1. 幼儿小班如何给斑马涂色
从黑白线描开始嘛：1,、画好黑白线描稿; 2、在线稿里面加装饰;3、引导小朋友们涂色，不一定全部黑白色，可以涂成自己喜欢的颜色。写实一点，就涂黑白色： 1、给出参照图片，定线稿。;2、定完线稿开始画花纹（提示斑马的花纹大小长短形状是不一样的，然后由小朋友们自由发挥）。特别一点，通过彩色纸粘贴：1、定线稿。2、可选择皱纹纸（或其他彩色纸）粘贴，要提前准备彩色纸张、胶水和剪刀等工具。同时做示范引导。尽量保持画面整洁。
2. 如何指导小班幼儿涂色
指导小班幼儿涂色首先应该让孩子明确颜色，认识每一种颜色，然后可以让他们多观察。按照自己的想象去给图画中的人物会的景象涂颜色。
3. 怎样教小班正确涂色教研活动
要有一个活动目标以及活动准备。
活动目标：1、学习正确的涂__法，并为树叶涂上相应的颜_。2、耐_、细_地坚持把树叶的细_部分涂完整，感受秋天树叶的_彩美。
活动准备：1、观察_些已变红、变黄的树的叶_。2、蜡笔若_、印有树叶轮廓的纸若_。3、两棵空树_的图_。
4. 美术涂色方法有哪些
美术涂色方法的基本方法常用有：平涂法、叠加法、多色交替法、图案添加法、间色晕染法等。
平涂法也叫刷墙法，是最常用的方法，方式是按一定顺序从左到右均匀的涂开。
叠加法:涂完一遍底色后，在需要的位置重新叠加一层别的颜色，用以增加色彩的层次性和变化性。一般来说是先浅色后深色。
需要注意的是，水彩笔不适合叠加法涂色。
多色交替法:假如当孩子不知道怎么上色时，家长可以让孩子挑选2个或多个（通常2~5个）喜爱的颜色，交替进行上色，这样孩子所涂的画面就不会总是只有一种颜色。可不要小看只有2种颜色，已经足够让画面色彩丰富多变。这个方法很简单，孩子一学就会。
图案添加法 在涂色前，可以先在涂色区域内添加一些图形，如简单的几何图形，各种线条和圆点等图案，然后涂底色，起到丰富画面的效果。
间色晕染法
色块与色块之间互相叠加一部分，形成过渡自然，柔和含蓄的效果。
有了技法的指导后，孩子可以从熟悉、喜欢的物品进行涂色练习，按照从上到下、从左到右、从里到外的顺序在线内涂色（正确的握笔姿势和正确的坐姿是孩子完成好作品的前提，一定的强调）。有了良好的涂色基础，孩子的作品就会收到加倍的效果，不管多么稚嫩的勾线，添上了美丽的色彩，就一定会是一幅有趣的、丰富的作品。
5. 小班绘画中涂色活动是什么
【活动目标】
1、尝试用多种材料进行印画游戏。
2、欣赏自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。
【活动准备】
1、各种形状的物体。
2、水粉颜料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮图案的背心的图片，教师事先印好的小背心一件，废旧的白色背心人手一件。
4、一段活泼的音乐。
【活动过程】
1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的背心，认识上面的各种颜色。
2、请幼儿拿出老师准备的背心和图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把背心变的和图片中的背心一样漂亮？
3、出示教师制作的彩色小背心，请幼儿说一说是怎么做出来的？都用了什么颜色？
4、组织幼儿制作彩色小背心。
(1)指导幼儿印画的方法：先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色，进行印画。
(2)幼儿进行探索：你选择的工具能不能印出图案，印出的图案像什么？
(3)提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。
(4)教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。
5、作品完成后，请幼儿对自己的作品进行讲解：我用的什么工具和什么颜色印出的这个形状。
6、等颜料干后，请幼儿将自己的作品穿到自己的身上随音乐，以时装表演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。
【设计意图】
孩子的世界是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。这节活动通过让幼儿自己动手，用各种不同形状的物体和颜色，将白色的背心装饰一新，增强了幼儿的动手操作能力，并让幼儿体会其中的快乐
幼儿园小班涂色活动教案：美丽的花瓶
目标：
1、对绘画活动感兴趣，乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行绘画。
3、掌握用蜡笔涂色的方法。
活动过程：
1、导入活动：用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。
2、告诉幼儿为花瓶穿新衣的方法。
3、幼儿进行操作，教师指导。
4、幼儿相互欣赏作品。
指导重点：
1、提醒幼儿绘画时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、鼓励幼儿大胆的用色。
环境材料：
蜡笔画好花瓶形状的白纸
6. 怎样教小班幼儿涂色
幼儿园小班涂色教案范文一
水果宝宝穿衣服(涂色)
活动目标：
1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。
2.进一步感知水果的一些特征。
活动准备：
1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》
活动过程：
一、以水果妈妈做客的形式导入活动
1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知
“什么水果不见了?”
“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
二、提出活动要求
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?
怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
1、注意或者握笔的姿势
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
活动反思：
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。”
7. 如何教小班幼儿涂色
蜡笔拥有鲜艳漂亮的颜色，所以小班幼儿对于蜡笔绘画很感兴趣，总喜欢在纸上进行他的“绘画创作”，可是由于孩子们刚开始接触蜡笔，他们的绘画实质上就是任凭自己的意愿在纸上乱涂乱画，最终就是导致“绘画作品”毫无美感。为此，我就和孩子争对这一现象探讨涂色的方法。
我出示一张画有小气球轮廓的纸，引导幼儿观察画面:“谁可以让小气球变得很漂亮，?”孩子们立刻想到请蜡笔来帮忙。运运自告奋勇，第一个上来尝试，只见他涂色的时候非常用力，速度也很快，蜡笔都涂到了房子的外面，没等运运画完，下面的小朋友们就嚷了起来:“涂到外面了。”“是呀，涂色的时候可要细心哦，尽量不要涂到外面去，不然小房子就不漂亮了。”我在一旁提醒着。接着蕾蕾前来示范时，他涂色非常随意，一会儿上面，一会儿左边。这个时候我也不露声色，也拿出蜡笔涂了起来，我一边涂一边自言自语地说:“从左往右慢慢刷，每个地方都要刷。”涂完后我问:“我和蕾蕾谁涂得好，你喜欢哪一幅?”孩子们都一致赞同我的做法，因为这样涂色均匀，画面清洁。当孩子们对涂色方法有了一定了解后，我就鼓励幼儿学做“美丽的秋姑娘”，尝试为水果宝宝们“穿衣服”，比一比谁的颜色最均匀，最漂亮。在这样的指导下，孩子们不但获得了精神上得满足，更获得了视觉上的满足，为激发幼儿主动参与和持续参与美术活动积聚内在动力。
8. 小班幼儿怎么涂色
1、成人多带宝宝到大自然中去，去观赏色彩鲜艳的花卉，蔚蓝的海洋和壮观的日出。如：到公园后可以指着五颜六色的花对宝宝说，“这是红花，那是黄色，树叶是绿的，多美呀!”让宝宝在大自然中感受色彩的美丽，为他们绘画增加一些感性知识。以后就不会将树涂成红颜色，将太阳涂成绿色了。 2、多欣赏一些涂色绘画作品，引导宝宝观察别人的画为什么好看，还可以给宝宝看一些不涂颜色的画让宝宝进行比较，哪一种画好看?为什么?从而激发宝宝对色彩的喜爱。 3、在宝宝画画时，给予一定的语言指导。比如，宝宝画了一个人，爸爸、妈妈就可以说：“你画的娃娃好是好，可怎么没穿衣服和鞋子呢?快给他画上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什么颜色，裤子用什么颜色，鞋子用什么颜色?”让宝宝自己用想涂的颜色涂，效果会更好。 4、宝宝的涂色技能是需要训练的。开始时，成人可让宝宝用蜡笔或油画棒不画轮廓线，直接采用涂染的方法表现出来。画小树可先用笔左右摆染，然后再逐步过渡到在轮廓线内涂色。要求宝宝顺着一个方向涂，或从上到下，或从左到右，反复涂沫，尽量涂得密一些，注意慢慢地、细细地涂，不要涂到轮廓线外面。成人在指导宝宝涂色时要注意宝宝年龄小，手指、手腕肌肉还很嫩，脑、眼、手还不协调，注意力容易分散，因此让宝宝涂染的面积不能过大。
9. 幼儿画画涂色注意哪些
学习儿童画的初级阶段一般有三种最常使用的涂色工具——油画棒、水彩笔和荧光笔。
儿童画涂色技巧
1. 油画棒容易掌握~涂色均匀~非常适合涂抹大面积的地方，所以初学的小朋友用的比较多，很快就可以完成作品。
2.水彩笔颜色艳丽~干净~轻松涂抹任何小细节~但需要耐心，掌握起来比较难。
3.荧光笔 ~鲜亮~画龙点金，方法和水彩笔相似。基本上来说各有千秋，鼓励结合使用。
但经常使用油画棒的小朋友会养成一种不好的涂色习惯——用劲的随意涂抹~
等到后来转为使用水彩笔时就很难改掉~而且不太注意边缘的整洁~所以油画棒和水彩笔、荧光笔的最大的不同就是：前者用劲大，后者用劲小。相同之处：都要注意边缘的整齐性。
下面这张画就涂色不均，边缘不整洁（颜色不能涂出所勾的线，不能留白）
这张则涂色均匀，边缘整洁（眼睛、草、花、果子等小面积使用了水彩笔。身体、 背景等大面积使用了油画棒）
正确的水彩笔基本使用方法叫“刷墙法”，就跟粉刷墙壁一样，一笔压一笔按一个顺序进行涂抹。
第一步：可以先把边缘勾一圈（红色线），能有效防止颜色（红色）涂出所勾的线。（黑色线）
第二步：一笔压一笔按一个方向涂色。（有留白空隙立刻补上颜色）
第三步：涂色的距离尽量选择短的~“刷”的越长失误相对越多。
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10. 小班美术公开课教案怎么写涂色
幼儿园小班美术教案：红颜色
教师：屈老师
活动目标：
1、观察、欣赏红色物品，认识红颜色。
2、掌握团和粘的方法。
活动重难点：掌握团和粘的方法。
活动准备：
布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导：
（一）观察、欣赏红色物品
1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。
2、小结：红颜色很显眼、很漂亮。
（二）游戏：找红色，认识红颜色
1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是红色的。
（教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。）
2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。
（三）做红花，掌握操作方法
1、团一团：
（教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。
小结：团的方法……
2、粘一粘：
大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。
小结：粘的方法……
（四）展示、欣赏欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。
活动建议：
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。
修订感言：
1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；
2、及时总结、提升知识点和技能要领；
3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的指导与帮助；
4、目标、重难点与过程保持高度一致；
5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）；
6、关注活动的基本模式。
本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。（来源：屈老师教案网）