对幼儿园早教的正确方法

㈠ 婴幼儿早期教育与训练方法

婴幼儿早期教育与训练方法

婴幼儿早期教育与训练方法，家长们在孩子的成长中扮演的角色十分重要，父母是孩子的第一任教师，因此对孩子的初级教育也十分重要。下面分享婴幼儿早期教育与训练方法。

婴幼儿早期教育与训练方法1

鼓励婴幼儿的10个最佳方式早教

1、讲故事给他听

宝宝表现不错时，妈妈可以营造欢乐活泼的气氛，讲故事给宝宝听，耐心地告诉小宝宝，让他知道自己行为的好坏与对错。

例如：“宝宝，你好乖，刚刚妈妈看到你把饭都吃光光了，妈妈等一下讲故事给你听”。

2、亲密的背与抱

根据西方心理学家研究指出，母婴之间早期的“依附关系”若是发展良好，对小宝宝日后的人格发展影响深远。所以妈妈应常以肢体语言来表达对宝宝的爱。当小宝宝有比较好的行为表现时，妈妈可以给宝宝一个亲密的拥抱，因为小宝宝可借由肌肤之亲，在爱中成长。

3、带孩子出门玩耍

事实上，小宝宝在一至三岁时，正是需要健全发展身心的初始阶段，一旦宝宝有良好的行为反应时，妈妈可以带小宝宝出门玩耍，以做为犒赏，一方面能让小宝宝多多见识外在环境，一方面也能让宝宝学习到，只要表现良好，妈妈就会带他出去玩。

4、陪他一起游戏

小宝宝年纪还小时，需要妈妈无微不至的关怀与照顾，宝宝如果在生活作息上可以配合，且都有良好表现时，妈妈可以适时地陪小宝宝玩他喜欢玩的游戏或玩偶，也可以借此培养亲子感情。

5、亲亲小宝贝

大多数孩子都喜欢被拥抱及亲吻，而透过肌肤之亲，可以让小宝宝更了解父母的爱意，因此，如果小宝宝在日常生活中有较好的行为举止时，妈妈可以适时的亲宝宝一下，并赞美他。

例如：“宝宝，你在睡觉前有刷牙，妈妈觉得很高兴”。然后，妈妈就可以亲亲他或抱抱他，相信小宝宝会非常高兴，以后都会记得，在上床睡觉前，要先刷牙，才能上床睡觉。

6、为宝宝打扮

男宝宝小的时候，若有良好行为及纪律反应时，父母可以有许多额外方式来给予宝宝鼓励，而女宝宝的妈妈们，则多了一种可以做为鼓励的方式：例如：“惠惠，妈妈昨天请你把自己换下来的袜子放在桶子里，不要乱丢，妈妈很高兴你记得把袜子放在桶子里，而没有乱丢”。然后，妈妈就可以拿出事前为宝宝买好的装饰品，来帮宝宝打扮的美美的，相信宝宝也会很喜欢。

7、物质的鼓励

大多数的小朋友都是喜欢收到礼物的，在孩子收到心爱礼物时，总是显得特别高兴，所以父母们有时不妨以物质上的鼓励，做为方法，直接来奖赏宝宝的正确行为。

8、适量地满足他的需求

当小宝宝在生活作息中，行为表现符合妈妈的生活规则时，父母可以视情况而定，适量地满足宝宝的要求，例如：妈妈规定小宝宝每天要在晚上九点钟准时就寝，有时小宝宝可能达不到，但是，如果有一天，当孩子能够自律地准时睡觉时，妈妈可以在隔天以其它方式来满足其所需，例如：带他去吃他喜欢吃的东西，或看他需要什么，在适度的范围内可以满足他的需求。

9、允许孩子做他喜欢做的事情

当孩子的行为及言行都很恰当、合宜时，父母可以允许孩子选择他想做的事，例如：孩子今天一整天都没有哭闹，很乖地听大人的话，做自己该做的事，或静静地在一旁游戏，父母就可以适时地让孩子做他喜欢做的事。

如：看电视中的儿童节目，或适合儿童观看的说、唱、跳教学录像带等，让孩子能够一边满足他的需求，知道自己是因为表现合宜，才会得到父母允许自己做想做及喜欢做的事，长期下来，宝宝就能内建一种固定而正确的行为模式。此外，小宝宝在做喜欢做的事时，也算是同时在培养兴趣。

10、激发孩子的荣誉心

孩子上幼儿园时，老师觉得宝宝有良好的行为表现，有时候会为孩子盖“好宝宝章”，让孩子培养荣誉心。

婴幼儿早期教育与训练方法2

一、发展幼儿语言是早期教育的关键。

人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展幼儿语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，家长应当注意和孩子的语言交流，把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力，作为对孩子进行早期教育的最重要的任务。

一般孩子到3岁时词汇量已达1000左右，是语言发展的一个加速期。这一时期的孩子也喜欢和成人交谈，喜欢听别人讲的简短童话、故事、儿歌，并能记住它们的内容。

闹对故事的兴趣已经持续了很久，几乎每天临睡前都会要求我给她讲故事，有时甚至一个晚上要讲好几个小故事，听得津津有味。尽管讲得口干舌燥，但我还是很乐意。

通过讲故事，不仅增进了亲子感情，提高了闹的语言理解能力，而且教会了闹很多的学问和知识，懂得了很多做人的道理，在讲故事的过程中，我还可以参照故事的内容随时提出一些小问题，答对了就及时夸奖，既能够让闹有很好的互动，提高她听故事的兴趣，同时也锻炼了闹的语言表达能力。

最近的一段时间，常常会发现闹在自言自语，有时是拿着本书前言不搭后语地讲故事，也有时是边玩边说一些她自己才懂的话。在网上查了相关的资料，才知道自言自语这种说话的形式会出现在3岁左右的孩子身上，这就是孩子利用语言来调节自己行为的开始。

有心的妈妈不妨留意一下，您的孩子是否有时会一边玩一边一个人大声不停地说话，这是他正在运用语言的自我调节功能呢！不过这个阶段孩子说的话中存在的'语病还不少，虽然开始使用一些复杂的修饰语，但言语表达仍是情境性，家长们可千万不要嘲笑他们，以免打击他们学习语言的积极性。

二、游戏是儿童早期教育最重要的手段。

幼儿期也称“游戏期”，幼儿最基本的活动形式就是游戏，游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。

游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显着发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。

会玩的孩子更适应社会交往，心理也更健康。

爱玩是孩子的天性。运动不仅能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，也让孩子很容易获得成功感和满足感，从而产生愉快的情绪体验，避免厌烦和疲劳等负性情绪。通过运动不但增强了孩子的体质，而且在和同伴一起玩耍的过程中还能让孩子学习到社会交往技能，培养孩子的合作意识，以及勇敢、冒险精神。

别担心没有游戏的场地或者缺乏更多的玩具，只要有心，你会发现，任何时间、任何地方都可以成为你和孩子游戏的天堂。

婴幼儿早期教育与训练方法3

婴幼儿早教节目能让宝宝更聪明吗

宝宝学习发展，一定要有互动

有研究人员把“天线宝宝”正常播放及倒着放给宝宝们看，结果直到18个月，他们才能区分这是两个不同的版本，这之前根本不能理解。

宝宝看婴幼儿节目和父母与宝宝交流是完全不同的体验。后一种情况，父母会注意停顿，并且有眼神、表情、声音和动作等多方面的互动，帮助宝宝理解。让宝宝从屏幕上认识事物，不如带他们真的去看、去摸、去感受。

曾有实验让一个人出现在录像带里跟宝宝说话，再让同一个人在现实里和宝宝交流，然后发现后一种情况下宝宝对语言学得更快，掌握得也更好。也就是说，就算是大活人在电视里说话，和一个看得见、摸得着的人也是不一样的。

“小小爱因斯坦”的创始人后来对华盛顿大学提起了诉讼，并坚称他们的节目在努力营造充满艺术感的氛围，融合了古典乐、诗歌、木偶戏等多种有益元素，并鼓励家长和孩子边看节目边进行交流互动。现在许多早教节目也确实在进行调整，放慢速度，让节目中的角色和宝宝“对话”。

但不可否认的是，对许多爸妈来说，这类节目主要的作用就是让他们能有30分钟时间洗个澡、做做家务，而不是和宝宝一起边看边玩。

我自己看电视，会影响宝宝吗

把婴幼儿早教节目当“电子保姆”只是一方面，更普遍的情况是，家长在做家务、给宝宝喂奶的时候，会习惯性地开着电视消磨时间。

如果家长在看电视，那么基本上能确定，他们和宝宝之间没有交流。婴儿的语言发展直接同他们和父母交流的时间有关，家长看电视，意味着宝宝减少了学习语言的机会。

即使宝宝看起来并没有在看电视，开着电视也会干扰他们。

一项研究显示，在12个月、24个月和36个月大的孩子玩耍时，同时开着电视，大约每分钟他们就会瞟一次电视。虽然每次只有短短几秒，但这种打断却会明显减少他们专注于玩耍的时间。

对宝宝来说，打断他们玩耍就是打断他们学习。

如果需要看婴幼儿早教节目呢

2、3岁的宝宝，最好不要接触电视。如果要看，一定要注意控制时间，最好在30分钟以内，而且还要注意以下几点：

选择合适的早教节目

故事从A到B以直线叙述，没有倒叙、闪回等过于复杂的情节；

有参与感，比如速度较慢，有停顿和提问，可以让宝宝回应；

有各种视觉化的说明，谈论到某事物时屏幕上也有相应的呈现；

角色和故事让宝宝感兴趣；

故事情节会反复出现，带有评论，帮助宝宝理解。

陪着宝宝看

就像早教节目的生产者所设想那样，家长应该尽可能多地参与宝宝看节目的过程，利用节目和宝宝互动。

宝宝可能会喜欢重复看同样的内容，家长不要感到烦躁。当他们熟悉某个内容后，可以暂停下来，试着增加一些上下文，模仿节目里的声音、动作，描述你看到的事物，然后问宝宝他们有什么想法。

宝宝不回应你，也不要觉得白费劲了。这样做的意义在于让宝宝思维活跃起来，而不是单方面地接受节目灌输。

让节目和生活发生联系

家长还可以试着让宝宝真实地接触节目中学到的事物。比如节目中出现了各种动植物和自然现象，父母都可以带宝宝去看看真正的该是什么样，让宝宝更立体地认识事物。

大部分早教节目还有配套图书，如果能合理使用，陪着宝宝一起大声读故事，可以让宝宝更容易接受书中的内容，产生亲切感，慢慢培养起阅读习惯。

㈡ 如何正确对孩子进行早期教育

如何正确对孩子进行早期教育

早教并不是单纯地把孩子送进托儿所、幼儿园，或者培训班，更重要的是父母要明白怎样进行早教。接下来我整理了如何正确对孩子进行早期教育的相关内容，文章希望大家喜欢！

早期教育提倡从零岁开始。请注意！要把早期教育与学校教育区别开来。早期者戚祥教育的目的不是培养神童和专家，也不是超前、超常地学习知识、识字、背仔判诗歌（这些是学校教育的特征），而是以科学的教养方式给宝贝营造一个健康、安全以及幸福的童年，既让他们享受童年的轻松快乐又对将来具有可持续发展的价值。

1、父母应该做孩子的先导：

如果不想给孩子报早教班的话，父母自己在家里也可以对孩子进行早教。因为父母是孩子人生中的启蒙老师，对孩子的影响是无法估计的，所以很多时候父母在孩子面前做的每一件事情都会对孩子有潜在的影响，所以在孩子成长的过程中，父母一定要给孩子留下一个好的印象，并且要多和孩子进行亲子活动。家长可以通过搭积木、玩游戏等方式让孩子在娱乐的环境下学到东西。

2、合理的时间安排：

在给孩子安排早教的时候，切记不要把时间安排得太满。因为孩子的童年里除了学习以外，玩耍也很重要，如果把孩子学习时间安排得过满的话，孩子会出现排斥心理。一般让孩子学习一科新知识就足够了，不要怕自己的孩子落后于那些学得多的孩子，因为学得再多，也不如把一样技能学得精。

3、要根据孩子的'不同性格来教育：

每个孩子的性格都是不相同的，父母不能只用一个标准来完全定义孩子。所以在对自己的孩子进行教导的时候，一定要从孩子的性格以及兴趣着手，如果你让一个性格稍微内敛一点的孩子去学他特别不喜欢的东西，那么他除了排斥之外，也不会学到什么知识。要想自己的孩子有一个好的早期教育，做家长的一定不能忽略因材施教这一点。

4、凡事要从简单入手：

对于一些正处于低年龄的孩子来说，少即是多。因为孩子在小时候都是童真的，对于外界首搏新知识的接受能力有限，如果大人们传递给他们的东西太过复杂，他们很有可能无法理解这里面的寓意，所以最好的办法就是化繁为简，将道理、知识通过讲故事或者玩游戏的方式来让他们接受就可以了。

㈢ 幼儿早期教育该如何做

一般读儿歌讲故事做游戏

㈣ 如何进行孩子的早教

如何进行孩子的早教

如何进行孩子的早教？应该是每个父母关心的问题吧，孩子的成长，不单是你把他照顾好了你就是个合格的父母，教育孩子去学习，去做一个有品格的人，才是家长更需要注意的事情。关于 如何进行孩子的早教的问题，我做了收集，希望有帮助。

如何进行孩子的早教1

一、 早教学习

当你的孩子刚出生的时候，其实你可能会心疼孩子，并不想让他这么早就接触学习，没行想让他们再多玩几年。其实早教并不是强制的斯巴达教育，强悍而不可逆转。真正有意义的早教是用寓教于乐的方式教育孩子学习，让孩子们在学习中感受乐趣，从而开发孩子的智力。这样的早教学习其实并不枯燥，从小就能培养孩子的行为习惯，让他们在未来的学习中没有被胁迫的感觉，而且智力开发的早，在未来的学习当中也会更加的轻松。

二、 在家中进行早教

父母其实就是孩子最好的老师。如果你是初为人母，不要担心，不要紧张。学习一下在家里培养孩子的教程，其实在家中也是可以给孩子进行早教教育的。比如在孩子还小的时候给孩子购买一些早教玩具，在孩子的床上挂好，让孩子对玩具感兴趣，培养孩子的视觉还有行为能力，在孩子再大一点的时候，给孩子购买早教机，让孩子在玩的同时，对文字对声音有更敏感的信息。而且家长在教育孩子的时候也相对轻松一点，早教工具千千万，一个不行还能换。但是家长也要有选择的给孩子购买玩具哦。

三、 去早教学校学习

在孩子1岁以后，多数的家长都去上班，除非有老人带孩子，所以在孩子教育这件事上都要靠学校了。所以如果你想给孩子找个托儿所，不如直接给孩子找一个早教班。既能把孩子委托给学校照顾，还能让孩子在学校能够更好的学习知识，可谓一举两得。好的早教学校都有托教和早教结合的方式，但是价格来说就相对比较贵了，所以家长再把孩子送到学校的时候一定要做好资金的预算。

孩子早教其实是一件很重要的事情，但是一定要根据自身情况来进行选择，如果你自认为能够教育好自己的孩子，那么久可以做个全职妈妈负责孩子全部的学习，但是如果能力不足的话，还是让孩子去学校有更好的教育环境把。

如何进行孩子的早教2

如何进行孩子的早教

为了使表扬产生较好的教育效果，爸爸妈妈规范孩子行为的过程中，应准确地把握表扬的尺度，也就是说表扬要适度。

1、表扬时爸爸妈妈的感情流露要“浓淡”适度。 有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。还有的家长对孩子总是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但败兆为了防止孩子骄傲，他们按捺住内心的喜悦，在语言、行动上无任枯枯哗何表示。经常这样，必然会挫伤孩子的进取心。正确的`方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起来许多赞美之词难以起到的作用。

2、表扬和批评的反差要“大小”适度。 表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。

3、表扬的方式要“实虚”适度。 对孩子的应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的美术作业并不好，幼儿园每次作画，孩子总有自卑感。爸爸妈妈可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。

为此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：

1、要有利于增进孩子自信心

2、要不脱离实际

3、要给孩子指明前进的方向

㈤ 早教有哪些方法

早教有哪些方法

五大教育是哪五大，0~3岁是采取早教的黄金时期，孩子的早教会影响孩子的发展，早教可以做简单有趣的算术，通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。以下详细介绍早教有哪些方法。

早教有哪些方法1

1、听音乐

给2岁宝宝播放音乐并非真的要每个宝宝都达到会弹会唱的效果，而是希望音乐可以刺激宝宝的智力发育，感受美好的世界。

家长可以多在家播放一些古典音乐、儿童歌曲。家长还可以在听唱音乐时时和孩子玩互动游戏或打击节奏。每天让幼儿接触打击乐，可以增加孩子的控制能力，通过有节奏地拍打身体，增加孩子对手臂肌肉的控制能力，更好地完成精细尖动作，同时还能有效刺激孩子的智力发育哦。

两岁宝宝的早教音乐包括传统的中国古典乐，典雅的国外交响曲和简单明快的儿童歌曲。

中国古典音乐有《春江花月夜》、《梅花三弄》；外国音乐有莫扎特、贝多芬等大师的钢琴曲；而儿童音乐《小鸟》、《扑蝴蝶》、《青蛙合唱》、《雪花飞舞》、《小士兵进行曲》、《动物狂欢节组曲》等，因为曲调简单，更有利于激发宝宝的兴趣，而且容易用动作表现出来，让宝宝寓教于乐。

2、玩乐

启蒙宝宝的创造力。不要以为玩具、游戏会消磨宝宝的时间，无益于宝宝发育，其实好的玩具和游戏可以锻炼宝宝的专注力。

益智玩具和游戏不仅可以促进孩子精细动作的发展，还能激发宝宝创造力和想象力。搭积木、捏橡皮泥等这些“平民”玩具，能够让孩子发挥想象的小宇宙，用积木搭建出不同东西，桥、房屋、小汽车等等，用泥团捏出小狗、小鸭，孩子通过回忆现实生活中的物品，加以联想、发挥和创新，就可以用这些玩具创造出各种各样的“艺术品”。

3、多运动

运动可以锻炼宝宝心智。宝宝进行适当的运动可以刺激大脑发育，也可以增强宝宝的抵抗力。

在婴幼儿时期，孩子的每个大运动的发展，都意味着孩子大脑发育的一个里程碑，运动能力强的孩子，他的信心、意志等各方面都得到锻炼。宝宝两岁了应该做很多运动锻炼了，比如跑步、做操、爬楼梯、做仰卧起坐等。

4、看图书

现在很多孩子平时的爱好都是看电视或者是打电脑游戏，2岁的宝宝捧着游戏机在玩也是常见的事情。让宝宝远离看电视、游戏应该从家长开始做起。

其实家长可以引导孩子从小培养阅读的习惯，让孩子喜欢看书。你可以在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，让孩子感受书香的氛围，精心为孩子挑选适合他的书，低龄孩子更喜欢看有色彩缤纷插图的故事书或者小漫画，大一点的孩子你可以让他读读诗歌甚至一些着着，培养孩子的阅读兴趣和能力。

早教对宝宝有哪些好处？

1、促进大脑的发育

一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会损害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

2、可以提高人的学习起点

抓紧幼儿早期教育，提早人的学习起点。就是说，对于处在幼儿期的孩子，要在可能的条件下给予更多的教育，使其掌握更多的知识，以缓解个体生命的有限性与人类知识无限增长的矛盾。

3、对培养儿童某些特殊才能具有决定性意义

有人认为，弹钢琴如果不从5岁开始，拉小提琴不从3岁开始，则以后难以精通。这种说法虽然有些绝对化，但因为学琴需要很强的手指功夫，而锻炼手指功夫，如力量、灵括性、敏感性等，自然从小开始为好。

4、可以提高学习效果

有人认为，幼儿在2~3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4~5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5~5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。所以五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

5、对发展儿童智力能起到决定性作用

专家认为，儿童学业的成败，在很大程度上取决于早期的教育与发展。儿童六岁进小学一年级时，他的学业成绩至少有三分之一已经定型。因此他得出结论：在婴幼时期被剥夺或忽视了智力刺激的儿童，将永远达不到他们本来应达到的智力水平。

早教有哪些方法2

第一、父母应给婴儿布置一个“小天堂

为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等。

婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。

第二、可让婴儿多听悦耳的音乐

大多数的婴儿都是喜欢听音乐的，因为听音乐可以给婴儿快乐以及满足。并且通过研究表明，多听音乐的婴儿比一般同龄婴儿要机灵得多，并且动作以及语言也要早熟一点的。

但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害小儿的听力。

第三、让婴儿动手动脚

婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。

5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。

此外，还可以让婴儿适当的在床上进行打滚、爬、踢等，这样的话，则可以增加孩子对外界的接触和观察，从而提高婴儿对外界的认知能力。

第四、让婴儿多接触大自然

1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的`熏陶;可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心。

经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。

这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富婴儿感性的知识，更重要的是为孩子良好的.心理发展打下基础。

另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。

早教有哪些方法3

1、锻炼智力

不要总让宝宝呆在摇篮里，家长最好用宝宝轻便推车或抱着宝宝多到外面走动，这能开阔宝宝的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，宝宝的好奇心能让宝宝不断地探索这个世界，促进心智、生理、人际交往及感情等的发展。所以，经常外出的宝宝比总是闷在家里的宝宝智力发育得快很多。

2、锻炼听觉

宝宝的听觉很好，父母、保姆最好经常与他聊聊、哼哼歌。宝宝其实天生就是喜欢旋律优美的声音的，而且声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的`绝妙办法。所以家长可以常常放歌给宝宝听，或者自己哼歌给宝宝听。

3、锻炼肢体

宝宝需要常常活动身体才能让身体长得快，所以父母应该经常变换宝宝在床上的姿势，鼓励宝宝经常活动手臂和双腿。如果宝宝能够灵活自如地能控制自己身体了，宝宝就会很喜欢翻来滚去或玩着自己的手臂、双腿。这时父母可以鼓励宝宝多站一站，锻炼宝宝的腿力，帮助宝宝学会站立和行走。

4、锻炼视觉

宝宝的视力非常重要，半岁的宝宝虽然视力已经正常了，但是分辨事物的能力并不强。家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将宝宝的小床的围栏油漆得鲜艳些，宝宝对这些鲜艳的颜色是非常有兴趣的。

㈥ 给孩子正确早教的方法

给孩子正确早教的方法

导读：如何给孩子正确早教？爱孩子是家长的天性，每个父母都希望自己的孩子赢在起跑线，胎教完了要早教，自己教不来就去上早教课。那么如何给孩子正确早教呢？下面我为您介绍。

一、如何给孩子正确早教

科学的早教能够让孩子获益良多，因为孩子的大脑在0?3岁时期是黄金生长期，只要教育环境好，他们能够接受更多积极的教育。因而中国家长都会不遗余力的为孩子找最好的早教中心。

然而市场上的早教中心多的让人眼花缭乱，哪一个才是正确的选择，悦宝园早教中心的专家告诉我们：适应社会性发展的早教才能走的更远。

早教培养除了看重智力开发，人格的培养同样重要，这一点中国的家长没有引起足够的重视，中国家长认为：科学的早教是优秀学业的开端，其实这种理解并不全面，是浮躁的.社会环境让父母提前把学业压力给了孩子。

学会思考才是学习其他知识的基础，思维的开阔并不局限在书面指示，而着落在孩子对待事物的积极性，悦宝园早教机构给孩子更多思考的机会，让孩子能够接受丰富的教学营养，像是做益智游戏，户外写生，听故事等，拓宽孩子地视野，另外也鼓励他们多观察，多思考，养成孩子积极思考的好习惯。

家长要注意保护孩子的纯净心灵，摒弃一切负面的影响因素，有时候孩子犯的错误往往反映出父母的缺失，中国孩子有个打不败的敌人，那就是别人家的孩子，老是听见父母说＂别人家的孩子有多么多么优秀＂，攀比行为不啻为一次心灵伤害，想要孩子进步，还是采取鼓励的方法更为有效，关注幼儿的个人进步，而不是老拿别人的长处让宝宝产生消极的情绪。

育儿专家提倡的早教理念是＂寓教于乐＂，在玩耍中教育可以让教学效果更加显着，知识的罗列对于孩子来说毫无意义，因为他们对名词解析还狠薄弱，只有让孩子自己去感知周围缤纷的世界才可以激发他们的想象力，逐渐丰富感性知识。

早教加盟中心老师指出：社会是在不断变化的，教育方法也没有标准答案，只有父母和老师静下心来做教育，给孩子更多关心耐心，引导孩子思考，发现并且鼓励他们的新想法，孩子才能有身心的提高。

二、孩子早教的误区

1、不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2、过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。

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㈦ 早期教育中父母应该怎么给孩子进行早教呢

早期教育中父母应该怎么给孩子进行早教呢

早期教育中父母应该怎么给孩子进行早教呢，婴儿在幼儿时期还很小，各方面意识还不成熟，所以早教重在于环境教育和引导刺激。那么早期教育中父母应该蔽困怎么给孩子进行早教呢？

早期教育中父母应该怎么给孩子进行早教呢1

1、看玩具游戏

在宝宝的床头放一些色彩斑斓，可爱宏含念逗趣的玩具，想办法来吸引孩子的目光，这实在锻炼孩子注意物体的能力。

2、说些悄悄话

孩子学习语言，父母可是他们最好的老师了，新妈咪们不妨在宝宝睡醒时，用温暖清晰地语调跟宝宝说些悄悄话，可以叫唤宝宝的乳名，也可以跟他说些容易理解的小短句。

这有助于宝宝早日说话，也可促进亲子交流。

3、闻香辨气

孩子的嗅觉是很灵敏的，但这种灵敏也需要多次的锻炼才可以造就的，为了让宝宝的嗅觉器官发育的更好，可以让孩子闻香辨气，观察其反应。

4、听音乐

音乐犹如清泉，可以洗涤我们的灵魂，也可以让心灵变得更加丰盈美好，音乐胎教的好处是公认的，

它可以有效提高宝宝的大脑发育速率，让孩子更加聪明健康，而在早教中，它依然是不可或缺的因素，妈妈们不妨给孩子每天放一些旋律优美的轻音乐，培养宝宝的乐感。

目的：音乐可以训练听觉、乐感和注意力，陶冶孩子的性情。

注意：不要给婴儿听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可反复播放几次，每次十几分钟，过几天后再换另一段曲子。

如果从小能给培养孩子良好的性格和承受挫折的能力，那么只要具备了这些能力孩子将来什么事情都无所畏惧，作为父母从小给予孩子一些能力的培养是对他最大的财富，将来孩子将无限可能。

总结：孩子当然需要教，但是尤宜应该致力于导，家长和老师都应当多方设法，让还自己能够逐渐掌握独立自主的能力，培养其良好的个性，让他们逐渐自求得之，这样才是真正有益于孩子的教育。

早期教育中父母应该怎么给孩子进行早教呢2

第一，孩子需要认识生活环境，这是知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；

这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；

叔叔和阿姨很多，但并不常见老虚到＋孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

如何对孩子进行早教 最有利孩子成长的七种早教

孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会着急，因此知道哭可以给他带来方便；

火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐着汽车可以到公园，那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。

孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。

帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。

第二，孩子需要学习语言，这是语言教育

婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。

正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。

学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。

晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育

孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。

孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。

童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。

幻想对孩子的长大有重要的意义。

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的`孩子幻想世界很窄。

孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，

而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。

第四，孩子需要学习做做事，这是品格教育

怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。

懂得做人做事，他愉快，别人也愉快；相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。和自己相处困难吗？当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处；

不但讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人，表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易。动作、说话少考虑别人，多考虑自己的，在大人世界里处处可见。

这种人也许不讨厌自己，但是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨的话，不会马上反应，不会马上给你脸色。

当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋，随便砍掉一棵树，不节省用水，不节省用电，不节省用纸……都是和环境作对的行为。

人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定。

做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。

做人做事的问题，随着年龄的增加，会越来越困扰着孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。

第五，孩子需要认识人生，这是生涯教育

孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多认识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是实际上的需要。

“我长大要做什么？”这一个问题并不困扰着孩子，孩子认识人生，是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画开始。

故事中的主角（英雄或者美丽的公主）就是孩子最早认同并想模仿的对象，而主角的冒险经历和神奇遭遇，就是孩子最早想要体验的生活。

孩子上了学校，课本上的大人物，伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。

当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励。显然，父母有责任告诉孩子：

人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处；所谓“行行出状元”就是这种意思。尊重别人的选择，努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。

第六，孩子需要培养智慧，这是思想教育

有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训；有人读了许多书，但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判断；

有人现象呈现在他面前，但是他不能看出意义，这种人，我们便说他缺乏智慧。什么是智慧？智慧，简单说，就是创造新东西，创造新观点的能力。

他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义，而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。

创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。

不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物；

和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来；更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，

然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发现小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。

第七，孩子需要培养幽默感，这是气质教育

滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人，会说笑话的人，善于讽刺的人，常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。

什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢复宁静的能力；幽默感对一个人的作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下震动不会过于剧烈。

飞机有了弹簧装置才能安稳着陆，不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。

和有幽默感的人相处，富于智慧是你最直接的感觉，他的智慧放出来的，是清风，不是熏风，是清泉，不是是烈洒；

他的智慧不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。

这种气质怎样培养呢？和培养智慧一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练；多阅读，多观察，多思考是训练的内容。

幽默感是人生态度，所以必须从小训练，严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。

㈧ 幼儿该怎么进行早期教育

幼儿的教育一直以来都是让家长比较头疼的问题，特别是幼儿如果不好好教育的话，那么在孩子上学的时候都会出现各种各样的问题，接下来小编就为大家介绍一下。

除此之外还可以和孩子多互动交流，可以通过一些绘本或者是中坦塌一些动画片，来激发孩子对于学习的兴趣，同时也能够对孩子的思维能力以及想象力创造力有一定的促进作用。