Ⅰ 手指算加减法,右手十位、左手个位。怎么算的。
幼儿手指速算法的加减法技巧:
1、指法规定。拇指代表数字5,拇指以外的手指叫“群指”,每个都代表数字1,那么一只手加起来就是数字9。
Ⅱ 幼儿加减法手指速算教学方法
幼儿加减法手指速算教学方法如下:
右手握拳表示0,依次伸出食指数1,中指数2,无名指数3,小指就数4,收回四个指头,然后伸出大拇指就数5,再依次伸出食指数6,中指数7,无名指数8,小指就数9,10的话,左手伸出1,右手握成拳头表示0,就是10了,依此类推可以一直数到99,加法就是顺着数,减法就是倒着数。
其改梁实,我们每一个正常迅银人的手也是一个完美的亩歼宴计算器,用手心算可以进行多位数的加、减、乘、除、平方、开方这六种运算,其运算速度(当然要经过一定时间的练习),加减可与电子计算机相媲美,乘除比珠算要快,平方、开平方比笔算快得多。
Ⅲ 如何用手指计算20以内的退位减法
一、具体形象思维先有主导地位,必须从摆小棒开始。
1、进位加法。9+2=?把2根中的1根,与9和在一起是10,捆成一捆,代表10。加上剩下的1根,是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理,是以后学习加法竖式的基础。
2、退位减法。12-9=?小棒捆成10根一捆,两根单独放。从10根去掉9根,剩1根,再和2根合在一起,就是3根。初步明白不够减,退一当十的道理。
二、学习20以内的进位加法,和退位减法,是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受,手指正好是十个,掰手指很直接、简单。
进位、退位就有些抽象了,不能脱了袜子算。这时应该还是加法凑10,例如7+8=?把7分解成2+5,2和8凑整再加5。减法也是从10的分解开始,例如15-8=?先用10-8=2再用2+5=7。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握。
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进位加法,数学运算的一种,加法的一种。例如十进制时,一位上的数相加过十,则在此位上写相加得数的个位,向下一位进十位上的数。
数学运算的一种,加法的一种。当两数相加时,某一位的结果每大于等于10,则需要向上一位计1,这就是进位。如:
48
+ 56
————
= 104
8+6=14>10 则向上一位(十位)进1
4+5再加上进位得来的1,即4+5+1=10 也需向上一位(十位)进1
当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。
Ⅳ 手指速算法口诀是什么
口诀为:食指伸开“1”,中指伸开“2”, 无名指为“3”,小指伸开“4”;四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。
口诀使用派罩方法:先确定双手分工:左手代表十位数,右手代表个位数。口诀为:我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九。再确定手指分工:拇指代表数字5;樱腊拇指以外的手指叫“群指”,每个都代表数字1;那么一只手加起来就是数字9;握拳代表数字0。
右手出指练习口诀:
一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登。
六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。
一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登。
六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。
(注:念到"十万火急"或"十全十美"时,右手握拳,左手出"1",代表进尘颂闹位。)
左手出指练习口诀:一十,二十,三十,四十,五十,六十,七十,八十,九十,一百。
Ⅳ 幼儿园20以内的加减法有手指怎么计算
加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩 子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。 减法例如:15-2= 我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子 把手指伸出来),中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14, 倒数2个手指就是13,那么15-2=13。
Ⅵ 利用手指100以内的加减法怎么加怎么减
1.手指定位口诀
我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;
右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
2.手指定数口诀
食指伸开“l”,中指伸开“2”;
无名指为“3”,小指伸开“4”;
四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;
再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。
3.右手出指练习口诀
一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,
六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。
一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登,
六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。
(注:念到“十万火急”或“十全十美”时,右手握拳,左手出“1”,代表进位。)
4.左手出指练习口诀
一十,二十,三十,四十;五十,
六十,七十,八十,九十,一百。
(注:念到“一百”时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。)
5.双手出数练习
15、23、46、99、58、73、61 ……
(注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。)
6.加法练习
注意:在做加法练习时,比如“3+5”,右手先出“3”,“+5”的过程是:嘴里念“加1”,出小拇指;嘴里念“加2”,四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”,只有在定数的时候,大拇指才当成“5”);
嘴里念“加3”,出食指;嘴里念“加4”,出中指;
嘴里念“加5”,出无名指。
此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为“8”。
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手指速算口诀:
一、 直拨歌
学直拨,先记号,“+”变多,“-”变少。
数读准,位对好,见几拨几解决了。
二、 原码歌
一位加减右手拨,
两位加减各拨各。
多位加减高向低,
同位对准要记牢。
三、 补数
两个数相架和为10,这两个数互为补数。
补数拍手歌
我拍1,你拍9,1和9互为补。
我拍2,你拍8,2和8互为补。
我拍3,你拍7,3和7互为补。
我拍4,你拍6,4和6互为补。
我拍5,你拍5,5和5互为补。
我拍6,你拍4,6和4互为补。
我拍7,你拍3,7和3互为补。
我拍8,你拍2,8和2互为补。
我拍9,你拍1,9和1互为补。
四、 齐补码式
加法:加几齐下补
减法:减几齐上补
例1:4+1=5
下珠不够加1,上珠不能直加,就用口诀“加几齐下补”。4+1加的是1就齐下(上珠和下珠同时向下拨,上珠用食指,下珠用拇指)1的补数9。最后等于5。
例2:4+3=7
下珠不够加3,上珠不能直加,就用口诀“加几齐下补”。4+3加的是3就齐下(上珠和下珠同时向下拨,上珠用食指,下珠用拇指)3的补数7。最后等于7。
例3:5-2=3
下珠不够减,要用上珠,上珠够减不能直接减,就用口诀“减几齐上补”。5-2减的是2就齐上(上珠和下珠同时向上拨)2的补数8。最后等于3。
例4:8-4=4
下珠不够减,要用上珠,上珠够减不能直接减,就用口诀“减几齐上补”。8-4减的是4就齐上(上珠和下珠同时向上拨)4的补数6。最后等于4。
五、 反补码式
加:加满10,进1减补。
减:减不够,退1加补。
六:齐本码式
加法口诀:加满10进1,加几齐上几。
减法口诀:减不够退1,减几齐下几
Ⅶ 幼儿园手指速算口诀表完整版是什么
幼儿园手指速算口诀表完整版如下:
1.加大减差法口诀:用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差,等于和。
2.手指定数口诀
食指伸开“l”,中指伸开“2”。
无名指为“3”,小指伸开“4”。
四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;
再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。
3.求只是两个数字位置变换两位数的和
口诀:(首尾)×11=和幼儿加减法手指速算
4.左手出指练习口诀
一十,二十,三十,四十;五十,
六十,七十,八十,九十,一百。
5.一目三行加法口诀
提前虚进1,中间弃9,末尾弃10。幼儿加减法手指速算。
Ⅷ 手指算的口诀与手法
手指速算法--手心算--表示数的方法是以左手五指设点作为数码盘,每个手指表示一位数,小拇指、无名指、中指、食指、大拇指可分别表示个、十、百、千、万五位数字。
手指速算法,手心算----减少笔算列算式复杂的运算过程,省时省力,提高学生计算速度。
Ⅸ 手指速算加法怎么进位
手指速算加法进位:
双手握拳,掌心向内,两拳间隔不要太开,胳膊抬平,出指时从右手的食指开始,食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时,把伸出的五个指头收回,伸出左手的食指代表10;那么11呢?
左手伸出的食指不动,右手的食指再次伸出,依次往下至19;再收回右手的五各指头,伸出左手的中指就是20了,就这样数到49时,收回右手和左手伸出的指头,伸出左手的大拇指代表50,以次类推至99。
(9)速算手指加减法方法图片扩展阅读:
手指速算法是由西安的牛宏伟老师研发的一种速算方法,是一种不用算盘进行数学运算的方法。人们进行计算,总是要通过笔算或借助于其它计算器(如算盘、计算机等)。
其实,我们每一个正常人的手也是一个完美的计算器,用手心算可以进行多位数的加、减、乘、除、平方、开方这六种运算,其运算速度(当然要经过一定时间的练习),加减可与电子计算机相媲美,乘除比珠算要快,平方、开平方比笔算快得多。
优点
人们进行计算,总是要通过笔算或借助于其它计算器(如算盘、计算机等),其实,我们每一个正常人的手也是一个完美的计算器,用手心算可以进行多位数的加、减、乘、除、平方、开方这六种运算,其运算速度,加减可与电子计算机相媲美,乘除比珠算要快,平方、开平方比笔算快得多。