据，进行岩溶水质量评价。

示踪试验：示踪试验目的是了解岩溶水的形成和运动途径，岩溶水系统的连通情况，确定岩溶水系统边界，岩溶水赋存空间结构特征，岩溶水的流速等。具体方法很多，物理、化学的方法都很多，通常采用易于实施和效果较为确切的化学指示剂法，本次实验中采用了NaCl示踪剂。

地球物理探测：是岩溶水源地勘查最经济适用的技术手段，主要用于大致查明含水层上覆盖层的厚度，地层和岩性分界面及形态；推测断层的位置与产状；了解岩溶发育规模和形态特征，空间分布情况和连通性；判断含水层的富水性等；初步圈定富水块段，确定钻探井位等。对大泉暗河拟实施工程开发时，需根据水文地质及工程地质条件的复杂程度，按有关规范要求布置综合物探，其目的是查明工程地质及环境地质条件，为工程设计提供技术依据。泸西小江流域内岩溶发育在平面和垂向上都不均匀，富水性差异极大，找水的难度非常大，开展物探找水方法技术试验研究是非常有意义的。经过充分论证，本书的研究选择了精度较高、分辨率强的视电阻率测深、激电测深、核磁共振、地质雷达、高密度电阻率法等物探方法。并进行了有效的方法组合试验。选择了分布于不同的岩溶地质环境条件下的饱水带富水块段、表层带富水块段，天然出露的岩溶大泉，共7个实验点开展工作，研究物探方法的技术有效性、取得技术经验和有关参数，集成有效的探测技术方案。

钻探：钻探是寻找隐伏的岩溶水源地最直接、最常用的勘查技术手段。目的是验证地质推断和物探成果，最终查明富水块段水文地质结构，覆盖层、含水层的岩性、厚度，含水层埋藏深度、岩溶发育特征、水理性质及富水性，水位埋深，各含水层此之间及其与地表水之间的水力联系。为水文地质试验，采取岩、土、水样，进行长期动态观测提供条件。对于探采结合孔应按照开发需要，扩孔、安装建成开采井。勘探深度以揭露岩溶发育带、满足开采量要求为标准。

抽水试验：其目的是了解岩溶含水层的水动力特征，取得水文地质参数，评价含水层富水性，为水资源评价提供依据。一般采用单孔非稳定流—稳定流抽水试验，进行2～3次降深抽水试验。

岩溶水开发技术方案是指通过水文地质勘查评价，根据水源地的开采技术条件设计的取水工程技术方案。岩溶水开发技术方案的功能，主要由岩溶水源地类型、水文地质特征及开发技术条件所决定。按岩溶水开发技术方案的主要取水功能，归纳起来主要有“引、提、堵、蓄、凿”等5大类，并且常选用2种及其以上的方案组合使用。

引：修建渠道或安装输水管直接引流利用或隧道引流利用，方法简便易行，成本不高，各地采用最为广泛。适用于出露位置高于用水位置的天然出露的暗河、泉、表层泉岩溶水源地。主要缺陷是引流量受动态变化制约，没有调节功能。

提：直接采用动力设备抽取岩溶水，为避免水位变化的影响，通常选用电潜泵。适用于提取天然出露的暗河、泉水以及暗河天窗、溶井、溶潭中的岩溶水。此种方案，施工简便，技术难度小，使用很普遍。但由于需要动力，使用成本较高。

堵：利用有利地质条件，采用混凝土、浆砌石等材料，在暗河通道中、天窗或出口筑坝堵截岩溶水形成地下水库，在洼地中堵塞落水洞形成溶洼水库，在泉口围堰成水塘等。主要适用于具备堵截地质条件的天然出露的暗河、泉流水源地。暗河堵截后形成地下水库，无淹没，可抬高区域地下水位。堵塞落水洞可形成悬挂式无坝水库。此种方案，渗漏是其主要的工程地质问题，高压帷幕灌浆是最常用的防渗处理技术手段。

蓄：利用有利地形地质条件，筑坝、建池等方式建水库、坝塘、蓄水池等蓄积岩溶水调节利用，一般可形成自流，无需动力，经济实用，但容易出现渗漏，不能使工程充分发挥效益。适用于出口以下具备有利筑坝的地形地质条件的天然出露的岩溶水源地。关键的工程地质问题也是坝基渗漏，灌浆防渗处理技术已被广泛地使用。

凿：通过开凿汲水斜井、大口井、截水槽、钻管井等方式开采岩溶水。主要适用于隐伏的岩溶水源地。具有储存量调节保证程度高，开采量稳定的特点。汲水斜井、大口井、截水槽、浅管井主要在岩溶水埋藏浅的地区使用，优点是使用成本低，方法简便。深管井一般为城镇、厂矿、经济条件较好的村寨集中供水所采用。管井开采地下水的方法适用面最广，特别是在无地下水露头但地下水丰富、水位埋藏深度小于100m的盆、谷地区更具适用性。凿井开采地下水的关键是要合理确定开采量，做好地质环境评价，避免引发不良环境地质问题，如：岩溶塌陷、泉水疏干等。

本次实验开发技术方案的选择，依据不同的岩溶水源地类型及其水文地质特征和开发技术条件，分别采用了引、堵、蓄、凿井等岩溶水开发技术方案。

㈥ 凝聚态物理常见的实验方法和技术有哪些

样品生长：

bulk single crystal/polycrystal：自助溶剂法self flux，化学气相输运 chemical vapor transport, 光学浮区法，高压合成法

thin film: 分子束外延MBE，脉冲激光沉积PLD，磁控溅射，化学气相沉积CVD，电子束蒸发E beam Evaporation，原子层沉积ALD

nano wire：水热法，溶剂热法

器件制备：

电子束曝光 E beam Lithography，聚焦离子束 Focused ion beam，还有光刻技术，涉及到显影曝光干刻湿刻一系列的。

测量表征：

1、输运测量：电阻率，霍尔效应，磁阻

2、能带结构测量：角分辨光电子能谱ARPES，扫描隧道显微镜STM

3、红外光谱，拉曼光谱，X射线光电子能谱XPS，二次离子质谱SIMS，中子散射，核磁共振NMR

4、结构成分表征：XRD，SEM，TEM，AFM，EDS

5、此外还有用来测量磁化率的超导量子干涉仪SQUID和VSM，磁光克尔测量系统MOKE，磁力显微镜，比热测量，热输运测量（热导率，热电势，能斯特效应）等等。

以上有些是比较常见的表征手段，在很多高校的分析测试中心的网站都能找到，并且有仪器的介绍。

其实还有很多，实验手段是列举不完的，因为人类的智慧是无穷的，总会有新的实验手段出现，并带动实验科学的发展。

㈦ 化学实验中，常用的方法有哪些

铜和硝酸的反应、二氧化硫的性质、铜氨纤维的制备等实验都是高中化学教材中重要的演示实验,对于探究物质的性质和用途,起着积极的作用。

㈧ 常用的实验数据分析方法有哪些

1、聚类分析

聚类分析指将物理或抽象对象的集合分组成为由类似的对象组成的多个类的分析过程。聚类是将数据分类到不同的类或者簇这样的一个过程，所以同一个簇中的对象有很大的相似性，而不同簇间的对象有很大的相异性。聚类分析是一种探索性的分析，在分类的过程中，人们不必事先给出一个分类的标准，聚类分析能够从样本数据出发，自动进行分类。聚类分析所使用方法的不同，常常会得到不同的结论。不同研究者对于同一组数据进行聚类分析，所得到的聚类数未必一致。

2、因子分析

因子分析是指研究从变量群中提取共性因子的统计技术。因子分析就是从大量的数据中寻找内在的联系，减少决策的困难。因子分析的方法约有10多种，如重心法、影像分析法，最大似然解、最小平方法、阿尔发抽因法、拉奥典型抽因法等等。这些方法本质上大都属近似方法，是以相关系数矩阵为基础的，所不同的是相关系数矩阵对角线上的值，采用不同的共同性□2估值。在社会学研究中，因子分析常采用以主成分分析为基础的反复法。

3、相关分析

相关分析(correlation analysis)，相关分析是研究现象之间是否存在某种依存关系，并对具体有依存关系的现象探讨其相关方向以及相关程度。相关关系是一种非确定性的关系，例如，以X和Y分别记一个人的身高和体重，或分别记每公顷施肥量与每公顷小麦产量，则X与Y显然有关系，而又没有确切到可由其中的一个去精确地决定另一个的程度，这就是相关关系。

4、对应分析

对应分析(Correspondence analysis)也称关联分析、R-Q型因子分析，通过分析由定性变量构成的交互汇总表来揭示变量间的联系。可以揭示同一变量的各个类别之间的差异，以及不同变量各个类别之间的对应关系。对应分析的基本思想是将一个联列表的行和列中各元素的比例结构以点的形式在较低维的空间中表示出来。

5、回归分析

研究一个随机变量Y对另一个(X)或一组(X1，X2，„，Xk)变量的相依关系的统计分析方法。回归分析(regression analysis)是确定两种或两种以上变数间相互依赖的定量关系的一种统计分析方法。运用十分广泛，回归分析按照涉及的自变量的多少，可分为一元回归分析和多元回归分析;按照自变量和因变量之间的关系类型，可分为线性回归分析和非线性回归分析。

㈨ 工程技术科学中常用什么和什么方法处理实验数据得出经验公式。

列表法和图示法

㈩ 常用的物理实验操作技术有哪些(至少详细写出3个)

一个是那个常用的物理实验，差不多还有五个小东西