常用的8种说明方法是

① 说明方法一共有几种，分别是什么

常用的说明方法，如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等。

运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。作引用可以引用一些文献资料、名人名言等，引用资料的范围很广，可以是经典着作、公式定律等。

(1)常用的8种说明方法是扩展阅读

说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

说明文的语言的要求是科学，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

② 8种说明方法，快啊！

常见的说明方法有举例子、做引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种（1）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
（2）做引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典着作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。
好处：形象，典型，更有说服力。体现说明文语言的准确性。
（3）作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”
《看云识天气》一文中，拿云和云作比较。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
（4）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。）
（5）分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
例如：《看云识天气》中就分别说明了各种云的形态。
好处：条理清晰，一目了然。
（6）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
例如：《中国石拱桥》：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
（7）摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”
注意 摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。
好处：为了使被说明对象更形象、具体。
（8）下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（9）作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。
定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的词语可互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“在云中形成的一种固态降水物是雪”就不符合客观事实，因为在云中形成的一种固态降水物也有可能是冰雹。 由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。
（10）画图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。
好处：使人看了一目了然。
（11）作假设
假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
好处：从事物的另一方面阐述，以小见大，简单易懂。

③ 说明文8种说明方法及例子

第30天：10种说明方法及作用，助你搞定说明文阅读和写作！
【絮语】

家长朋友，大家好！假期语文提高计划已不间断发文30天，这里我对家长朋友的热情评论、转发与收藏一并表示衷心的感谢！没有你们的支持，我的创作就失去了价值。

10几年的教学经验，我深知错题本的建立对语文学习的重要性。每期文章，我都在文章末尾插入了错题本的建立方法的链接，相信有同学一定按我的要求建立了自己的错题本。那就把你的错题本拍成照片发在评论区，供大家学习讨论。

当然也可以谈谈你建立错题本后的体会，也可以对我的创作提出您宝贵的意见和建议，我会在评论区等待你精彩的留言，期待家长朋友参与互动！

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【干货分享】

说明文常用说明方法

1.举例子
通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物或事理的方法。常用的标志语有"比如""例如""如"等。选例子应注意典型性、代表性。

作用：真实、有力地说明事物或事理。

2.分类别
根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。分类时应注意标准要统一。

作用：能使人了解事物的概貌，区分各个类别的差别，使说明更有条理。

3.列数字
即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。一定要对数字进行核实。需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数字。

作用：可以更准确、更具体地说明事物或事理极具说服力。

4.作比较
是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比两种，类比是为了说明相同点，对比是为了说明不同点。

作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可浅显鲜明地说明事物，突出事物的本质特征。

5.下定义
就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做规定性的说明。这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。

作用：准确简明地说明事物的本质特征。

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6.打比方
以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物的说明方法。

作用：可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。增强说明的形象性、生动性。

7.作诠释
就是对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。它不像定义说明那样严格，只要揭示概念的内涵，把事物说清楚就可以了。人们写文章常在下定义后加以诠释，二者结合起来，能对事物既有概括的认识，又有准确的理解。下定义和作诠释都常采用"某某是什么"的语言形式，二者的区别：一般来说，"是"字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。

8．画图表
运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的说明方法。二者可单独运用，也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字解说配合说明。

9.引用
就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。古今中外的典籍极为丰富，适当引用典籍，能使文章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性。

10．摹状貌
为了使说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。如《苏州园林》中："有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。"又如《中国石拱桥》中："这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。"

【同步练习】

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【做题要求】

1.用5-8天的时间里让孩子20分钟内必须完成练习题（1-2年级），3-6年级没作文一般要求40分钟完成。（培养孩子时间观念）。

2.做题过程碰到有疑问的题目做好标记，不可边做边查书，家长也不做指导（学习不能依赖书和父母）。

3.对于不会做的题不做过多纠缠，果断放弃，等做完所有练习题，有时间再思考不会做的题（知道舍既是得）。

4.练习做完，对有疑问的题，孩子独立查书或字典二次改正。5.家长批阅，指导孩子把错题整理在错题本上。不会建立错题本的家长可点击链接：建立错题本的方法（当然由于孩子马虎而错误的题不予整理，对于孩子马虎，家长切不可轻视，要平时多强调。）

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④ 常用的说明方法有哪些（6种）

说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。

1、举例子

举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。

2、作引用

为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典着作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

3、分类别：

说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

4、下定义

下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。

5、打比方

打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

⑤ 说明方法有哪几种 答10种者采纳,要准确无误!

灵活地运用常用的说明方法,如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等. 写简单的说明文,能选用恰当的说明方法,运用较准确明白的语言,有条理地说明事物的特征 “能选用恰当的说明方法”,是要求在写说明文时,能灵活地运用常用的说明方法,如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等.下定义是用来揭示事物的本质,要言简意赅；举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式,具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较,突出被说明事物的主要特点；列图表是指画制图表,分项分类说明事物的特点；作诠释与下定义相似,只是语言的表述更详尽和具体,有解释的效果；摹状貌是指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌.各种说明方法综合运用,恰到好处. “运用较准确明白的语言”,就要求写说明文要注意提炼语言,做到科学准确、简炼易懂、生动具体.说明文采用的语言一般有生动的语言和平实的语言,根据突出事物特点的要求,灵活处理.在一篇文章中,语言风格要尽量保持一致. “有条理地说明事物的特征”,要求写一篇说明文要做到层次分明,条理清楚,体现事物的内在联系,符合事物发展的一般顺序和规律.在说明文中,可以采用时间顺序来说明事物的发展变化或工作流程；也可以采用空间顺序,如从上到下、从左到右、从内到外等等,来说明事物的结构与组成；或者采用逻辑顺序,如从总到分、从具体到抽象、从原因到结果等等,说明事物的内在或外在联系,使说明的事物的特点一目了然.

⑥ 常用的说明方法有哪些

1·举例子：根据文章内容举例说明
2·列数字：利用数字详细说明文章
3·做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明
4·下定义：将事物进行评价
5·打比方：一、用一种形式表一说明物体
6·作诠释：将说明事物进行解释说明
7·摹状貌：说明事物的形态
8·分类别：将事物进行分类评价
9·画图表：利用图画.表格的方式对事物进行更直观的说明
10·引用：引用一些例子说明事物

⑦ 列出说明文的八种常见说明方法，各举一例

举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、作假设

⑧ 常用的有哪几种说明方法

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种.
（1）举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白,也使文章更具体、更详细.
（2）作引用
为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力. 好处：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意 .
（3）作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来.在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”. 好处：突出强调说明对象的特点（地位、影响等）.
（4）列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似. 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.）准确无误,令读者信服.
（5）分类别
要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别. 好处：条理清晰,一目了然.
（6）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方. 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用. 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）
（7）摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹（mó）状貌. 好处：使被说明对象更形象、具体.
（8）下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质. 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.
（9）作诠释
从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释. 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解.
（10）列图表
为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当.更具体. 好处：使人看了一目了然.条理清晰。
希望我的回答对你有所帮助！