顿号的使用方法

A. 顿号的6种用法及举例

顿号的6种用法及举例如下：

顿号是一种标点符号，用来表达暂时的停顿或者分隔开不同的部分。

顿号的特殊用法：

（1）有的并列词语相互联系紧密又为人熟知，读空哗时不需停顿，并列词语之间也不需要用顿号。 如“工商业”“指战员”“科学技术”“青红皂白““师生父母”“兄弟姐妹”“教职员工”“男女老少““沉着勇敢”等。

（2）不定数（大约数）的两个数字中间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿。例如：我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩儿捉住了。不是大约数，是相邻的两个数字，中间要用顿号。

（3）并列词语之间带有“啊”“哇”“”啦”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号而不用顿号。例如。妈妈经常斗备行讲他的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。

B. 顿号的使用方法

每一个标点符号都有它独特的意义和作用，我们要懂得怎样正确使用它们。下面是我为大家收集整理的顿号的使用 方法 ，相信这些文字会给你带来启发的。

顿号的使用方法：

《小学语文教学大纲》要求小学四年级学习使用顿号。

顿号和逗号一样，是表示句中的停顿的好燃裤，它与逗号的不同点是：只限于用在句中并列成分之间，顿号相当于连词“和”，即用顿号的地方，一般可以用“和”字;不过，用“和”的地方，不一定都可以换成顿号。

什么叫并列成分呢?句中使用的词或比词大的 短语 、 句子 等，它们处在同等的地位上，或是同属于被叙述的对象，或是同属于叙述别的事物的，都叫并列成分。

例如：

1.前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

(小学《语文》第五册《周的睡衣》)

2.甘肃、青海、陕西等省广大城乡用的电，部分是从这儿输送去的。

(小学《语文》第八册《参观刘家峡水电站》)

3.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

(小学《语文》第五册《美丽的小兴安岭》)

4.兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。

(小学《语文》第十一册《林海》)

5.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

(小学《语文》第六册《海底世界》)

6.坚持记 日记 ，可以提高自己的观察能力、认识能力和 作文 能力。

(小学《语文》第六册《基础训练7》)

7.黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢!

(小学《语文》第四册《黄山奇石》)

例1中“剪刀、线团、布头、针线包”四种物件并存于笸箩中，是并列关系;作为词，它们在这个句子中的地位也是并列的。所以它们之间使用了顿号，第三个顿号被“和”字代替。例2的“甘肃、青海、陕西”，是并列的地理单位，在句子中也是并列关系，所以它们之间使用了顿号。例3中“红的、白的、黄的、紫的”是并列的几种颜色，中间用了顿号。例4中“亲切、段橡舒服”，是心理的感觉和体会，是并列关系，所以它们之间使用了顿号。、

顿号的使用示例：

例1—例4中的并列友简成分都是由词充当的。

例5中，“景色奇异、物产丰富”是对海底世界的评价，是并列关系，在这个句子中的地位也是并列的，所以它们之间用顿号。例6中的“观察能力、认识能力、作文能力”，作为能力，并列存在，作为短语，在这个句子中地位也是并列的。所以它们之间用顿号。

例5和例6中的并列成分已经不是单词，而是由多个单词构成的短语，如“景色奇异”由“景色”和“奇异”两个词构成，“作文能力”由“作文”和“能力”两个词构成。这种比词大、比句子小的组成形式叫“短语”。

例7中，“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”是不同的岩石名称，它们本身又各是一个完整的句子，但在例7中，它们失去了自身作为句子的独立性，成为大句子中一个成分的三个并列小成分。所以它们之间也用顿号。(标有引号的并列的词语之间也可以不用顿号隔开。)

顿号表示微小的停顿，停顿的时间是相对于 其它 符号来说的，句子标志的符号(句号、问号、叹号)表示的停顿，时间略长;句子内部的符号(顿号、逗号、分号)表示的停顿，时间略短。而在句子内部的停顿中，顿号表示的停顿最短，分号最长，逗号居中。下面的例子可以体现出这一规定的要求：

8.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。

(小学《语文》第八册《太阳》)

9.如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

例8中，“吃的”“穿的”“烧的”三个大部分之间用逗号隔开，而“吃的”这个小部分中“粮食、蔬菜、水果、肉类”之间使用顿号隔开，“穿的”这个小部分中“棉、麻、毛、丝”之间用顿号隔开。显然逗号的停顿大于顿号的停顿。例9中“没有……没有……”之间用逗号，而每一个“没有”中的并列成分之间用顿号，顿号的停顿小于逗号。

前面说过，顿号相当于“和”字。一般的情况下，如果并列的成分由两个词或短语构成，用顿号或“和”字都可以;如果并列成分由三个或更多的词构成，不使用“和”字也可以(如例8例9)，要使用“和”字，则必须用在最后两个并列的词之间。“和”字顶替一个顿号(如例6)。

不过，并不是所有的并列成分之间都可以用“和”字来代替顿号，例如：

10.姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼眼睛。

(六年制小学课本语文第八册《钻石》)

例10中的并列成分之间，只能用顿号而不能用“和”字。如果将其中的顿号换用“和”字，读起来就不好理解了。

顿号是用在并列成分之间的，但并列成分之间并不一定都要用顿号，有的可以用逗号，有的由于联系紧密则可以不用。例如：

11.东西南北都是路。

12.上上下下、里里外外全靠我自己忙哟。

例11中的“东”“西”“南”“北”是并列成分。例12中的“上上”“下下”“里里”“外外”也是并列成分，但由于联系紧密，就不能加顿号，如若加了顿号，就会破坏原来的效果。

13.那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。

(小学《语文》第五册《亲人》)

例13中的“擦擦桌子”和“扫扫地”是并列成分，由于联系紧密，就没有使用顿号。

顿号还有一种特殊的用途，它用在条目序数之后，表示停顿，例如《新华字典》的“说明”部分就是这样用的。

一、本字典是根据1990年重排本重新排印的……

二、本字典是供中等 文化 程度读者使用的小型语文工具书。

(商务印书馆《新华字典·说明》)

顿号的这种用法是只表示停顿，许多书并不使用，如人教版九年义务 教育 语文教科书，目录序数之后空一格不加标点。数学书的目录序数之后使用了小圆点。

顿号在应用中必须注意以下三点：

(一)必须正确地把握“并列关系”的词、短语、句子。不做到这一点，就没法使用顿号，即使用了也会出错。例如：

14.浅海里有鱼、虾、贝、还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。

(学生作业)

15.小猴子忙了好一阵子，可是，玉米、桃子、西瓜，小兔一样也没得到。

(学生作业)

例14是九年义务教育《语文》第七册《基础训练2》中的一个顿号练习题。有几位小同学就像例14一样加了顿号。如果“鱼”“虾”“贝”“海藻”同时出现，可构成并列，即“浅海里有鱼、虾、贝、海藻。”如果“鱼”“虾”“贝”“海带”“紫菜”“石花菜”同时出现，也可构成并列，即“浅海里有鱼、虾、贝、海带、紫菜、石花菜等”。因为，“海藻”包含“海带”“紫菜”和“石花菜”，“海藻”与“海带”“紫菜”“石花菜”则不能构成并列关系。正确的标点法应是：

浅海里有鱼、虾、贝，还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。

句中“有……还有……”是联词，“有”与“还有”之间应使用逗号。若用顿号，会使“鱼、虾、贝”与“还有各种海藻”构成并列，显然是错误的。

例15的错误是这样造成的：加标点的小同学认为“兔子”和“玉米”、“桃子”、“西瓜”有“动物”和“植物”的区别，不属同类，不能并列，因而在“兔子”之前加了逗号。这位同学没有弄懂什么叫“句中并列成分”。

(二)虽然是并列关系的词，但由于联系紧密，或已凝固成短语，在不是为了特别强调的情况下，它们之间可以不加顿号，加了会使句子变得松散。前面已经进行了分析。再如“工农兵”“农工商”“七八十人”等并列关系的词就不宜裂开加顿号。

(三)使用顿号要分析会不会割断句子，造成歧义。也就是说要服从需要，不能见到并列就加顿号。例如：

16.我们应该加强对祖国的热爱、对敌人的仇恨、鄙视和关心集体的教育。

例16的本意是：“加强对祖国的热爱教育”“加强对敌人的鄙视和仇恨教育”“加强关心集体的教育”。也就是说这个句子的并列成分有两个层次：“对祖国的热爱”“对敌人的鄙视、仇恨”“关心集体”属于第一个层次的并列成分，由第一个顿号与“和”字来标志，“鄙视”和“仇恨”是“对敌人……”之中的并列成分，属于第二个层次。例16在顿号的使用中却没有注意到这两种层次，见到并列成分就加顿号，使句子层次混乱，“鄙视和关心集体”很容易被理解为一个整体，对集体又鄙视又关心，这显然会产生歧义。因此，“仇恨”与“鄙视”之间的顿号应去掉。

顿号在书写中占一个字的位置，必须紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。

C. 顿号怎么使用 详解顿号的正确使用方法

2.连接并列的短语

2.连接并列的短语

2.顿号与前面的词语或短语之间应该保持一个空格的距离。

例如：“他是一个聪明、勤奋、诚实的人。”这里的顿号用于连接并列的短语，表示它们是同一类特征的裂含信不同表现。

3.在使用顿号的同时，也需要注意句子的语法结构和逻辑关系，肆轮避免出现语病或歧义。

例如：“昨天我去了超市，买了很多东西；今天我要去逛街，买些新衣服。”这里的顿号用于连接并老码列的分句或句子成分，表示它们是同一主题的不同事件或行为。

D. 顿号的用法有哪些

常用的标点符号可以分为句内标点和句末标点。句内标点有逗号、顿号、分号、冒号、破折号，主要表示一句话内部的不同停顿；句末标点有句号、问号、叹号，表示一个完整意思的结束，也表示句子的语气。那么顿号有哪些用法呢？

禁用

谓语部分的并列词语之手物间不用顿号；补语部分的并列词语之间不用顿号；有些并郑蔽列的词语，后面带有啊之类的语气词，他们之间不用顿号；在主语或宾语部分，如果是较长的并列短语充当，那么它们之间也不用顿号；在某些不是确指的并列词语之间不能用顿号；在有两个层次的并列词语之间，要注意正确使用顿号，不能一律运动好，第一层关系之间用豆逗号二层关系之间用顿号；由于逗号也可以用在并列词语之间，有时为了表意的需要不用顿号而用逗号。

E. 顿号的用法

顿号的用法

1、用于分隔句中并列词语

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2、用于需要停顿的重复词语之间。

他几次三番、几次三番地辩解着。

3、用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后

我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、指毁怎样学好逻辑学？

4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

5、标有引号的并列腊逗者成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名着。

6、表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系（即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为六种对待关系），各项之间应用顿号。

(5)顿号的使用方法扩展阅读

一、日语

日语的顿号和逗号是相同的，多数在横排文字使用；对应中文顿号的功能则使用“中黑点”（·）。

西方语言则不存在顿号，对应中文顿号的功能由逗号兼替。

二、电脑应轮薯用

顿号在Unicode中的字符码是U+3001，仓颉码是zxac。

在电脑上输入顿号，要先将输入法转换为中文输入，然后按按键“?/”（M后面的第三个）或按键“|”（P后面的第三个）。