智障儿童治疗方法

㈠ 弱智儿童康复手段有何进展

弱智儿童的康复训练方法主要包括：感知能力训练、运动能力训练、语言与交往能力训练、认知能力训练、生活自理能力训练和社会适应能力训练六方面。一些弱智儿童家长由于不了解弱智儿童的康复训练方法，从而没有在康复中起到帮助作用。由此可见，了解弱智儿童康复训练的重要性。那么，弱智儿童有哪些康复训练方法呢？下面由武警北京总队第三医院神经内科专家为大家介绍。 1.感知能力训练：通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉训练，利用婴幼儿的感觉器官去接触、探索、学习周围的环境。 2.运动能力训练：大运动训练：大运动是指身体姿势或全身的动作而言，如俯卧、抬头、翻身、爬行、独坐、独站、行走、跑步、跳跃等。精细动作训练：精细动作是训练手和手指的动作。如大把抓握玩具、手指捏取物件、引线穿珠、握笔写字等。训练时必须注意由大到小，由易到难，逐步加深。 3.语言与交往能力训练：语言是思维的手段，是与人交往的工具，对于一个生活在社会中的小孩来说极为重要，弱智儿童绝大多数都有语言障碍，因此康复训练中，语言训练占极其重要的位置。 4.认知能力训练：认知能力主要是指认识事物的能力，弱智儿童这方面的能力很差，主要原因是认知能力建立在概念上，而概念要用语言来表达：弱智小孩语言差，不能用语言表达概念，因而认知能力就很差。 5.生活自理能力训练：生活自理是指儿童在不依赖他人的帮助下，每天必须进行的最基本的动作，主要包括穿衣、进食、个人清洁、如厕等自理能力。自理训练和认知、体能有着极其密切的关系，是相互影响的，因而应根据每个孩子的实际发育水平选择时机，训练越及时，效果越明显。 6.生活适应能力训练：社会适应能力是指与他人交往的能力，作为社会的一名成员，儿童必须适应他所处社会的文化背景或要求，因此必须结合年龄教会儿童一些生活常识，以便被社会所接受。主要掌握礼貌用语、与人交往的称呼、交通规则、公共场所规则、与同伴应友好相处等。 通过以上内容可以看出，弱智儿童的康复训练方法主要有六个方面的内容，希望以上内容能对患者有所帮助。了解弱智儿童的康复训练方法能对弱智儿童的治疗有一定的帮助作用。针对国内目前大多数治疗弱智的传统疗法，对弱智的治疗只能起到缓解作用。在此，武警北京总队第三医院采用细胞渗透修复疗法治疗弱智有一定疗效，细胞渗透修复疗法采用细胞植入的方法对患者进行治疗。

㈡ 对于智力障碍儿童家长该怎么办

权威专家说：治疗智力障碍儿童迫在眉睫。随着医学的进步，智力障碍儿童的治疗方法有所增多，在增加了患者康复途径的同时，给患者接受正确的治疗带来了困扰。 专家表示，细胞修复疗法这一高新技术的出现，突破了传统治疗的瓶颈。移植的细胞可随血液循环穿过神经系统的血脑屏障，按照机体需求分化新生出细胞和神经胶质细胞，补充和替换凋亡、受损的细胞，修复损伤的细胞、重建神经功能，使智力障碍儿童患者得以重生。 临床发现，细胞修复疗法对患者的治疗效果十分明确。但是专家建议，大家在治疗的同时还要注意到对患者的护理。 1、对待智力障碍儿童和智力中等落后的儿童，应当加强对他们生活护理，并耐心地训练他们逐步学会料理自己的生活，手把手地教他们进行自我服务性的劳动。从这方面进行训练，不仅是为了减轻家长和社会的负担，还有更重要的一面，就是通过手的操作，可以促进大脑的发育。 2、教学方法灵活多样。智力障碍儿童感性知识贫乏，因此教学活动要灵活多样，生动形象。多听多看，多动手，多参加活动，外出参观，游园和做游戏，举行各种比赛是不可少的，使患者开阔视野，丰富头脑。 3、要加强语言训练。智力的核心是思维能力，而语言是思维的工具，因而促进智力发展必须重视语言的培养和训练。语言训练要从纠正发音开始，争取让他们有清晰的发音，让人听得懂他们的言语;其次要扩大词汇量，结合日常生活中所接触的事物，教给他们认识事物，叫出相应的名称;在正确发音，扩大词汇量的基础上，教他们说完整话，学会表达自己的要求，愿望，和他人进行交往。 智力障碍儿童的治疗首选方法——细胞修复疗法 细胞修复疗法通过细胞的输入，利用细胞具有的自我复制和分化能力，分化成体内所需的任何细胞、组织或器官，参与细胞的修复和替换，恢复患者的内部结构，并且可以提高患者的体质，为患者的康复提供更多的机会，是智力障碍儿童患者的首选方法。 临床表明，通过以细胞修复疗法为主的综合疗法的治疗，大部分智力障碍儿童患者都能够得到显着的改善。这表明，智力障碍儿童治疗在我国临床医学上已不再是难题。

㈢ 智障有什么治疗的方法

。日常护理中，需加强陪护，避免患者走失

㈣ 智力水平低的孩子，父母们需要采取怎样的方式来进行干预调整呢

智力水平低的孩子，父母们需要采取怎样的方式来进行干预调整呢？

3.对于家长来说，孩子体检的智力测试结果更具有方向性的指导意义。如果检测出的水平确实较低，日常生活中需要更多的干预和纠正。孩子越早得到干预治疗，智力发育越容易恢复到正常水平，家长不要错过儿童期的关键期。对孩子抱有希望，任何时候都不要放弃。让孩子在训练中开发潜能，更好的适应生活，让孩子自己照顾自己，成为正常的孩子。尊重孩子，因为孩子智力水平低。对他们要有耐心。要根据孩子的具体情况进行教学，让他们循序渐进。让他们感受到成功的喜悦。

㈤ 弱智的小孩怎么办

您说的这个概念非常模糊，15岁的孩子，不能自己思考问题，指的是她没有主意，没有自己的想法，还是说她的接受知识或者生活自理能力跟同龄的儿童不一样？孩子的智商是可以用量表测量的，但是不要武断的认为孩子智商有问题，就总去这样说她，会对孩子的心灵造成伤害。有的时候，家长一直都是比较专断的作风，一直都是控制孩子长大的，长大之后，孩子精神上还没有“断奶”，自己不能独立自主的思考问题，并不是智商低。 千万不要盲目的给孩子贴上弱智的标签。如果您真的非常担心，可以带孩子到当地的心理咨询机构或者是医院相关科室做一个智力检测，但是要提醒您，这样的检测对孩子来说，会有一些影响，孩子心灵上会觉得自己受到了伤害。生活护理：家长要给孩子信心，要相信孩子有能力自己思考，解决自己的问题，而不是因为孩子想的和自己不一样，就觉得孩子有问题，非要孩子想到家长所想的，这对孩子的成长非常不利。 对于有弱智的孩子，主张弱智治疗早期干预很重要，早期指五六岁以前，这个阶段人的可塑性很强。科学研究证明，儿童的发展是遗传(或先天)与环境(后天)相互作用的结果，这种“相互作用”在早期更明显。 孩子弱智怎么办？当发现孩子智力有一点问题时，就要立即行动起来。首先，要带他到保健部门做智力诊断，确诊他的问题在哪个(或哪些)方面，然后要及时对他进行强化的教育训练。智力落后是不能完全靠医疗来治好的，只有早期的及时教育和训练才是对弱智孩子最大的帮助。那种认为孩子这个不会、那个不行，就替他做这个、办那个的做法不是爱，而是害，不仅不能使他的潜在能力发挥出来，反而会使它逐渐萎缩掉。 早期的教育训练有多种方式，比如：到训练中心去学习、随正常儿童学习并另有个别老师辅导、家长自己训练等等。如果附近有这类训练机构，我认为送孩子去学习为首选。因为一方面专业教师教孩子的方法对头。另一方面和同伴在一起，有学习气氛，比较容易养成较好的行为习 惯，懂得集体生活的“规矩”。但是，如果没有这类机构，家长自己训练孩子也是很有效的，因为家长最了解孩子的特点，期堪圾高，训练起来针对性最强。有许多实例表明，家长的训练取得了较好的效果。 以上就是对于孩子弱智怎么办相关介绍，孩子的健康父母的早期关心很重要，不要等和其他孩子相比时觉得有差距了才想到要治疗，这时已经晚了。 选对疗法：JU-益智复聪技术治疗事半功倍 采用的"JU-益智复聪技术"治疗智力低下主要是根据先进检测设备，找出星形胶质细胞受损部位，再利用纳米生物技术从将天然中药中提取星形胶 质细胞的生长因子植入患儿体内，通过基因技术提纯，去除表面抗原表达，避免免疫排斥的出现;借助最新的细胞因子介入技术，穿透大脑血脑屏障靶向定位给药， 有效提升星形胶质细胞活性，对中枢及周围发育的内环境进行调节，进而起到从根源上恢复智力发育，达到正常水平，后期经从病理、心理、行为等方式选择性的治疗，巩固疗效，避免再复发。 与传统疗法相比：传统治疗智力低下的方法主要是手术切除病变脑细胞，单方面调节内分泌，或是强制性行为训练，虽然短期内可以见到疗效，但其弊端也十分明显，不但在治疗过程中容易对患儿脑神经造成隐性损伤，而且容易复发，如此反复，让智力低下患儿饱受痛苦折磨。 【兜得慧温馨提醒】孩子的智力影响着孩子一生的幸福。智力是运动能力、语言能力、感知能力、理解能力、推理判断能力、记忆力、数字计算能力、认知能力等等各方面综合能力的表现。智力低下是可以通过一些专业治疗法和平常的一些训练来提高的，怎么样提高孩子的智力，改善孩子智力低下的现状。 其实，宝妈您也可以网络搜索【兜得慧】进去学习，这些知识里面都有哦！里面还有很多的胎教音乐、育儿早教资料、视频等提供免费下载的！

㈥ 智力障碍儿童的触觉训练方法

有很多宝宝在出生之后或者稍微大点的时候会给人感觉智力低下，这比较常见，家长们在得知这种情况的时候都是十分担忧的，有的甚至不管不问任其发展，殊不知大脑到25岁的时候才会发育完全，在此之前都是有方法可以提高孩子智力的。
一、在运动方面：要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教， 那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手 摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。
二、训练孩子手的灵活性和准确性：从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让 孩子学会用手去抓悬挂物。
三、要训练孩子的感知觉：新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩 子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触 觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。
四、要训练孩子的认知能力：教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且 要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。
五、在孩子还不会说话时：就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。
虽然说有很多孩子在小的时候会显得智力低下，但是家长们并不要就此放弃，因为只要经过专业的锻炼，孩子的智力还是有望提高的，所以家长在孩子小的时候需留心孩子的一举一动，若是发现有智力低下的迹象就及时治疗。

㈦ 我儿子得了脑瘫，怎么办。变成弱智了

脑瘫智力低下，应该看一下是什么原因导致的脑瘫，是不是生产过程中造成的胎儿窘迫或者是由于有一些先天性的脑积水等原因导致的，对脑瘫患儿来说，越早治疗越好，通过常规治疗与康复训练结合起来，可以很好的缓解患儿的病情，恢复肢体能力。如果出现类似脑瘫的症状，建议尽早带孩子去正规儿科专科医院做详细检查，查明病因对症治疗。让孩子不断学习，来提高孩子拥有基本的生活自理能力，提高脑部功能。小儿脑性瘫痪又称小儿大脑性瘫痪，俗称脑瘫。是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

㈧ 如何治疗弱智儿童 如何治疗儿童智力低下

尤其是轻度弱智，诊断起来就更困难。如果确是弱智（智商在70以下），第二步就要带他去医院小儿科检查，看神经系统有没有问题；视力听力有没有什么毛病等。小时候患过一些什么大病以一致有什么后遗症，也要如实地告诉大夫，大夫可以从这些判断孩子有没有身体方面的疾病。如果有一些问题，像斜视、癫痫等，对智力有影响，应先治疗或配戴适当的眼镜，助听器，有的也要做手术（先天性心脏病等）。第三步就是教育训练。从介绍来看，你的孩子可能有一点问题。建议先去保健部门做智力测验，如智商在75以上，可以上普通幼儿园试试，如果在75以下，要看你想送孩子的幼儿园有没有老师给他“吃偏饭”，多教他，成为“随班就读”的小朋友。但是，如果没有，那么最好到弱智儿童训练中心或训练幼儿园去接受早期教育，愈早效果愈好。 如何治疗儿童智力低下对智力低下儿童，应采取特殊的教育与训练方法： 1、首先要给智力低下的儿童一个正常人的待遇，给他受教育和受训练的权利，尊重他的兴趣和爱好。 2、在教育训练前，应先治疗他的疾病，如先天畸形兔唇、营养缺乏及其他急慢性疾病，为教育和训练奠定下较好的身体基础。 3、要对孩子的天赋能力进行实事求是的评价，要判定他适应社会和环境的能力，判定他的学习和接受能力，做简单的智力测定，了解他的最低智商。 4、教育训练要从给予各种刺激开始，例如用声音、光线、颜色、形象、物体、动植物等，激发和促进他大脑皮层神经细胞的发育。 6、根据孩子的特点，探索一套行之有效的教育训练方法，以使智力低下儿童能够逐渐得以康复 微话题：智障儿童

㈨ 智力障碍不好治疗

智力障碍能不能治好是有很大的个体化差异，与引起智能障碍的病因是有明显的相关性的，比如有些患者智能障碍，是因为脑血管病引起，这种通常是突然发病，病灶的部位一般是影响到颞叶、海马、额叶等部位，经过积极有效的药物治疗和康复训练，患者症状大部分会得到好转。
智能方面包括以下几种：

第一：记忆力；第二：理解能力；第三：计算能力；第四：定向力；第五：失语；第六：失用；第七：执行能力；第八：失认等。

智能方面受很多先天因素影响，比如后天学习、先天因素等。现在所述引起智能受损的方面的疾病，第一：脑瘫；第二：痴呆，包括血管性智能减退、阿尔茨海默病、路易体痴呆退行性变等。第三：先天性智能低下。

智力障碍目前没有特效的治疗方案。目前康复治疗，对智能障碍有一定疗效。通过反复再学习的方法，强化治疗对部分患者有疗效。
如果患者的智能障碍是因为先天发育异常所导致，那么要治好肯定是不可能，但是也要进行智能的康复训练。如果老年人出现智能障碍是因为阿尔茨海默病所引起，那么可以服用药物在一定程度上改善症状，但是总体来讲，症状是进行性加重的。