舌根灵活度最佳方法

‘壹’ 18岁大舌头矫正小妙招

大舌头是一种常见的口语病，它主要是因为舌头或者其他发音部位异常导致，患者会出现说话不清楚、发音模糊的症状，大舌头可能是先天性遗传，也可能是后天导致的，可以及时进行治疗调理，18岁大舌头矫正小妙招有哪些?

18岁大舌头矫正小妙招

一是提高舌头的灵活度。有些人因为发音很难控制，就要经过辅助工具进行纠正，从而提高舌头的灵活度。有些人经过了一段时间进行纠正，就会感受到辅助工作的效果。对GKH，舌根轻轻地抬起，对舌尖音ZCS舌头要轻轻放平，对边音L，舌尖要轻轻上顶。

二是提高嘴唇的灵活度，有些人发音并不清楚，就要找出导致的原因。有些人以为舌系带比较短，就会造成发音不清楚，只要去剪下就会正常的，是不正确的。舌头和嘴唇都是比较重要的发音器官，需要相互搭配，才可以发音清晰。

三是学会正确的气息路线，声音是通过气息进行推动的。如果气息比较足够，那么声音就会码宴很响。相反，气息微弱声音就比较小。

每次工作或者生活之余，就要让舌头处于一种非常放松的状态，用自己的舌尖用力的向塞的一侧进行顶，这样是脸越鼓起来越好，同样的方法再顶到另一侧，这样一左一右反复进行20次以上，每天早晨和傍晚各进行一次。

患者和人交往的过程中不能着急，要放松自己的语速，对每个音节要做到清晰，吃清淡的食物，不能吃得太辛辣，可以让舌头左右地进行摇摆，像去嚼东西一样的感觉，同时要发出声响，这样能够有效的对灵活度进行合理的训练，平时可以口香糖帮助口腔舌头锻炼。

怎么改正大舌头

要学好恰当的气场线路。响声是靠气场来促进的，气足响声，气弱声微。口吃Z C S发不清楚，基本全是气场从嘴巴边漏汽，透风的状况。觉得嘴里含着东西一样在讲话，实际上是气场不可以一切正常的线路出去，听起来便会有丝的杂声，很难受。

大舌头是一种口腔疾病，医学上称之为模糊性，发音上称之为模糊性。原因在于发音器官的生理异常或发音气流方向的异常放电。在大舌头有几种情况：当漏链婴儿伸出舌头时，如果舌头不直，舌头的中间是W形的，不能伸出，这表明婴儿的舌带太短，需要去口腔科进行舌带矫正;如果是由于身体发育不全，特别是因为中枢和发声器官都有损伤，它们大返模孙多是胚胎发育药物中毒;一些胎儿营养极度缺乏，导致唇腭裂。像这样的病人应该去正规医院的口腔科做唇腭裂修复。

‘贰’ 怎么训练能提高舌头的灵活性

伸舌头练习 舌尖由下齿背带动舌部慢慢向外伸，伸得越长越好，然后收回来。

顶舌头练习

舌尖用力顶左腮，使左面部外侧鼓出一个包，顶得越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮，一左一右。二八拍练习。

卷舌头练习

舌头自然放平做好准备，张嘴同时把舌头伸到唇外，舔着上腭往后钩，钩得越深越好，然后慢慢恢复成伸舌状态，但要注意不要把舌头弄痛为好。

(2)舌根灵活度最佳方法扩展阅读

舌头的作用

第一，人类的舌头具有知无味功能。酸甜苦辣咸什么的就靠舌头来分辨，这是大家都知道的，也是舌头最专长的。

第二，它具有助发音的功能。学拼音或者音标的时候你会发现，因为舌头的不同位置会导致发音的不同，再者，没有舌头的人是无法发声的。

说到这个功能让我想起古代的刑罚。有时候恶人做了坏事为了掩人耳目，害怕人多口杂，不是杀人灭口就是割人舌头，因为没有舌头的人是说不出话的，这样就不怕机密泄露了。

第三，它具有搅拌食物的功能。我们吃进嘴里的东西总是由舌头来拨弄翻滚。

第四，它具有传送功能。吞咽功能不是人生来就会的，也不是一个器官单独完成的，这其中，舌头就起到了协助完成重要而复杂的舌咽任务。

第五，它是一面反应疾病的镜子。特别是中医，很重视看舌苔，老医生常常能从不同的舌苔判断疾病的情况。

第六，他甚至可能会影响五官的端正。曾经医学史上记载一个生来没有舌头的罕见孩子，而他的面部也因此受到影响，嘴巴细小似鸟嘴。

参考资料舌-网络

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‘肆’ 儿童L音发不清，该怎么训练

一、提高舌头的灵活度：
舌头在说话当中的动用非重要，主要分舌根，舌面，舌尖三个部分。
所有L音发不准的人，在发L音的时候，全部都是感觉舌头比较僵硬，不灵巧。
用舌根音G K H 的发音方法来发L音，但是自已发觉又不对，不能用G K H 的舌根音方法来发音，所以产生了 E 的一种三不象的音。
建议：
平时有空，多练习舌尖向上抬，向下刮的动作，
也可以用舌头在牙齿和嘴唇的中间，转舌头，来提高舌头的灵活度
二、提高嘴唇的灵活度：
说话不光是用舌头在运动，还需要运用嘴唇的配合。比如普通话中，U 的音，就必须把嘴唇收紧，靠拢，让气息从一个小点冲出来清晰。如果嘴唇没有收拢，哪怕发一个U的音，也会不清楚。
建议：
平时有空，把嘴唇闭紧，用力往两边拉，向中间收这个动作，往复不断的练习。
三、气流的方向控制:
L间的发音方法，要求气流从中间出来，不能从嘴角出来。
发L音的用力的点，必须在舌头的尖部，绝对不能用舌头的根部来着力做支撑。

‘伍’ g怎么教孩子发音

整理如下：

生活中，有很多孩子发音不清，常常会把“g”的音发成“d”，或是用其他的音替代，常听到的是把“哥哥”发成“dede”，“姑姑”发成“嘟嘟”等，这些都是由于错误的发音方式导致，舌头放置的位置以及送气方式不对，都会导致孩子发音不清。

接下来的视频，可以让你快速掌握“g”的发音方式：

方法要领：

压舌板压住舌尖部位，控制舌尖的位置，不要乱动；发声，引导舌根隆起的同时发出音节；训练到舌尖在不需要压舌板的辅助后依旧能控制舌位摆放后，尝试自己发声；'g'发音时，舌根上抬。可以模仿吞咽动作，感受舌根上抬；

训练舌根灵活性。口中含适量水，仰头，尽量保持水不咽下，引导幼儿发'g'音，反复练习可提高舌根灵活性（该训练具有一定危险性，请视幼儿实际情况展开练习，谨防呛水）；

触摸法。幼儿或老师发音时，将幼儿的手置于口腔外侧舌根的位置，让幼儿感知发音位置；

辅助发音。引导幼儿发音时，将手指弯曲置于幼儿口腔外侧舌根的位置，向上轻推幼儿舌根，帮助幼儿感受舌根上抬；

'g'/'d'音不分。用压舌板用力压住幼儿舌尖，迫使发音时舌根上抬舌尖不上抬，并提高舌根力量；

'g'/'e'音不分。用压舌板用力压住幼儿舌中，迫使幼儿发音时舌根上抬舌面不上台，并提高舌根力量。

学会发音之后，可以结合词汇强化练习：

嘎嘎嘎、蛋糕、饼干、感谢、公园、果汁、哥哥、唱歌、勇敢、鱼缸、小狗、公鸡、蘑菇、姑姑、西瓜、中国、黄瓜、逛街、古诗等。