围棋逆商锻炼方法

❶ 棋类运动有益健康

棋类运动有益健康

棋类运动有益健康，博弈是东方文化生活的重经组成部分，它不同于一般的消遣游戏，它影响和陶冶着人们的道德观念、行为准则、审美趣味和思维方式，下棋这类运动对身心有很多的益处，一起来看看吧！

棋类运动有益健康1

棋类运动的好处

一、锻炼耐力

脑力运动与体能运动虽然相比之下消耗的体力似乎要少许多，但是我们往往下棋一下就是好几个小时，大脑受到的锻炼甚至甚于在体能运动时身体受到的锻炼，对于我们耐力的锻炼有很大的作用，长期进行奕棋游戏，我们的体力和耐心都会增长很多。

二、养成强大的专注力

专注力是我们进行思考的前提条件。下棋时，需要集中注意力思考和计算，这样就可以养成强大的专注力，进行思考时就可以减少走神。

三、养成全局观念

老梁曾经分析过，围棋重计算，棋注重全局协调。其实棋类运动都可以帮助我们养成全局的观念。因为落子无悔，所以为了保证最大的优势，我们会精心策划，决断取舍，无形中生发出一种注重全局的观念。这可以让我们在日后工作中更有领导思维。如果要选择的话，国际棋和中国棋更能养成我们的全局观念，因为它们存在一个兵种的不同。

四、锻炼思维的缜密性

弈棋初学者可能会感到，自己总是会在不经意间把可乘之机展现给对手，这就是缺乏思维的缜密性。长期进行棋类运动，就会更注意细节，三思而后行，久而久之，就会锻炼到思维的缜密性。这会有益于我们进行准确的判断。

五、锻炼记忆力

进行棋类运动往往需要记忆棋谱和复盘，这可以锻炼我们的记忆力，久而久之，度过学习中的记忆关就会轻松许多。

六、培养良好的个性

“胜败乃兵家常事”，这是弈棋者常说的一句话，这种态度有利于我们面对生活中的挫折，拥有比常人更高的逆商（AQ）。下棋的人头脑更灵活，交际能力更强，也更有幽默感。

长期坚持弈棋可以大幅度提高我们的综合素质，从最简单的开始，相信我们一定能成功。世界上不可能每个人都成为“妙手”“国手”，但我们每个人都可以向目标努力。

棋类运动有益健康2

青少年下棋的好处

1、下棋能提高少儿的智力和耐力，我们所说的智力和耐力是指学生能自我提出问题，发现问题，分析问题，直到最终解决问题的能力。而下棋正好适应了这个过程。因此可以说棋是智慧的体操！

2、下棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和形势判断能力，从吃亏和得利开始，要下好棋必须得学会数学计算，学会逻辑分析，并预知其后几步的情况，并有严密的计划性作保证。

3、下棋能提高少儿的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。

4、下棋能提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。所以说：“棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”

5、下棋能锻炼学生的丰富的想力，敏锐的洞察力及独特的创造力。因为棋其四分之一是艺术的属性决定了它。

6、下棋能养成少儿遵规守纪、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。“棋是有教养的人们之间高雅的搏斗。”

7、下棋能培养少儿自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。

8、下棋对少儿精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于他们集体意识的形成。同时还让他们形成“棋如人生，人生如棋”的感觉。棋同生活存在着较深的联系，无论是生活，还是棋，都是由上升、成功和挫折形成的接连不断的链条组成。已获得的经验丰富了生活和棋，帮助人们在各种形式下做出正确的决定。”

9、下棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值，尤其是内脏器官的机能，下棋时双方紧张地用脑，少儿的中枢神经系统，循环系统，呼吸系统，内分泌系统都在紧张工作着。根据生理学家估算，棋运动中脑的消耗比肌肉大20倍。国外有医生测定，棋大师连续5小时的比赛，其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳击台上的代价。故棋运动对身体素质的要求相当高，因为参加一次比赛往往在7轮以上。

10、下棋是模拟古代的战争，因此从军事学的角度去理解，棋就是战争的缩影，棋是名副其实的'“微型的战争”。有一首描写棋的诗句对此作了生动而形的慨括： 棋似战争，走子如布阵；河界三分阔，智谋万丈深！

成人下象棋的好处

1、强烈的事业心：他可以为自己的爱好付出一切精力。将来，他也一定会有自己热爱的事业。

2、永不服输的精神：俗话说，文无第一，武无第二。下棋也是一项体育运动，每一个棋手都有过从被人赢到赢别人的经历，而且这个过程中的第一阶段---被赢，这是一个相当漫长的时间段。如果没有不服输的精神，早就放弃了。所以，想要在下棋的人群里找一个容易服输的人很难。

3、十分的绅士风度：就算被人痛扁到心里全是眼泪，下完一局后还是要说好局，大不了明天再找回来。久而久之，棋手都会养成谦虚谨慎的良好性格。

4、超长的耐心：一个棋手在下棋时，不一定局面都会一直领先，但他们会在局势落后的时候，全力寻找每一个可以翻盘的机会，这个时候就需要耐心。耐心的去调整心态，耐心的去把局面搞乱，然后再给对手致命一击。在生活中，同样也会有不顺心的时候，所以有耐心的人，永远以风平浪静的心态，去面对人生。

5、超强的抗击打能力：每一个棋手一定都尝到过被搅局的感觉，而且不只是一次。

6、非同一般的细心：做为棋手，基本功之一就是在盘上找妙手啦、感觉啦、境界啦等等，日复一日，年复一年他的观察力绝对和福尔摩斯不相上下。

7、超越常人的敏捷反应：又是一项棋手的基本功，反射弧长的人同样不适合这项运动。

8、一级棒的心理承受力：棋手都有被翻盘的时候，不管领先多少，都有可能在一不可能的地方走出惊天大勺而被翻盘。人生总要经历坎坷和波折。

9、计划性：到什么时候该干什么，是棋手应该烂熟于心的事。每时每刻他都在心里默默的做着计划，计算着子力、位置、攻守等。形成了做事缜密的性格后，他同样会把生活和工作安排的井井有条。

10、预防性：棋手在下棋的时候每时每刻不在预防对手的一个个陷阱，所以在为人处世中，也会形成这种预防性。

❷ 怎样提高围棋技术

第一章 总则 第一条 围棋的棋具 一、棋盘 盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成19×19＝361个交叉点（以下简称为 “点”）。 在盘面上标有几 围棋的棋具个小圆点。称为星位，中央的星位又称“天元”。 二、棋子 棋子分黑白两色。均为扁圆形。 棋子的数量以黑子181、白子180个为宜。 第二条 围棋的下法 一、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。 二、棋子下在棋盘的点上。 三、棋子下定后，不得向其他点移动。 四、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。 第三条 棋子的气 一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。 棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。 棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是第四条——提子。 第四条 提子 把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。 提子有二种： 一、下子后，对方棋子无气，应立即提取。 二、下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。 拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也作禁入点） 第五条 禁着点 棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。 第六条 禁止全局同形再现 第七条 终局 一、无单官或其他官子时，为终局。 二、对局中，有一方中途认输，为终局。另一方中盘胜。认输就是将两个自己的棋子放在右下角即可。 第八条 活棋和死棋 终局时，经双方确认，没有两只真眼的棋都是死棋，应被提取。 终局时，经双方确认，有两只真眼或两只真眼以上都是活棋，不能提取。所谓的真眼就是都有线连着，且对方下子不能威胁自己。 第九条 计算胜负 第一小条 中国规则 1、贴3又3/4子的规则 第一步，把死子捡掉。第二步，只数一方围得点（叫做目）并记录下来（一般围得点以整十目为单位），再数刚才那一方的子数并记录下来，再把目数和子数加起来。第三步，如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。 2、让先与让子 让先不贴目，让子要贴还让子数的一半（就当被让方是预先收了单官）。 在2008世界智力运动会上，使用的是《2008世界智力运动会围棋规则》，简称为“智运围棋规则”。 第二小条 日本规则和韩国规则 日本和韩国规则是一样的，采用数目法，黑棋终局要贴6目半。先数一方的目数并记录下来，再数另一方的目数并记录下来，然后黑棋减去6目半，最后和白棋比较，多者为胜。 第二章 竞赛规定 第一条 先后手的确定 对局的先后手，由大会抽签编排或对局前猜先决定。 第二条 贴子 为了抵消黑方先手的效率，现行全国性正式比赛在终局计算胜负时，黑方需贴出三又四分之三子。 第三条 计时 计时是保证比赛顺利进行的重要手段之一。一切有条件的比赛应采用计时制度。 一、时限 根据比赛性质的不同，应事先规定一局棋的每方可用时限。棋手用时不得超过规定时 限。 规定一局棋的时限可长可短，基层比赛可规定为1-2小时，全国比赛要求在一天之内 结束。 二、读秒 在采用读秒的比赛中，应事先规定在时限内保留几分钟开始读秒。全国比赛保留五分 钟读秒，基层比赛亦可保留一分钟开始读秒。 读秒时，凡一步棋用时不足一分钟的不计时间。每满一分钟则在保留时间内扣除一分 钟，但不得用完规定时间。 读秒工作由裁判员执行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分钟时各报秒一次。 每扣除保留的一分钟，裁判员应及时通知棋手“还剩 X 分钟”。最后一分钟读秒的 方式是30秒、40秒、50秒、然后1、2、3、4、5、6、7、8、9...以准确的语声逐秒 报出。最后的报法是“10，超时判负”。 快棋比赛的读秒办法，可根据具体情况由竞赛大会另作规定。 第四条 终局 一、除总则第七条的规定外，凡比赛一方弃权或因各种原因被裁判员判负、判和的对局， 也作终局处理。 二、双方确认的终局，确认的次序应是，先由轮走方，后是对方以异色棋子一枚放于已方 棋盘右下角的线外。 第五条 对局的暂停和封棋 规定有暂停的比赛对局中（如一日制比赛，中午须暂停等）暂停时间不计入对局时限。 重大的比赛，可采用封棋制度，当比赛到规定的封棋时间，而对局尚未结束。已下过子的一方应立即退场，轮下子的一方思考后，把准备下的点写在记录纸上，然后密封交裁判员。续赛时，裁判员当场启封，按所标记的位置下子，比赛继续进行。 第六条 赛场纪律 一、对局者不得无故弃权和中途退出比赛。 二、比赛时，对局者不得有任何妨碍对方思考的行为。 三、比赛中，对局者不得和其他人议论对局的棋势，或查阅有关资料。 四、比赛中，对局者不得随意在赛场来回走动，观看他人的棋局。 五、对局者应注意言行文明，保持衣着整洁。 第七条 对局者的权利和义务 一、读秒时，有询问已方还剩几分钟的权利。 二、如出现足以妨碍自己正常比赛的现象或发现问题，有向裁判员提出意见的权利。但除 较紧迫的事件外，对局者应在自己走棋的时间内提出。 三、终局计算胜负时，对局者有要求纠正数子和计算胜负失误的权利。 四、裁判员作出判决，对局者必须服从，如有疑义应通过组织程序立即向大会提出申诉。 五、对局者有遵守赛场纪律的义务。 六、在对手离席时下的子，有告诉对方棋子下在哪里的义务。 七、比赛终局后，对局者有整理好棋具和立即退场的义务。 第八条 行棋 一、一方并未表示弃权，另一方连走二步，判连走二步者为负。 二、棋子下完后，又从棋盘上拿起下在别处。判棋子放回原处，警告一次。如棋子确实是掉 落的原因，允许其拣起后任选着点。 三、对局中途发现前面下的棋子已有移动，在征得对局者一致意见后，可判移动之子挪回原处，或者判移子有效。在对局者意见不一致时，应立即报请裁判长处理。裁判长可根据移动之子对棋局进程的影响程度，判：移动之子挪回原处；移动之子有效；和棋；重下；如属故意移子，应判移子者为负。 四、对局中，因外界不可抗拒的原因导致棋局散乱，应经双方复盘确认后，继续比赛。如 双方没有能力复盘，则判和或重下。 如对局者确属无意散乱了棋局，可复盘续赛。不能复盘的，则判散乱棋局一方为负。 如对局一方故意散乱棋局，判负。 第九条 提子 下子后，误将对方有气之子提取，判误提者警告一次，把有气之子放回原处。 第十条 禁着点 棋子下子在禁着点上，判着手无效，弃权一次。 第十一条 全局同形再现 一、劫争马上回提，判回提者着手无效，弃权一次。 二、终局时，按照禁止全局同形再现的原则，不允许以“假生”作为活棋。 三、对双方互不相让的三劫、四劫循环，长生、双提二子等罕见特例，可判和棋或者重下。 四、根据禁止全局同形再现的原则，对局者不得将其作为不能终局的理由。 第十二条 其他 一、凡裁判法所未包括的犯规现象，裁判员根据总则或竞赛规程的精神，作合理的判决， 对不能确认的判例，应及时申报裁判长处理。 二、对局者被判的警告，应记录在案，在一局棋里满二次者，判该局为负。围棋术语 尖 在已方原有棋子的斜上或斜下一路处行棋称为“尖” 。由于尖的步调较小，人们也习惯地称它为“小尖”。 在实战中，尖是一种很坚实的下法，通常它的棋形不会太坏。 专用台围棋 长与立 “长”是指紧靠着自己在棋盘上已有棋子继续向前延伸行棋。“长”一般用于与对方接触交战的时候，便于将己方的子连成一片，更好地攻击对方。 “立”与“长”有着微妙的差别，‘立“主要指向紧靠着自己原有的棋盘上的棋子方向向下或向边线方向的行棋。 在有些时候，一着棋既可以说它是“长”，也可以说它是“立”，“立”与“长”都有一定的相对性。 挡 “挡”的意思也就是直接阻挡对方侵入自己的地域或防止对方棋子冲出包围时，用已方棋子紧靠住对方的棋子的行棋方法。 挡的作用也就是含义中所说的两点，一是阻止对方破自己的空，二是防止已方包围住的对方棋子冲出。 术语“挡”是维护已方利益时常见的一种手段。初学者掌握之后，可在护空、吃棋方面有很大的提高。 并 “并”就是在棋盘上原有的棋子旁边的一线路上紧挨着下子。 “并”可以在与敌子相接触时下子。 并一般都作用于加强自己和连接时。 顶 “顶”就是顶撞对方的棋子的着法，换一种说法就是在对方棋子行棋方向的棋子的头上下子。 顶的特点是结实、厚重、具有先手意义。 顶的形式很多，有尖顶、鼻顶等。 在方形棋子正前方的顶一般叫做鼻顶，鼻顶多是利用对方棋形笨拙、凝重才施展的，它比一般的顶更具威力。 爬 “爬”的意思是指一方的棋子在对方的压迫下，沿着边上低位也就是一线或二线的位置上长。 爬可以用于做活、连络、占地、搜根等。 由于爬的条件限制在低位，所以在做活中很常用。 在复杂的攻击战斗中，简单的爬也起很大的作用，它由于位置低，所以很适应搜取对方的根据。 关 “关”是指与自己在棋盘上的原有棋子隔一路行棋。 冲 “冲”这个术语是指紧靠着自己在棋盘上原有的棋子向对方的“关”形中间的空交叉点处行棋，这就叫“冲”。 “冲”经常是运用自己强的一面去阻击对方，将对方的棋分成两块，以利于寻找机会消灭对方。 跳 跳的形状与“关”形是相同的，都是在与原有棋子隔一路的位置上行棋。 但一般情况下所说的关是含有向宽阔地带或中腹扩展的意味，而“跳”则一般用于双方对局彼此接触交战的时候，为逃出已方的孤子或者追杀对方薄弱的棋最常用到它。 飞 </B>飞也叫“小飞”，是指在原有棋子的呈“日”字形的对角交叉点处行棋。 飞的形式还有“大飞”。它是指在原有棋子的呈“目”字形的对角交叉点处行棋。 “飞”最特殊的形式是“象步飞”。“象步飞”的形状很象中国象棋中"象"的走法，因此而得名。 “象步飞”是在原有棋子的呈"田"字形状的对角空交叉点处行棋。 镇 </B>镇是一方的棋子行在另一方向中腹关起的位置，这手棋叫“镇”。 挂 “挂”也称挂角，是布局常用的行棋方法。 挂就是在布局时，一方已有一子占角的情况下，另一方在其附近相差一、二路的位置上行棋，挂是为破坏对方完全占有角部而与对方分占角部的主要行棋方法。在三线上行棋的挂，叫“低挂”，在四线上行棋的挂，一般叫“高挂”。高挂、低挂、再按横向区分可分为一间高挂、二间高挂、一间低挂、二间低挂，小飞挂、大飞挂等。 夹 “夹”是对局的一方用两子将另一方的棋子夹在中间的行棋方法。 还有一种“夹”叫“反夹”，是指当一方棋子被另一方夹住时，被夹的一方从对方棋的另一侧再夹对方一手棋。 断 “断”也可称“切断”，是直接切开对方棋与棋之间的连络，使对方的棋分散开的行棋方法。 跨 跨是对局的一方在有周围棋子援助的情况下，将已方的棋插到对方小飞的棋形中。跨有时用于切断对方连络，所以有“跨断”的用语，但这并不是绝对的，“跨”有时也是仅仅为了行棋的需要，根据情况而定的。 空 “空”是指围成的地域。 虎 </B>“虎”的基本意思也就是说，在原来棋盘上呈尖形二子△点的基础上，再下一着，使之构成“品”字形状。虎，还包含有虎口；双虎等术语。 虎口就是虎形的三子由三面围拢中的空着的那个交叉点，虎口朝上方也就是朝中央则叫上虎，虎口朝下，确切地说朝边角则叫下虎。 双虎，就是由三个棋子构成两个断点，三子呈连续小尖状，（△）使其下一着棋可同时形成两个虎口。 了解虎的含义和虎的几种形式之后，应再了解虎的作用和在对局中什么时候需要虎。 虎是用来使棋盘上已方的棋子连络，也是为了防止对方的棋子切断已方连络的手段，有时也作用在活棋中，由于虎状的棋子弹性丰富，适用于作眼，所以在活棋中经常被采用。 虎在对局中既可连络、防断又可以用来活棋，所以掌握虎这个基本手断，就可以在对局中化险为夷了。 挤 “挤”是从原来就有的已方棋子出发，继续向敌子集中的地方插进去，使对方原本连结的棋形出现断点或别的毛病，也就是促使对方补棋，有先手的意思。 拆 </B>“拆”就是以棋盘原有的己方棋子为参照在三线或四线上向左或向右间隔若干路开拆一着。 拆子的距离间隔一路为拆一，间隔二路为拆二，间隔三路为拆三。 拆常常用于扩张地域或谋得已方根据地，也有时用在扩大地域、求己方根据地和搜取对方根据时同用。这时拆便发挥出了最大的潜力。 拆在布局、做活中很常用，初学者在对局中如能好好运用这一手段，就会多占便宜。 逼 “逼”的基本意思是对敌方构成威胁的着法，与“攻”相近，大多数用于夺取对方做活的根据地。它需要以自己的棋子为背景。 还有的是为了拦住对方扩大地域，并也对对方构成威胁。 逼这一手段，多在布局中使用，如掌握得好，在布局中可占主动。 封 </B>“封”是指封锁敌方棋子向外部发展的着法。它的功能是防止对方棋子向中央发展，和“镇”相似。 “封”还可以说是封锁住对方棋子的出路。在攻击中常用。 封在对局中的作用很大，有利于形成自己的势力，可以用于攻击、吃棋、阻止对方发展。如能最大效率地运用封这一手段，可以在中盘、布局时下得得心应手。 点 狭义的点简单地解释为下一着棋可破坏对方眼位，广义的点范围很广，在对局中有如下几种形式： 1.如刚才所讲 2.可以用来窥视对方的断点或“薄弱环节”，以达到借机促使对方棋形尽早固定，以免将来多变的作用。 3.在对方阵势中，作试探。 4.侵略对方的阵地，从深处入手，非常严厉。 5.点还有一种说法是指棋盘上的具体交叉点。如：好点、要点等。

❸ 暑期的孩子可培养的底层能力

前段时间看到个兴趣类鄙视链的话题你有看过吗？就是这张图，非常火。

古人说“琴棋书画”，“棋”指的是围棋。这项传承了上千年的智力 游戏 ，近年来越来越被家长所青睐。

围棋的优势如下

简简单单三句话，却很有分量，所以，有家长问我：“想给孩子选个兴趣班，选什么好呢？”

我的建议是：“围棋！”

01 为什么建议选围棋？

现在开始学，对 思维的培养，后续的学习都会有所帮助。

据说，马云、金庸、高晓松等商界名流、文学大师，都会下围棋，也都是聪明人。

孩子在学围棋过程中， 从思维、到性格、到成长的都会有明显的变化变化。

提升专注力 ，孩子能静下心学习看书；

锻炼思维力 ，孩子计算力提升，写作业也更快；

培养好习惯 ，孩子懂得谋定而后动，锻炼坚韧精神。

围棋对于孩子就像是智力 游戏 ，孩子不仅要思考如何走向胜利，也要坦然理解挫折和失败。

这种逆商思维，是围棋可以赋予孩子的。

这些能力，锻炼孩子思维的同时，也会影响孩子言谈举止。

如果家长想要培养孩子的良好习惯，就让孩子学围棋吧；

懂围棋的孩子，相信会走的更远！

02 学围棋的好处

1.开发智力提高能力

围棋是一项智力的运动，下围棋的过程必然离不开计算，并且要靠自己的心算来完成。由于“一步走错，满盘皆输”，所以下围棋能帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。

长期的训练培养后，孩子在计算方面的能力会得到明显提高，平时学起数学来就轻松多了。围棋中需要记忆的知识点很多，特别是局后的复盘，对加强孩子的记忆力也有很大帮助。

2.能使孩子“静”下来

小孩子天性好动，而围棋要求的是静坐在棋盘前对弈，不说话，就如下棋的别名“手谈”。再好动的孩子，下棋下多了，至少能“坐得住”，一盘棋正常的话在45分钟以上，小孩子上课45分钟也就能够安稳坐下来了。

而且下棋需要孩子的注意力较为集中，不能分散和松懈。下每一步棋，都需要经过评估和判断后才能作出合理的布局。在对弈的过程中，需要等待和发现各种机会的出现，这个过程对培养孩子的注意力和耐心也非常的有帮助。

3.提升孩子的心理素质

下棋的孩子在练习过程中是直面输赢的，会比艺术类等展示型特长的孩子经历更频繁和更客观的失败，并意识到“硬实力”的重要性。所以经常下围棋可以使孩子养成在逆境和压力面前永不放弃，快速调整心态的好习惯。

下棋的孩子比同龄人更早地意识到自己的直面输赢的承受力，等到孩子长大后，他们的心理承受能力也会更好。

4.培养理性思维

人生如棋，棋如人生。围棋就像微缩的人生，下棋过程中，每一步落子都是模拟了选择的过程，在棋局中不断思考和决断，使孩子能够养成思考的模式。在面对人生选择时，面对更复杂的情况和更长的战线，下棋的孩子能做出更冷静、理智的做出决定。

围棋能够造就孩子的理性思维，并不会伤害到孩子的艺术性。下棋讲究“谋定而后动”，就是说下一步棋之前要考虑之后的几步甚至十几步，对手的各种应对方式与自己的下法，在走这一步棋之前心中就已经有数了。

有些家长会觉得围棋难，学围棋会让性格过于淡然、胜负比较残酷、缺少锐气、做事犹豫不果断。学习围棋是一把双刃剑，而学围棋能否真正成为孩子受益终身的兴趣爱好，还取决于孩子的实际情况。 尝试，是所有进步的起点！

❹ 让孩子进步的围棋方法

让孩子进步的围棋方法

现在学围棋的孩子多了起来。大约都在4—6岁之间开始启蒙,半年至一年升入门班。几乎在这个阶段家长都参与陪读。大部分的家长都不懂棋。所以陪读时一起跟着学，并且用学到的东西再辅导孩子。那怎样能使自己的孩子快一些的进步呢？

这里指的进步包括三个方面：

一是和小朋友下棋赢多输少；

二是回答老师提出的问题和做死活题的正确率很高；

三是作业完成后老师给的几乎都是‘对号’。

围棋易学难精，要下好一盘棋，需要记忆力，注意力，分析判断能力和局部计算能力的有机结合。

1、注意力：

一盘棋从布局到结束的时间段内，要求孩子能高度集中注意力，全神贯注的下好每一步棋。稍有分神懈怠，都可能造成局面的劣势。

2、记忆力：

学习过的知识，储藏在大脑中。在对弈过程中，随时碰到问题，需要解决。就需要输出这些知识来运用到对局之中去。记忆力的强弱直接决定棋局的均衡是否被打破。

3、分析判断能力：

这种能力对孩子来说，并不可能完善。但也要初步具备。比如说在棋子接触时，孩子要判断出对方的哪一些棋子能被吃掉，并分析对方的弱点在哪里。然后才能通过连续的攻击来达到自己的目的，最终吃掉了那些敌子。

4、计算能力：

计算能力在接触战斗的时候非常重要。入门的孩子正常在对局中能计算3步就很好了。而在做题的时候甚至能计算5步。计算多的孩子吃掉对方子的机会就多于计算少或者没有计算的孩子。

综上所述。要使孩子进步快，家长需要做到以下几点。

1

辅导孩子完成家庭作业，孩子在完成作业的过程中，家长要在一边进行监督和辅导。

2

陪孩子多下棋，在孩子的水平还没有超过家长的阶段，（这个阶段不会很长）家长要陪孩子多进行对局。

对局时应该以互相吃子为主，适当进行围地。家长的任务尽量给孩子喂子。开始是一个两个的'让孩子吃，慢慢的增加喂子的数量。（指一次性吃掉的数量）当然你也要适当的吃掉一些他的棋子，并且可以提醒他进行逃子。

对局的结果要有胜也有负。不能总让孩子站在胜利者的位置上。一是他总是赢，容易减弱兴趣，再就是会产生骄傲的情绪。奖励是必不可少的，但一定要以精神奖励为主。

当孩子的棋力提高了，家长已经战胜不了他时，就不要再和孩子下了。这时可以考虑上网下载人机对弈的软件来给孩子当陪练。弈城围棋网现在已经设有人工智能对弈平台。完全可以用来和孩子下棋。

只是家长一定要在孩子在网上下棋的时候，来严格监督他。因为孩子很可能把下棋当做随意的游戏而不去认真思考。并且下的速度过快。这样家长就要进行干预和指导。主要是指他的对局态度，而不是技术上的指导。

3

持之以恒的定量做题，多做习题是锻炼孩子计算能力的捷径。也培养孩子认真思考的好习惯。习题分为吃子、死活、手筋等。可以买书，也可以下载一些题库的软件。孩子如果看一眼就能做出来，说明习题的难度浅了；相反，半天做不出来，那就是太难了。需要更换。也可以和老师进行沟通，让老师来介绍习题书目。做题一定要摆在棋盘上来解答，要学会认真思考。当然可以适当的走子来验证计算的结果。能否坚持，关键是要看家长的耐心和恒心。

4

在网上搜索一些围棋故事来给孩子讲

比如日本的《棋魂》、中国的《围棋少年》以及古代流传下来的一些围棋故事、传说。以此来激发孩子对围棋的热情。

我们教会孩子下围棋，我们更愿意看到孩子由此增强面对明天的能力！

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❺ 下围棋是需要计算的，如何才能提高围棋的计算力

围棋是一种复杂的竞技运动，也是一种高级的思维活动，下围棋是需要计算的，计算力就是算路。算路与大局观不同，后者是一个战略问题，前者是一个战术问题，是近身搏杀中的战术手段。算路是一个棋手功力的集中体现，是制胜的根本前提。如何才能提高围棋的计算力？围棋的计算不同于数学的计算。围棋的计算必须将对手的应招考虑在内，按最好的应手预测和演练双方的投子过程，以得到最佳的应对方案。以下列举几种围棋的计算方法。

❻ 娃的“逆商”要趁早培养，错过将影响孩子一生，家长都应该看看

前段时间网上一段视频火了，引发了许多家长对培养孩子逆商的思考。

视频内容是这样的：商场做活动向小朋友们分发气球，但是有个小女孩没有发到，但是她又很想要那个气球，就支支吾吾让妈妈去跟发气球的阿姨要。小女孩的妈妈知道女儿不敢上前要气球是怕被拒绝，为了锻炼孩子的“逆商”，即勇敢面对拒绝和失败的能力，就鼓励女儿亲自上前跟阿姨要一个气球。

在去要气球之前，她们还提前进行了演练，由妈妈扮演发气球的阿姨。

小女孩问：“阿姨，请问可以给我一个气球吗？”

妈妈答：“可以呀，小朋友！”

多次演练之后，妈妈想演练被拒绝的版本，于是就有了下面一幕

小女孩问：“阿姨，请问可以给我一个气球吗？”

妈妈拒绝道：“不好意思哦小朋友，气球已经发完了哦，不能给你了哦。”

妈妈就教小女孩说“没关系呀”，可是小女孩听到被拒绝了，很伤心，半天都说不出口，眼泪在眼眶里打转，真让人心疼。

有些家长心疼孩子，可能就替孩子去要个气球了，觉得这也不是多大一件事，大不了买一个得了；有些家长可能看到孩子这个模样，觉得孩子“没出息”，忍不住指责孩子。

这个妈妈的做法值得家长们学习借鉴，这个妈妈既没有替孩子去要气球，也没有指责孩子。而是耐心地跟孩子解释说：妈妈知道你被拒绝了很难受，但是人生就是这样的呀，我们可以大胆提出自己的请求，别人可能答应，也可能拒绝呀。不过被拒绝了也没有关系呀，这不是你的错，我们平常心对待就可以了呀。

小女孩似懂非懂地点了点头，虽然再来一次“拒绝演练”的时候，她还是很伤心，忍了很久的泪水，最终把那句“没关系呀”说了出来。

这个视频一出，很快就上了热搜，引发众多网友的讨论—— 孩子怕被拒绝、怕受挫，该如何培养孩子的逆商？

朋友最近也为了孩子受挫力的教育而头疼。他家孩子小雅从小乖巧懂事，很让人省心。但是最近朋友发现小雅在学校就是个小透明，原因是她上课不敢主动发言，怕说错；课间又不敢主动与其他小朋友玩 游戏 ，怕输。久而久之，她在班级里就没有了存在感。有时候带着孩子去游乐园玩，她也是束手束脚，想玩又怕玩不好，错过很多 游戏 体验。

有一次学校举办作文比赛，由于小雅平时作文写得不错，老师就让小雅也参加，可是小雅却兴趣缺缺。朋友一问才知道，原来是之前小雅参加过类似的比赛，没有拿到名次，导致孩子有了退缩的心思，怕失败，不敢尝试。

朋友这会子开始着急了，觉得这是一个很好的锻炼机会，能不能拿到名次是其次，享受比赛才是最重要的，怎么能因为“怕失败”就拒绝参加呢？小雅的受挫力也太差了。可是孩子还小，哪听得进这些，被爸爸这样一说，就哭了，朋友虽然很着急，却也只能作罢。

为了孩子这事，朋友没少向学校的老师求助，老师向他推荐了一个儿童心理专家，这个专家专注儿童逆商和受挫力的研究，非常专业。

朋友赶紧趁着周末约了这个专家咨询，专家听了朋友的描述之后，说：小雅这些都是逆商比较低的表现，她的不作为和“玻璃心”都是因为害怕失败、害怕被拒绝，也就是她的受挫能力不足。如果放任不管，孩子就会变得习惯性否定自己，导致什么事都做不成做不好，这将对孩子造成一生的不良影响！

很多家长都认为孩子的智商和情商培养很重要，却往往忽略了孩子逆商的培养，导致孩子碰到小小的失败和挫折就产生退缩的心理，错过了很多机会。

现实生活中，逆商高的孩子能够更好地适应环境的变化，也能更好地面对和解决困难。就算是失败或被拒绝了，也不会产生自卑和退缩的心理，下次面对同样的机会，也敢积极争取和尝试，既我们所说的“越挫越勇”。这样的孩子，更容易把事做成，也更容易成功！

小雅现在这种情况，主要是由家庭环境导致的。一方面，家长的鼓励式教育如果没有把握好度，过于频繁地夸奖孩子，会导致孩子变得自负，无法接受自己的失败；另一方面，家长总是想替孩子操办一切，一有什么难事，就替孩子做了，让孩子错过了很多独立面对困难和挫折的机会。这些都耽误了孩子“逆商”的培养！

不过孩子还小，现在培养她的逆商还来得及，但不能急于求成，家长要有足够的耐心来培养孩子。

朋友听了专家的话，眉头舒展了不少，赶紧向专家请教培养孩子“逆商”的办法。

专家建议道：想要培养孩子的“逆商”，平时可以多和孩子玩一些对抗性的 游戏 ，当然不是指身体上的对抗，而是心理博弈。比如说下棋，就是很好的一种方式。我给你推荐一套 《多功能棋盘》 ，回去多找机会跟孩子玩吧， 对孩子“逆商”和受挫力的锻炼肯定有所帮助！

朋友回家之后立马把这套 《多功能棋盘》 买了回来，每天都找时间跟小雅下棋。没想到 小雅对这套棋盘充满了兴趣 ，每天都拉着朋友一起玩。

两三个月之后，小雅真的有了很大的变化，每天都神采奕奕的，再也不是原来那个浑身丧气的孩子了。除此之外，小雅主动参加了不少作文比赛，拿了大大小小不少奖励回家，就算是偶尔没拿奖，小雅也不会像之前那样退缩，而是主动复盘总结，下次再接再厉！

这套棋盘到底有什么魔力可以让孩子有这么惊人的改变？

这套《多功能棋盘》一共包含了10种棋类，平时大家所熟知的棋都有，比如军旗、跳棋、五子棋、围棋、象棋等等，都可以用这一个棋盘来玩，不需要另外购买其他棋盘，便利且省空间。

孩子在下棋的过程中其实是一种心理博弈，对孩子的意志力是一种很好的锻炼方式。 下棋总有赢有输，赢了，孩子自信心得到了满足，输了就是给孩子创造锻炼“逆商”的机会，越挫越勇。同时，家长再加以引导，让孩子在输赢中复盘总结， 不知不觉中就培养了孩子的受挫能力和坚韧的性格。

除此之外，下 棋的过程也是对孩子智力开发和逻辑思维能力培养的过程 ，让孩子做事越来越有条理，智商和逆商同时培养，两不耽误！ 想要培养孩子“逆商”和受挫能力的家长，最好要趁早开始，可以先入手一套《多功能棋盘》试试！

❼ 提高围棋棋力方法

提高围棋棋力方法

在古代的棋也是收官子的，否则无法判断胜负(除了中盘胜)，只不过一般收官的部分都不计入谱中，这和古人对棋的概念有关。古代黑棋不贴目。下面是我为大家整理的提高围棋棋力方法，欢迎大家阅读浏览。

一、学棋首先要端正学习的态度。

着名足球教练米卢说过：态度决定一切。棋道的探索也是如此。学习贵在用心。只要认真对待每一盘棋，下棋时多思考，复盘时认真领会老师的点评，棋艺的提高将指日可待!

二、布局重视布局，首先要学会审时度势，保持势地均衡、棋形完整，有一个良好的大局观。

布局要不拘于形式，自由灵活布局可以不受形式的束缚，进行多样的尝试。这样可以开拓思路，增长见识，切实提高能力。为锻炼自己，在一定时期可以重点练习一种布局，比如“中国流”等。基本边角的常见变化一定要掌握。随着棋力的提高，有必要了解更多的定式知识，但一定要记住：定式是死的，应用是活的，要根据全局的需要，采用相应的定式，取得整体的效果。打谱是学习布局的一种好方法。常打高手的谱，对提高大局观很有帮助。布局要点：势地均衡。

三、中盘围棋一盘棋的胜负很多时候是通过中盘作战来解决的。

而决定中盘战斗的力量，正是通过实战的锻炼逐步培养起来的。中盘力量的提高主要来自于实战的锻练。要想提高中盘的战斗力，首先就要不畏强手，敢于战斗，在吃了几回亏以后，慢慢地就会知道为什么会吃亏。只有吃了亏，才能学会防守躲避，学会灵活迎战，学会审时度势，敢拼才会赢!而每一次胜利又为今后的作战打下良好的基础。一盘棋的攻击和防守决定了中盘战斗的成败。要确定攻击的方向，明确攻击的目的。要知道攻击的目的不是吃子，边攻击边围空就是最理想的攻击。中盘要点：急所比大场更重要。

四、关于打入对手面对打入绝不会袖手旁观，打入首先面临的是被攻击的.问题。

如果因受到攻击所蒙受的损失，超过了破坏对方地盘所得到的利益，打入就没有意义了。另外，打入的棋受到包围，虽然活了，但是对方形成了厚味，这时如果其厚味起的作用，超过了所占的地盘的话，应该说打入是不成功的。有的人害怕打入，有的人因冲动而打入。那么到底什么样的打入才算成功的呢?成功的打入：1、打入后，可以把对方的棋分成两块进行攻击。周围有一定配合时，应果断地打入。2、夺取对方根据地的打入很厉害，条件是周围自身的棋要够厚。3、可以破掉对手大空的打入也非常有必要，但要考虑受到攻击时的消极影响将会有多大。失败的打入：1、打入的棋子受到攻击，招致比破坏更大的损失。2、使对方形成厚势，得不偿失。在打入前必须考虑对方形成厚势会起多大作用。3、最坏的结果是打入的棋子全部被吃掉。

五、官子官子的大小，直接决定一局棋的输 赢。

而怎样收官子，只能来自于计算。下棋，计算是第一位的。计算是围棋的灵魂，第一生命。官子提高途径：平时多做死活题、手筋题，切实提高计算力。

六、实力、气力和运气

着名围棋大师吴清源归纳出围棋胜负的三个要素：实力、气力和运气。实力就是棋艺。棋艺水平高，实力才会强。要想赢棋，没有实力就象沙滩上的房屋经不起风浪的考验。气力是精神力。两军相逢勇者胜，特别是在双方实力相近的时候，就要看谁的意志顽强、毅力坚韧了。下棋和打仗一样，要有不怕输、不服输的精神，激励自己的行为，超越自我。对待胜负的态度应该是，胜不骄，败不馁。运气是机遇，下棋是要有一点运气的。特别是比赛，有些人很有胜负感，善于把握战机，这是令人羡慕的。但机会是均等的，要靠自己去争取。“不积跬步，无以至千里。”机遇总偏爱有准备的人，有一个清醒的头脑，一个有准备的心，胜利的天平就会偏向于你，生活的道理不也是如此吗?

七、实战中容易出现的错误。

分不清大小，对绝大多数定式不会灵活运用布局目的性不强，喜欢不假思索地跟在别人后面走棋。局部死活算不清楚。中盘战斗力量较差，尤其是处理弱棋的功夫很欠缺，攻击的时候也找不到要点。不敢弃子，围棋学会了弃子才能真正提高。有得必有失，欲取之，必先予之。忽略先手的价值，莫名其妙的缓手连发。算不清劫的多少，劫的大小，在劫争中吃亏，而且往往忽略对手劫争的手 段。以为别人会中自己的圈套，其实却是 作茧自缚。后半盘的定型走的不好，特别是在优势的情况下，不断的手软，直到大优变小优，小优变成输一目或者半目。

八、对弈诀要。

1、注重棋形避免愚型。2、要有弃子意识，随时准备弃子转换。3、自己有薄棋的时候，应尽快处理好。4、不下缓手，省略不必要的棋或笨重的棋。5、需要保留变化的，不要一下子走完。6、避免下出让对方走厚之类的俗手。7、关键的时候不能退，因为退一步等于退一万步。8、官子往往决定胜负，要寸目必争。9、不要对方走一步就应一步，随时都要有脱先的意识。10、要养成经常判断形势的好习惯，清楚每步棋的价值。11、不要照搬定式，时刻注意全局。12、宁失数子，莫失一先。13、敌人的好点，就是自己的要点，对这样的棋要保持敏锐。14、清楚攻防的要点，选择大局的方向。15、自己的棋力求走在外面，走厚，争取主动。16、不下无理手。17、具备一定水平以后要经常打谱。18、功夫在棋外，博览群书以提高自己的综合素质。

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❽ 学围棋技巧方法有哪些

学围棋技巧方法有哪些

学棋的少儿一般学习成绩都较好，不仅数学成绩好，而且语文读写成绩也好。“只因一着错，满盘皆是输”的教训，使他们解题思路宽，计算步骤也清楚、有序，计算的准确性自然大大提高。那么少儿学围棋有哪些方法呢?下面跟我一起来看看吧!

围棋，联系着哲学、数学、军事、教育、艺术、天文、等多种学科，是一门具有科学和艺术价值的体育项目，我感觉围棋的学习影响有下面几个方面：

(一) 注意力集中了

少儿都有注意力不易集中的特点。小小棋盘能演出有声有色的“战局”，孩子们觉得很好玩，自己俨然成了指挥作战的“将军”，故而不分胜负是不肯罢休的。时间就在对局中一分一秒地过去，半小时不觉长，三刻钟也挺得住。这种承受能力的延长，大大有利于注意力的集中，由于注意力的集中，观察力、记忆力、想象力与思维力也随之增强。

(二) 洞察力提高了

少儿时期对事物的观察往往是直觉的，往往需要教师家长进行有意的提醒与训练。围棋的黑白两子变化无穷，落子以后必须静观其变，洞察对手设下的陷阱与圈套，以便将计就计或乘虚而入。孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索，便大大锻炼了对事物的洞察力，使他们多长几个“心眼”，这对他们学会认识复杂的世界是很有好处的。

(三) 记忆力增强了

少儿记忆力比成人强，但记忆力也是训练出来的。围棋的术语词汇丰富，如：打、劫、气、势、长、立等，仅单词名称就有40多个;还有金角、银边、草肚皮等口诀和格言， 要全部记住背熟实属不易。由于围棋术语多使用象形与象声词，形象性使他们并不感到枯燥 。日积月累，词汇不断增加，记忆力便在一次又一次的训练中得到增强。

(四) 想象力扩展了

想象力即创造力, 自幼对孩子给以想象力的训练，是一件功德无量的事。围棋只有黑白两子，看起来十分简单，可世间事往往愈简单者愈复杂。试想黑白两子下出的围棋对局，自古至今不知有多少盘，却“千古无同局”。 一子下去，往往弈者胸中已有全局，中间或暗藏杀机，或声东击西，或暗渡陈仓，或困兽犹斗，或云开雾散，或妙手回春。。。。。。。。。。。。等等等等，真所谓变幻莫测，妙趣横生。

(五) 思维力发展了

思维就是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等整个认识过程。思维有形象思维与逻辑思维之分，形象思维与逻辑思维虽是右脑与左脑分工产生的，但又关系密切，相辅相成。人的思维发展是由形象思维渐入逻辑思维的。倘若在儿童时期有意给以逻辑思维的训练，不仅增强其思考问题的条理性和发展思路的连惯性，而且对形象思维亦有促进作用。

围棋对局，实际上是对少儿进行的一种现实数学课，靠的就是逻辑思维。下棋离不开计算，“气”和“目”的计算贯穿始终;还有得失利弊的计算、转换大小的计算、全局和局部的计算、劫和官子的计算以及更为复杂的几块棋扭在一起的死活计算等到等。一盘棋，几乎每下一步都需冷静思考，慎思选择，郑重应对。围棋中经常遇到的有关劫材和转换的计算(双方子数总和的三分之二)就是寻找劫材的依据。当然，不能要求少儿一下子掌握那么繁杂的计算，但由浅入深的学棋进程，无疑大大训练了他们的计算能力，对逻辑思维的开发是大有好处的。一个幼儿能从1数到100，只能说明他对数的概念的掌握;但学棋儿童提前领会数的大小顺序和组合，这才是真正理解了数的概念。同时，围棋的计算是无声的独白与回答，它比口头和书面的计算难度更大。让他们在不间断的对局中反复演算，便会逐渐掌握计算的技巧。随着棋艺的长进，逻辑思维能力也随之得到了开发。

(六)围棋对孩子将来的影响

在智力方面：学棋的少儿一般学习成绩都较好，不仅数学成绩好，而且语文读写成绩也好。“只因一着错，满盘皆是输”的教训，使他们解题思路宽，计算步骤也清楚、有序，计算的准确性自然大大提高。由于逻辑思路帮了他们的忙，在语言阅读中便分段敏捷，段意'文章内容概括和中心思想的提炼也比较顺手。写起作文来，一般 思路顺畅、层次清楚、结构完整、中心明确。

在非智力方面：一个人的成长，除了智力因素，还需要具备非智力因素——道德修养、高尚情操'坚强性格等等。由于围棋包含着深奥的人生哲理和科学辩证的棋理，对学生的非智力因素的培育也是有好处的。以棋如其人，好强自负者喜欢猛攻急杀;沉稳内向者则示实稳健;性情懦弱者往往坐失良机;品格高尚者则胜不骄败不馁。。。。。。。等等。通过下棋，不仅可使学童获得良好的心理素质，而且可以锻炼他们的`意志、磨练他们 的性格。

围棋在人类历史上第一次文字现身,是这样叙述的:“尧造围棋，以教子丹朱。或云舜以子商均愚，故作围棋以教之。” 从这段话可以看出,围棋自古以来,不只是一种游戏,而是用来教育孩子的一种工具。子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉!不有博弈者乎?”古时的“弈”，指的就是围棋。这说明到了封建社会，物资生活慢慢富足之余，我们的孔圣人推荐的精神生活，就是围棋。几千前漫长的中华文明的演化和沉淀中，围棋的地位由于她独特的功效和魅力而不断的攀升，最终，“琴棋书画”四艺，并肩站在了华夏文化艺术殿堂之颠，而围棋开发智力、启迪智慧、磨练品质、陶冶情操的功效，在重视素质教育和能力培养的今天，越来越得到社会广泛认同和家长们的亲睐。

围棋作为人类共同的文化财富，已经当之无愧的稳坐第一智力游戏的宝座，几十年前陈毅元帅那句“国运昌，棋运昌”，也已经在神州大地上得到有力的证明。时值中华民族的再一次的崛起，围棋的热浪，已经悄然逼近大至高等学府、小到每个望子成龙的家庭。而二十年前，师傅带徒弟的方式，教几个有经济条件，而又爱好围棋的孩子的模式，已经远远不能满足社会学围棋的需求，“围棋老师”这一新兴职业，也逐步且快速的发展和成熟起来，老师们也越来越多的交流教学心得、提升各项技能，并热烈研讨孩子们在进入围棋这一智慧的神圣殿堂时，如何闯过沿途容易遇到的一道道机关和陷阱。有许多初窥门径的孩子，最终倒在了门庭之初而与围棋失去机缘。

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❾ 学围棋让孩子智力得到开发

学围棋让孩子智力得到开发

学围棋让孩子智力得到开发，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，努力帮助孩子解决成长的烦恼，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，下面我分享学围棋让孩子智力得到开发方法。

学围棋让孩子智力得到开发1

1、下围棋有利于培养孩子的思想品德，因为围棋规则里要求下棋者讲求礼仪，落子无悔，所以学围棋对这些好习惯的培养非常有好处；

2、下围棋还能培养孩子的竞争意识、磨炼孩子的意志并提早让孩子接受挫折教育。下棋有输赢，要赢对手，就必须有强烈的取胜愿望，而且要赢得一盘棋，肯定会遇到各种困难，孩子在下围棋的过程中可以磨炼意志，在学棋过程中还免不了要输棋，而只有在失败中总结教训，水平才能提高。

3、学围棋对于开发孩子智育的作用不可小觑，特别在增强孩子的注意力、观察力、判断力、应变力、计算能力和记忆力上有很大的作用。有句围棋格言说一招不慎，满盘皆输。要赢一盘棋，需要从头到尾都认真对待。孩子好奇心强、思维敏捷，但注意力难以持久集中，下围棋可以增强孩子的注意力。下棋的过程就是不断观察识别的'过程，一不小心就会中对方设下的圈套、陷阱。久而久之，下棋的孩子能培养出敏锐的观察力。

4、下围棋还要有大局观，要从全局出发、从大处着手。哪手棋的价值大、先手和后手，下棋的过程中小孩要不断思索、判断。王振华说：围棋是两个人的8216;游戏8217;，每个人的构思都不同，对手的下法常会出乎意料，这就要求小朋友处变不惊，沉着应战。

5、下棋时，每落一子，就会有很多不同的变化，但哪一种变化是最佳下法，除了判断还要有精确的计算，因此小孩子通过下棋可以在不知不觉中提高计算能力。

6、孩子在下棋中要提高水平，必须记住一些定式、死活常型甚至一些对局谱，下围棋对于提高孩子记忆力也是极有好处的。

学围棋让孩子智力得到开发2

前段时间，少年宫兴趣班报名爆棚，前20名热门课程可谓一签难求。棋艺逐年升温，今年少年宫棋艺的报名人数挤进热门课程前10位。有关人士称，孩子一般从4岁开始学围棋。孩子学围棋后，智力得到开发，培养了孩子的意志力和成败感。“最明显的变化就是勤于思考问题。”该人士说。

4岁开始围棋启蒙

“孩子一般4岁开始学围棋较好。”某棋艺培训中心张主任说。虽然孩子不识字也能学会围棋，但由于4岁孩子的接受程度较强，所以孩子4岁学围棋较适合。

围棋会令孩子觉得枯燥吗?“不会。最主要是家长和老师的引导。”张主任说。他表示老师会通过玩游戏、讲故事和活泼的语言表达令孩子爱上围棋课。

好动和好静的孩子皆宜

相对于武术、游泳等兴趣班，围棋要求孩子更加定性，难道好动的孩子就不能学围棋?“孩子只要有兴趣，无论是好动或者好静都适合学围棋。”张主任说。他解释，如果孩子对围棋感兴趣，好动的孩子在下围棋时也可很专注。“通常围棋获奖的孩子都是调皮的。”张主任补充说。而好静的孩子下围棋，可锻炼意志力和胜负观。

“学习围棋需要家长和小朋友双方面有兴趣。”某幼儿园的园长说。她告诉记者，幼儿园都会邀请家长和小朋友一起试听围棋兴趣班。如果双方均表现出浓厚的兴趣才会报名。

据了解，随着年龄的增长，孩子下一盘棋的时间会增多，从最初的5分钟到半小时，集中注意力的时间也会增多。由于下围棋要高度集中，有关人士建议每隔10~15分钟，家长长和老师应让孩子休息或换一种方法让孩子放松。

孩子更懂得思考

“孩子学围棋后，最明显的变化就是勤于思考问题。”张主任说。有关人士称，学围棋锻炼了孩子的动手动脑能力，开发孩子的智力、提高孩子的计算能力和反应能力。“学过围棋的孩子，数学能力和其他孩子是有区别的。”张主任说。

“围棋锻炼孩子的思维能力，特别是想象力。”园长说。既是园长也是家长的她用自己孩子的经历举例：“儿子学习围棋后，思维能力明显提高，特别是想象力。上小学后，孩子的数学也比其他同学强。”

据了解，3~6岁的儿童处于思维的前运算阶段和逻辑思维的萌芽阶段。围棋具有多样性、不确定性。从一手棋考虑到整个棋局，孩子都需自己的理解、判断、分析和想象，这有效弥补了孩子因为年龄结构、知识层面、生活经验造成的不足，有利于改变孩子的思维结构和大脑的功能。

有研究表明，学围棋有益于增强包括数学在内的理科能力、空间知觉等智力的提高。

培养了孩子的情商

“围棋要求孩子坐下思考，这培养了孩子的注意力。”园长说。此外，围棋也锻炼了孩子的自信心。园长表示，不少学围棋的小朋友都会参赛并获奖，在这过程中加强了孩子的自信心。

围棋需要两个人才能完成。孩子在对弈的过程中，输棋在所难免。孩子输棋产生情绪，老师应如何在旁引导呢?“让孩子自我调节。”张主任说。在这过程中，孩子除了判断下棋的对与错之外，还培养了成败感。张主任称，这是一个较好的素质教育。

此外，围棋可培养孩子的耐心，让孩子定性，这在好动孩子的身上尤为明显。

❿ 如何提高围棋棋力

一、学棋首先是认真二字。
着名足球教练米卢说过：态度决定一切。棋道的探索也是如此。学习贵在用心。只要认真对待每一盘棋，下棋时多思考，复盘时认真领会老师的点评，棋艺的提高将指日可待。
二、布局
重视布局，首先要学会审时度势，保持势地均衡、棋形完整，有一个良好的大局观。
布局要不拘于形式，自由灵活
布局可以不受形式的束缚，进行多样的尝试。这样可以开拓思路，增长见识，切实提高能力。为锻炼自己，在一定时期可以重点练习一种布局，比如“中国流”等。
基本边角的常见变化一定要掌握。随着棋力的提高，有必要了解更多的定式知识，但一定要记住：定式是死的，应用是活的，要根据全局的需要，采用相应的定式，取得整体的效果。
打谱是学习布局的一种好方法。常打高手的谱，对提高大局观很有帮助。
布局要点：势地均衡。
三、中盘
围棋一盘棋的胜负很多时候是通过中盘作战来解决的。而决定中盘战斗的力量，正是通过实战的锻炼逐步培养起来的。
中盘力量的提高主要来自于实战的锻练。要想提高中盘的战斗力，首先就要不畏强手，敢于战斗，在吃了几回亏以后，慢慢地就会知道为什么会吃亏。只有吃了亏，才能学会防守躲避，学会灵活迎战，学会审时度势，敢拼才会赢！而每一次胜利又为今后的作战打下良好的基础。
一盘棋的攻击和防守决定了中盘战斗的成败。要确定攻击的方向，明确攻击的目的。要知道攻击的目的不是吃子，边攻击边围空就是最理想的攻击。
中盘要点：急所比大场更重要。
四、关于打入
对手面对打入绝不会袖手旁观，打入首先面临的是被攻击的问题。如果因受到攻击所蒙受的损失，超过了破坏对方地盘所得到的利益，打入就没有意义了。另外，打入的棋受到包围，虽然活了，但是对方形成了厚味，这时如果其厚味起的作用，超过了所占的地盘的话，应该说打入是不成功的。
有的人害怕打入，有的人因冲动而打入。那么到底什么样的打入才算成功的呢？
成功的打入：1、打入后，可以把对方的棋分成两块进行攻击。周围有一定配合时，应果断地打入。2、夺取对方根据地的打入很厉害，条件是周围自身的棋要够厚。3、可以破掉对手大空的打入也非常有必要，但要考虑受到攻击时的消极影响将会有多大。
失败的打入：1、打入的棋子受到攻击，招致比破坏更大的损失。2、使对方形成厚势，得不偿失。在打入前必须考虑对方形成厚势会起多大作用。3、最坏的结果是打入的棋子全部被吃掉。
五、官子
官子的大小，直接决定一局棋的输赢。而怎样收官子，只能来自于计算。下棋，计算是第一位的。计算是围棋的灵魂，第一生命。
官子提高途径：平时多做死活题、手筋题，切实提高计算力。
六、实力、气力和运气
着名围棋大师吴清源归纳出围棋胜负的三个要素：实力、气力和运气。
实力就是棋艺。棋艺水平高，实力才会强。要想赢棋，没有实力就象沙滩上的房屋经不起风浪的考验。
气力是精神力。两军相逢勇者胜，特别是在双方实力相近的时候，就要看谁的意志顽强、毅力坚韧了。下棋和打仗一样，要有不怕输、不服输的精神，激励自己的行为，超越自我。
对待胜负的态度应该是，胜不骄，败不馁。
运气是机遇，下棋是要有一点运气的。特别是比赛，有些人很有胜负感，善于把握战机，这是令人羡慕的。但机会是均等的，要靠自己去争取。“不积跬步，无以至千里。”机遇总偏爱有准备的人，有一个清醒的头脑，一个有准备的心，胜利的天平就会偏向于你。
七、实战中容易出现的错误
分不清大小，对绝大多数定式不会灵活运用
布局目的性不强，喜欢不假思索地跟在别人后面走棋。
局部死活算不清楚。中盘战斗力量较差，尤其是处理弱棋的功夫很欠缺，攻击的时候也找不到要点。
不敢弃子，围棋学会了弃子才能真正提高。有得必有失，欲取之，必先予之。
忽略先手的价值，莫名其妙的缓手连发。
算不清劫的多少，劫的大小，在劫争中吃亏，而且往往忽略对手劫争的手 段。
以为别人会中自己的圈套，其实却是 作茧自缚。
后半盘的定型走的不好，特别是在优势的情况下，不断的手软，直到大优变小优，小优变成输一目或者半目。
八、对弈诀要
1、注重棋形避免愚型。
2、要有弃子意识，随时准备弃子转换。
3、自己有薄棋的时候，应尽快处理好。
4、不下缓手，省略不必要的棋或笨重的棋。
5、需要保留变化的，不要一下子走完。
6、避免下出让对方走厚之类的俗手。
7、关键的时候不能退，因为退一步等于退一万步。
8、官子往往决定胜负，要寸目必争。
9、不要对方走一步就应一步，随时都要有脱先的意识。
10、要养成经常判断形势的好习惯，清楚每步棋的价值。
11、不要照搬定式，时刻注意全局。
12、宁失数子，莫失一先。
13、敌人的好点，就是自己的要点，对这样的棋要保持敏锐
14、清楚攻防的要点，选择大局的方向。
15、自己的棋力求走在外面，走厚，争取主动。
16、不下无理手。
17、具备一定水平以后要经常打谱。
18、功夫在棋外，博览群书以提高自己的综合素质。