多功能计算机使用方法

Ⅰ 四合一多功能显示器怎么用

液晶四合一体表的控制和操作完全是通过控制软件来实现的，通过控制软件可以进行液晶拼接屏系统的开机与关机，屏幕的显示模式，屏幕的区功能设置跟液晶拼接屏的显示模式有关，串口设置：点击串口设置旁的下拉菜单，选择需要的串口，之后点击打开串口，如果这个串口没有被占用，则显示串口打开成功，否则显示串口打开失败，再继续选择可用串口，用来设置控制计算机发送到屏幕的串口号，以便于将控制指令发送给屏幕，行列设置：点击行列下拉菜单，选择需要的行和列，例如实际需要3行4列，那么就选择列4行3，点击设置就可以将屏幕选择去变为3行4列，用来设置实际需要的行列数量。电源开关：在屏幕选择区选择要打开关闭的屏幕，单个屏幕点击单个屏幕，多个屏幕按住鼠标左键直到要结束的屏幕为止，就可圈定一个范围，然后点击打开或关闭，就可以对屏幕进行开关操作，用来打开关闭屏幕电源。屏幕选择：对要进行操作的屏幕进行选择，单个屏幕直接用鼠标点击，多个屏幕用鼠标左键进行(由左上角向右下角)框定，之后就可以对已选定的屏幕进行操作了，单屏和拼接：如果进行屏幕的拼接，应先框定要拼接屏幕的范围，之后点击拼接，就可以拼接成需要的模式。如果想要取消拼接，则单个点击以放大的屏幕，再点击拼接，则可还原为单屏显示

Ⅱ 多功能一体机使用方法

采用一体化设计后，传真、打印、复印共用同一打印输出和扫描元件，简化了控制电路，避免了厂家重复生产，避免了用户重复投资。

多功能一体机的另一个突出特点是，wie不仅是一个简单的输出设备，而且是输入、通信等功能的扩展。只需连接电话线和电脑，然后连接电源，就可以操作了。可以同时进行多功能一体机的打印、传真、扫描和复印操作，还可以设置传真、连续复印、多功能响应、发送电子邮件等功能。

由于一体机采用标准激光打印机作为输出部件，其传真输出效果远优于普通热传真机；传真机的自动送纸器可实现普通复印机所不具备的连续复印功能。

将传真机与多功能答录电话相结合，不仅可以处理电话，还可以处理传真呼叫。这真是一个名副其实的信息中心。即使没有人，机器本身也可以自己工作。一些多功能产品也有功能强大的软件。用户可以充分利用PC资源，扩展各种功能，使界面更加友好。

(2)多功能计算机使用方法扩展阅读：

多功能机的介绍

虽然多功能机有很多功能，但打印技术是多功能机的基本功能，因为复印功能和传真接收功能都需要打印功能的支持。因此，多功能一体机按印刷方式可分为“激光产品”和“喷墨产品”。

而且和普通打印机一样，喷墨多功能一体机价格便宜，而且可以以较低的价格实现彩色打印，但使用时单位成本较高；而激光多功能一体机价格更高，只能实现10000元以下机型的黑白打印，其优势在于使用时的单位成本比喷墨笔低很多。

Ⅲ 新手怎么快速学会电脑的基本

可以使用360重装电脑系统。

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Ⅳ 多媒体计算机技术在教学中的应用分析

多媒体计算机技术在教学中的应用分析

【摘要】 多媒体技术在教学中得到了广泛运用，表现出了自身的很多优势，但在发展过程中也出现了许多亟待解决的问题。本文首先对多媒体技术作了简要的概述，然后主要是客观的分析多媒体教学的优势及目前存在的问题，并提出有效使用多媒体的对策。

【关键词】 多媒体技术;教学应用

Abstract multimedia technology has been widely used in teaching, showing its many advantages, but in the development process, there have been many problems to be solved. This paper first gives a brief overview of multimedia technology, and the main objective of the analysis of the advantages of multimedia teaching and current problems, and come up with effective strategies to use multimedia.

Key words multimedia technologies; teaching application

一、多媒体技术的概述

(一)概念

“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mutiple和media复合而成的。媒体(medium)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质;二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia)，从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的啦。

多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备;结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源”。还有人定义多媒体是“传统的计算媒体----文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是：多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息----文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术(这句话的三性可是精髓哦!)。多媒体在我国也有自己的定义，一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒介)上的信息进行处理的技术。

(二)多媒体技术的特征

1、集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

2、控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

3、交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

4、非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接(Hyper Text Link)的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

5、实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

6、信息使用的方便性 用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

7、信息结构的动态性 “多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。

(三)多媒体的关键技术

由于多媒体系统需要将不同的媒体数据表示成统一的结构码流，然后对其进行变换、重组和分析处理，以进行进一步的存储、传送、输出和交互控制。所以，多媒体的传统关键技术主要集中在以下四类中：数据压缩技术、大规模集成电路(VLSI)制造技术、大容量的光盘存储器(CD-ROM)、实时多任务操作系统。因为这些技术取得了突破性的进展，多媒体技术才得以迅速的发展，而成为像今天这样具有强大的处理声音、文字、图像等媒体信息的能力的高科技技术。

但说到当前要用于互联网络的多媒体关键技术，有些专家却认为可以按层次分为媒体处 理与编码技术、多媒体系统技术、多媒体信息组织与管理技术、多媒体通信网络技术、多媒 体人机接口与虚拟现实技术，以及多媒体应用技术这六个方面。而且还应该包括多媒体同步 技术、多媒体操作系统技术、多媒体中间件技术、多媒体交换技术、多媒体数据库技术、超 媒体技术、基于内容检索技术、多媒体通信中的QoS管理技术、多媒体会议系统技术、多媒体视频点播与交互电视技术、虚拟实景空间技术等等。

(四)多媒体计算机教学系统

1、多媒体计算机教学硬件环境：课堂演示教室、网络教室、现代教学资源中心与电子阅览室、校园网。

2、多媒体计算机教学软件系统

(1)多媒体素材制作软件。文字处理：记事本、写字板、Word、WPS;图形图像处理：PhotoShop、CorelDraw、Freehand;动画制作：AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash;声音处理：Ulead Media Studio、Sound Forge、Cool Edit、Wave Edit;视频处理：Ulead Media Studio、Adobe Premiere。

(2)创作工具。编程语言：Visual Basic、Visual C++、Delphi;多媒体写作系统：Authorware、Director、Tool Book、Flash。

(3)多媒体计算机教学软件。各种可用于课堂教学、辅导、演示的教学课件。

二、多媒体技术在教学中的应用情况

(一)在教学中应用多媒体技术的必要性

现在的教学媒体种类很多，其性能和特点各异，在教学内容上的表现上都存在这样或那样的局限性，也就是说任何一种单一的媒体都不可能很好地面对整个教学过程。作为一个完整的课堂教学，往往是有多个基本教学活动组成，当一种媒体的传递不能满足要求时，其他媒体可以进行补充。因此，需要对性能各异的教学媒体进行优化组合，使其在教学过程中扬长避短，交互应用，协调统一教学效果。总之，应根据学习者的特征、教师的特征、教学内容和教学目标的需要，使各种媒体有机结合，各展其长，互为补充，相辅相成，构成教学信息传递的优化教学媒体群，共同参与教学全过程，以达到最优化的效果。

(二)多媒体技术应用于课堂的优势

1、创设生动活泼的学习情境，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣也是进行积极思维活动，探究事物真谛的动力。计算机多媒体技术以其鲜明的画面、直观生动的影像和灵活多变的方式引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。教师采用投影、CD、VCD、多媒体课件等手段，能使呈现的教学内容生动形象、富有感染力。运用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能，在创设教学情境、吸引学生注意力、激发内心情感等方面具有独特的作用，有利于充分激发学生的学习兴趣和求知欲望。甚至可以把知识的学习融人新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的教学优势。

2、教学方式形象生动，有利于培养学生的思维能力、想象能力和创造能力

要提高学生的思维能力，教师的责任是创设问题情境，让学生独立思考，而后小组讨论，共同提高。这里需要强调的是，学生的思维训练，必须依靠学生独立思考的实践，让他们在实践中品尝思考的甘苦，探索各类问题的解决思路和方法，进而逐步形成一定的能力。用多媒体手段教学，集声、像、字动态显示，图文并貌、形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，理解接受，让学生尤如亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为了理解应用，提高了学生的思维力，想象力和创新力。

3、利用人机交互功能，获得迅速直接的教学反馈

计算机多媒体课堂效果如何，只有经过教学反馈才能得知。通过计算机软件及多媒体技术的强大人机交互功能，师生在教与学的.过程中，随时都能获得教学反馈，得知学生的学习效果。比如课堂演示讲解中的大量练习，每题都能知道结果，还能即时帮助学生找出发生错误的原因。即使是在测试学生学习专业知识的掌握程度时，也可配合课件实施。

(三)多媒体教学的主要模式

随着教育改革的深入、多媒体技术的发展，多媒体在教育领域越来越得到广泛的运用，并形成了以下几种模式。

1、多媒体投影教学

多媒体投影教学就是将多媒体投影教学系统作为教学媒体和教学手段引入传统的教学中，使传统的课堂教学模式得以优化的现代教学模式之一。它主要由多媒体计算机、液晶投影机、VCD、录像机、实物展示仪、屏幕、扩音设备等组成。在该模式中，教师可利用多媒体计算机和投影设备将有关教学内容采用动画、图像、声音的形式编制成多媒体课件，边演示边讲解，使教学内容形象化、具体化，加深学生的理解，达到最佳学习效果。

2、多媒体交互教学

多媒体交互式教学是在多媒体投影教学模式的基础上加以改进、完善、构建的一个现代化多功能计算机局域网络教学系统。在该模式中，教师和学生是由网络联系起来的工作站,教师可以做到讲、演、练三位一体化教学。学生可以在学习过程中，根据需要适时地使用学生机器进行实践操作。真正做到讲、演、练三位一体化的同步教学，实现了教与学、学与用的最佳结合。

3、远程网络教学

远程网络教学是指区域利用多媒体互联网进行的教学活动，主要由多媒体服务器、多媒体计算机、光缆和多媒体教学资源信息库等组成。网络教学的开放性决定了网络上的信息资源是共享的，为求学者提供了平等享用教育资源的机会，网络教学的兴起，使每一个人都可以根据自己的需要得到继续学习的机会，适应终身学习的需要，顺应了时代的潮流。

三、在多媒体教学中应解决的几个问题

应用多媒体教学是课堂教学改革的方向之一。但在教学实践中，必须注意解决好以下几个问题。

(一)教师在制作课件时应注意解决好三个关系

首先是“内容与形式”的关系。教师在制作课件时，应当根据教学内容的性质和特点选择恰当的技术手段和表现形式，在制作多媒体课件时，要看教学内容是否需要，而不能片面追求媒体信息的“大而全”，主要以完成教学任务为目的。其次是“效果与效率”的关系。一般的原则是：用语言、文字、图形等多媒体形式就能表现得十分清楚的内容，就不需要也没必要花费大量时间和精力去搜集影像资料、制作动画片断，否则，课件的质量提高了一些，但投入过大，就显得得不偿失，效果不一定相应提高。最后是“现代与传统”的关系。多媒体教学与传统教学手段之间的关系，应该是相辅相成的关系。认为多媒体技术可以完全取代传统教学手段，片面追求感官效果，以至于一些本来可以几句话说清楚的问题，也要动用大量复杂的多媒体形式来表现，显然是不切实际的，也是不提倡的。

(二)教师的主导作用不能因多媒体手段的运用而被削弱

大量运用多媒体进行教学以发挥学生的主题作用，但同样需要发挥教师的主导作用。其实，多媒体教学作为一种现代化的教学手段，是用来提高课堂教学的效率、解决一些传统教学不易解决的问题的，并无法取代教师。教师凭借自身丰富的教学经验和生动的讲解，通过师生间的情绪感染，来调动学生学习的积极性，并使学生能够自觉的参与到新的教学当中去，这种作用不但不能削弱相反更需加强。另外，由于课件事先做好，灵活性可能较差，有时会限制教师的临场发挥，这时就要求教师发挥自身的作用来解决这个矛盾，实现课堂教学效益的最大化。

(三)解决好课件的播放速度与学生记笔记的关系问题

在传统教学方式下，教师板书的同时学生也就完成了记笔记的过程。但在多媒体教学方式中由于教师不需要在黑板上板书，就加快了讲课的节奏，就可能出现学生做笔记忘了听课，听课又做不了笔记的问题。如有可能，教师可以事先将讲课提纲发给学生，让学生做好预习，这样学生就可以专心听课而不用再想着做笔记的事情，这样对教学效果的提高大有裨益。

(四)要多给学生理论与实践相结合的机会

实验课是培养学生创新能力和实践能力的重要课程，教师就不能用多媒体演示来代替学生动手操作的实验，特别是对于学生理、化、生等自然科学课程的实验课，主要是通过实验教学方式提高学生的观察能力、辩别能力、动手能力。通过实验促使学生探求、理解和掌握相关的知识，又可从中训练学生的实验操作技能，最终提高整体能力。因此在教学中，充分发挥实验教学的功能，对于提高教学效果、实现培养目标具有不可低估的的作用。在恰当应用多媒体教学手段讲清基本理论的同时，还必须重视理论与实验结合，让学生从反复的科学实验中培养能力。

综上所述, 多媒体教学已被实践证明是一种行之有效的教学手段。利用多媒体教学，一方面可以创造生动活泼的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的环境中获取知识，提高素质;另一方面，应用中也存在一些问题，但这些不应该阻碍多媒体教学应用的发展，如何有效地运用多媒体教学手段达到提高教学效果和教学效率的目的，值得我们长期深入研究。

【参考文献】

[1]刘逸文.冷眼相看多媒体教学[J].教学仪器与实验.第17卷2005年第1期

[2]丁俊多.媒体技术在计算机教学中的应用[J].福建电脑.2006年第5期

[3]马占山多.媒体教学的优势及其存在的问题和对策[B].青海师专学报(教育科学).2005年第6期

[4] http://ke..com/view/3323.htm

[5] http://..com/question/17056953.html

[6]赖文继.关于多媒体教学新模式的探究[C].桂林电子工业学院学报.第25卷第2期2005年4月

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Ⅳ 多功能键盘怎么用 电脑键盘多功能用处和技巧推荐

大家知道的，键盘在我们操作电脑时它起到很重要的位置。而且它完全可以代替鼠标操作的，但是大多数的人对每个键的作用的人还是比较少。下面我就来给大家介绍一下 多功能键盘 怎么用及电脑键盘多功能用处和技巧推荐。

1、多功能键盘：Win键

Microsoft Windows大旗的那个键，要知道在键盘上有两个Windows键，它们就是在键盘的两侧 ，如果你合理的使用它能够简化一些操作。如：

Win 打开或关闭任务栏“开始”菜单

Win+F 打开“查找”窗口

Win+M 最小化所有的窗口

Win+Shift+M 最大化所有的窗口

Win+E 启动Windows“资源管理器”

Win+F1 打开Windows“帮助”窗口

Win+D 显示/恢复桌面

2、多功能键盘:Application键

在键盘右Windows键的右侧，这个键就是为几个命令和一个鼠标的选择光标图案，它有主要作用相当于鼠标右键，即我们可以通过按下它来打开某一项目的快捷方式菜单。

3、多功能键盘:Power键

接下来你可以在键盘的最上一排的右侧，当计算机处于Windows下时，你就可以使用将计算机转入睡眠状态，与“开始”→“关闭系统”→“将您的计算机转入睡眠状态” 命令等价。所谓睡眠状态，就指计算机处于闲置但可节省电能、但又保持立即可用的一种状态。首先进入到CMOS的“Integrated peripherals”选项中，找到“Keyboard Power On”选项。在“Keyboard Power On”选项中，设置其值为“Power Key”，即可用此键开机。若没有“Power Key”项，则需将此项设为“Password”(它的缺省值一般为 BUTTON ONLY )。并在其下多出一行KB Power On Password 选项的“Enter”上按回车键，按照提示设定1-6个字符的开机密码。以后，只要我们给主板接通电源，并在键盘上输入正确的密码之后，再按下回车键，即可完成开机动作。

4、多功能键盘：Sleep键

你也可以看到在键盘的最上一排的右侧，Power键的左边，在Windows下与Power键等价，这个也是能够让你的电脑快速的进入睡眠状态。

5、Wake Up键

Power键和Sleep键这两个键它的功能相反，你可以利用它可以将计算机从睡眠状态“唤醒”。其实，如果你的计算机处于睡眠状态时，按下任意键都可以唤醒机器。

6、Key Lock键

这个就是键盘最上排最右边，这个键的作用就是将键盘锁定/解锁，简单来说它就是一个开关键，你只要按下此键一次将键盘锁定，此时按下键盘上除了此键外的任何键机器均无反应，然后你再按下此键时将会解锁键盘。

7、Turbo 键

Turbo键这个是在右Shift键的右边，这个人们称它为组合键，本身没有任何意义，这个要与 其它 的键配合使用才行。

总结：关于 多功能键盘 怎么用和电脑键盘多功能用处和技巧推荐相关内容就介绍到这，键盘上的每个键都有着它的用处，所以在使用的时候一定要弄清楚来，这样才不会使用错，以上对每个键的用处也做了详细介绍，希望对你有所帮助。

Ⅵ 苹果手机计算器deg在哪里

解决方法如下：

1.打开苹果手机，下拉菜单，找到计算器（注意低版本的IOS系统是在底部右侧上拉）。

2.然后我们就可以看到系统自带的计算器APP了。

3.此时使用的计算器是精简版的，如果关闭了手机的自动锁定功能，那么将手机横向旋转，这时计算器就变成了多功能计算机，可以进行比较复杂的计算任务。

Ⅶ 多功能键盘怎么用 电脑键盘多功能用处和技巧推荐

1、多功能键盘：Win键

Microsoft Windows大旗的那个键，要知道在键盘上有两个Windows键，它们就是在键盘的两侧 ，如果你合理的使用它能够简化一些操作。如：

Win 打开或关闭任务栏“开始”菜单

Win+F 打开“查找”窗口

Win+M 最小化所有的窗口

Win+Shift+M 最大化所有的窗口

Win+E 启动Windows“资源管理器”

Win+F1 打开Windows“帮助”窗口

Win+D 显示/恢复桌面

5、Wake Up键

Power键和Sleep键这两个键它的功能相反，你可以利用它可以将计算机从睡眠状态“唤醒”。其实，如果你的计算机处于睡眠状态时，按下任意键都可以唤醒机器。

6、Key Lock键

这个就是键盘最上排最右边，这个键的作用就是将键盘锁定/解锁，简单来说它就是一个开关键，你只要按下此键一次将键盘锁定，此时按下键盘上除了此键外的任何键机器均无反应，然后你再按下此键时将会解锁键盘。

7、Turbo 键

Turbo键这个是在右Shift键的右边，这个人们称它为组合键，本身没有任何意义，这个要与其它的键配合使用才行。

Ⅷ 多功能电脑有哪些功能

集娱乐，工作，学习于一体，可以聊天，上网， 查找资料，了解最新信息等，部分笔记本电脑还有蓝牙功能，支持无线传输，而且电脑还能让你享受音乐，视屏，以及然后你不出家门就有无限的视听享受，家有一电脑，琐事全办到....

Ⅸ oppo手机计算器怎么使用多功能计算

1、ColorOS 7及以上系统版本：
（1）手机桌面““计算器”APP ＞ 点击屏幕中间“=”图标”，即可转为科学计算器。
（2）从屏幕顶部下拉状态栏，找到计算器并打开，点击计算器首页左上角正方形图标进入全屏模式，点击屏幕中间“=”图标即可转为科学计算器。
2、其他系统版本：手机科学计算器是将手机计算器在竖向旋转为横向后即可自动转为科学计算器，可以进行如sin等函数的计算。在计算器界面由横屏转换为竖屏即可切换回普通计算器。
本回答适用于OPPO所有机型。

Ⅹ 怎样使用计算机实时操作系统

小型多功能计算机都配有实时操作系统即RTOS。这样不但提高了主机的利用率,方便了用户使用设备,更重要的是它具有对受控设备请求服务时响应时间快的特点。