儿童视觉训练方法图片

A. 怎样训练0～6岁孩子的视觉

对孩子视觉的练习，首先可以从视觉维度的基础培养做起。在进行训练以前，我们要先准备一套木质的教具，这种教具可以让2.5～3.5岁的孩子都获得锻炼。

这套教具由3个木块套件组成，每1个套件都包含10个小的木块，10个小木块可以插入本套件的长55厘米、宽8厘米、高6厘米的木质底座的孔里面去。小木块都是圆柱体形状。3个套件的具体情况如下：第1个套件：全部10个小圆柱体统一长度为5.5厘米，直径由最小的1厘米开始，依次以0.5厘米的幅度增加。直径最大的圆柱体为5.5厘米。

第2个套件：全部10个小圆柱体统一直径，但长度各不相同。最短的一个长度为1厘米，看上去很像一个小圆盘，其余圆柱体的长度依游戏开始时，老师先做一个示范，把圆柱体全部从插孔里取出来，放在桌子上，小心地混合在一起，然后再把小圆柱体插回原来的位置。

整个过程应该是小心谨慎，且保持安静的。这种示范有利于孩子很快领悟这种游戏的过程。事实上，很多时候老师是不用自己亲自做这个示范的，因为在“儿童之家”，只要有一个孩子会玩这个游戏，其他孩子自然而然就会去模仿着做。老师对他们的示范或者帮助，有时候还会引起孩子的反感。在“儿童之家”，我发现很多孩子都喜欢独自进行这种练习，原因就是担心出现来自别人的不合时宜的帮助。

孩子在游戏时，是怎样把那些打乱了次序胡乱堆在桌子上的小圆柱体插回正确位置的呢？通常状况下，他们会先做一些小尝试，这些尝试往往错误百出。比如，他们会试着把一个粗一点的圆柱体放在细一点的插孔里，发现不合适，然后就换个孔重新尝试，直到给圆柱体找到合适的“家”为止。

当然，有时候他们也会把圆柱体插在更粗的孔洞里，结果虽然很容易插进去，但太松动，这说明这个孔洞适合更粗的圆柱体。如果孩子把所有的圆柱体都插到更宽松的孔洞里去，最后肯定会有一个最粗的圆柱体找不到合适的插孔。发现这个结果后，孩子就会开始主动查找自己的错误：为什么之前所有圆柱体都插了进去，唯独这个找不到位置？这个问题会让孩子非常困惑而且非常感兴趣。他会停下动作，皱着眉头仔细思考。他会挨个去拔已经插好的圆柱体，看是不是有哪个放错了位置，并进行纠正。在经过一轮又一轮的尝试后，他最终会给每个圆柱体都找到最合适的位置。这个结果会让很多孩子忍不住欢呼出来。

这种能够启发孩子智力的训练并不会进行一次就停止。多数孩子会尝试重新开始，弄清这些小圆柱体与插孔之间的关系。这种尝试甚至会持续很多次，我甚至曾见过一个3岁多的孩子把这个游戏做了40多遍，依然兴致勃勃。如果这时候我们再把第2套件和第3套件交给孩子，孩子就会因为圆柱体变化的增多而产生更多的兴趣。

这3个木质套件能够培养孩子用视觉观察空间维度，区别物体尺寸大小的能力，因为经过无数次的练习后，他一定能一眼就区分出手里拿的那个小圆柱体到底应该插进哪里。对孩子进行教育的方法就是以此为基础的：给孩子的教具应该能帮助孩子控制出现的错误的数量，这有利于孩子充分发挥教具的作用，实现我们最初的训练目的。

当然，最后让孩子达到训练目的的不仅仅是教具，也不是老师的提醒，更多的还是孩子想要达到预期目标的信念。这个信念会促使他不断进行自我纠正。孩子依靠自己的聪明才智和不懈努力取得了令人可喜的结果。从某一点来说，这是孩子进行自学的开始。我们设计这个练习所要达到的并不仅仅是外在的、表面层次的练习视觉维度的目标，或者说并不是让孩子通过练习学会如何放置小圆柱体，而是让孩子学会如何去练习，并养成自己去练习的习惯。通过游戏，孩子将主动训练自己的观察能力和遇到不同事物时自主进行比较的能力，最终以此为基础形成自己去判断、推论和决定的能力。正是通过不断重复这种锻炼注意力和理解力的练习，孩子的视觉能力和思维能力才能够得到真正的发展。

B. 新生儿的视觉训练游戏怎样做呢

在我们的生活当中，宝宝到了一定的月龄，家长都会给孩子进行视觉训练游戏，这能够很好的锻炼孩子的视力，接下来小编就为大家介绍一下。

最后小编想说在给孩子训练视觉游戏的时候，一定要注意宝宝接受的强度，如果上来就告诉孩子一大堆道理，那么孩子话都不会说，就要求孩子掌握这些东西，这对于孩子来说是很困难的，同时孩子也不能够理解父母这样做的原因是什么，所以家长在给孩子锻炼视觉小游戏的时候，一定要注意孩子的接受程度，同时也要定期带孩子去医院做个视力检查，都能够很好的保护孩子的视力。

C. 该如何对孩子进行视觉训练呢

孩子可以说是我们现在生活当中的重中之重，因为现在孩子可以说是每家每户当中的一颗明珠，也是每一个家人手中的宝，所以说人们对于孩子也是非常重视的。然而孩子在视觉刚刚觉醒的时候，肯定会进行一系列的视觉训练来使得他们的眼神变得聪慧，所以说在这一方面父母也应该付出相应的努力。然而视觉训练也是有很多的方法以及窍门的，网友们对于视觉训练方法也是进行了一系列的讨论，纷纷表达了自己对于这件事情的一系列观点。那么对于视觉训练这么一件重要的事情来说，应该如何对孩子进行视觉训练呢？

D. 提高孩子专注力10方法

方法一：视觉注意力训练让孩子看一些照片或动物图片，并且提出一些问题。
比如给孩子看一张照片，让他说说照里都有什么人，几个男的、几个女的、几个大人、几个小孩儿、他们每个人都在干什么、手里拿的是什么等等。再比如让孩子观察并按大小排序，然后让他说出它们的数量、颜色等等，不过让孩子观察的东西要不断的变换，不然孩子就会感到没兴趣了。
方法二：平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

方法三：要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。
教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
方法四：大声读书有利于训练注意力。
每天安排一个时间（5－10分钟）让孩子选择他们喜欢的儿歌或者童谣大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在表演的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。

方法五：营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩。
孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候更不能有电视机、电话等声音干扰；父母也尽可能不在孩子学习时进进出出大声干扰。室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。
方法六：在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具和书籍。
我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。
方法七：让孩子一次只做一件事情。
人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。所以，哪怕是在孩子玩玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。
方法八：跟孩子一起玩“自我约束力”的游戏。
把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境，帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。
方法九：买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。可以给予红花奖励或打分。
方法十：采用盯点法可以随时训练的。
在家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的，还可以采用舒尔特训练法。这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。

E. 感统训练方法

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感觉统合训练（SensoryIntegration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

F. 感统视觉训练方法

1、传接球：父母可以和孩子在家里进行传球游戏，过程中要不断地鼓励孩子，让孩子充分参与。也可以与孩子一起在室外打乒乓球、羽毛球等，这类运动能充分锻炼孩子的手眼配合能力和视觉追踪能力。

2、捡豆子：利用家里的食材进行训练，在盘子里放入黄豆、绿豆、红豆等大小相近的豆子，让孩子动手把相同颜色的豆子挑出来，归类放置。除了用手以外，也可增加难度让孩子用勺子进行，这项训练不仅可锻炼孩子的视觉反应，也可锻炼手部精细动作，培养孩子的专注力。

3、找不同：在网上找一些只有细微不同的图片，让孩子观察并辨认，指认两幅图片不一样的地方。

4、钓瓶子：用一根长一点的木棍，前端绑上约30厘米的细绳，绳子的另一端拴一段4厘米的小木棒，让孩子在一定的距离以外钓起竖立的矿泉水瓶（去掉瓶盖的空矿泉水瓶），在一定时间内钓得越多越好。

5、连连看：取十张扑克牌，需包含五对相同数字的牌，牌面反面朝上依次排列。规定孩子每次只能翻看一张牌，记住数字后还原为反面朝上的状态，直到能准确配对两张数字相同的扑克方可撤下。

其实人类的视觉天生就是不稳定的，所以婴幼儿会喜欢看移动的窗外景物，任何跳动的东西比安静的东西更能引起孩子的注意。但随着年龄的增长，我们的视觉会逐渐稳定下来，但因为环境不良或爬行不足的孩子，视觉仍不稳定。