❶ 健康教育的常用三种模式
知信行模式，健康信念模式，阶段改变模式
❷ 简述社区常用的健康教育方法有哪些
社区，也就是生活中的一部分，热情，团结，善良这些是不可缺少的。
属于公卫范围，应该有相关人员去做，社区做的一般有免费体检，宣传页，可以根据天气，年龄范围，多发病，常识做讲座，不过，还是建议做好后续的跟踪服务！
❸ 健康教育的方式有哪些
（1）传授知识：开设心理教育课程，但心理健康教育的作用不仅是要扩展学生的知识，而且还要改善学生的情绪状态、转变其态度、养成必要的社会技能等，所有这些单靠知识传授是难以奏效的。
（2）学科渗透：出于教学活动是在教师的主导作用下进行的，因此，教师完全可以通过不同的教学途径，变换多种教学方法，运用每一教学步骤，在传授知识、训练技能的同时，培养学生的心理素质。
（3）结合班队、团队活动：不把心理教育作为一门课程单独开出、列入课程计划，而是结合班会活动、课外活动、团队活动来进行，是这一途径的特点。新生入学时的“新生教育”、毕业时的升学就业辅导也属于这一类。
（4）寓于活动：课外活动是课堂教学的补充、扩大和延伸。它通过社会实践活功(社会调查、社会服务、参观、旅行、夏令营、冬令营等)文学艺术活动、科学技术活动、体育锻炼活动、劳动公益活动等，为学生走向社会、接触自然提供了广阔的天地。
（5）辅导与咨询：个别辅导是辅导老师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人活动，比较常用的方式有个别谈话、电话咨询、信函咨询、个案研究等。有些小学开展的“知心姐姐信箱”活动、中学的“成长热线”等，就是通过信件、电话的咨询辅导。个案研究则是针对个别学生实行比较深入、持续时间较长的个别辅导方式。也可结合小组辅导或者是团体咨询进行心理健康教育活动。
如果学生心理已进入不平衡状态或不健康状态，就应该运用各种专门的心理学方法矫正，使之恢复到正常健康状态。这些方法主要有心理分析法、患者中心疗法、行为疗法、认知疗法、宣泄疏导法、暗示法、代偿迁移法、自信疗法、自我防御启动法等等。一般来说，这些方法有的主要是作为引导学生从不平衡状态回复到正常状态，有的主要是使学生从不健康状态恢复到正常状态，而多数的方法都兼有上述两种功用，我们在实际教育过程中，应根据学生的具体情况，灵活地选用这些方法，以获得最佳效果。
此外，行为主义方法还需要运用各种技术，其理论依据是联想主义和行为主义的学习原理。这些方法如强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等等，就其实质来说，大都归结为经典条件反射、操作条件反射的形成与消退、接近学习与模范学习。在中小学心理教育过程中，这些技术的操作性强，对于矫正学生的不良心理与行为比较有效。总之，在学校心理教育中，我们应根据心理教育目标的要求，综合运用各种方法，形成一个统一的心理教育的工作模式。
❹ 列举至少五种健康教育的方法
鼓励式教育
引导式教育
启发式教育
施压式教育
榜样式教育
目标式教育
等等
❺ 健康教育的常用方法有
我最近到一所小学做了健康教育，教小学生如何讲究个人卫生，以及讲究个人卫生的好处和做法，虽然我经验比较少，但是讲课后的效果还是蛮不错的，小朋友们也知道了例如刷牙，洗手，洗澡，洗头发等等有一些什么好处了。个人认为去学校，以及其他的讲座上宣传卫生知识就是一种很好的健康教育方法，其他的还有出版关于健康方面的书，刊物，在报纸上宣传健康知识等等也是不错的健康教育方法还有做一些健康教育的专家讲座也是非常不错的，如果有条件的话，在电视上的广告中穿插健康教育小知识也是可以的，不过，不是还有专门的健康教育频道吗？个人看法，望采纳
❻ 健康教育方法有哪些
作息规律，讲究卫生，吃饭七份饱，常运动多锻练，平常心，爱公物，尊重他人尊老爱幼，乐于助人。
❼ 健康教育中最常用的教育方法是
社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。其目的是发动和引导社区人民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。
一、社区健康教育的基本方法
健康促进的核心是把社会的健康目标转化为社会的行动。社区健康教育与健康促进是从整体上对社区群众的健康相关行为和生活方式进行干预。其范围和内容极其广泛，涉及个人、家庭、群体身心健康，贯穿于社区医疗保健服务的各个方面。因此，她是一项多部门合作的综合体现。搞好社区健康教育的关键是社区决策者的重视和支持，社区卫生机构、社会团体及各单位的协作，社区每个家庭和群众的积极参与。
1、制定相关政策，提供政策支持
制定社区实施健康教育相关政策，利用行政、经济手段来支持和推动健康教育工作。
2、动员社会力量，建立健全网络
动员社区各单位协同参加，由社区领导牵头，辖区各行业、各单位、社区群众团体等共同组成的社区健康教育网络，采取统一管理、相互协作、发挥各自优势携手做好健康教育工作。
3、动员群众，积极参与
人人参与是社区健康教育的基础，是健康教育成败的因素。社区人人参与，一方面是指社区领导和群众代表共同参与社区健康教育规划的设计、执行与评价的全过程，包括确定社区主要健康问题和危险因素，评估社区资源，研究活动策略及具体活动的实施与评价；另一方面是指社区的成员把参加健康教育活动作为维护自身和社区健康的行动。形成人人关心社区健康，个个参与健康教育的风气。
二、社区健康教育的形式
1、建立社区健康教育宣传栏、橱窗、板报，针对各种人群、各个行业的需求、季节等特点，开展重点传染病、食品卫生、环境卫生、儿童免疫规划、地方病、慢性非传染病性疾病、职业病防治等宣传。
2、专题讲座： 通过组织集体听课或办学习班的形式，由专业人员就某一专题进行讲课，此方式专业性、系统性、针对性强，目的明确，内容突出。是社区健康教育常用的一种群体教育方法，适用于社区重点人群的系统教育和基层专兼职人员的培训。
3、编印并向居民发放健康知识资料（传单、折页、手册等）。
4、组织居民观看卫生防病知识等电视专题音像资料。
5、结合社区实际，组织开展健身、文化娱乐等活动。
6、举办社区健康促进学校（活动室），定期开展健康教育知识学习、讨论等活动，促进居民健康信念形成。
❽ 健康教育的三大手段
1、个人宣教。针对某一个病人不同时期、不同健康问题和心理状态进行宣传教育，是每一个护理人员都要掌握的基本方法
2、小组式宣教。把同病种、同手术、同检查项目的病人分别组织在一起由护士进行宣教。3、社区健康教育工作应充分整合资源，互建平台，可由街道办事处组织活动，社区卫生服务中心提供技术支撑。
❾ 健康教育的主要手段是
一、健康教育、健康促进的含义与联系
1、健康教育的含义：
通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程。
健康教育的目的：
消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2、健康促进的含义：
健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规
定个人与社会对健康各自所负的责任。
健康促进涉及5个主要活动领域
1）建立促进健康的公共政策：健康促进的含义已超出卫生保健的范畴，各个部门各级政府和组织的决策者都要把健康问题提到议事日程上。
2）创造健康支持环境：健康促进必须为人们创造安全的、满意的和愉快的生活和工作环境。
3）增强社区的能力：确定问题和需求是社区能力建设的起点。
4）发展个人技能：通过提供健康信息，教育并帮助人们提高作出健康选择的功能，来支持个人和社会的发展。
5）调整卫生服务方向：健康促进中的卫生服务责任由个人、社会团体、卫生专业人员、卫生部门、工商机构和政府等共同分担。
3、健康教育与健康促进的联系
健康教育是健康促进的基础和先导；
健康教育在促进行为改变中起重要作用；
健康教育激发领导者拓展健康促进的政治意愿，促进群众积极参与，促成健康促进的氛围；
离开了健康教育，健康促进就会是无源之水、无本之木。
二、健康教育在健康管理中的应用
1、健康教育与健康管理的区别与联系
（1）从内涵方面讲：
健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动和过程。
健康管理是健康监测、健康维护以及生活方式管理、疾病管理的过程。
（2）从侧重点方面讲：
健康教育是知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养。
健康管理是健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平。
（3）从基本步骤方面讲：
健康教育是需求评估-计划制订-干预实施-效果评价
健康管理是信息收集-风险评估-干预、咨询、指导-效果评估
（4）从干预方法方面讲：
健康教育是信息传播、行为干预。
健康管理是行为干预、健康和疾病的咨询与指导、生活方式管理、疾病管理。
（5）从效果评价方面讲：
健康教育是活动实施、人群参与情况；知识、信念、行为的变化；健康指标的改善。
健康管理是健康相关行为、生活方式的改变；健康指标的改变；健康状况的提高病情的改善；疾病或死亡风险的改变。
2、健康教育在健康管理中的作用：
1）在个体健康管理中的作用：
针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷相似，内容中所包含的行为和生活方式相关问题以及健康教育需求等问题在健康教育的问卷中也经常问及。
2）在群体健康管理中的作用
在健康管理领域，健康管理除了要做个体化的健康管理外，还面临着社区、企事业单位、学校等以场所、人群为基础的群体健康干预。