彩虹伞锻炼方法

㈠ 幼儿园亲子活动彩虹伞游戏怎么玩

目标：培养幼儿视觉追踪能力和手眼协调能力。 准备：用报纸做起来的爆米花 过程： 1 、和幼儿一起拉着彩虹伞，按顺时针方向玩“拉个圆圈走走，跑跑、跳跳”的游戏； 2 、把彩虹伞当锅，海洋球当爆米花，念完“爆米花喽，大家一起爆米花。 。 。 。 ”大家一起上 下抛动彩虹伞，直至把“米花”都爆出“锅”外。 3 、请幼儿去吃“捡”爆米花，游戏重新开始； 4 、游戏进行三次。 （二）抛接彩虹伞 目标：培养幼儿注意的持续能力及幼儿对色彩的刺激。 过程： 1 、老师和家长、小朋友一起拿彩虹伞的一角，把彩虹伞抛上天； 2 、老师和小朋友一起接牢彩虹伞； 3 、老师和小朋友一起把彩虹伞收起来； 4 、游戏进行三次。 （三）拉大锯 目标：增加亲子间的感情。 过程： 1 、 小朋友和家长一前一后坐在彩虹伞上，老师坐在小朋友的前方； 2 、 请家长和小朋友们一边念儿歌一边拉大锯； 3 、 游戏进行两次。 附拉大锯儿歌： 姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！ （四）拍手歌 目标：增加亲子间的感情；发展幼儿语言能力。 过程： 1 、小朋友找一个好朋友跟着老师一起一边念儿歌一边拍手； 2 、家长坐在小朋友们的后面，小朋友们头转过去，和家长一起玩拍手游戏。 3 、游戏进行两次。 你拍 一，我拍一，一个小孩坐飞机； 你拍 二，我拍二，二个小孩打电话； （喂，喂，是在哪？你在干吗？） 你拍 三，我拍三，三个小孩吃饼干； （味道怎么样？） 你拍 四，我拍四，四个小孩写大字； （横撇捺） 你拍 五，我拍五，五个小孩敲锣鼓； 你拍 六，我拍六，六个小孩摘石榴； 你拍 七，我拍七，七个小孩抱公鸡； （叽叽叽） 你拍 八，我拍八，八个小孩吹嗽叭； （嘀嘀嘀嗒嗒） 你拍 九，我拍九，九个小孩喝老酒； 你拍十，我拍十，十个小孩剪刀石头布 2 1 、游戏名称 : 拉个圆圈走走 游戏目标： 1 、培养幼儿的节奏感 ; 2 、锻炼幼儿跑跳能力 ; 游戏准备：音乐 彩虹伞 游戏过程： 1 、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞 2 、到歌词念到“走走走”时旋转 3 、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游 戏反复进行） 游戏指导 : 要求幼儿按节奏与家长配合拍手 2 、游戏名称：毛毛虫 游戏目标： 1 、培养幼儿的模仿能力 ; 2 、增强幼儿手部、腿部的力量 ; 3 、培养幼儿身体协调能力 ; 游戏准备：音乐 彩虹伞 游戏过程： 1 、教师师范毛毛虫的爬行动作 2 、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫 3 、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感 游戏指导： 要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感 ; 3 、游戏名称：找妈妈 游戏目标： 1 、培养幼儿的节奏感 ; 2 、听音乐按节奏行动 ; 游戏准备：彩虹伞 音乐 游戏过程： 1 、 老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡 ; 2 、 当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中 游戏指导 : 家长在抖彩虹伞时注意 , 动作不要太大 4 、游戏名称：蒙古包 游戏目标：感受团康游戏带来的快乐 游戏准备：彩虹伞 游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令： “一举高，二放手，三举高四的 时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。 游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。

㈡ 谁有彩虹伞的歌谣及详细的玩法

彩虹伞歌谣：

手打开，我转了一个圈，我再转一个圈。

这是手，我摆一摆，我用力的摆，我再用力地摆。

这是肩，我转我转我转转转，我再用力的转。

这是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭。

这是脚，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我在用力的跺。

我跳一跳，我跳一个圈。

彩虹伞的玩法：

1.大伞转转转让宝宝们坐在彩虹伞中间，可以背对背也可以面对面，小一点的宝宝可以趴着或躺着。爸爸妈妈拉着大伞的边缘轻轻抬起（不离地），顺时针转或逆时针转，宝宝在转动中会玩得哈哈大笑。宝宝多时注意不要抬得过高，防止宝宝在伞中间翻倒。

2.认颜色宝宝们随意的坐在大伞上，老师说歌谣，歌谣一停就喊出一种颜色，宝宝们要立即辨认出这个颜色然后坐到这个颜色的彩虹伞布条上。自己辨认颜色要大一些的宝宝才能坐到，小宝宝们可以在爸爸妈妈的带领下一起玩耍。

3.钻山洞两个老师一边一个拿起彩虹伞举高，让大伞在空中形成一道山洞，爸爸妈妈们抱着或者领着宝宝一个一个的钻进去再钻出来。钻的时候还要告诉宝宝这是进去这是出来。老师还可以让宝宝一进入山洞就收拢大伞，来个老鹰捉小鸡，再松开，宝宝们会玩得特别开心。

4.另一种玩法是孩子和家长都在伞底下，家长在里面就像掀被子一样掀伞，让伞动起来，孩子在里面抓伞，主要是让孩子感受空气以色彩！

5.摇摇船把宝宝放在彩虹伞中间，两个或两个以上的家长和老师拉着大伞边缘把伞和宝宝抬起来（离地），在空中摇摆，也可以转圈。最好一次放一个宝宝，以免相互碰撞。宝宝们有时会激动得在伞中翻滚，家长要控制力道，避免动作太快的宝宝翻出来。

(2)彩虹伞锻炼方法扩展阅读：

彩虹伞游戏主要主要目的是以两种方式教育培养孩子：

1.歌谣：

①培养幼儿的节奏感。

②听音乐按节奏行动。

③培养幼儿对音乐的兴趣。

2.玩法：

①锻炼幼儿跑跳能力。

②培养幼儿身体协调能力。

③增强幼儿手部、腿部的力量。

④培养儿童勇敢、不怕陌生人的精神。

㈢ 彩虹伞的目的和作用

早教感统游戏彩虹伞的目的如下：

1、可以帮助孩子认识颜色。

2、听指令锻炼听觉反应能力。

3、可以帮助孩子提高视听协调的能力。

4、可以锻炼孩子视觉空间感、锻炼触觉、前庭觉、本体感觉。

5、提高孩子对游戏的热爱等。

让幼儿在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏，通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身运动能力。

早期教育

早期教育不是学校序列教育在时间上的延伸，不是错误的把某些能力和认知提前的教育；其次，早期教育是广义的教育，是生活中点点滴滴无处不在的教育，也就是说，成人对儿童的干预（教育）和实质影响总是不可避免的。

不管儿童身边的带养人有无教育意识、教育理念怎么样，教育方法是否得当，带养人的言行举止都是对孩子进行的教育过程，将对孩子的行为习惯、思维方式、性格品质和基本价值观产生直接影响。

㈣ 彩虹伞的玩法是什么

一、游戏名称：拉个圆圈走走

游戏目标：培养幼儿的节奏感；锻炼幼儿跑跳能力；游戏过程：

1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞；

2、到歌词念到“走走走”时旋转；

3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行)游戏指导：要求幼儿按节奏与家长配合拍手。

二、游戏名称：毛毛虫

游戏目标：培养幼儿的模仿能力；增强幼儿手部、腿部的力量；培养幼儿身体协调能力；游戏过程：

1、教师师范毛毛虫的爬行动作；

2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫；

3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感游戏指导：要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感。

三、游戏名称：找妈妈

游戏目标：培养幼儿的节奏感；听音乐按节奏行动；游戏过程：

1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡；

2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中游戏指导：家长在抖彩虹伞时注意，动作不要太大。

四、游戏名称：蒙古包

游戏目标：感受团康游戏带来的快乐

游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。

游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。

五、游戏名称：空中飞舞

游戏目标：感受空间力，锻炼幼儿胆量

游戏过程：宝宝在伞中间，家长和老师一起把彩虹伞举起来，宝宝悬在空中，旋转彩虹伞。

六、游戏名称：卷麻花

游戏目标：练习卷的动作，培养合作意识游戏过程：

1、老师和家长、幼儿一起站到伞边，念儿歌“卷，卷，卷麻花，卷成一个小麻花”。

2、一起往中间卷，感受由大变小的过程

㈤ 彩虹伞 玩法

彩虹伞的玩法一共有五种。

1、大伞转转转

让宝宝们坐在彩虹伞中间，可以背对背也可以面对面，小一点的宝宝可以趴着或躺着。爸爸妈妈拉着大伞的边缘轻轻抬起（不离地），顺时针转或逆时针转，宝宝在转动中会玩得哈哈大笑。宝宝多时注意不要抬得过高，防止宝宝在伞中间翻倒。

2、彩虹伞飞起来

爸爸妈妈抱着宝宝围着彩虹伞坐成一圈，爸爸妈妈一起把伞抖高，再轻轻落下，如此往复，让宝宝感受大伞在空中升高降低。最后一次升高时数一、二、三大家一起松开，大伞会在空中飘起，最后落到一个方向。大伞降落时，许多宝宝都会激动得尖叫，非常有趣。

3、认颜色

宝宝们随意的坐在大伞上，老师说歌谣，歌谣一停就喊出一种颜色，宝宝们要立即辨认出这个颜色然后坐到这个颜色的彩虹伞布条上。自己辨认颜色要大一些的宝宝才能坐到，小宝宝们可以在爸爸妈妈的带领下一起玩耍。

4、钻山洞

两个老师一边一个拿起彩虹伞举高，让大伞在空中形成一道山洞，爸爸妈妈们抱着或者领着宝宝一个一个的钻进去再钻出来。钻的时候还要告诉宝宝这是进去这是出来。老师还可以让宝宝一进入山洞就收拢大伞，来个老鹰捉小鸡，再松开，宝宝们会玩得特别开心。

5、摇摇船

把宝宝放在彩虹伞中间，两个或两个以上的家长和老师拉着大伞边缘把伞和宝宝抬起来（离地），在空中摇摆，也可以转圈。最好一次放一个宝宝，以免相互碰撞。宝宝们有时会激动得在伞中翻滚，家长要控制力道，避免动作太快的宝宝翻出来。

(5)彩虹伞锻炼方法扩展阅读

彩虹伞因在偶像剧中男女主角的使用而开始风靡，韩国电视剧《咖啡王子一号店》剧中的尹恩惠，以及台湾偶像剧《蜂蜜幸运草》中郑元畅使用过彩虹伞，并且都有一段浪漫的故事。

游戏目标：

1、培养幼儿的节奏感；

2、锻炼幼儿跑跳能力。

游戏准备：

音乐，彩虹伞。

游戏歌谣：

彩虹伞，彩虹伞，转呀转，不知转到那一边。

㈥ 彩虹伞属于体育

是一种颜色非常漂亮的体育器械。
使用彩色帆布做成的，展开来是圆形的伞面，可供很多小朋友一起玩，能发展幼儿的上肢力量，有效锻炼手臂以及手指肌肉。

㈦ 幼儿园体能课彩虹伞说课搞

尊敬的各位评委老师： 大家上午好！ 今天我说课的题目是《美丽的彩虹》，本次活动选自幼儿园多元能力实践课程大班下册科学领域，下面我将从教材分析、活动目标、活动的重点与难点、活动准备、教学与学法、活动过程六个方面来进行说明。 一、说教材首先我对教材进行分析，先说一下我的设计思路，正如《纲要》中所要求的，选取事物要贴近幼儿生活，就拿"彩虹"这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩虹。但往往孩子们还未仔细欣赏时，它转瞬即逝，犹如昙花一现，让人难以捉摸。根据以上情况便生成了《美丽的彩虹》这次活动。 接下来我对幼儿现状进行分析：大班的孩子探索欲望强，能够相互合作也有竞争意识，而且喜欢动手，敢于尝试。在生活中感觉自己很棒，信息十足。《纲要》中指出，教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我设计了此次科学活动《美丽的彩虹》。 二、说活动目标教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着指引和导向作用。依据大班幼儿的年龄特点和已有生活经验，我制定了以下活动目标： 1、知识目标：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。 2、能力目标：尝试用多种方法制造"彩虹"，产生对自然界奇妙现象的兴趣。 3、情感目标：愿意与同伴交流，分享探索的过程。 三、 教学重点和难点： 为了更好的完成本次活动，达成以上活动目标，我制定了教学重点和难点： 教学重点是：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。 教学难点是：尝试用多种方法制造"彩虹"，产生对自然界奇妙现象的兴趣。 四、活动准备为了使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境中、游戏中，我做了以下活动准备： 1、空间准备：选择晴天开展活动 2、物质准备：课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡等。 五、教学与学法《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿自主探索，大胆尝试，因此，我采用了以下教法： 1、提问法：教师有意识地提出幼儿所关注的、感兴趣的、有益于发现某种关系的问题为幼儿指引了探索的方向，减少了探索的盲目性。 2、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对性的进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有： 1、操作法：操作活动，是幼儿获得并理解知识的最好的方法，这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。 2、尝试探究法。在活动中，幼儿通过不断地尝试失败，最终在探索中获得成功。使孩子们懂得真理存在于客观事实之中，并体验探索的乐趣。 3、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，不仅发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。 六、活动过程为了达到以上活动目标，突出重点，突破难点，我设计了以下活动的过程： 猜谜语，激发幼儿探究欲望--认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。--学习动手制造"彩虹"--交流总结--延伸活动。 我是让孩子们在操作探索中亲身体验，认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光，克服重点和难点。具体过程如下： 在第一个环节中，我会以猜谜语的方式引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，把幼儿的注意力一下子带入活动中。（弯弯一座桥，挂在半天腰，七色排的巧，一会不见了。请你猜猜我是谁？引导幼儿根据经验猜出谜底--彩虹.）第二个环节是认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。 在这个环节中，我通过以下三个小环节来实施： 1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什么？ 2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。 3、说说自己的发现。数一数有几种颜色？它们是怎么排列的？ 我开始的直接提问是让孩子们拿着镜子在水中自由玩耍，讨论自己的发现，幼儿讨论的问题肯定不充分，之后我用语言提示他们"在水中把镜子对着太阳照一照"，这样有目的的引导，让他们自己去发现"彩虹"这一奇妙的自然现象：镜子中能反射出七彩的颜色。 第三个环节是学习动手制造"彩虹"。 经过前一环节的介绍，幼儿对"彩虹"已经产生了浓厚的兴趣，这时教师可以这样引导"这么漂亮的彩虹一会就没有了，怎么办呢？"我直接把问题抛给幼儿，让他们想办法解决，孩子们肯定会说："我们可以自己做一条'彩虹'呀？那怎么制造'彩虹'呢？"带着这个问题，让孩子们自己寻找材料，如：泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸……幼儿自由地尝试用多种方法制造"彩虹"，教师用问题设置的方法边观察幼儿操作，边及时地提出问题进行引导，幼儿在尝试操作过程中交流、合作。本环节是运用了尝试法和操作法，也是活动的难点之处。

㈧ 彩虹伞的彩虹伞特点

大伞转转转
让宝宝们坐在彩虹伞中间，可以背对背也可以面对面，小一点的宝宝可以趴着或躺着。爸爸妈妈拉着大伞的边缘轻轻抬起（不离地），顺时针转或逆时针转，宝宝在转动中会玩得哈哈大笑。宝宝多时注意不要抬得过高，防止宝宝在伞中间翻倒。
彩虹伞飞起来
爸爸妈妈抱着宝宝围着彩虹伞坐成一圈，爸爸妈妈一起把伞抖高，再轻轻落下，如此往复，让宝宝感受大伞在空中升高降低。最后一次升高时数一、二、三大家一起松开，大伞会在空中飘起，最后落到一个方向。大伞降落时，许多宝宝都会激动得尖叫，非常有趣。
认颜色
宝宝们随意的坐在大伞上，老师说歌谣，歌谣一停就喊出一种颜色，宝宝们要立即辨认出这个颜色然后坐到这个颜色的彩虹伞布条上。自己辨认颜色要大一些的宝宝才能坐到，小宝宝们可以在爸爸妈妈的带领下一起玩耍。
钻山洞
两个老师一边一个拿起彩虹伞举高，让大伞在空中形成一道山洞，爸爸妈妈们抱着或者领着宝宝一个一个的钻进去再钻出来。钻的时候还要告诉宝宝这是进去这是出来。老师还可以让宝宝一进入山洞就收拢大伞，来个老鹰捉小鸡，再松开，宝宝们会玩得特别开心。
摇摇船
把宝宝放在彩虹伞中间，两个或两个以上的家长和老师拉着大伞边缘把伞和宝宝抬起来（离地），在空中摇摆，也可以转圈。最好一次放一个宝宝，以免相互碰撞。宝宝们有时会激动得在伞中翻滚，家长要控制力道，避免动作太快的宝宝翻出来。 1、游戏名称:拉个圆圈走走
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;
2、锻炼幼儿跑跳能力;
游戏准备：音乐 彩虹伞
游戏过程：
1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞
2、到歌词念到“走走走”时旋转
3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）
游戏指导:
要求幼儿按节奏与家长配合拍手
2、游戏名称：毛毛虫
游戏目标：
1、培养幼儿的模仿能力;
2、增强幼儿手部、腿部的力量;
3、培养幼儿身体协调能力;
游戏准备：音乐 彩虹伞
游戏过程：
1、教师师范毛毛虫的爬行动作
2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫
3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感
游戏指导：
要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感;
3、游戏名称：找妈妈
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;
2、听音乐按节奏行动;
游戏准备：彩虹伞 音乐
游戏过程：
1、 老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡;
2、 当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中
游戏指导:
家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大
4、游戏名称：蒙古包
游戏目标：感受团康游戏带来的快乐
游戏准备：彩虹伞
游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。
游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。

㈨ 幼儿亲子活动有哪些

、 找朋友： 找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。 亲子活动（2） 彩虹伞游戏 一、 准备活动：小闹钟 小闹钟，小闹钟， 摆起来，摆起来， 叮当，叮当，丁叮当 叮当，叮当，叮当咚！ 时间到。 （家长抱起宝宝悬空，来回摇摆宝宝，最后轻轻落地） 拉个圆圈走走 游戏目标： 1、 锻炼幼儿走、蹲能力 2、 培养幼儿的节奏感 游戏过程： 1、 让家长和小宝宝们拿着彩虹伞的伞边。 2、 听着音乐摇摆彩虹伞，当歌词念到“走走”时旋转 3、 最后一句家长与宝宝一起蹲在彩虹伞下 游戏安全： 1、 别让家长和宝宝在彩虹伞上走 2、 注意宝宝走得太快，以免发生危险。 9：50- 10：10 宝贝开心一刻 （1） 宝宝种花 （2） 套彩圈 （3） 五彩豆豆 指导家长按宝宝意愿进行活动，宝宝活动时，请家长仔细观察宝宝活动行为，并进行记录。 1010- 10：25 亲子共读 《小乌龟送信》 （1）听老师讲故事。 （2）家长指导宝宝一页一页地翻书 1025- 10：30 我们聊一聊 下次11月8日周六活动晴天到槐树公园郊游，请家长为宝宝带好饮料、小吃、毛巾，穿软底鞋。若下雨，在幼儿园内上亲子课。 活动小结 今天的活动，家长和宝宝们都显得很兴奋。家长们十分配合，积极参与活动，并能主动鼓励宝宝进行游戏。特别是彩虹伞游戏，大人和小孩都十分喜欢。游戏中，许多宝宝能与同伴互动，游戏让家长和宝宝体验到快乐。宝宝开心一刻，家长能较好地记录宝宝活动情况，并根据情况及时指导宝宝。但活动后，没有及时把玩具整理好。亲子共读，家长在老师的指导下，能用正确的方法给宝宝阅读，效果非常好。家长普遍认为今天活动很成功，受益非浅。 7、入户指导 亲亲宝贝亲子俱乐部每学期 会安排老师进行一次入户指导，其任务主要是 1、实地查看孩子生活的环境，根据家长在育儿中的问题提出合理化的建议。 2、指导家长利用家中现有的环境和材料资源开展亲子活动，深受家长们的欢迎。 入户指导活动表 入户时间 2007.11.10 指导老师 杨绿春、徐亚波 宝宝姓名 依诺 入户指导对象情况分析： 入户指导对象为19个月的宝宝，父亲在海曙房管局，母亲在宁波大学，孩子每天早上请一对退休老人看管，晚上由奶奶看管，家中条件相对比较好，房子面积很大，玩具和图书也较为高档，但父母很少时间和孩子一起活动，因此宝宝动作发展较好，语言发展相对迟缓，听的懂但无法用语言表达，有开口说话的欲望。 父母想通过入户指导，获取科学的育儿知识与方法。指导教师指导家长通过家中原有的玩具和废旧材料与孩子一起进行亲子游戏。 指导过程记录： （1）活动前与孩子进行情感交流。 （2）指导家长设置障碍让孩子练习走饿爬。 1、过小桥：踩着靠垫走 2、爬山坡：爬过高低不一的垫子 3、找宝藏：请妈妈将物品藏在垫子里让孩子寻找。 4、钻山洞：爸爸妈妈用垫子做山洞，让孩子爬过去。 （3）指导家长进行亲子阅读。 1、爸爸和宝宝围坐在一起看图片 2、要求爸爸有感情给孩子讲故事 3、平时多给孩子交流机会 六、教师在亲子活动的指导策略 1、让音乐成为亲子游戏的主旋律 3岁前婴幼儿以无意注意为主，所以我们要抓住宝宝的兴趣，开展丰富多彩的教育活动，以引起幼儿的有意注意。在经过一段时间的亲子班教学后，我发现欢快的音乐可以吸引孩子的注意力，也能调动孩子参与活动的积极性，再配合有趣、有意义的游戏活动，亲子活动就会收到很好的效果。杰杰第一次来上亲子班时，不能静下来，老想往外跑，只要妈妈不满足他的想法，就会倒在地上大哭不止，任凭老师和妈妈怎么哄都不理，可他听到放音乐或唱歌时就会停止哭，安静地听老师唱歌，并会很专心注地看着老师。如果老师边唱边跳舞时，他还会露出笑脸与你一起比划着。同时我还发现班上有好几个孩子属于这一类型，特别喜欢音乐，所以我在设计亲子活动时，以音乐贯穿始终，以吸引孩子的注意力。活动前，用音乐激起宝宝参加活动的兴致。我放上欢快、好听的儿歌，如：《小飞机》、《动物模仿操》、《小花猫》、《找朋友》等，与宝宝、家长一起做做热身操，相互熟悉，打招呼。在宽松和谐、轻松愉快的氛围中，宝宝、家长、教师都拉近了距离，也稳定了宝宝的情绪，有利于后面活动的顺利开展.在点名活动中，用唱歌的方式唱出宝宝的名字，也很受孩子们的欢迎。如我用歌曲《我爱我的小猫》来唱每位宝宝的名字，鼓励宝宝主动、大方地站在集体面前介绍自己的名字，向大家问好。另外，我们还在操作活动中放上舒缓、轻柔的音乐，让宝宝在音乐的氛围中学习安静耐心地完成自己的任务。 2、根据发展目标设计形式多样的游戏 在亲子班师资培训中我们对0——3岁婴幼儿的年龄特点、身心发展规律有了详尽的了解，因此我们便根据培养目标来设计各类游戏活动。如：为了刺激宝宝中耳及大脑前庭觉的发展，我们开展了亲子游戏“不倒翁”、“小荡椅”“宝宝摘桃”和一些体育游戏；为了让宝宝身心得到愉悦，更多地体验与亲人游戏的快乐，我们开展了“小背篓”、“骑大马”、“包饺子”“小青虫”等儿歌亲子游戏活动；为了宝宝能正确指认五官，我们开展了“身体歌”、“合拢放开”、“虫虫本领大”等歌表演活动；为了培养孩子的绘画兴趣，我们开展了：印画、添画、牙刷画、棉签画、粘贴画、车轮滚画等等。通过这些丰富多彩、有趣的活动，促进了孩子动作和各方面能力的发展。 3、用科学的理念指导家长，服务家长 父母是孩子的第一任老师，对孩子的发展有直接的影响，所以亲子教育的关键是家长的工作。我园亲子班家长指导的内容以家庭教育中的实际问题和家长的困惑为主，以转变家长的教育观念为核心，使指导内容有针对性和实效性。在亲子班教育活动中，我设计了一个环节叫“我们聊一聊”。每次活动用5分钟时间讨论家长在教育孩子中的困惑，如：有部分孩子表现不够大方，比较胆小、怯生，于是在我们聊一聊中大家就一起讨论解决的策略。又如：在与家长交谈中发现有部分宝宝挑食，每次进餐很慢，喂起来很困难，于是我们又一起讨论了如何培养宝宝良好的进餐习惯。家长们在活动中各抒已见，分别把自己教育孩子的方法说出来，大家相互学习，借鉴。同时我们也找一些相关资料复印发放给家长进行学习、讨论。在一次次的相互学习中，转变了家长的教育观念，丰富了大家的育儿经验。 我们还抓住亲子活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。在每个游戏中我们都向家长介绍游戏的目的和指导要点，让家长了解和掌握游戏，同时还注意观察家长的言行，发现家长有不适宜的言行和流失掉的好的教育机会，我们会马上和家长沟通。操作活动“五彩豆豆”是学习用小手把彩色串珠放进可乐瓶侧的小洞里，训练宝宝的手眼协调能力和培养孩子的专注能力。在家长指导孩子进行活动中，孩子们都很专注，只有宇宇到处乱跑，静不下来，宇宇的妈妈觉得很不好，别人的孩子都那么专注，自己的孩子却那样调皮，就一边训斥孩子一边把孩子拉过来，按在位置上，让他做豆豆。结果可想而知，孩子不仅不做，反而哇哇大哭起来。于是老师走过去和宇宇一块玩起了游戏：“宇宇，看你的瓶娃娃肚子空空的，它肚子饿了！来，我们喂它吃豆子吧。看，老师请它的小嘴巴吃，啊呜！你请它的大嘴巴吃吧！”孩子把豆子从瓶口放进去，摇一摇瓶子发出了声音，宇宇终于露出了笑脸。在孩子体验成功的喜悦后，老师又鼓励孩子喂瓶子的小嘴巴，孩子在老师的鼓励下专注地玩着五彩豆豆的游戏。然后老师及时与宇宇的妈妈进行了交流，让妈妈认识到：宇宇年龄比其他孩子小，手眼协调能力相对较差些，所以我们要多给宝宝赞扬，多给宝宝掌声，多给宝宝慈爱的目光。在亲子活动中我们要

㈩ 感统彩虹伞对宝贝有什么好处

感统彩虹伞对宝贝的好处：

1、可以帮助孩子认识颜色。

2、听指令锻炼听觉反应能力。

3、可以帮助孩子提高视听协调的能力。

4、可以锻炼孩子视觉空间感、锻炼触觉、前庭觉、本体感觉。

5、提高孩子对游戏的热爱等。

(10)彩虹伞锻炼方法扩展阅读：

一、游戏名称：拉个圆圈走走

游戏目标：

1、培养幼儿的节奏感。

2、锻炼幼儿跑跳能力。

游戏过程：

1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞。

2、到歌词念到“走走走”时旋转。

3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）。

游戏指导：

要求幼儿按节奏与家长配合拍手。

二、游戏名称：毛毛虫

游戏目标：

1、培养幼儿的模仿能力。

2、增强幼儿手部、腿部的力量。

3、培养幼儿身体协调能力。

游戏过程：

1、教师师范毛毛虫的爬行动作。

2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫。

3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感。

游戏指导：

要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感。