比较揣摩法常用的方法是

① 揣摩人心的方法有哪些

揣摩人心的方法有哪些

揣摩人心的方法有哪些，人的这一生，避免不了要与人交往，但是我们大家都知道人心是很复杂的，我为大家整理好了揣摩人心的方法有哪些的相关资料，一起来看看吧。

揣摩人心的方法有哪些1

1、从其内心欲望看其心理状况

心理学上专门有学者研究的一个心理学的分支，叫欲望心理学。因为着名心理学家弗洛伊德就认为，人类是充满欲望并受欲望驱动的动物，所以人类的任何行为背后都有一定的欲望动机在对其进行支配，这也就使得通过欲望的表现看一个人心理面貌成了可能。这也就是为什么自古以来，凡建功立业，有所成就者，必克制其欲望，不断地修炼自己，才能立于不败之地，获得最后的成功。

“欲望心理学，看人看到骨子里”是欲望心理学研究的一个口号。这就意味着我们在日常生活中，要多加注意别人行为背后的欲望表达。此外从发展心理学的角度看，人在成长过程中没有发展起来的心理素质，会在以后的生活中经常去寻求满足，从此变成一种欲望，不断地寻求满足。比如，有些小时候缺少母亲关爱的孩子，会在成年之后的感情关系中下意识地寻求“母亲般的关爱”。这种情感上的不足会成为他骨子里的特质，成为他的一种心理欲望。

2、从其内心恐惧看其心理状况

每一个人都有自己的心理边界，超出这个边界人就会害怕，产生恐惧，所以看一个人的内心世界，不仅可以看其需要什么，会做什么，还可以看其不会做什么，怕做什么。好比，描绘一张地图，不仅要找到几个关键点，还要找到和绘制出它的边界线，这一点不仅可以用来了解别人，关键可以用来认识自己，提升自己，因为认识自己很难，但是更重要，即使揣摩别人的心理面貌，也是为了成就更好的自己，让自己能照顾到别人的需求，大家好才是真的好。

同事小朱特别怕黑，晚上一个人不敢走夜路，更别说一个人关灯睡觉了，所以他一个人睡觉的时候经常是开灯睡，一个大男人这事也不能告诉其他人，因为我是学心理学的可以理解，他也给我说这事，后来我推荐他去朋友的心理咨询室做全面的咨询，经过分析，才知道，小朱在大概七八岁的时候，有一次，父母外出办事晚上没有赶回家，他一个人在家，半夜电闪雷鸣，突然停电，一只鸟从窗户冲撞进来在房子里乱撞，飞不出去，把小朱吓坏了，从此以后，再不敢关灯睡觉，也不敢到黑处去。所以从发展心理学的角度来说，他的这种恐惧来自成长过程，也发展成了他的心理边界。

结语：以上就是笔者结合心理学的知识关于了解自己、了解别人的两点分享，第一，从内心欲望看其心理状况；第二，从其内心恐惧看其心理状况。揣摩人心，我们需要更多的揣摩自己的这颗心，用以上两个方法，对自己做更多的解读，也注意观察别人的内心，考虑别人的感受，为自己营造一个更好的人际交往环境。

揣摩人心的方法有哪些2

1、疏废之人，观其不背越。

考验一个人，可以将其放逐疏远、荒废前途，借此观察他是否会做出背叛忤逆的行为，就知道他是否可靠。

2、任宠之人，观其不骄奢。

考验深受自己信任重用的人，可以故意不对其设防，让他以为自己受到充分信任，借此观察他是否会因此骄纵放任，就知道他是否可靠。

3、隐约之人，观其不慑惧。

考验身份低微的人，可以对其施以压力，采取恫吓威逼的方法，借此观察他是否不畏显贵，还是选择低头认输，就知道他是不是有担当，能不能重用。

4、荣显之人，观其不矜夸。

考验身具荣华显贵的人，可以称颂其丰功伟绩，借此观察他是谦虚谨慎，还是炫耀自夸，就知道他的心性是否沉稳，未来是否稳固，然后善加利用。

揣摩人心的方法有哪些3

鬼谷子他老人家可以说是真正的人生赢家，文明中外，二千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，名家尊他为师祖，道教尊其为王禅老祖。

鬼谷子的师尊就是誉为世界辩证法创始人、世界哲学之父、世界古今十大作家之首的老子。他的人生智慧可见一斑，这都是值得我们学习的。

而鬼谷子最为厉害的就是揣摩人心了，他对人心的研究可以说是登峰造极了。

看人识人的功力着实厉害，否则也不可能教的学生都是名满天下的大家。

所以他老人家的学识智慧是值得我们去学习的。 比如越是聪明的人，越懂得用这四种方法揣摩人心！

方法一：摸人在三巡

“摸”的意思就是琢磨，也就是琢磨一个人，揣摩一个人的人心就在三巡。

如果想快速的揣摩透一个人的心思，这种方式是最巧妙的`，那就在酒过三巡之后，非常轻松和简单的就能够把他内心真实的想法透出来，酒后吐真言就是这个原理。

聪明人往往是通过这些小细节，在你放松的时候来判断你的为人。

方法二：判于利得，可识人

你想判断一个人是见利忘义的小人，还是可以与你分担困难的生死之交，只有通过利益交往才能判断出来，而不是平时的问候或者说那种泛泛之交。

也就是想证明一个人是真的好还是假的好，在获得利益之后进行分配的时候才能够看清楚，尤其是自己身边的合作伙伴，通过这种事情才能够看清他的本性，只是很多时候我们不愿意承认而已。

只有真正涉及到彼此的利益时，才能看出对方究竟是个什么样的人，也要谨记那些谋划你利益或者陷害你的人，断然不能交往，而且也要前事不忘后事之师。

方法三：听邻里言，辨之

想要揣摩人心，了解透这个人，多相处自然是少不了的，正所谓“日久见人心”，但是在这个过程中，可以运用这种办法，听邻里言，辨之。

也就是说听取这个人朋友或者是邻居的言论，但是一定要辨别其中的真假。

鬼谷子这句话告诉我们这只是一个参考系，而并非是那么的绝对，可以以此为参考来辨别。

方法四：观其色，辨其行

这句话的意思是观看一个的心思，揣摩一个人的内心可以“观其色，辨其行”，就是注意他的表情变化，辨别他的行为。

是否这个人脸色的变化与所处环境或者所说的话一致，是否有所掩饰。

同时要注意他的行为是否和说的话一致，能否真正做到知行合一。

聪明的人会在不经意之间就看透一个人，揣摩透这个人的内心究竟是如何。

他们通过这几种方法来辨人，识人，从而进一步的来决定是否和这个人深交，或者是利益来往。所以学习鬼谷子的这些人生智慧是很有必要的。

② 在职场中，该怎样揣摩老板的心思有什么好的办法

了解领导对下属的要求程度和习惯。有的领导只管向下属下达指令，不关注执行的过程，重结果；有的领导，下达指令后会关注重点，甚至全过程。对于关注结果的领导，下属完成任务后，要及时向领导汇报结果；对于关注过程细节的领导，下属要及时向领导汇报进展情况，及时听取领导意见，只有这样才能和领导有效沟通。

虽然那些喜欢揣摩领导心意能更快地得到领导的赏识，但是在工作上他应该拿出自己的能力，领导不喜欢身边有那种只会说好听话的什么也不会干的员工，最后还是员工的技术能力来决定他在领导心中的价值。只有那种，既能揣摩领导心意，又在职场上能够干出成绩的员工，才能够在职场中生存下去。

③ 怎样揣摩文章的表达顺序与表达方法

怎样揣摩文章的表达顺序与表达方法

揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法

如果说理解内容、体验情感是理解作者“写什么
?
的问题，那么揣摩表达顺序、领悟文
章表达方法则是学习和借鉴作者
“怎么写”
的问题。
从阅读的层次上说，
这一要求更高一些。

揣摩”和“初步领悟”的要求都具有一定的弹性，仍然强调学生自主学习，经过自己的
体验、
感悟和思考有所得，
而非教师硬性灌输有关写作特点方面的知识。
不同文体的文章在
表达方法上是各具特色的，在阅读的方法上也应该有所区别。

从第三学段开始，
语文课程标准对不同文体文章的阅读目标进行了分别表述，
即分别就
说明文、叙事作品、诗歌提出了阅读目标：
“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章基本
的说明方法。””阅读叙事性作品，了解故事梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、
细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”。“阅读诗歌，大体把握诗意，
想象诗歌描述的情境，
体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，
向往和追求美好的理
想。”这就对阅读提出了更有针对性的要求。

(1)
阅读以记人为主的文章，包括各类故事、小说、回忆录、人物传记等，应从故事情
节和人物形象两个方面入手，
在大体了解文章内容的基础上，
抓住人物的语言、
动作、
神态、
心理活动等的描写来理解人物的内心品质。

例如《她是我的朋友》这篇课文，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等，从侧面
反应出小男孩胆怯而又勇敢、
无助而又坚强的丰富的内心世界，
真实地刻画了一个善良、
朴
实的小英雄形象。

(2)
阅读以叙事为主的文章，要揣摩记叙的要素和线索，即先理清作者的写作思路，然后
按顺序细读。以记事为主的记叙文一般有“六要素”：人物、时间、地点、事情的起因、经
过和结果。
弄清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉，理解文章的主要内容。
线索是记
叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文谋篇布局的重要因素。把握线索即了解作者的写作顺序，
理清文章的条理。

阅读记叙文，要找出文章的线索，并沿着这条线索弄清文章的段落、层次，进而理解
全篇的思想内容。
文章的线索比较复杂，
有的以时间和空间的转移为线索，
游记类文章大都
如此，如《记金华的双龙洞》有的以事件的发展为线索，如《将相和》；有的以作者的感情
变化为线索，如《丰碑》

(3)
绘景状物的记叙文是以描绘自然景物为主要内容的文章。常常通过描写事物的形态、
色彩、声音、气味以及气氛、意境等体现其特点。

阅读这类文章，我们可以用抓总起句、总结句的方法。如阅读《桂林山水》、
《索溪峪
的“野”》等均可采用这种方法。

(4)
阅读诗歌，应以朗读、诵读和想象为主。可分四步进行阅读。

①了解诗歌创作的历史背景，
知道作者是在什么情况下写的这首诗，
以便更好地把握诗
人的思想感情。

②借助字、词典，疏通诗意。

③展开合理想象，领会诗歌意境。诗歌，尤其是旧体诗，语言不但精练，而且有一定的
跳跃性。阅读中，一定要细读诗句，想象画面去感受、理解诗歌的美好意境。

④在反复吟诵中理解，在吟诵中想象，在吟诵中品味和升华。

(5)
阅读说明文，要注意四点：

一是要抓住说明对象的特征，知道被说明事物是什么样子的，有什么特点；

二是要理清说明的顺序，知道作者是按时间、空间或事物的发展顺序介绍事物的；

三是要了解文章基本的说明方法，如列数字、分类别、打比方；

四是要揣摩语言的准确性。
如阅读《清明上河图》一文，
首先要了解作者按照不同的空
间介绍了画面的主要内容，与其他绘画作品相比，
《清明上河图》除了具有较高的欣赏价值
外，还具有极高的历史价值。

从表达方式上说，将说明性文字与描述性文字相结合，语言生动，说明准确。

4
．进行探究性阅读和创造性阅读，读出自己独到的感受和理解阅读不仅是一种思维活
动，同时也是一种情感活动。

同一作品，读者经验不同、阅历不同、性格不同，就会有不同的理解，甚至同一作者
因时间、心境的不同，也会产生不同的体会和感受。

语文课程标准在教学建议中特别指出”
阅读是学生个性化的行为，
不应以教师的分析来
代替学生的阅读实践。”在阅读目标部分，特别强调读者自身的个性体验。比如“拓展自己
的视野”，“有自己的心得”，“提出自己的看法和疑问”；“作出自己的评价”，“说出
自己的体验”，
“搜集自己需要的信息和资料”等，这就要求教师在教学中少做繁琐的分析
讲解，多让学生体会感受；少做知识性讲解，多让学生阅读积累。

如读《童年的发现》一文，就要调动学生自己的情感和想象：你的童年有没有过类似
的发现
?
你的发现被认可了还是被压抑了
?
你是如何理解
“世界上重大的发明和发现，
有时还
面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的
?
学生的思维一旦被打开，智慧和创造的火花就会
进发出来。

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④ 揣摩品味语言的方法有

揣摩品味语言的方法有从修辞入手赏析从感情色彩入手赏析从大词小用方面赏析从表达方式入手赏析

⑤ 揣摩古义和今义词意的方法是什么

词语的今义，一般不用揣摩就知道，因为你是现代人；
词语的古义，应该结合文章的上下文来揣摩它的意思。