常用的开头段的表达方法有

❶ 十二种常见作文开头方法

十二种常见作文开头方法如下：

1、开门见山落笔扣题。

所谓 " 开门见山 "，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!" 这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

如一学生写《宽容》时，这样开头：" 一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。

想不到，周总理却很抱歉地说：' 这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。"

声音开头。

对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。

如：" 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… " 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

3、精辟修辞韵味悠长。

用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

比喻。

开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。

如《中国石拱桥》开头：" 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"

对比。

用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。

如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。

排比。

用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。

如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印。

设问。

设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?

为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用 20 世纪五六十年代建筑的风格?

一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

4、借物联想引发情趣。

文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。

如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。

5、巧设悬念曲径通幽。

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：" 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。"

6、名人作答启人深思。

采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。

如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为：" 能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。" 而思多葛派却认为：" 拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。"

7、场景描写渲染气氛。

描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，" 嚓、嚓 " 地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

8、交代要素引人入胜。

交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。

如《捉鱼》一文的开头：" 一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。" 这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。

9、介绍背景蓄势待发。

以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。

如《火烧赤壁》一文的开头："东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。" 这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

10、概括内容凸显主旨。

开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。

如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧!”

11、巧用倒叙暗渡陈仓。

即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车。

12、抒发感情先声夺人。

即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。

如一学生在《诚信》开头写道："如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子;如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。"

常言道：" 文无定法 "。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。

衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们的孩子要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。

❷ 语文作文的开头方法有哪些

“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

一、开门见山法

（1）交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

（2）开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

（1）环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

（2）深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段着名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

（4）引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

（5）吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

（2）照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

（3）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

（4）含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

（5）激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”

文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

v 写作训练 v

1．试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

2．试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

3．试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。

“此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”

4．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”
5．检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些
爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

❸ 作文开头常用方法

写好作文开头的常用方法

（一）直接式：一般同学总喜欢在开头上绕来绕去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。
实际上有许多优秀的记叙文，一般都是直接进入事件的记叙。如都德的《最后一课》
、契诃夫的《变色龙》
，
开头都是简洁明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。

（二）点题式：文章一开头就入题。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。北京十二中初
中分校的学生叶杉有一篇习作《我的父亲》
，其开头这样写道：
“
人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜
爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容
一切。
”
从这第一段，
我们很清楚作者要歌颂的是谁，
歌颂的内容是什么。
语文课本中，
这样开头的文章不少。
《八只小猫》的开头：
“
我并不喜欢活的或者别的什么猫，但对家里八只景德镇的瓷器小猫有些例外。它们是
在江西瓷品展览会上与我见面的，我一看那清新可喜的样子就爱上了。
”
紧扣题目，点明了
“
八只小猫
”
的来历
及作者对小猫的感情。

（三）
交代式：
这种方式用在记叙文的开头，
交代时间、
地点、
人物及事件等有关信息。
例如，
莫怀戚的
《散
步》第一段：
“
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”
有一位同学写了一篇关于小组集体参
加社会实践活动的作文，开头做出这样的交代：
“
今天，是我们第二次集体出游。我和六位同学大清早就顶着
风走上大街，奔赴实践地点。
”
对参加活动的人员作出详细地交代，为下文事件的展开和人物的出场埋下了伏
笔。

（四）回忆式：初中学生写的文章绝大多数是叙述生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很自然，易
于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。冰心的《小橘灯》
、朱自清的《背影》
、
魏巍的《我的老师》
，这些大作家的作品都是这样开头的。
《小橘灯》的开头只短短一句：
“
这是十几年以前的
事了
”
，简洁而实用。学生的作文，这样的开头最多。如：
“
今天，我坐公交车回学校，不料，在公交车上发
生了一件令人不太愉快的事。
”

（五）渲染式：是对自然环境和社会环境的描写，为下文的故事情节展开烘托气氛，也能引发故事情节的推
进。这种方式用好了，容易显示作者的功力。王愿坚的《七根火柴》
，记叙的是红军长征过草地时两个战士围
绕
“
七根火柴
”
发生的故事。文章开头对草原上恶劣自然环境的描写，对故事的展开及主题的表现有着重要的
作用；彭荆风的《驿路梨花》也是如此，开头就交代山之高大险峻、连绵不断及暮色沉沉，都很自然地令读
者想到：山路夜行太危险，赶快找落脚地；这样的山路，哪儿会有落脚地呢？这样的段首，不仅吸引读者眼
球，更为
“
小茅屋
”
的出现做了很好的铺垫，对表现主题极为有利。

（六）引用式：
《人民的勤务员》是典型的引用式开头。
“
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”
看到这句话，人们马上会想到雷锋，雷锋用实践很好
地诠释了他的这一座右铭。而这一段话也是他一生的高度概括。就本文来说，它既点题，又是全文的中心。
当然，引用对于不同文章作用也不尽相同：或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；
或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。在议论文中，常见的方法是引用名言导出话题。

（七）
“
开门见山
”
式。

“
开门见山
”
是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。在信息时
代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓
蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说，阅
卷教师承担着繁重的阅卷任务，
一个
“
开门见山
”
直入文题的、
“
不蔓不枝
”
的开头一定可以博取阅卷老师的好感，
使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。

“
开门见山
”
式的
开头，在我们初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如：
“
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是
他的背景。
”
（朱自清《背影》
）
。开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的
“
背影
”
设伏。
“
白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树。
”
（茅盾《白杨礼赞》
）开篇第一句明确了赞颂的对象
——
白杨树，定准了全文的情感基调
——
赞颂。
“
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
”
（高
尔基《海燕》
）开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从
“
色
”
（黑色）
、
“
形
”
（闪电）
、
“
神
”
（高傲）
三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

❹ 作文的开头方式都有哪五种

作文类型：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。

（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

（二）、说明文：以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

（三）、应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

（四）、议论文：议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

作文开头的方法：

(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

❺ 写作中常用的开头段的表达方法

四级写作中常用的开头段的表达方法举例如下：

●使用引语（use a quotation）
使用一段名人名言，或人们常用的谚语、习语，以确定文章的写作范围和方向。
如：
“Great minds must be ready not only to take the opportunity, but to make them.” Colton, a great writer once remarked. But it still has a profound significance now. To a person, in whose lifetime opportunities are not many, to make opportunities is more essential to his success.
分析：开头引用Colton的名言说明“创造机会”对于成功的重要性，点明主题。

●引用具体或粗略的数据 （use figures or statistics）
当然对于图表题型，该种方法是必须的腊吵选择，具体做法是给出一些具体或粗略的数据，然后作出概括性分析，点明主题或引出需要论述的问题。
如：
As is demonstrated in the table, more and more college graates are out of a job in our country, which is a serious problem to our economic development and social security. It is estimated that in 2004, there are 500,000 unemployed graates, more than 30% higher than in 2002.
分析：文章引用2004年找不到工作的毕业生达到50万这一数据来说明大学生找
工作难这一现象的严重性，很有说服力。

●提出问题（ask a question）
提出有争议或探讨性的具体问题，然后加以简要回答或展开引导性简短讨论。
如：
What do you want from your work Money Promotions Interesting challenges Continual learning Work-based friendships The opportunity to develop your own idea and potentials Though we are all indivials and so our answers will differ, all agree that work provide more than material things.
分析：文章开头提出“你想从工作中得到什么”这一问题，然后自问自答，指出工作
除了物质利益，还可轮枣侍以给我们带来很多其它收获这一结论。

●给出具体实例或报道（offer relevant examples or reports）
给出具体生活实例或新闻报道
如：
As regards the stress for college students, there has been a heated discussion among the public in the society. It was reported that a student killed four of his classmates just because of a trivial matter. It can be easily seen that pressure has become a serious issue we cannot neglect.
分析：文章通过引用新闻报道的一个实例，说明了大学生心理问题的严重性。

●定义法（give definition）
针对讨论的主岩核题或问题加以定义，然后进行深入探讨。
如：
As we all know, practice makes perfect. This is an accumulated experience we inherit from our forefathers, and now it is still widely applied to our daily life. It means that the more we practice, the more likely we are going to do things perfectly.
分析：文章用It means that这一句型，说明了practice makes perfect的含义。

●主题句法（use of topic sentence）
文章一开始就以主题句点明全文主题，然后围绕主题内容进行发展。
如：
Nowadays one of the serious problems China is faced with is the increasing illiteracy among the adolescents. According to a recent survey by Dr. Li, dean of Ecational Department of Beijing Normal University, about 18% of the children between 8 and 15 years old have dropped out of school across the country.
分析：文章开头即提出中国的文盲现象日益严重这一问题，然后再用实例数据加以佐证。

开头段的常用核心句型归纳如下，大家可选择使用：

● As opposed to generally accepted views, I believe that …
● The arguer may be right about …, but he seems to neglect to mention the fact that ….
● Although it is commonly agreed that …, it is unlikely to be true that ….
● There is an element of truth in this statement, but it ignores a deeper and more basic fact that ….
● In all the discussion and debate over …, one important fact is generally overlooked.
● On the surface （At first thought）, it （this） may seem a sound （an attractive）
suggestion （solution / idea）, but careful weighing on the mind （on closer analysis / on second thought）, we find that …
● Although many people believe that …, I wonder whether the argument bears much analysis
● The danger （problem / fact / truth / point） is that….
● I agree with the above statement because I believe that ….
● There is a public controversy nowadays over the issue of …. Those who object to …
argue that …. But people who favor …, on the other hand, argue that….
● Currently （In recent years / In the past few years / For many years now）, there is （has
been） a（n） general （widespread / growing / widely held） feeling towards （concern over / attitude towards / trend towards / awareness of / realization of / illusion of / belief in）….
● As far as I am concerned, however, I believe that ….
● Now it is commonly （widely / generally / increasingly） believed （thought / held /
accepted/ felt / recognized / acknowledged） that …. But I wonder （doubt） whether …

❻ 作文开头的几种方法

高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供参考。   

一、开门见山 落笔扣题 

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。 

优点：直接点明主题，不会跑题，忌讳了许多同学作文开篇满是“正确的废话”的通病。 

例：《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

二、欲扬先抑：蓄声造势可酝酿出一波三折的效果 

例：《同桌》：唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“男人婆”。 

三、引用经典 彰显底蕴   

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。   

如下例几种常用的：   

1.诗词开头   

以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡„„   

2.俗语开头   

俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人„„   

3.名人名言开头   

这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：着名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。 

4.引用歌词开头： 

例：阳光总在风雨后；冬天来了，春天还远吗？ 每当我听到“„„„„„„”的歌声时，总会想起„„   „„ 的情景。   

5、声音开头   

对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。   

四、精辟修辞 韵味悠长   

用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。   

1.比喻 

开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

2.对比   

用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。   

3.排比   

用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……   

4.设问 

设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。 

五、巧设悬念 曲径通幽 

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。” 

白雪公主和八仙过海 

某电影院门口贴了张海报"一个女人和7个男人的故事,内容:一个女人晕倒了，被7个男人强行拖到森林里的一个小房子里去...... 

引起了很大的轰动,当晚坐满,等影片上演观众大失所望。片名为：<白雪公主> 

过了几天影院门口又贴了张海报"一个女人和7个男人的故事,声明绝对不是<白雪公主>， 本片露骨的描述了一个女人和7个男人在惊涛骇浪之上......... 

又吸引了很多人观看,开演的时候影院一片哗然。真正片名：<八仙过海> 

第三天 当所有人都决定再也不进入这家影院的时候却看到广告上写道：本院为真情回报广大支持国产大作的朋友 特别吐血大放送！！！ 

《七个可爱男孩和一对年轻夫妻曲折的故事》  

附言写道：七个可爱的男孩趁年轻夫妻无防备的时候一个一个的进入他们的家 却反被年轻的夫妻所治服 但最后却出现大逆转情况 丈夫被杀 年轻美丽的妻子落入七个男孩的魔掌…  

本片情节曲折精彩感人 为广大有婚夫妇培养下一代所必看之佳作！！！  

大家听说情节曲折精彩感人而且还是可爱的男孩和年轻夫妻的故事  于是又都禁不住诱惑买票进场了  经过漫长的等待之后 屏幕上终于出现画面了  

只见上面清晰的打出了3个大字《葫芦娃》  

众人当时就全都吐血了~真不愧是吐血大放送…… 

悬念，就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。它可以是一个场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。 

悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。  

怎样设置悬念呢？设置悬念的位置一般有两种形式：

一种是在篇首设置悬念。这种设置悬念的形式运用很广泛，它有助于创设氛围、环境，展开矛盾，引出下文。

另一种是在篇中设置悬念。这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展。设置悬念的具体方法常见有如下几种：    

①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》开篇写：“年轻的妈妈坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水，船一摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里，看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹着，被水花溅着。”这是怎么回事呢？文章自然引起了读者的注意。   

②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如《三人行》开头便写：“„一定要走到那棵小树跟前再休息！‟指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”？为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢？这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。    

③以环境描写为悬念。如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是干什么 的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？她的命运、结尾如何？文章一开头，就把人物放在这样一个典型环境中，于是便紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。   

④以记叙场面或一段情节为悬念。如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。诸葛亮不知对方是在陷害自己吗？只用3天能造好10万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然引起读者浓烈的兴趣。   

⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。如《小木船》这篇习作，开头就写：“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。”这只小木船是怎么来的？为什么“我”要把它藏在抽屉里？为什么看见它就想起陈明来？全文以这只小木船为线索、悬念，层层展开，引人细读。    

设置悬念要强调的是：设置悬念不能滥用，要力求合情合理，不牵强、生硬。所设悬念要简明、干净利落，不能枝蔓横生、故弄玄虚，以致使读者眼花缭乱，甚至厌烦，从而失去悬念应有的作用。 

（1）无巧不成书。例文《我的叔叔于勒》：菲力普一家朝思暮想的于勒，竟然在船上不期而遇，于是发生了一系列令人啼笑皆非的故事，从而揭露了资本主义社会人和人之间赤裸裸的金钱关系。 

（2）先抑后扬或先扬后抑。例文《荔枝蜜》，文章开头说“我”并不喜欢甚至讨厌蜜蜂，然后写“我”参观“养蜂大厦”，亲眼目睹了蜜蜂的辛勤劳动，还喝到了又香又甜的荔枝蜜，心灵受到了深深的触动，禁不住赞美起蜜蜂来了。作者又由蜜蜂想到了正在田地里辛勤劳作的农民，和千千万万像蜜蜂一样辛勤劳作的劳动者。作者对蜜蜂的喜爱甚至达到了令人惊讶的程度：梦里变成了一只小蜜蜂。 

（3）把文章的结局或主要情节、主要矛盾放到开头来写，然后再按照事件的自然顺序写。这也就是我们平时所说的倒叙。例文《同志的信任》，文章如果不把那段紧张而有神秘的情节放到开头来写，恐怕就很难一下子抓住读者的心，也很难表现出当时那种令人恐怖的社会环境，以及素不相识的革命者之间那种同志般的信任。《一件珍贵的衬衫》也有这样的特点。  

（4）对故事情节或人物行为作适当的夸张。例文《变色龙》，文章以夸张的手法描写奥楚蔑洛夫变来变去，事件波澜起伏，跌宕有致，充分调动了读者的阅读兴趣，激起读者深层次的思考：奥楚蔑洛夫变的是什么？不变的又是什么？是什么使他变来变去？我们的生活中有没有奥楚蔑洛夫这样的人…… 

（5）巧妙的误会。例文《驿路梨花》 

设置悬念时的注意事项： 

（1）设置悬念一定要有明确的目的，要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。 

（2）设置悬念必须要以事实为依据，一定要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有漏洞。 

（3）一定要交代造成悬念的前提。没有必要的前提，故事就不会发生。前提交代清楚了，才会让读者信服。   

六、场景描写 渲染气氛   

描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。   

请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 

环境描写可以渲染气氛，可以烘托人物心情，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

七、巧用倒叙 暗渡陈仓   

即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。 请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 

所谓倒叙，就是把事件的结局或事件中最突出的片断，提到文章的前面先进行叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。   

如，鲁迅先生的一篇着名小说《祝福》，写祥林嫂一生的悲惨遭遇。小说里，先写"我"在旧历年底回到故乡，遇见已经沦为乞丐的祥林嫂的情景；第二天傍晚，又听说她死了。这就是先写出祥林嫂的"结局"。然后再回过头来叙述祥林嫂的生平遭遇。这样写法，使读者产生悬念；祥林嫂是怎样变成乞丐的？她难道没有亲人吗？为什么她偏偏大年夜的祝福声中死了？读者急着想读完全文，弄个水落石出。当读完全文后，文章的内容就会给读者留下深刻的印象。   

又如通讯《攀登高峰的人》，报道两位数学家杨乐，张广原的先进事迹。通讯先写他们两位第一次发现了数学研究中的一个重大问题，攀登了数学科学的一个高峰，然后回头写他们是怎样克服重重障碍，冲破许多干扰，取得这一成果。但是文章并没有写到这里为止，接着又进一步写杨乐，张广原从小学、中学起就努力学习，进大学后在老一辈数学家的帮助下不断前进，同时又叙述了他们目前正向另一个数学高峰攀登。   

这个例子，不是先写"结局"，而是截取事件发展过程中某一片断作为开头，接着回头叙述这一事件从前的种种情况；当叙述到开头的那个片断时，文章并不结束，继续叙述以后种种发展情况，直至事情结束。如此，避免了平淡的开头，做到先声夺人。   

运用倒叙要注意两点：   

1、要从实际出发，不要为倒叙而倒叙，设置的悬念一定要能引起人的注意。   

2、要首尾呼应，在把事情的起因、经过交代完后，仍然必须回到 八、抒发感情 先声夺人 即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。这种开头是以作者自己的议论或抒发爱憎之情开篇。在作文的开头，对事物发表作者的议论，通过议论发表感想、点明中心，并以此统帅全篇。     

例一：     

一张报纸只值几角钱，而一个人的思想品德是不能用金钱衡量的。这是我从一次班会课得到的一点体会。     

这是作文《记一堂班会课》的开头。小作者在开头写了自己对班会课的议论，通过议论点明了作文的中心思想——“一个人的思想品德不能用金钱来衡量”。在后面的正文中，小作者围绕这个中心详细叙述了班会课的全过程。      

这种开头方式还可以在作文的开头直接抒发自己的爱憎之情，交待写作动机或揭示中心思想。请看例文：     

例二：     

我生在北京，长在北京，北京就是我的家乡。我爱家乡唱腔优美的京戏；我爱家乡令人陶醉的风光；我爱家乡风味独特的豆汁、焦圈、艾窝窝；我更爱家乡繁荣美丽的夜景。 

这是作文《我爱北京城的夜景》的开头。在这个开头中，作者直接抒发了自己对家乡北京的热爱之情，明确揭示了全文的中心思想，在正文中围绕这个中心详细描写了北京城夜景的美丽。   

写景抒情开篇法提示：     

文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。

使用这种方法应注意：     

1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。     

2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。     

3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用     

九、题记后记、暗示主旨 

题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面破折号，写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的，或者是比较有哲理的，但是一般比较精炼，不宜很长也就是”开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写"——题记"。

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！  

后记就是你写完一篇文章后又觉得不完美，就又写一篇补充得文章使得原来得文章没完美。  

例：父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。  ——《沟通》题记  

地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。  ——《关爱生命》题记  

当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。  ——《我的快乐与烦恼》题记  

好的题记能吸引读者，引导读者思考。 

（一）题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。 

如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 

（二）题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 

题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。

如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 

（三）题记应意蕴丰厚，情味绵长。 

如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 

（四）题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 

题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。 

如何写题记呢？ 

1、阐发话题式 

即运用题记对话题进行适当的分析与阐述，指出话题所包含的意蕴、话题间存在的关系等，如《漫谈“聪明”或“认知”》一文： 

“同是对„修墙‟„防盗‟的预见，却产生„聪明‟或„被怀疑‟的结果。„感情‟竟能如此地左右着„认知‟，心的小舟啊，在文化的河流中求索……” 

此题记通过对所提供的话题材料进行简单述说，点出了感情影响着“认知”，对所写的话题进行很好的阐述，同时“心的小舟啊，在文化的河流中求索……”也显示了下面文章所写的内容。 

2、释题式 

即题记紧扣话题，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有清楚、准确的把握。如高考佳作《情感.理智.认知》一文的题记： 

在情感与认知之间架起一座理性的天平。 

作者妙用间隔号把“情感”“认知”“理智”进行了巧妙连接，并且把“理智”放于“情感”与“认知”的中间，题记针对标题，诠释了在“情感”与“认识”之间，理智所起的重要作用，从而点明了“情感”与“认知”之间的关系。 

3、点旨式 

即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。如以“相信自己与相信别人”为话题的高考佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记： 

庸者，相信别人，怀疑自己； 

愚者，相信自己，排斥别人； 

智者，相信自己，也相信别人。 

题记的三个整句夺人目光，形式整齐，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中紧承题目“相信自己，也要相信别人”，为下文亮出自己的观点铺垫。 

4、交代式 

即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。如一篇以“母爱无价”为题目的题记： 

谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。 

题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。 

再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记： 

一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。 

此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。 

5、吸引式 

借题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的兴趣。如《无悔的选择》的题记： 

一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？ 

此题记连用三个问句设置了三个悬念，引发读者兴趣，使读者产生强烈的阅读欲望。 

那么，拟写题记应注意哪些问题呢？ 

（1）要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。 

如以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文《那时花开》的题记： 

只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔 

引用泰戈尔的话，既是引用名言，同时，泰戈尔的话又譬喻形象，深寓哲理，真可谓巧妙之极。 

再如《多彩的幸福》的题记： 

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。 

此题记，作者妙用博喻修辞，形成整齐的排比句式，诠释出幸福的多样性，给人以美不胜收之感。 

（2）要注意语言的简练性。写题记，字数一定不要过多，语言要锤炼、精警、练达才行一般不超过文章的两行。因为作文字数一般在800字左右，题记过长，既显得冗长，文章又给人头大身小之感。 

总之，写一个精彩的题记，先声夺人、开宗明义、展示才华，不仅让读者感到耳目一新、别开生面，而且能产生“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳效果。  

十、截取精彩：由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。  

例：《报童》“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……  

常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。