电子电表最好搞了，学校的一般都是用电子表的，有张电卡（电卡表面有一个铜质的芯片）1.在电卡铜片那接一条小铁丝；2.在电子打火的火机里拆个电子（可以打出电来的）出来；3.把电卡插进电表去，用电子去电那条连接电卡铜片的铁丝；4.电到电表黑了就行。注：经本人真实体验此法安全，简单。如停电后，电表回复正常工作就再重复一次操作。我以前读大学就试过，不过用了一年就被学校查出来了。。。 。。。我劝你还是不要偷电好。（本文禁止转载哦）
B. 投诉学校最有效的方法
摘要 投诉学校应该拨打当地的教育部门电话，如
C. 在学校不想理一个人，想要和她绝交，最佳的方法是什么
在学校不想理一个人了，想和她绝交。最好是实行软着陆。就是在这个过程中慢慢的淡掉。
这样的话也不会惹到对方。也会让自己的心里舒服一些。
D. 学校防震小常识
防震小知识。
如果地震发生时你再室内，那么你不妨试试：
1.选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；
2.抓住桌腿等牢固的物体；
3.保护头颈、眼睛，扼住掩住口鼻；
4.保持镇定并迅速关闭电源、燃气，随手抓一个枕头或坐垫护住头部在安全角落躲避；
5.躲避时不要靠近窗边或阳台上去！
6.千万不要跳楼！
地震后房屋倒塌有时会在室内形成三角空间，这些地方是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间，它包括炕沿下、坚固家具下、内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。因此，当地震发生时，如果在室内要注意利用它们。
如果地震发生时你在室外，那么你应注意：
1.避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
2.就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方；
3.要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥等一类结构复杂的构筑物，特别是有玻璃幕墙的高大建筑；
4.避开危险物高耸或悬挂物，如变压器、电线杆、路灯等、广告牌、吊车等；
5.避开危险场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。
同时，在室内避震还要注意：
震动停止后，要听从政府的指挥，迅速从建筑物中撤离。
此外用手机向朋友报告情况可能会堵塞营救服务所需的频率。
E. 学校中节水节电的小窍门
节水方法
1.节水可以在水龙头先下功夫，在学校中全部使用节水型水龙头。
2.学校的花坛、林木灌溉全部使用滴灌
3.引进中水处理设备，对学校使用过的废水循环利用
4.对学校所有屋子的屋顶都加装雨水回收设施，回收雨水使用
节电方法
1.学校浴池使用太阳能热水器
2.学校供电使用清洁的太阳能或者风能
3.学校空调使用非电空调
4.学校灯具全部换为节能灯，最好使用led灯管可以节省更多的电
F. 投诉学校最有效的方法
打当地教育局电话，要么去当地教育局投诉
G. 改善学校秩序方面的方法
想要改善学校的制度，那么也应该改善一些课堂的距离。课堂还是相当重要的这就要把秩序给维护好。课堂中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽师生的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。所以，教师要精心设计教学结构，这是管理课堂纪律的一种有效方法。教师要花大力气认真细致地进行教学设计，有条不紊地进行教学，情绪稳定，安全感强，教师要用学生喜欢的方法，教学艺术性和愉快的情绪，良好的心理状态去感染学生，减少学生的背离性，避免课堂秩序的混乱。课堂教学结构的设计既要以学生的需要、兴趣为前提，也要考虑教学内容的性质。不能为了纪律好，而脱离教材的内容去讲一些笑话之类的东西。课堂常规也是一处课堂情境结构，因为必要的课堂常规可以起到安定情绪的作用，学生容易把注意力集中到当前的听讲的学习活动上。教师还应该用富有吸引力的语言和神情吸引学生，激发学生的学习兴趣，尤其是低年级学生,更应该靠老师合理的丰富多采的教学方法，采用快乐教学法，吸引学生的注意力，让学生尽可能地参与到课堂中来。
第二，我们老师总是会说课上不许做这样不许做那样的，学生肯定心里很不情愿，并且会产生逆反心理，这样也不会认真听课，从而导致课堂纪律不好。雅斯狈尔斯说：“所谓教诲，不外是人对人的主体间灵肉交换活动，包括知识内容的教授、生命内在的意会、意志行为的范例，并议决文化转达功效，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生长，并启示其自由天性”。在课堂中，教师都是成年人，都有着缜密的思维方式，而我们的学生呢？他们是少年儿童，心智完全没有达到成熟，也就是说他们的思维方式和我们教师是不一样的。我们教师在课堂不会从孩子们的角度去为他们想，这也说明我们教师不了解儿童生来具有的文化和思维。他们喜欢说话，并不是说他们没有自制力。我们教师习惯于把我们承认的思维方式强加于他们的身上，这也包括我自己。课堂纪律涣散，学生交头接耳说话，教师的环视要严肃、庄重，让学生感到一丝威严，我觉得这并不能是长期有效的方法。
另外，孩子们喜欢听表扬的话，而且对于扣他们的分很敏感。所以课上多说鼓励他们的话会促使他们认真听讲，让他们觉得自己比较有成就感，我在上四年级的课时就做过这样的实验，班上最顽皮的学生，我请他回答问题，并且表扬他，那节课他听的比以往认真多了。因此教师的语言具有非常强的感召力，要让学生听了之后，精神振奋，干劲倍增。
最后，小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神，进行小组竞赛来进一步巩固他们的行为是比较有效的。学生十分明确，好的纪律就是大家都可以接受的行为，而违纪肯定是大家都不能接受的。一个有责任感的学生，他应清楚自己是班级的一分子，他不能因为自己的错误违规行为而影响了整个小组或是班级的形象,因为这一结果可能会导致小集体内同学的指责,或是本班级量化评比分数的减少。小集体内众口一致的批评而不单只是单个教师或是班主任的批评是那些调皮的学生害怕出现的结果.而教师可以充分利用学生的这一心理弱势,培养学生良好的学习习惯,提高课堂教学效率
H. 要十种自救的方法，及最佳解决～
1、高卡路里的蛋白棒
打猎和钓鱼很费劲，且不划算。你搜寻猎物所消耗的卡路里比你吃上它们所获得的能量还要多。因此带上几块小吃可以让你省去这些麻烦。
2、手电筒
搜寻和营救人员能从很远的距离看到手电筒的亮光。它们是引起营救人员注意你自己的最好办法，且方便随身携带。如果你生火有麻烦的话，手电筒可就能帮上你的大忙。
3、口哨
当你在森林里迷路时，口哨是帮助你发出信号的最好工具。定期性地吹口哨所需的能量比叫喊少得多，而且高音调的口哨声传播距离更远。
4、背包式吊床
在特别热或冷的环境下，保护你自己不受自然因素伤害，比如避免受风寒和雨淋等，这就成功了一半。你能解开它，建造一个更加精细和舒适的庇护所。
5、水净化装置
饮用不纯的水弊大于利。因此，通过适当地过滤和净化，你可以避免许多健康风险。
6、塑料垃圾袋
塑料垃圾袋又薄又轻，可用途很多。你可以把它们用作盛装雨水的容器，或截3个洞当成临时性的雨布，它还可当作庇护所的防风布。带上几个垃圾袋吧，它们是最结实的。
7、急救箱
得上急病比走失更加麻烦，你的急救箱将有一些处理严重伤害的急救药品，不只是砍伤和刮伤。带上一些速凝血（Quick Clot）或Celox快速止血药来处理严重出血，再带上镊子、针线、抗菌素膏、防晒霜和任何你需要的特别药品，以备急用。
8、金属帽或金属罐
喝水比吃饭更加重要。有了金属帽或金属罐，你就可以烧开水喝了，这样可以杀菌，保证健康。
9、丁烷打火机
用燧石生火在干燥气候下相对容易，但在潮湿天气里，你得用打火机和一些易燃物来帮助你生火。涂有蜡的棉花球和一小瓶百加得朗姆酒都是可行的选择。
10、刀
离家不能不带刀。一把结实的刀是建造庇护所、准备食物、生火和其它无数任务所必需的基本工具。
I. 学校火灾逃生方法
在教学楼内，要及时疏散人员，不要慌张，树林里 死路一条