训犬常用工具的使用方法

① 训犬时为什么有时候按一下响片就给吃的有时候连按两下

响片就是一个通过按钮产生“滴答 ”声音信号的训练工具，体积小巧，使用起来非常方便。它在训练当中有什么作用而又是怎么产生这些作用的呢，为什么很多人都愿意使用这个工具呢，下面我就来为大家解开这个神奇玩意的真相。
响片训练其实就是把响片的“滴答”声取代人的“好”字口令的一种奖励方式。我们知道，狗对人的语言意义是不会像人一样理解的，它们听到声音其实只是记住了这个口令的音频音色，我们的口令只是一个声音的信号。背后的意义只有我们人自己才知道。你要是在给吃东西或者玩好东西的时候，你嘴里一直说“笨蛋”，那么以后狗听到你说笨蛋它就会非常高兴。因为在你给它得到好处时，它接受到的信息是“笨蛋”这个声音信号。时间久了，它就会形成条件反射，听到笨蛋就会想起有好吃的好玩的，就像我们一听到杨梅，嘴里的口水就会立即多起来是一个道理。所以，响片的使用原理也就非常明了了。只要在给狗好东西之前按一下响片就可以了。
既然这么简单，那为什么又有那么多人愿意使用它呢。那是因为，它有几个人的声音不能取代的优势。第一个优势就是声音频率的一致。为什么说频率的一致性是优势呢，这是因为在训练过程中，狗的行为是一直在受外界变化而影响的，人的口令很难达到一致性，所以有时候把握不好口令的语调，就会误导狗的行为，从而影响狗条件反射的精确。另外一个优势就是可以让人省点精力，用语言奖励，是要消耗人的能量的，如果你是能量过剩的人，那就多用口令奖励，如果不是就多用响片吧，就像我一样，以前一直用口令动作来奖励，现在搞得这么瘦这么老，就是因为能量消耗过度了。响片还有一个优势就是，它的声音不带人的情绪。要知道，狗在与人互动时，就跟人跟人互动是一样的，人的情绪会影响整个互动结果的好坏的。大部分人很难做到持续的热情，一旦情绪不好，就容易发泄到狗身上，一发泄就完蛋，狗不但不听话了，还会害怕你。但响片永远都不会有这个影响，如果你不是一个永远阳光乐观的人，就多用响片的方式去奖励狗。
当然响片也不是什么时候都比人的声音优越的。再神奇也有它的不足。第一个是声音的机械性，响片声音的机械性就注定了它在那些需要激情需要感情关怀的训练项目中无用武之地。比如敏捷训练，花式飞盘训练，护卫训练，狗的各种习惯引导纠正和狗的心理疾病救治等项目中，它是无法发挥作用的。第二个不足就是携带没有口令方便，真实生活中，人总不可能天天揣着个响片去奖励狗的，而口令是你不带都已经在身上的工具。第三个不足是使用时总是要给狗吃的。正是因为响片是一个机械，没有感情色彩，所以当狗听到声音后，唯一能让狗产生兴奋开心的是后面有吃的，一旦响片与吃的不在一起使用了，狗对这个声音就不会有多大感觉了。但口令不一样，口令是有感情的，狗听到口令时，是能感觉到主人当时的情感的，讨好主人是狗过得比狼过得舒服的唯一杀手锏，主人开心就已经是它最大的奖励了。
响片适合的项目和作用。
响片最适合安静性的项目训练，比如家庭犬的服从，搜索和智力开发等科目的第一阶段训练。因为响片奖励能减少狗的肢体动作，更能让狗在安静的状态下保持持续的注意力，而做为家庭犬，我们更需要的是狗能温顺稳重，而做为搜索和智力开发训练更不能让狗急躁。
作为一个职业训犬师，我们要寻找各种有效的工具，只要是有效的，适合狗训练的狗可以使用，但我认为职业训犬师不能过分的依赖工具，因为最后的训练结果是没有工具，没有手势，只要一声口令就能做到的，狗主人不会带那么多工具。
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② 如何训练猛狗

以下资料请你耐心、仔细阅读！！都是关于你所提出问题的详细答案以及我个人的一些经验！！希望对你多少应该会有一些帮助的吧！！。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。《 关 于 如 何 训 练 犬 扑 咬 ？》犬的扑咬行为是预防和直接制止犯罪行为、外界袭击的最直接最有效的措施。扑咬是犬类保护自身、排挤它者的本能之一，但这只不过是狭义的扑咬。受训犬的扑咬是指经过人对犬的有目的、有步骤的训练，使其在只有狭义本能扑咬的基础上，实现对指令性扑咬的凶猛、迅捷完成。如何搞好受训犬的扑咬训练，笔者以为有六个环节：

一、 扑咬欲的养成：
这是扑咬训练的基础性工作。主要在犬的胆量、咬合力、体能和信心等方面为后期训练奠定基础。争夺撕咬物品训练环境可分为犬舍内和犬舍外，初期训练要求保持环境的清静，排除其它外界干扰。在训练物品方面，要求犬的牵引工具要牢固，撕咬的物品要多样化（如毛巾、麻棒、破旧衣物、木棍等）。这一阶段的训练应达到犬对争夺物品的对象无惧怕行为，积极主动撕咬物品，具有极强的获胜欲望。在训练操作上，主人可手持犬经常衔取的丝织物品充分调引犬的兴奋性，激发犬的猎取欲望，待犬有急于得到物品的强烈行为表现时，主人将物品给予犬撕咬，并与犬进行争夺，同时用口令“好”奖励犬，也可一手与犬争夺，另一个手给予犬抚拍，最后让犬在与主人的争夺物品的游戏中获胜结束。也可以手持麻棒或其它撕咬物品在犬舍外对犬进行调引，当犬表现出强烈撕咬欲望时，通过犬舍的缝隙将麻棒的一端送入犬舍中，手持另一端与犬进行争夺，同时可发出恐吓的声音或假打动作对犬加以刺激，最终以犬获胜结束。注意应尽量选择适于犬撕咬又便于人与之争夺的物品。与犬争夺的力量大小和时间长短要根据犬的实际能力而定，并恰当地掌控好争抢的时间和力度。

二、 凶猛性、仇视性的养成：
犬的凶猛性及仇视性培养是扑咬训练非常重要的阶段，主要作用是培养犬的扑咬动力。可分为犬舍内和犬舍外两种形式训练。
训练环境要求地质平坦，无其它障碍物，易于犬与助训员的奔跑和搏斗。犬的牵引工具要牢固，助训员的防护措施齐备。训练达到的基本指标是，犬对助训员的调引及其他刺激手段无惧怕行为，要积极主动攻击训犬员。
训练操作时将犬食放在犬舍内侧门口，然后离开并隐藏在犬看不到的地方，助训员确定犬开始进食后，发出声音引起犬的注意，并以诡秘动作接近犬舍，假作与犬争抢食物的动作。当犬出现吠叫、扑抓犬舍的行为后，用事先准备好的调引棒（树枝、扫帚均可）敲打犬舍，同时发出恐吓犬的声音对犬施加刺激，最终以助训员逃离犬舍结束。助训员也可以在门外以喊叫或敲打门板的方式引起犬的注意，训犬员带犬接近门口，并下“注意”的口令，此时，助训员可嵌开门缝，用事先准备好的调引工具，击打地面或犬身，对犬施加刺激。当犬出现强烈攻击行为时，训犬员带犬后撤，助训员进入室内进行调引，训犬员以抚拍的方式鼓励犬，最终以助训员逃离室内结束。
室外凶猛性训练最佳的方式是采用集体调引。训练前根据犬的凶猛性大小相互搭配分组，每组人数在5～8名较为合适。训练开始前，训犬员带犬呈半弧形排列（间距在3米左右为易），检查好牵引用具，以“丁”字步站好，等待助训员的调引。此时，助训员在隐蔽处突然出现在犬的视野内，发出大声喊叫引起犬的注意，并挥动调引用具跳动接近犬，到达犬身边后，先用调引用具击打地面和恐吓等方式调引犬，再根据犬的个体情况，适当施加鞭打犬体的刺激手段，训犬员在一旁鼓励犬，最终以助训员逃离训练场结束训练。

三、 短牵引状态下的扑咬训练：
短牵引状态下的扑咬训练是明护袖扑咬的第一阶段，通过该阶段训练使犬明确扑咬明护袖的部位，培养犬咬合以后不放口的习惯，提高其扑咬的兴奋性。根据助训员给袖方式的不同，可分为迎前给袖和后退给袖两种扑咬形式。要求牵引工具牢固，助训员防护装备齐全，扑咬用护袖大小要适于犬的咬合。训练应达到犬积极主动扑咬助训员，对助训员的鞭打无惧怕行为，不缓口。在训练操作上，可选择适宜的室外场地，训犬员做好扑咬前的准备工作后示意助训员。助训员穿戴好防护装备，对犬进行充分调引，当犬有强烈攻击欲望时，助训员距犬半米的位置抬起护袖站立不动，训犬员牵犬上步进行扑咬，当犬咬合护袖后助训员左右摆动护袖与犬争夺，此时，训犬员在拉紧牵引带的同时，对犬进行抚拍强化，最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。
迎前给袖训练中，助训员在距犬10米左右的地方充分调引犬后，以外弧形的跑动路线接近犬，到达犬身边后顺势将护袖迎前送给犬，此时，训犬员要及时放松对犬的牵引，便于犬跃起扑咬助训员。犬咬合护袖后助训员左右摆动护袖与犬争夺，最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。
后退给袖训练中，助训员在距犬2～3米左右的地方充分调引犬后，向远离犬的方向跑动。此时，训犬员牵引犬快速跟上，当犬接近目标时，助训员放慢跑动速度，抬起护袖给犬扑咬，犬咬合护袖后助训员左右摆动护袖与犬争夺，同时用调引鞭敲打护袖或犬体，激发犬的扑咬欲望。最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。注意助训员与训犬员之间的配合要协调，可以用语言或手势进行必要沟通。助训员对犬的外加刺激不宜过大，否则犬容易出现缓口的现象。四、 长绳拴系状态下的扑咬训练：
长绳拴系状态下的扑咬训练是培养犬在一定范围内可控制的条件下，在跑动过程中扑咬助训员的能力。可分为静止给袖、支线跑动中给袖和弧线跑动中给袖三种扑咬形式。训练环境要求有固定犬的拴系装置，环境相对清静，地质平坦，无障碍物。训练物品要求长牵引工具牢固，助训员防护装备齐全，扑咬用护袖大小要适于犬的咬合。训练应达到犬积极主动扑咬助训员，对活动目标扑咬准确，不缓口。在训练操作上，有长牵引状态下的追击扑咬。训犬员和助训员首先要根据长绳的长度划定直线扑咬范围，然后训犬员再带犬进入扑咬场地，用划定范围的长绳将犬拴系在指定地点，牵引长绳靠近犬体的一端站好。助训员穿戴好扑咬用具，从扑咬范围外跑动接近犬，做佯装攻击犬的动作对犬进行调引，训犬员发出“注意”的口令，此时，助训员根据事先划定的路线向后逃跑，训犬员掌握恰当的时机放犬，同时发出“袭”的口令，令犬追击扑咬，扑咬点最好处在扑咬范围的最外端，注意助训员切忌不要跑出扑咬范围以外。当犬咬合护袖以后，助训员向后拉扯犬，绷紧长绳，再左右摆动护袖与犬争夺。训犬员及时跟上对犬进行鼓励，最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。
此阶段的准备工作非常重要，尤其是划定扑咬范围一定要做到准确、标记明显。在追击扑咬过程中，助训员跑动一定不要超出划定的范围，否则，由于长绳的拉扯刺激会对犬的后期扑咬训练造成非常严重的影响。五、 自由状态下的扑咬训练：
自由状态下的扑咬训练是培养犬在一定范围的非控制条件下，在跑动过程中的扑咬能力训练。训练环境要求场地开阔，环境相对清静，地质平坦，无障碍物。要求牵引工具牢固，助训员防护装备齐全，扑咬用护袖大小要适于犬的咬合。训练应达到犬积极主动扑咬20米以外跑动或静止的助训员，适应助训员的鞭打刺激。并能够根据训犬员的指挥，完成“放口”、“归位”的动作。
在训练操作上，首先由训犬员带犬进入扑咬场地，做好扑咬前的准备工作以后示意助训员。此时，助训员穿戴好扑咬用具，从隐蔽处出现，跑动接近犬，在距犬20米左右的地方做横向跑动，对犬进行调引。与此同时，训犬员以半蹲的姿势取下牵引带，拉住犬的脖圈，并发出“注意”的口令，引起犬的注意。当犬有明显攻击行为时，助训员以小经线的路径向远处逃跑，并选择恰当的时机示意训犬员放犬。训犬员根据助训员的示意及时放犬，同时发出“袭”的口令，令犬自由追击目标进行扑咬，当犬咬合护袖以后，助训员一定要抬高护袖，迫使犬前爪离开地面，以防止犬缓口，然后再左右摆动护袖与犬争夺。训犬员及时跟上挂好牵引带，对犬进行鼓励，最终以训犬员强迫犬放开护袖，助训员再次对犬进行调引的方式结束训练。
“放口”训练应以训犬员对犬完成有效控制以后为起点，此时，助训员要逐渐放慢护袖的摆动，当训犬员准备好刺激工具后，助训员停止摆动护袖，静止站立不动并放低护袖，减轻与犬的争夺力度，缓解犬的神经兴奋过程，3～5秒后，训犬员对犬下“放”的口令，同时用事先准备好的刺激工具敲击犬嘴，并向后拉扯牵引带，使犬完成“放口”行为。然后训犬员再下“来”的口令，并用牵引带刺激犬，使犬完成来到主人身边并坐好的动作，训犬员及时给犬抚拍结束训练。整个过程中助训员始终保持原地站立不动，经过5～8次这样的训练，犬就会建立“放口”、“归位”的基本条件反射。
此阶段的扑咬训练做好助训员的防护措施非常重要。在追击扑咬过程中，助训员跑动一定不要完全背对犬，否则，由于无法判断犬的攻击路线，从而影响犬的扑咬质量。六、 远距离锁定目标追击扑咬训练：
远距离锁定目标追击扑咬训练是培养犬在特定范围内，远距离锁定助训员并凶猛扑咬的能力。训练应达到犬在训犬员的指挥下能够锁定50米以外的目标，并能够积极主动扑咬。在训练操作上，可采取远距离锁定目标扑咬训练。作法是训犬员带犬进入训练场，做好扑咬前的准备工作以后示意助训员。助训员穿戴好扑咬用具，从场地边缘的隐蔽处出现，在距犬50米左右的地方向场地远端逃跑。在助训员出现的同时，训犬员便以半蹲的姿势，一手拉住犬的脖圈，另一手指向助训员，对犬下达“注意”的口令，当犬锁定目标以后，训犬员发出“袭”的口令，同时及时放犬追击扑咬，犬出去20米后，训犬员起身快速跟进。此时，助训员要根据犬追击的速度，控制自己跑动的速度，充分利用场地的空间，选择最佳的扑咬地点。当犬咬合护袖以后，助训员抬高护袖左右摆动护袖，并用调引鞭抽打犬体与犬搏斗。当训犬员跟上距犬5米站立不动时，助训员停止与犬搏斗，静止站好，训犬员对犬下达“放”、“来”的指令，令犬前来并带上牵引用具，结束训练。
此阶段的扑咬训练助训员要减少调引动作，以便使犬形成主动搜索、锁定目标的能力。训犬员一定要在确定犬以完全锁定扑咬目标后，才能够放犬，以防止意外事故的发生。助训员一定要根据犬追击的速度控制自己的跑动速度，防止由于受场地限制而影响犬的扑咬。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。怎样训练 和 调 教狗狗？调教和训练指在先天行为能力基础上利用犬的学习能力，使之获得人们所要求的新行为能力。调教和训练主要为了使犬养成良好的生活习惯和工作能力。因此，要训练出一只好犬主要应从如下几方面着手（幼犬从出生后70天开始进行训练，成年狗到家后，必须立即进行训）：

（1）在训练中，只要发现犬努力去做你所希望它做的事，就应当用亲切的言行予以表扬，有时还应喂些食物予以鼓励；而使用威吓的语言或打犬只能得到相反的结果。

（2）对犬进行正确的教育和训练是一门艺术，而这门艺术只有那些真正能够从心理学的角度进行思考和处置的人才能学会；而那些不按科学规律办事，对犬随便处置，甚至拿犬玩耍、取乐、或拿犬去戏弄、恐吓他人的养犬者，不但永远不会训练出好犬，而且还会将犬培养成一只害犬。

（3）训练小犬时，不能要求它什么都服从，这正象对小孩不能提出这样的要求一样。但是在饲养过程中，必须给犬指明对它禁忌的事。这样，随着年龄的增长，犬就学会了服从。若发现犬做不允许它做的事时，就要惩罚它。应该指出的是，这里的惩罚不是打犬，而是抖动犬颈上的项圈，严厉的呵斥或轻轻的拍它一下。但只有在当场抓住它不允许做的事时才能实施惩罚。制止狗"做坏事"要把握准时机。纠正的时机不是在狗做完之后,而是在准备做的那一瞬间，以果断有力的命令制止它事后的惩罚是错误的，否则犬会理解为它做什么事都是错误的。

（4）在训练犬的期间，主人最好亲自饲养和管理犬。在给犬喂食及每次与犬接触时，态度要灵活，说话要温和，举止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐渐消除犬对自己的防御反应和探求反应，熟悉主人的气味、声音、和行动特点等。当犬对主人表示亲切的兴奋反应时，就可以训练犬了。在每一次训练开始前必须给犬足够的自由活动时间，这样在正式训练前就不要活动了。

（5）各种训练的基础是犬无条件的服从，这就是人们常说的要管住、掌握住自己的犬。犬的服从最明显的表现是在练习“走进”或“走来”这一动作上。在任何情况下，包括在玩耍时，犬听到传唤或哨音都必须立即回到主人身边。这就需要在犬小的时候进行训练。如果在训练初期，小犬听到传唤或哨音没有马上回来，主人不要进行惩罚，也不要立即把它栓上或马上停止训练，以免犬可能把“走近”的行动同它的不愉快的心情联系在一起；而应在它及时回来时多奖励。

要使犬尽快理解主人的言行，必须做到当犬按照主人“指示”做了应该做的事后，它就感到很愉快，否则它就感到不愉快。如果不能让狗感觉到训练是快乐的，那么是不能达到预期的训练目的的。此外，不同的口令之间必须有很大的差异，并且同一口令应使用同样的语调。不能过量。例如,训练"坐下"时，经过几次狗就能很好的完成(或偶尔也可以)，则应该给它点鼓励。这比起连续10次训练，最后反而失败了要好得多。
当训练犬时，可参照下列方法给犬发出口令：

夸奖（高声喊出）： 例如“ 真乖！” “ 真听话！” 等。

警告（拉长声喊出）： 例如“站-----住！” “停-----！” “安----静！”

煽动（刺激性地）： 例如“前进！” “冲！” “上！”

请求（拖长声音且语调温和）： 例如 “寻找” “搜索”

命令（短而专断）： 例如 “快” “过来” “站好”

处罚（短而有力）： 例如“错了” “揍你”等。

（6）根据工作、生活的需要以及犬的接受能力，可对犬进行训练的项目是很多的。如绳索引导、自由跟随、坐下、前来、就位、停站练习。还有在指定地点丢放物品、进入、衔取、跳跃、越障和攀缘、扑咬、追踪与搜索、护卫与守护训练等等。训练者和养犬者可根据自己的需要、爱好及自己犬的特性，选择具体的训练项目。具体训练方法也可自己在实践中探索。

（7）训练时（初次训练很难集中狗的注意力），必须做到耐心、绝不能操之过急，细致并遵循科学规律。因为训练本身也是锻炼主人自己的持久力。（8）从一开始就要养成习惯同犬尽可能轻声说话交谈，而不要经常向犬大声喊叫。大声喊叫只能让犬变得麻木、迟钝。要防止犬同犬的咬架和犬不必要的乱叫。（9）传授新东西时，在狗较为熟悉的、安全的、安静的地方进行为佳；复习已经理解的东西时,在稍为分散注意力的地方进行；复习已经完全掌握的东西时，在更为分散注意力的地方进行。这样,逐步地训练把狗的注意力集中到自己身上。要反复地训练才能加深狗的记忆。然而过急地训练会导致狗产生抵触情绪而且逃开。因此，不应一日内就要求狗学会，要日复一日地进行复习。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以上提到的教育狗狗，并不是让你用力打它，而是口头警告，或是象征性的在它的屁股上轻轻拍下或是拿报纸之类的在地上敲打，发出让狗狗害怕的声音，以后它记住了就不会再那样了。记得千万别打它，要知道狗狗的记性很好。千万别让它把“可怕”或是“挨打”和它“咬人、咬东西”或一些不开心的事联系在一起，只要联系在一起了，它内心就会充满愤怒，它会以为是这个“东西”去向你告状，然后有时候当着你的面它就不咬了，可你一离开它会往死咬烂，知道东西彻底不能用了为止的。就像小孩的逆反心理一样，越打它越抽它，它只会越来越厉害，屡教不改的！你得要耐心的教育它，并且让它感觉到它这样做只会使你不愉快，要知道主人是狗狗的全部，狗狗做的一切都是为了讨好主人的，一旦狗狗明白它这样做主人很生气很烦恼，它以后就不会了。还有要知道，狗狗咬东西除了在长牙还有可能是为了吸引你们注意，因为它以为只要它这么做了你们就会立刻关注它。我觉得还是得花点心思好好照顾它关心它，别让它孤单一人，平时多抽空陪陪它，更多的交流沟通才能使彼此更好的了解更好的相处啊。我家狗是拉布拉多，尤其聪明，都快成精了，很会看人眼色行使，两面派，哈哈。它都快５岁了，记得它小时候也经常这样后来对它教育再加上它长大了懂事了也就不会再发生那种情况了。希望这些都能帮到你！耐心点、用心点对待它，你会发现其实它除了给你带来些小麻烦小烦恼外更多的是给你带来快乐和幸福的！

③ 如何训犬

狗有不同个性，要因材施教。传统的训犬方法一般采用寄养的形式，把大量的狗圈起来集中训练，这样的方式有利于批量教学，但对于狗狗和主人来讲需要忍受长时间的分离。

专业训狗师倡导一对一的家庭训练法，由训犬师上门纠正家中狗狗的行为习惯，让主人现场观摩学习。每一个品种的狗都有不同的个性，和人一样，需要因材施教。

除了倡导让狗狗在主动选择中“走上正道”外，养宠物狗的人还要多和狗狗互动。例如在阳光明媚的周末，找一块空地，带上自己的爱犬，拿个飞盘，和狗狗一起做游戏，让它来来回回到不同的方向接飞盘，这样的游戏不仅能和狗狗建立良好的感情，还能愉悦自己的身心。

(3)训犬常用工具的使用方法扩展阅读：

训犬师的“训犬经”有：

1、有的狗狗喜欢乱咬沙发，可以让主人拿一个装有狗粮和零食的不倒翁放到沙发的旁边，狗狗在去咬沙发之前，自然而然地就奔向了不倒翁。多次重复这一动作后，狗狗就不再咬沙发了。

2、有的狗狗经常随地大小便，可以让主人在狗狗快要大小便时，把它固定到一个地方，并且在狗狗大小便后，给他零食奖励。多次反复训练后，狗狗再有大小便，便自觉地跑到之前有零食吃的地方去解决了。

3、有的狗狗对声音特别敏感，门口有行人经过，它就会焦虑不安地狂叫。主人可以先分散狗狗的注意力，等它安静下来后，对它进行口头表扬，并给以抚摸，再用零食奖励。

④ 怎样训犬

明确训练的目的，训犬师需要清楚狗所训练的目标，有些狗只是需要通过训练改掉它的一些坏习惯，例如随地大小便或乱叫，而有些狗则需要培养成为导盲犬、缉毒犬、警犬等工作犬，还有些狗的训练目的是为了在各种犬类比赛中获胜。

1、室外训练法

室外定点排便的训练初期，必须保证散放的次数，（所谓散放次数就是指犬排泄的次数）一般您只要保证犬一天五次的散放次数，犬就不会在家排便了（这五次分别是起床后，中午、下午、喂食之后、睡觉前）。犬排便期间，主人应自然随和的对犬说“便、便”，这样久而久之，牵犬到室外排便，将加快犬的排便速度。

2、室内训练法

在家里定点排便训练，可分两个方法：

取土法：可以扫一点犬曾经排便过的土或草，铺在需要它排便的地方。

铺报纸法：首先，您在允许犬通常活动的房间铺满报纸，让犬只能在这个房间活动，然后看犬在哪张报纸上方便过，只把方便过的报纸留下，其它报纸都收走，然后把地板擦干净，去除味道，再把犬留过气味的报纸放回去。

犬下次方便时会到这张报纸上方便了，再逐渐移动报纸的位置，考虑到移到您最终想让犬方便的地方，训练就算成功了。

3、拒食巩固训练

在日常生活中，特别在散放时，时时处处注视爱犬的行为，发现有要捡食地面物品欲望，立即以威胁音调发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激，予以制止。当犬停止捡食后，立即给予抚拍奖励。

拒绝陌生人的“礼物” 看到活泼可爱的犬，人们都会对它喜爱有加，顺便给它一些零食，也是人之狗情的常理，但为了卫生与安全起见，让犬拒绝陌生人的食物，还是非常有必要的。

当朋友给爱犬喂东西时，当犬有要吃的时候，您扯拉牵引带“非”，意思就是不能吃。如果犬停止吃的行为，便要及时给予鼓励。使它知道什么人的食物可以吃，什么人的东西不能吃。

4、巩固训练

因为地方变化，要让护卫犬守物必须进行一段时间的实地主人训练，使它有一个明确的守护区域、任务。将犬拴系在院子里，可以在院子的门口放几个箱包（用来给犬明确它所守护的区域），让几名朋友当助训。

先拍打守护物（箱包等），引起犬的注意，下达“守住”的口令，这时叫一名朋友靠近箱包，并有去拿的动作，犬会吠叫报警，就马上给予奖励。这样多让几人训练，训练几天后它就可形成条件反射。但自己的家人或允许随意进入的人（不要当助训)，如果当自家人走进时，犬也吠叫，要用口令“非”制止。

(4)训犬常用工具的使用方法扩展阅读

对狗的训练，就需要根据训练计划对狗进行针对性训练，力求在计划时间内使狗学会的科目表现稳定。这对训犬师来说是个非常艰苦而漫长的过程。

交接受训犬，交接这个过程对于训犬师来讲很重要，例如一只狗在训犬师的帮助下改变了坏习惯并且学会了某些科目，需要投入使用，这个过程中，训犬师不能一下子把狗丢给客户，而是需要让狗习惯真正的主人的命令。当然，训犬师也有必要参加各种犬类竞赛。

宠物主人就需要根据不同的目的选择不同的指导手和训犬师以达到最好的效果。

⑤ 训狗训犬常用工具视频

训犬视频

希望采纳

⑥ 训犬的特殊方法有哪些

特殊训练方法是指按受训犬的具体情况所采取的特殊手段。如可根据受训犬的不同年龄、条件、神经类型和机体状态等采取不同的训练方法。兹介绍较常用的两种特殊训练方法。

（1）纠正训练法。是指纠正犬已形成一些恶习的训练方法。一般而言，犬应从8月龄到1.5岁开始训练，若超过两岁或更大年龄的犬受训时，不仅培养习惯比较困难，而且这个年龄的犬常已获得一些不良的习惯而妨碍训练。有的犬甚至能够养成根深蒂固的恶习或不良行为（易受各种刺激引诱、不专注、易受干扰、胆很小、惧怕响声等），以致难以彻底纠正。采用本法纠正犬的不良习惯时，要掌握犬的一些基本特点，然后选择纠正的方法。如对一些食物反应占优势的犬，在纠正恶习时就应更多地使用食物性刺激，使其兴奋灶更易于集中；对于具有被动防御反应的犬，必须谨慎地使用机械刺激，应巧妙地影响犬，使其胆量和凶狠得到发展；对主动性防御反应的犬，要减少凶狠发展的训练；对具有强烈方向性反应的犬，必须选择一个工作平静的环境，并常带犬在一些具有大量刺激性作用的地方散步，以便让犬习惯于平静地对待这些刺激；对神经系统兴奋型的犬，应该通过坚韧性、分析气味等训练，谨慎而逐渐地建立良好的抑制习惯。

（2）情绪训练法。在训犬的过程中注意犬的情绪，并采用情绪训练法是非常重要的。大量实验证明，没有情绪的参与获得新的习惯是很难的，甚至是不可能的。情绪是指犬脑对某种需求及满足需求可能性的反映，并根据遗传下来的和以前获得的个体经验，对需求的可能性进行估价。各种不同的训练刺激，可引起与之相适应的情绪。情绪能预视犬体的反应状态，并可制约机体的活动。

犬的情绪表现形式主要是表情肌和骨骼肌的紧张度增加，并伴有运动和姿势特征的改变，如露出牙齿、耳朵竖起、尾巴夹在腹下、颈部被毛竖立、吠声、咆哮等。这些都是受训犬情绪变化的反应。当犬受到恐惧时常表现为鼓起嘴巴、露出牙齿、作攻击状或尾巴夹于腹下，并有逃跑的倾向等。因此，训犬员必须注意观察和发现犬的情绪变化，因势利导。例如，当犬不能跳过障碍物时，那么它的整个神情就会出现不满足的样子，训犬员应给以鼓励的动作；当它克服了困难，越过了障碍，就会表现出兴奋的样子并摇摆尾巴，向训犬员撒娇等。这时训犬员应给予奖励。

⑦ 训犬的基本原则是什么

1.训犬的基本原则

训犬是一项讲究耐心的事情，犬毕竟是一种智商不很高的动物，因此对犬应当由浅入深、由简单动作到复杂动作这样一个渐进过程方才适宜。

2.训犬的基本技巧

驯犬分三个步骤进行：

首先，应当去培养犬的条件反射，应当在一个清静的、外部干扰少的场所进行。

其次，应当使犬的条件反射逐步复杂化，即去加强犬不断去适应新环境的能力。

最后，是在复杂环境中，每到有引诱刺激信号出现时，犬仍能去执行口令。

为了使犬顺利地掌握所教的技能，训犬人应当运用一定的方法和手段，奖勤罚懒，培养犬的能动性，从而使训出的犬真正成材。

运用食物刺激法

即以食物刺激受训犬，使其完成规定动作的方法。食物刺激法可作为一种诱导的手段，因为食物能够刺激犬神经系统引起犬的食欲兴奋，尤其是其喜欢的食品。此法能有效使受训犬积极参与训练，迅速完成训练科目。

食物刺激法也可以作为一种鼓励的手段，当受训犬很好地完成了指定动作后，为了巩固条件反射，可以给它喜欢的食物，以作为奖励。

食物刺激法也可以做为一种缓解的手段。当受训犬在较强的机械刺激下完成了规定动作时，为了缓解受训犬的神经，加强它对人的依赖性，可以喂些食物。

由于食物刺激法是积极的，受训犬乐于接受，因而犬的动作会自然活泼，神经也会处于兴奋状态。但这种方法也有其自身的局限性，即不能完全保证犬都去按照人的指令去做。如果使用不当，会给犬造成一种食物依赖症，造成它必须要有食物才能受其指令。

运用机械刺激法

机械刺激法是利用机械，如皮绳、犬链，迫使受训犬做出某种反应的方法。

这种方法可以用做强迫的手段。比如，领犬外出时有的犬喜欢在主人前面横穿快跑，而有的犬则东张西望地跟在主人后面蹦蹦跳跳，为了控制这两种犬，主人或训犬员必须给犬带上犬链或绳索，将其控制在自己的身旁，使它既不能超前，也无法落后。

机械刺激法也可以做为禁止的手段。如果想阻止犬去做什么或者不做什么，在发出制止口令的同时，辅以强制手段配合。如受训犬乱咬路人、随地捡食、追捕家禽时，这种方法最为有效和及时。

机械刺激法还可以对犬采取一定的惩罚措施。如果受训犬屡犯错误，严厉斥责无效，漠视主人权威时，便要采取机械刺激法进行教育，这种方法常常对成犬的毛病矫正十分有效。

由于机械刺激法属于外部的、简单的方法，比较生硬，因此，在使用上要注意强度适当，应根据受训犬的特点分别对待，尤其是对待幼犬，如果刺激过强，会使犬的兴奋神经受到抑制，影响训练效果，也容易影响犬对人的依赖性。所以，为了缓和犬的神经状态和巩固条件反射，这种方法常和奖励等手段配合使用。

运用摹仿训练法

是利用训练有素，颇具教养的犬的行为去影响或带动受训犬的训练方法。

这种方法常用于对犬还未长成年时，因为它们正处在生长发育过渡阶段，最容易接受它“人”的影响，其他犬的行为，往往会成为它们主动摹仿的对象。

当然，对于成年犬的选择上必须是能够占有支配地位、能起表率作用的优秀犬才行，否则这种方法很难生效。

奖惩并用法

奖惩并用法就是将机械刺激同食物刺激及与食物刺激性质相似的抚摸、口头表扬结合起来使用的方法。通俗的说法便是“打一巴掌揉三揉”。这种方法不仅使犬知道不该做什么，也让它们知道应该做什么，奖罚分明，效果最好。

⑧ 东德牧羊犬最简单的训练方法

一条没有训练过的犬对于主人来说是一种负担，对于犬本身来说也是不幸的。
德国牧羊犬协会( SV )通过各地的分会，建立了各分会的训练场，举办训练班。这样给会员提供了许多方便，在基础设施方面，SV 做得相当完善。
训练出一条出色的犬需要爱心，耐心和对爱犬行为的理解。狗不是机器，而是有思维能力的生命，每个犬种，甚至每一窝幼犬都有不同的个性，作为主人必须了解自己的狗，并且进行有针对性的训练。原则上每条狗都是可以训练出来的，但所需要的时间是不同的。所以在购买德国牧羊犬的时候，应该选择那些活泼好动的幼犬作为将来培养成工作犬的对象。
如果想把一条狗培养成训练有素的狗，则是一项漫长的工作，必须采取一些严厉的强制手段。反对暴力的教育方式并不等于纵容。所以建议狗的主人了解下面的基本训练方法后，找到主人和爱犬的交流方法。
太多自由的弊端
一条受过训练的狗应该知道保持室内的清洁，在家里守规矩，可以在自行车旁跟着跑，甚至承担起保护主人和主人财产的责任。至于培养方向，则取决于让爱犬承担哪项任务并进行专门的训练。
许多爱好者只是想养一条德国牧羊犬，把他当作伙伴，所以，这样的训练方法就不用象参加比赛那样严格了。
实际上，狗的地位应该在主人之下。这样，狗在执行主人的命令后，心里也会很高兴，而且对于那些不太驯服的狗，这样能使他们感觉到主人的威严，逐渐变得驯服。
注意观察自己爱犬的主人会发现，当自己的爱犬遇到危险时，或者害怕的时候，不会去找那些经常和他玩的人或者平时对他特别温存的人，而是找平时对他管教严格的人。有一点很重要，太多的自由会给犬本身或者周围的环境造成损害。
把狗看作朋友的爱犬人，要对下面的一些原则有所了解，这些原则会使训练容易一些。
一, 家里的主人是人
1 爱犬可以干什么，不可以干什么。
2 命令要下的简明扼要。不用对他非常客气地下命令。 3 奖励要及时。如果爱犬做得正确，要说一些奖励的话，再辅以抚摸。他是能听出说话的语气的，最好不要对幼犬不断地辱骂。
4 严厉的惩罚也是必要的。但绝不能用手和牵引带打，用卷起来的报纸有时会很起作用。但更好的方法是，揪起脖子后的皮毛并摇动，母犬就是这么教训她的孩子们的。
二，日常管理
幼犬出生后，就开始下功夫了，这时候以少打扰他们为好，重要的是要注意它们日常的活动，吃饭，排泄，睡觉。
不要干让成犬不喜欢的事情，不能让幼犬学这些东西。这是这个时期最忌讳的事情。而且最好保持一切正常，每天准时喂食，保持清洁，安静，幼犬在饭后安静的睡一觉对发育很有好处。
如果在屋里养的话，注意要把人的食物放到爱犬够不到的地方，因为我们的食物含有佐料，这对犬的健康不利。
这时不能对幼犬进行惩罚，只能在幼犬犯错误的时候，及时阻止并防止他们再次犯同样错误。
三， 确定次序
幼犬在第3个月大的时候，主人除了照顾他们日常的生活外，应该开始对他们进行训练了。
小狗应该知道保持家里的清洁，能听懂名字，一旦叫他的名字应该就过来。散步的时候应该紧随主人身旁，等等。
这一期间主要是建立主人和幼犬的感情，同样也适用于刚买回来的成犬。逐渐的，幼犬便熟悉了所有的家庭成员。在家庭成员中，狗的位置排在最后，在最小的孩子后面。
许多爱好者认为，对狗的训练应该从12个月大的时候开始，这种看法实际上是错误的。训练是通过条件反射和生活经验使犬驯服甚至具备一些能力。除了正确的饲养外，不同的环境，和人的关系等等这些早期形成的印象，或者叫学前教育，对以后的训练起着主导作用。
如果只给自己的犬喂食和一些基本的生活条件的话，那么等于在浪费时间。因为这样会使犬的的心里发育造成负面影响，而且在以后的训练中将会遇到一些麻烦。
训练的第一步： 1 用牵引带随行
2 坐下
3 在有干扰的环境下卧下的训练
4 在运动中听命令卧下的训练
此外，幼犬在玩耍时是一个对他进行训练的好机会，球，一块布，木棍儿都是很好的教具，小狗对滚动的球总是很感兴趣的，并能唤起他捕猎的天性。他这时对所有运动的物体都很感兴趣。如果小狗玩够了，我们就可以试着把他叫过来让他放松放松。如果成功了，可以再试试和小狗作个交易：用一些零食换他的球。而且在每次完成命令后，都应该好好地抚摸他，表示鼓励。
不需太长时间，小狗就能捡回主人扔出的所有东西，每捡会来，奖励是不能缺的。逐渐地，他就能对自己的名字做出反映了。
因为主人的懒惰会错过一些机会让自己的狗熟悉一些特定的环境，比如在汽车上，有轨电车上，地铁上，火车上以及周围的噪音，现象等等。
对狗的训练，教育要弄清几个基本概念：狗是不能完全理解人的意思，更不能象人一样有理解和判断能力。有些人认为狗能听懂人所有的话，狗是不会听懂人的话的，但他能在某种场合下明白主人的意思，明白主人的一些熟悉的语气。人和犬在长期的共同生活中，同样的场合，同样的行为方式，犬就明白主人的意思，做出相应的反应。
外行觉得犬是有推理思维能力，但实际上，狗只表现出有不错的记忆能力。通过不断的重复和通过各种感官刺激，他才能明白下一个要执行的命令。
因此，主人发出的命令应该有很大区别，而且在语调上尽量保持一样。
服从训练是根据德国犬类协会(VDH)和SV的规定对犬的各项服从能力进行测试，包括：用牵引带随行，坐，卧，立，在指定的地方卧下，无牵引带随行，放犬追击，过来，取物品，跳跃，攀登。
注意：从开始训练的时候起，就尽可能低 声地与爱**流，如果老是对他喊叫，那么他对你的命令就越来越麻木了。而且每次给他充份的时间让他做完每一个动作，以免以后在训练中，动作不到家。
在训练的时候，应该从容不迫地对待自己的爱犬，不应该因为我们没有时间，就匆忙了事。还有一个原则，如果爱犬做对了什么，那么就应该让他感觉到很舒服，自在的感觉，相反，如果他们做了什么不应该做的事情，也应该让他们觉得不自在，比如：和别的狗搏斗、咬、狂叫等等。应该经常更换训练场地，狗不能只适应一个地方，这样长大的狗没有适应能力。
项圈和牵引带
这两样东西是比不可少的，不仅它们是训练的工具，也是人和犬沟通的工具。不应该把它们当作强迫和惩罚的工具。给幼犬套项圈时，他往往反抗，这时可以用玩耍和奖励等方法转移他的注意力，然后给他套上。给幼犬的项圈最好是宽的、皮制的，这样他戴着比较舒服，而且不伤皮毛，牵引带应该一米左右。接下来就可以给他上第一课，用牵引带随行。
随行的口令是“跟着”，用左手牵住牵引带，让爱犬一直在身体的左侧随行，不能让他觉得被动地被人拽着走，而是他自己在主动地跟着。
用牵引带随行
不仅是SV，其他饲养者也是让狗在左侧随行，口令是“跟着”(FUSS)，这样狗的肩部靠着主人的左膝。在训练的时候，发出“跟着”的口令，加上犬的名字，同时可以适当拽牵引带来纠正，如果狗跑到前面，就向后，如果在左边，就向右，如果他停在原地不走，可以用左手拍着左腿的大腿，一面叫爱犬的名字，发出口令“跟着”，总之让他回到原来的位置，靠着主人的膝盖前进，可以慢走，急行，小跑，不断变换行进的方式。
当纠正了错误之后，马上奖励他，可以用手来回抚摸他的皮毛(适当用力)，并夸奖他“这样好”。
坐下
接下来一项基本的能力是听到“坐下”的口令马上坐下，而且之后直到听到其他口令之前一直保持坐着的姿势。无论是主人就在身旁还是离着很远，爱犬都应该保持坐着的姿势。刚刚开始这项训练时，应该使用牵引带，并可以在旁边帮他一下，让他更好地理解主人的意思：发出口令后，左手按住犬的臀部向下压，同时右手用牵引带向上提。如果爱犬按口令坐下了，马上奖励，抚摸他。最后直到他一听到口令马上坐下为止。
每项训练都以坐下为基本姿势，即爱犬在主人的左侧坐着，和主人朝着同一方向，每项训练都以和这个基本姿势联系起来，而且使爱犬能够自觉地保持这个姿势，直到主人给出另一口令为止。
卧
爱犬听到主人的口令“趴下”，就应该在原地卧下。比较简单的做法是，当犬保持基本姿势时--坐着，主人发出口令“趴下”同时把牵引带向下拉，直到他四条腿趴在地面为止。幼犬在执行完这个口令后很难安分，这时主人应该发出较柔和的口令“别动”。另外，在执行“趴下”的口令时，可以用左手按住爱犬的肩部向下压，同时给口令“趴下”，这样爱犬就明白主人的意思了。
当爱犬按照口令，前腿向前滑时，这时还不能马上给以奖励，否则，他将马上兴奋地站起来，最后白费劲。而是当他安静趴下一会儿后，主人这时慢慢地站起来，同时再发出口令“趴下，别动”，牵引带应该垂着，不能紧拽着，否则将刺激他站起来。
接下来的一步是慢慢地离开趴下的爱犬，牵引带依旧保持松驰状态，走出几步，再走回来，多次重复几次，直到可以用把牵引带缠到手上为止。最后可以试着走出牵引带那么远的距离，然后再走回爱犬身旁，这时，他可以站起来，并好好地奖励他一下了，给他一下爱吃的零食，让他玩一会儿。
过来
当把爱犬放开后，头疼的是再把他叫回来，当他重新被牵引带栓上时，许多人错误地将犬责骂一番，这是训犬所忌讳的最大的错误。
狗会觉得不是因为他乱跑而受到惩罚，而是因为他跑回来才受到惩罚。这样下次他跑出去就害怕回来，因为等着他的是主人的惩罚，这样就容易恶性循环。
正确的训练方法还是首先借助牵引带。从基本姿势开始--坐姿，然后给出“趴下”的口令，当爱犬趴下后，主人转过来面向他，稍拽牵引带，以免他精神不集中。当发出“趴下，别动”的口令后，然后给出手势：手臂向狗的方向伸展，手掌朝向狗，慢慢后退，这时，狗要保持卧的状态，否则马上改正，再重复以上的过程。一旦主人退到牵引带的长度时，而且爱犬一直保持不动，就可以发出“过来”的口令，这时他就会马上跑过来，主人就可以好好地奖励奖励他了。
经过多次重复，用不同距离(需要不同长度的牵引带)，变换不同环境，增加一些难度，比如周围有人，有其他狗，直到他能做得非常好时，才能在无牵引带的情况下进行这项训练。
训练的质量很快就能通过自己的狗看出来，这要看主人下的功夫了。歌德曾经说过一句话：一条训练有素的狗可以体现出主人的智慧。