正确的加强学生学习的方法

A. 如何提升学生的学习效果

提升学习的效果，可以从学习方法、学习状态等方面入手，而有研究发现，当人类处于兴奋状态的时候，学习效果会更好。因此，提升学习的效果，可以考虑利用兴奋感来提升学习效果。具体方法如下：

三是激发好奇心和兴趣。当我们对一件东西产生好奇的时候，我们通常会感觉到很兴奋，这个时候这种兴奋感会促使积极主动去学习相关的东西，学习的效果也会大幅度上升。或者找到你即将要学习的这个东西的特别点，让自己对学习这个技能产生兴趣，在学习的过程带着学习的目标和要求，更能让自己的学习达到好的效果。

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B. 如何培养孩子正确学习的方法

1. 带领孩子提前预习未学过的新知识，养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来，预习做好了，学习就能事半功倍。
2. 引导孩子养成复习归纳的习惯。学习新知识的当晚，一定要及时复习、归纳，抓住应掌握的重点和关键，形成知识网络。可以建立错题本，归纳易错知识点。
3. 引导孩子在学习过程中勤于思考，及时发问。家长解答不了的，就问同学，问老师。提问是主动学习的表现，能提出问题的学生才是学习能力强的学生，是具有创新精神的学生。
4. 培养孩子在学习过程中的专注力。孩子完成学习任务要有时间限制，从而督促孩子更加专心。零食、玩具、手机等容易让孩子分心的东西不要放在他的视野范围之内。
（该内容来自《中国教育报》）

C. 如何提高学生的学习力

1、 学习是一种能量消耗，要从饮食、运动、休息三个方面保障孩子的学习。

2、 实验每天2个半小时的运动有助于改善多动症。

3、 经常动手动嘴有助于孩子大脑发育，所以从小就要和孩子多聊天，语言是思维的载体，聊天的过程是一种思维建构的过程，锻炼形象思维能力。

4、 以成长的眼光来看待孩子，不要只看一时，只要坚持学习，不破坏孩子的学习兴趣，人会一直在学习中成长和变化，能力的发展具有无限性，把眼光放长远。

5、 95分—100分，这5分的差距要花费大量的精力，这个世界上可学的东西太多了，不要把所有的能量都耗费在提高那几分考试分数上，人的大脑需要全面的成长。

6、 人一生基本的精神境界和格局在6岁前大致形成，2岁形成气质，3岁形成性格，3岁前是情商教育最重要的时期，这就是所谓的幼儿养性；蒙童养正是指在5-8岁孩子开蒙的时期培养正确的价值观、做法和规则；少年养志是指在少年时期培养人生的格局和方向，树立远大的理想和志向，目标越高，奋斗越强；青年养德是指在步入高中大学后，关注自己的内心世界，想清楚人与人的关系以及人与社会的关系。

7、 南京某校长培养出2个常青藤名校的孩子，经验为3句话：小学把语文学好，初中把外语学好，高中把数学学好，这也符合孩子的大脑发育过程。

8、 学习和智商无关！阅读提供抽象认知能力，阅读理解力增强可以提升智力，读万卷书的同时最好要行万里路，学习与更多的环境和人相处。

9、 学习动力的分级，志向不仅仅满足于以后自身的小享受，要培养更强大的内驱力。

10、家长过度焦虑会影响孩子情绪，对于自信心不足的孩子，4次成功经验可以恢复孩子的自信，有信心就能改变现状。

D. 学生如何有效提高学习成绩

• 首先学生要学会自主学习，自主学习就是学生在上课时间之后，利用和支配好业余时间去学习各门功课。有了自主学习的动力，学习潜力和能力的发挥就会大大提高。并且时时激励自己去自主有目的性学习。

  

E. 如何培养学生良好的学习方法

一、首先培养孩子在学习上专心的习惯

要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，在学期初的几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，除了极个别自制力非常强的孩子，其他孩子是根本不可能在这样的环境下专心学习的，所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长尽量不要过度的关心孩子的情况，不要陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了；当然，在孩子学习的时候更不能不闻不问，放任自流，要从整体去把控孩子，外松内紧。

二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生制定生活、学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不能很好集中注意力，也不会精力充沛。我们只需要让孩子从小养成了什么时候学习，什么时候玩，那么孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了；要求学生给自己制定的作息时间表，比如一位学生的时间表是这样安排的：

早晨：6：00起床（穿衣服10分钟；涮牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读15分钟早读）7：00去上学

中午：12：00——12：30吃午饭

12：30——1：30午休

1：30去上学

下午：4：30——5：00放学后，孩子自由活动一下

5：00——6：00吃晚饭和饭后看电视时间

6：00——8：00 孩子学习和做作业时间

8：00——8：30看书

9：00孩子上床睡觉

说明：作息时间表是按学校上课时间星期一到星期五时间安排的作息表，双休日不包括在内。

星期六（休息日）：

上午学习和做作业，

中午看电视，

下午2：00——3：00练毛笔字；

3：00——4：30；写一篇日记。

4：30——6：00孩子自由活动；

星期日（休息日）：

上午9：00——11：00去培训班学习

下午休息，父子俩人去书店和到超市去看看；

晚上练毛笔字和写一篇短日记，然后自由活动。（以上只作为参照，每个孩子都不同，但在制定方案的时候要保持能使孩子往更好的方向发展的目的）

三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”让孩子学会学习的能力比教他知识更重要。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯

一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。

五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

学生在做作业时，尽量不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，督促孩子在空余的时间里做自我检查；例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算有没有错误，应用题的算式列得对不对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯

要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。

“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。

F. 怎么提高学生们的学习方法

一、学以致用：

理解的知识就要运用，运用才是学习的目的。

该记住的东西要马上记住，并及时巩固，反复运用，以达到滚瓜烂熟的地步。

二、重复是记忆之本：

学习、尝试记忆、重复、巩固、再重复，直到倒背如流、运用自如才放过。

三、反复思考：

思考是一座桥，把别人的知识转化为你自己的东西。

四、温故而知新：

注意知识内在之间的联系、比较，注重知识之间的整理归纳，将零星的知识串连起来，使之系统化、条理化、形成知识链，便于对比，也便于选择，更利于应用。

五、理解加上总结等于记忆。

六、突出重点：可以全面复习，但不要面面俱到，还是要抓住关键、突出重点，这样成效才好，学得又轻松。