孕妇读童话的正确方法

⑴ 孕期时，多读好书也是一种胎教，该读哪些书

随着社会经济不断的发展，在现实生活之中，我们会遇到各种各样的情况，尤其是当怀孕的时候多读好书也是一种胎教，究竟该读哪些书也是让很多朋友对此表示非常疑惑的，实际上我们要知道，当我们的母亲在怀孕的时候，读书一定要读一些比较好的书，只有这样子才能够让自己能够更好的让胎儿发育，因此这些书籍就包括伟大人物的传记，经典的诗歌，儿歌和一些伟大的名人游记。

综上所述，我们可以明显的知道，我们的孕妈妈在怀孕的时候，多读一些积极向上的书是最好的，因为这些数能够让自己的神智变得非常的清楚，购物让自己的心灵得到洗涤，这对于我们每位孕妈妈都是非常重要的。

⑵ 孕妇读的书，胎儿也能接收到，应该如何选择书籍呢

阅读是一种非常好的胎教方式，因为看书的过程可以舒缓情绪和发散思维，这对胎儿的思维成长有非常大帮助。但在书籍选择上必须要小心谨慎，因为并不是所有类型的图书都适合阅读。一般来说我们有个参照标准，首先内容不能带有暴力低俗等引起身心不适的元素，其次阅读过程中必须能够激发良好的情绪体验，最后在使用价值上必须要让孕妇有所收获。除了第一个是硬性要求以外，我们可以根据自己的偏好和需求来进行选择。

第三，知识型工具书

对于孕妇而言最需要补充的知识自然是与育儿相关的，像如何调养身体，如何安抚胎儿，如何舒缓压力等等。从普通女人摇身一变成为一位母亲肯定是非常不容易的，孕妇需要掌握的知识非常多，这里必须通过阅读一些工具书来给自己“恶补”。

⑶ 怎样阅读童话

(一)阅读童话的方法1、了解童话的特点和类型
童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作用。童话和寓言相比，不同的是在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜，篇幅较长。阅读童话除了要依据这些特点外，还要分清它是属于下面几种类型中的哪一种:(1)拟人化童话，即将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。(2)人物童话，即以普通人作为主人公的童话。(3)超人化童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。(4)知识童话(也称科学童话)。即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣，阅读童话，首先就要搞清楚是属于哪种童话，再根据各类童话的不同特点去理解。
2、领悟童话的生活道理
童话总是通过有趣、离奇的故事反映生活，揭示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，外貌要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。《小青石》一文，揭示把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理--为大众服务的生活才是最有意义的。
(二)阅读寓言的方法
寓言，揭示在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某个道理或教训的。阅读寓言的方法如下:1、把握寓言中的“故事”
寓言从结构上看，大多分为故事或教训两部分。所以，同学们首先要把寓言当作故事去读。必须弄清楚寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等)，主要“人物”是谁，他们(它们)各自扮演了什么角色。就拿《画蛇添足》来说吧，故事的起因是“每个人在地上画一条蛇，谁画得快，就把这壶酒给他”，故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来;故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。
2、分析寓言中的涵意
阅读寓言最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的涵意。课文《买椟还珠》就是比喻那些只图表面，不识内里，缺乏鉴别能力以致取舍不当的行为。
3、进行情景转换，弄懂生活的哲理
由于寓言故事是虚构的，其主要艺术手法是拟人化，大都是将动物、植物等当作主人公，往往带有夸张浪漫的色彩，所以阅读中，还要将其中的艺术形象和情景进行转换。即将那一情景转换成这一情景，将那一人物转换成这一人物，将非人的情景转换成人的情景，进而分辨善恶、美丑和好坏，弄懂其中的道理。如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人;把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。

⑷ 孕妇读的书，胎儿也能接收到，该怎么选择书籍呢

胎儿对于外在的声音是比较敏感的，如果一个声音反复的出现，那么他就会对这个声音感到亲切，在出生之后也会特别喜欢这个声音。

常言道，小孩是妈妈的身上的一块肉，那么孕妇在怀孕期内所阅读文章的书籍，胎儿实际上也可以接受到一部分信息内容，那么在此刻究竟理应怎样选择书籍呢？实际上难题非常简单，在怀孕期间胎儿并没有十分单独的观念和逻辑思维能力，那么在此刻孕妇的选择非常大水平上确定了胎儿的选择。所以说在怀孕期间，孕妇只必须选择自身喜爱读的书籍就可以了。

三，防止比较厚重的书籍

语言表达和文本是具备生命的，一样的他们也适用一切书籍，每一本书都拥有它与众不同的情感和观念，包括在书籍中间。那么在此刻假如选择一本比较忧伤比较厚重的书籍，很有可能会导致孕妇心理状态的失望与忧伤，所以说在怀孕期间尽量的防止这一类书籍，由于这很有可能会直接影响到孕妇的心态。

⑸ 进行阅读胎教的时候，有哪些注意事项

孕期胎教比十年教育好，说明胎教意义重大，所以很多准妈妈都想在孕期为宝宝付出更多的努力，其中阅读胎教是必然的。那么，孕妇阅读胎教需要注意什么呢？

阅读胎教的方法

1.选择好的文学作品

文学作品没有年龄限制，内容更丰富，不是一种阅读形式，让孩子接触到更多的东西，不会局限在一个框架内。注意：主题一定要健康快乐，不能有负面的东西，否则对胎儿不好。

2.选择健康进步的书籍

不要选择一些惊心动魄的书，或者长篇大论的书，这样会影响准妈妈的心情，对胎教不好。准妈妈的情绪太大，精力会被消耗，所以会影响胎儿的发育。注意：一定要多读一些好书，健康书。

3.选择童话或诗歌和歌曲

这种书，怀孕妈咪说话的时候，很容易加入她的感情，脑子里会出现一个画面，让胎儿感受到。

⑹ 孕妇读的书，胎儿也能接收到，那应当怎么选择书籍呢

胎儿对于外在的声音是比较敏感的，如果一个声音反复的出现，那么他就会对这个声音感到亲切，在出生之后也会特别喜欢这个声音。所以在孕期，孕妇可以多和胎儿说话，给胎儿读一些书籍，让他适应妈妈的声音。并且相关研究表明，孕妇读的书胎儿也是能接收到的，所以在读书的时候，孕妇可以选择一些有教育意义的书让胎儿听。那孕妇应当怎么选择书籍呢？

⑺ 关于怀孕初期的童话胎教

关于怀孕初期的童话胎教

关于怀孕初期的童话胎教，胎教故事让胎宝宝逐渐熟悉父母的声音，并做出相应的反应，这对于小宝贝来说是非常有益处的，也是一种好的沟通方式。下面是关于怀孕初期的童话胎教 ！

关于怀孕初期的童话胎教 1

如果希望胎儿通过与母亲的情感沟通，渐渐成长为充满勇气、情感丰富的孩子，那就应该采取童话胎教。

从胎儿的听觉还未开始发育的怀孕初期起着手为童话胎教做准备，到怀孕中期积极实施，怀孕后期时更深入地推进，孩子的感性持续性地受到良性刺激，就会变得一天比一天聪明。

怀孕初期的童话胎教这一时期，孩子仍然无法听到妈妈的声音，而对于爸爸和妈妈来说，这是真切地感受到一个新生命降临到自己面前，继而逐渐接受这一事实的时期。

从此时起，夫妇二人应当制定出怀孕期间的生活计划，着手写怀孕日记，并开始实施童话胎教。读童话的时间以每天持续30分钟左右为宜，要选择安静的时间，确保内心处于平静状态。

如果坚持每天在固定的时间段阅读童话，会使即将出生的孩子养成有规律的生活习惯。怀孕初期，最好选择绘图较多，能够激发妈妈想象力的童话书。

在内容上，适宜选择充满爱、幸福、勇气和智慧的美丽故事，而不要去选择善恶极端对立或悲伤的故事。

妈妈通过阅读童话向孩子传递”这个世界值得去体验”的讯息。此时胎儿无法听到妈妈的声音，因此妈妈不要刻意认为这是在为孩子念童话，就当作是为自己念童话吧！

在平静的心态下，或追忆过去有趣的往事，或对未来展开美好的憧憬，不论是对孩子还是对妈妈，都将是获益匪浅的。

关于怀孕初期的童话胎教 2

关于准妈妈在孕期读的胎教胎教故事

（一）勇敢的小刺猬

在这么多的小伙伴中，小猴最瞧不起小刺猬了。瞧他那丑样儿：满身插着大针，又尖又小的脑袋，老是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。

有一天，小伙伴们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了：“去去去，你凑什么热闹？”

小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道：“让小刺猬来吧，小猴！”

“哼，让他来，他能干什么？呆头笨脑的。”小猴叽咕道。

这话太不公平了！小白兔跳出来打抱不平：“小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉几只老鼠。”

“捉老鼠有什么了不起？”小猴提高了嗓门喊道，“他能像我跑得那样快吗？能像我一样爬上这棵树吗？”

大伙儿不吭声了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动，悄悄地退到一边去了。

捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑，雪白的身子被长长的草遮住了。忽然，小白兔惊惶地尖叫起来：“蛇！蛇！”

小伙伴们都从藏身的地方跑出来，问蛇在哪儿？不等小白兔回答，那条蛇已经爬到他们跟前了，身体又粗又长，三角形脑袋，嘴里的毒芯一伸一伸，还发出了“唿唿”的声音，怪吓人的。

小猴大喊一声“快跑！”他第一个转身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。蛇拉直了身体，拼命朝前追。经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。

蛇把头抬得高高的，凶狠地摇了摇，想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放，蛇盘成一团，想绞死小刺猬。

小刺猬鼓足劲，弓起背，全身的尖刺都竖起来。蛇的身上被刺了无数个小洞，挣扎几下，最后一动也不动了。

小伙伴们都回来了，看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了，大伙七都夸奖小刺猬：“多亏你救我们！”

“小刺猬不但能捉老鼠，还能斗毒蛇，真了不起！”

小猴红着脸，低着头说：“小刺猬，你真勇敢，我以前小看你了，请原谅我吧！”

（二）玩具回家了

丁丁整天缠着妈妈买玩具，小飞机、小汽车、小火车、机器人、绒毛狗。什么都要。可丁丁从来不爱惜玩具，机器人断了一条腿，小熊缺了胳膊，飞机没了翅膀，汽车少了轮子。

玩具们都垂头丧气地没了精神。一天，妈妈带着丁丁去外婆家玩。玩具们聚在一起商量开了。憨憨熊说：“小主人不爱我们，我们走吧。”“好啊，好啊！”玩具们都“哇哇”地叫起来。

玩具们找到它们的断腿、残臂、小轮子，还有飞机的翅膀。。。大家你扶着我，我拽着他，扛着这些断腿、残臂走出了丁丁的家。一路上，人们奇怪地看着这些缺胳臂少腿的玩具。

人群中一位老爷爷说：“来吧！来吧！到我的店里来，我会修好你们的。”玩具们就在老爷爷的店里住下了。

丁丁从外婆家回来，一进门，呀！怎么所有的玩具都没了，丁丁看到玩具们留下的纸条：“丁丁，你不爱我们，我们走了。”就“哇哇”地哭起来了。

丁丁看着墙上的画，总让他想起会挤眉弄眼的胖胖猪，会“呱呱”叫的小青蛙，会摇头晃脑的机器人。尤其是晚上，丁丁总要抱着憨憨熊睡觉。今天，丁丁怎么也睡不着。

第二天，丁丁出去玩，走过老爷爷的小店，咦！憨憨熊在向他招手呢，胖胖猪也对着他笑。“这不是我的憨憨熊和胖胖猪吗？”

玩具们说：“是啊！老爷爷把我们修好了。”丁丁说：“对不起，我以后再也不乱扔你们了，你们回来吧！我好想你们啊！丁丁和玩具们谢过了老爷爷，浩浩荡荡地回家了。

（三）两只毛毛熊

有两只毛毛熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台里那种毛绒绒的玩具熊。它俩一个黑，一个白。一个叫小白，一个叫小黑。

它俩还都会捉鱼。为了比赛它们谁更勤劳，它们还把自己捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧！看谁捉得多！

狡猾的狐狸猜到了它俩的心思，就悄悄地找到小白，说：“这样吧，我来帮你一把，每天我都把小黑的鱼偷吃掉两条，这样一数鱼，保证你比它多！”

小白听了快活得直蹦：“好！就这样！我一定为你保密！”

果然，第二天比赛时，小白胜了。

可是，第三天比赛时，小白的鱼却比小黑的鱼少了一条。

原来，狡猾的狐狸也找了小黑，对它说：“这样吧！我也来帮你一把，我每天都把小白的鱼偷吃掉两条，这样一比，保证你多！”

小黑也高兴得直蹦：“好！就这样！就这样！我一定为你保密！”

就这样，狡猾的狐狸一会儿帮帮这个，一会儿帮帮那个，天天把肚子撑得圆滚滚的。而两只毛毛熊却一直蒙在鼓里，后来，当它们终于明白了这一切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得无影无踪了。

（四）小蚂蚁黑黑的梦想

初春的早上，刚下过雨，到处是一片清新的感觉。每棵树上的每片叶子都在晨光下熠熠生辉，盛开的花瓣上也残留了一些晶莹剔透的雨珠，小小的雨珠慢慢的混合到了一起，然后便顺着不堪重负的花瓣滴到了散发着泥土芬芳的地上。

这个时候，小蚂蚁黑黑也起床了，他呆呆的看着眼前的美景，叹了口气。“你叹什么气啊？”突然，耳边响起了银铃般的声音。

黑黑抬头一看，原来是月季花下一株小小的蒲公英在笑眯眯的望着他说话。

“因为我长的太瘦弱了，出去觅食的时候搬不动食物，所以大家都不愿意跟我一起出去。”黑黑垂头丧气的说。

“哦，”蒲公英说：“那你可以每天锻炼啊，你要坚信自己能变成一个身强力壮的大力士，这样大家就会喜欢你了。”

“可是，他们说我永远都会是这样子弱不禁风的。”黑黑可怜兮兮的说，然后看了一样自己细细的胳膊和细细的腿。

蒲公英扭了扭身体，微笑着说：“没有什么是永远的啦，黑黑，只要有梦想，敢于去追逐和拼搏，就一定能实现的。”

黑黑问：“那你的梦想是什么呢？”

蒲公英眼神坚定的望着远方说：“我的梦想就是飞出这个大园子，游遍大江南北，然后找一个风景秀丽的地方生根发芽。”

“哦，那可是很远很远的啊。”黑黑迟疑的问。

“是啊，所以我要为梦想而努力啊，从今天起，我们一起努力，好不好？黑黑，我努力吸取养分，努力生长开花，你努力锻炼，我们互相督促，一起将梦想变成现实，好不好？”蒲公英迫切的`问。

“好啊，”黑黑被小小蒲公英的伟大梦想和坚强气息感染了，“我们一起努力，我一定会变成一个大力士。”

阳光的沐浴下，两个小伙伴互相拥抱，开始了向梦想前进的第一步。

此后，每天早上，两个小伙伴都早早的起床，黑黑开始了认真的锻炼，他会绕着整个大院子跑一圈，虽然很累，可是每当想起自己的梦想，他都会义无反顾的坚持下来。蒲公英也会认真的汲取养分，努力使自己成长。

日子一天天过去了，黑黑原先细细的胳膊和细细的腿，现在慢慢开始有了肌肉，也能逐渐搬起一些小的食物了，蒲公英则已经开出了黄色的小花。

两个小伙伴，每天早上互相说早安，每天傍晚互相道晚安，一起惊喜的见证着对方的成长。

终于，夏天到了，黑黑已经变成了一个大力士，他晒黑了，但是个子也长高了，他的同伴们出门觅食都愿意招呼他一起，黑黑变成了一个受人喜欢的家伙了。蒲公英黄黄的小花则变成了毛茸茸的白色的球球。

这天早上，当两个好朋友又碰到一起的时候，蒲公英说：“黑黑，你已经实现了你的梦想，我也要马上去实现我的梦想了，再见！”

这时候，一阵微风吹来，蒲公英毛茸茸的小球像一个个降落伞一样，越飞越高，飞过园子，飞向远方。

“再见，”黑黑仰着头大声喊道：“祝你一路顺风”。

“谢谢，我会回来看你的，黑黑。”蒲公英微笑着朝黑黑摆了摆手。

黑黑仰头看着蒲公英慢慢消失在晨曦中，轻轻说道：“谢谢你，蒲公英，我们都实现了梦想。”

（五）鸟儿在歌唱

那是一个美丽的秋天，小猪在果园里摘熟透的苹果。

青蛙朝他走过来，看起来很忧虑。

“我发现了样东西。”他说。

“什么东西？”小猪问。

“跟我来，我再告诉你。”青蛙回答。

他们一起朝树林走去，小猪显得很紧张。

当他们来到林边的一块空地时，青蛙用手指着地上说：“你看，这只黑鸟有些不对劲儿，他一动不动。”

“他可能睡着了。”小猪说。

这时候小鸭扇着翅膀也跑来了。

“怎么了？”她很关心，“发生了什么意外？”“嘘——他睡着了。”青蛙说。但小鸭觉得这鸟儿看起来像是生病了。

这时，野兔正啃着红萝卜穿过树林，远远看到有什么事情发生，就也朝这边走来。

他蹲下来看了看躺在地上的鸟儿，问：“他死了？”青蛙问：“什么是死？”野兔用手指了指湛蓝的天空。

“每样东西都会死。”他说。“我们也一样吗？”青蛙问。野兔不能确定。“也许吧！不过要等我们老了以后。”他说。

“我们应该把他埋了，”野兔指着不远的地方说，“就埋在那块山丘底下。”他们合力做了一个担架，抬着鸟儿向山丘下的草地走去。

小猪和青蛙在地上挖了一个很深的洞。

野兔在一旁轻轻地说：“鸟儿一生以优美的声音为我们歌唱，他现在可以安息了。”

大家小心翼翼地将鸟的遗体放入小洞里，青蛙在上面洒了些他找来的野花。小猪流着眼泪用泥土把洞口盖上。

最后，他们还搬来了一块美丽的石头放在上面。整个仪式显得十分安详，四周也非常安静，连鸟儿的叫声都没有。

大家很感动，在回去的路上静静地都没说话。突然，青蛙跑到前面兴奋地大叫：“我们来玩‘官兵捉强盗’的游戏！小猪，你来抓我。”

他们又闹又笑，一直玩到天黑。

他们是那么快乐，一齐滚在草地里。“生命真美好！生命真美好！”青蛙对着辽远的天空大声喊道。这群玩累的朋友带着余兴一起往回家的路上走。当他们要走出树林时，一只黑鸟如往常一样在树上唱着美妙的歌。

（六）老爷爷和燕子

在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。

有年春天，老爷爷家来了一位客人。它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀，它飞得又高又轻，原来是一只燕子。

它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的，很温和，就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎，又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝，从此住了下来。

老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让老猫和大黑狗乱叫，还在院子里放了一个干净的盘子，每天给燕子添水、加食。日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。

秋天到了，天气越来越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子，燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈，好像在说：“老爷爷，别难过，明年春天我一定回来。”

燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。

第二年春天，燕子果然回来了，还带来了几个同伴。老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高兴啊，每天都很快乐。

没多久，燕子孵出了小宝宝。邻居家的大人、小孩知道了，都来看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。

⑻ 进行阅读胎教的时候，有哪些事项要注意

进行阅读胎教的时候，大家也必须要控制阅读的时间，如果阅读的时间太长了，那可能就容易导致孕妇产生一些情绪问题，所以对于宝宝也是没有任何好处的。而且大家一定要选择合适的内容，可以选择孕妇比较感兴趣的内容，也可以选择一些比较经典的书。

这些问题都是有必要引起大家重视的，因为大家也希望宝宝可以健康的长大，而且也希望宝宝可以接受更好的教育。如果怀孕的时候采用了正确的方法，那么对宝宝的成长肯定也是有所帮助的，而且宝宝也会变得更加的聪明，所以一定要注意方法。

⑼ 童话胎教法是怎样的

童话胎教法是怎样的

童话胎教法是怎样的？女性在怀孕期间都会做胎教的，其中胎教的方式有很多，比较常见的有童话故事胎教，做好胎教对宝宝是有很多好处的，下面分享童话胎教法是怎样的，一起来看下吧。

童话胎教法是怎样的1

童话胎教法可以激发大脑潜能，引领胎教革命，用童话的钥匙开启宝宝的Q智慧。

主要价值

每篇童话前，都有三段温馨的胎教絮语，帮助孕妈妈从生活点滴中找到胎教的素材。童话故事结束后，还有结合童话寓意和妈妈深层情感的启发式内容，引导孕妈妈跟胎宝宝进行更贴心的情感交流。

全面发展的优秀孩子，不仅需要较高的IQ(智商)，还要兼具均衡发展的EQ(情商)、MQ(道德商)、sQ(心灵商)、cQ(创意商)等素质。本书按照孕期阶段顺序为孕妈妈选配了内容各有侧重的5Q童话，并根据童话情节？有生动多彩的插画，让孕妇朗读的同时接受相应的视觉性刺激，激发妈妈的想象力和深层情感，从而促进孩子的全面发育。对于朗读时需要重点倾注情感的关键语句，还特别用醒目的彩色字体突出显示。在孩子出生后，童话故事部分还可作为早教绘本巩固胎教成果。

经典童话故事推荐

《青蛙和老鼠》：教育宝宝算计别人最后反而会害了自己，阴谋者搬起石头砸了自己的脚。“以害人开始，以害己告终。”

《最好的玩具》：教育宝宝只有时间最美好的礼物是用心准备的，精心设计的。“礼轻情意重。”

《小花猫和小白兔》：教育宝宝做事不能三心二意，应该一心一意。

《真假小白兔》：教育宝宝遇事不要慌应该多动脑子，还有亲情是最重要的。

还有《猴子摘桃》、《小熊的苹果树》、《萤火虫和小星星》、《勇敢的小刺猬》、《真正的大力士》、《小白和小黑》、《蘑菇桌》、《小螃蟹找工作》、《小猴尿床》、《斗力不如斗智》、《美好的冠军梦想》、《小鲫鱼和小猫》、《胖小猪当轮流家长》、《小兔和乌龟》、《一天到晚游泳的海豚》、《小猕猴和鳗鱼》、《萤火虫和小星星》。

童话胎教法是怎样的2

胎教童话故事的要诀

1、选择一个好故事

所选择的故事应该注重体现勇敢、善良、聪明、勤劳等美好的品质，故事中所蕴藏的情感要是丰富的，并且结局也要是美好的`。这样可以给胎宝宝以良性的刺激，有利于他成长。

2、富有感染力的声音

许多准妈妈给宝宝读故事，音调没有起伏变化，这样就不能很好地达到你的胎教目的。试想，一个都不能打动你自己的故事，又怎能打动胎儿呢？正确的做法应该是，想象“宝宝”正在你的身边聆听你讲的故事，根据故事情节的变化，变化多种音调。坚持每天给宝宝讲故事，每次20分钟左右，一天累计一个小时。

3、画册上的图

准妈妈不仅要把童话书上的文字读出来，同时还要把童话书上的画也“读”给胎宝宝听，让胎宝宝不仅能听到故事，还能“看”到故事书上所绘的图画。

4、自己编故事

如果准妈妈有足够的创造力，你还可以以周围常见的事物为题材，自编童话故事讲给胎宝宝听。

孕妇给宝宝胎教应该是一件开心的事情，孕妈妈们在胎教时要保持好心情哦。胎教是胎儿最早期，也最重要的教育，因此准爸准妈们要认真对待哦。

胎教童话故事举例：坚持，小兔胜利了！

坚持，小兔胜利了！讲的是小兔红红的故事，红红跟着马老师学习长跑，小兔红红不畏艰难，终于学会了长跑。

小兔红红跟着马老师学习长跑。马老师带着红红一边跑一边讲解，他们穿过了一片小树林，又越过了一座小山坡，不久红红就累得汗流浃背了。他多么希望能够停下来，好好休息一会儿啊。

红红渐渐落后了，一不小心被一个木桩狠狠地绊倒在了地上。这一下可摔得不轻，连新衣服都磕破了，红红痛得大声哭

了起来。马老师听到哭声马上返了回来，说：“红红，坚持才能胜利，碰到一点困难就退缩肯定不行，要坚强哦。”

红红听了老师的话，从地上站了起来，树上的鹦鹉也鼓

励道：“红红，加油！你一定会成功的。“红红点了点头，擦干眼泪继续向前跑。后来呀，哭鼻子的小兔红红在森林运动会上赢得了长跑冠军，他可兴奋啦！

⑽ 读童话的方法有哪些

童话的阅读方法有哪些

童话体裁课文发生以情节完整曲折，形象生动鲜明。幻想丰富奇特、夸张强烈动人语言简洁活泼，表现手法多样的特点，深爱广大少年儿童的喜爱。教学中建议用“听、读、演”教学模式，以便更大地适合小学生年龄特征和认知水平，让小学生真正地走进童话，感受童话中的真善美，提高学习童话课文的实效性。具体阅读童话方法如下：
一、以听激趣 。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。我们所教的对象是一群活泼可爱，天真无瑕的孩子，他们的理性思维尚未发育成熟，但他们的感性思维丰富，他们爱唱、爱跳、爱动、爱表现。他们喜欢富有神奇色彩的童话故事，孩子们总喜欢在故事中找到自己的快乐，希望自己也能拥有童话故事中白马王子的英勇，白雪公主般的美丽，魔镜的魔力，圣诞老人的智慧和法力。要牢牢地吸引着少年儿童的注意力，使他们产生主动学习的愿望，在教学童话课文过程中，我们要把激发学生对童话的兴趣作为教学的首要任务。 激起学生的兴趣可采用听故事的形式。一次班会上偶然发现学生对听看故事饶有兴趣，于是我决定在讲授《巨人的花园》前先录制好《聪明的小裁缝》课件给学生讲这个故事。有精彩图片与课前的充分准备，孩子都听得津津有味的。故事的结局是凶狠的巨人自食恶果。这时我发问：孩子们，如果当初巨人知错了，他以后的日子会如何呢？今天老师也跟大家一起读一读另一个巨人的故事，于是就自然而然地引出了课题，同时勾起孩子气的好奇和兴趣，课堂就在孩子们浓郁的兴趣中展开了。紧接着我让孩子们在音乐的衬托中听听课文,在听之前要求孩子们要认真听,听完说说：你听懂了什么呢?你觉得巨人是怎样的一个人？通过师生的交流学生便能大致了解课文内容。音乐的衬托下，加上之前故事的精彩，进一步激发学生的学习兴趣。
二、以读燃情 。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”童话故事曲折有趣，语言浅近、生动、简练、质朴。对于发展儿童的语言，是有着积极作用的。尤其是中低年级的语文教材中，有许多生动有趣的童话寓言，在朗读教学中，不妨像电视动画片里的配音演员那样，把语言的音调作一些有趣的夸张，学生会兴趣盎然。不要怕模仿不像，只要燃起学生读书的热情，想读书的激情，把握好字里行间的感情就行了。我们可以运用了富有变化的朗读形式，引领学生入情入境，朗读水平自然而然就可得到很快的提高。