‘壹’ 听力怎么恢复
听力如何恢复，主要看引起听力下降的原因是什么，比如外耳道原因，如外耳道炎引起的外耳道肿胀甚至闭锁，其需要抗炎治疗，外耳道炎症消好之后即刻听力恢复。还有耵聍栓塞堵住外耳道，影响听力，将耵聍清理干净之后，其听力也可恢复。临床上比较常见的中耳炎及鼓膜穿孔，其在抗炎治疗的过程中，炎症控制后听力会恢复，而鼓膜穿孔一般需要考虑手术治疗。而内耳的感音神经性耳聋，尤其是突发性耳聋，其在短时间之内可以营养神经，改善微循环的药物，听力有一部分人可以恢复。如果听力没法恢复，还可以考虑做电子耳蜗甚至助听器。
‘贰’ 受损的听力可以通过方法恢复、提高吗
先给答案：听力能否恢复主要看听力损失的类型，此外还要考虑干预是否及时等。
听力损失又称聋度或听力级。是人耳在某一频率的听阈比正常听阈高出的分贝数。听力损失是听觉功能障碍的表现，轻者称重听或听力减退，重者称耳聋或全聋。一般临床上把听力损失分为传导性、感音神经性和混合性三类。
那么哪些类型可以恢复，哪些类型无法恢复呢？
这2类听力损失及时治疗，可以恢复
传导性听力损失病变部位在中耳、外耳，声音在传导过程中出现了障碍，导致听力的下降，这一类型听力损失如果及时通过药物治疗或手术，听力是可以恢复的。
另外一种值得关注的听力损失情况——突发性耳聋，这一类耳聋近些年越发呈现年轻化，很多年轻人由于工作、精神压力出现听力急剧下降的状况，这一耳聋原因不明，但及时治疗是很有必要的。（划重点：突发性耳聋在发病 48小时内治疗是最有效的）
哪些类型的听力损失，是不可以恢复的？
感音神经性听力损失和混合性听力损失是无法恢复听力的。
感音神经性听力损失病变部位在耳蜗、听神经或听觉中枢，比如老年性耳聋以及长期在噪音噪声环境中引起的噪音性听力损失，都属于这一类型的听力损失。感音神经性的听力损失，一旦出现是无法恢复听力的，只有通过有效的聆听装置（助听器或人工耳蜗）进行辅助聆听。
混合性听力损失兼顾感音神经性听力损失和传导性听力损失的特点，也需要通过佩戴有效的聆听装置进行辅助聆听。
再给大家划个重点：一旦发现自己的听力出现问题，首先要及时地到医院去做一些专业的检查，找出致病的原因，并进一步寻求医生的帮助。对于无法治愈的听力损失，需要正视自己的听力问题，积极地进行听力康复。
如何进行听力康复？
助听器无疑是听力康复最有效的办法之一。但很多有听力损失的人群，不愿意佩戴助听器，原因一般如下：
1.老年人认为听力下降是生理性退化一件很正常的事情；
2.年轻人怕听力不好会失去工作机会；
3.家长担心孩子听力不好会遭到歧视。
但其实，使用经过科学专业验配的助听器，不仅可以帮助保护残余听力，延缓听力下降，坚持使用和康复，还可以提高听敏度，实现听力的“提高”和言语分辨率的提升，避免“因聋致哑”。
这里的“提高”不是说听力恢复哦，是指经过一段时间的佩戴与科学康复，听力敏感度提升后，在一些频率可能会有听力分贝数的提升，听到更多更清晰的声音。
所以，当上帝关上你的听力之“门”时，别忘了“助听器”这扇窗，要相信世界的精彩依然在你耳边。
‘叁’ 中耳炎手术后2年多了，听力越来越重了，什么办法可以恢复
中耳炎治疗后出现听力下降的情况是特别普遍的，一般来说只要是得过中耳炎的患者，治疗后的听力相对于正常情况下都是出现一定下降的，达不到原来的听力水平是正常的，而且一般情况下市恢复不了的。
原因分析
中耳炎的出现是部分耳部组织器官出现炎症后导致，通常在炎症时期会导致听力的下降以及出现幻听的现象。治疗后容易出现听力下降的问题。
建议放松心态，尽量避免以后中耳炎的出现，可以定期去医院进行复查听力，避免听力的严重下降。
‘肆’ 听力不好该如何康复
您好！听力不好若是炎症导致的，可以通过治疗来康复；若是感音神经性听力损失是无法治疗的，需要佩戴助听器来辅助聆听。并养成好的生活习惯，保证足够睡眠，不要酗酒熬夜、心情舒畅，做耳部保健操，维持好现有听力。希望我的回答对您有帮助！
‘伍’ 中耳炎术后如何恢复听力
像这种情况建议你选配适合的助听器,佩戴助听器一种安全、便捷的康复手段。
助听器通过放大声音来提升听力，从而改善与他人的交流和沟通。不用担心佩戴助听器会不美观，只要听力在100分贝以内都可选配深耳道隐形的助听器，戴上去几乎是看不出来的。
‘陆’ 怎样做好耳聋耳鸣的康复训练
对于耳聋耳鸣患者来说，他们不仅仅是丧失了正常的听力水平，还丧失了与人交流、创建自己的交际圈的机会。所以，对他们来说，尽快的恢复正常的听力至关重要。下面是三种听觉言语训练方法，可以对于耳聋耳鸣患者带来期望的治疗效果。
听觉口语训练法(方法一)
强调听觉、言语和认知依照自然发展之程序结合起来，在有意义的情境中透过会话式的互动学习说话。注重残余听力的运用和口语表达能力的培养。强调在训练中应先将听觉加以发展，否则听觉或视听并用的技巧不会建立起来。(在日常交流中不刻意回避视觉线索)
(1)听觉口语法认为“听”是发展说话能力的最佳途径，通过“听”对言语清晰度进行自我监控和自我调整是最有效的。
(2)应以语音作为主要的听觉刺激。
(3)要采用“整体语言”的原则。
(4)遵循语言发展的自然过程
(5)语言是整体发展的一部分，语言的使用离不开语境。在语言交际过程中语言信息和非语言信息都同样重要
(6)要用完整的句子讲话。只听单个词语不利于感受超音段音位和完整语言的理解。连续性语音的听辨是一个合成和分析的主动的心理过程。
综合感官学习法(方法二)
强调从初始阶段，在整个训练期及各个环节中都应将视觉、听觉、触觉等多种感官相结合，来帮助聋儿感受声音、学习语言。
音素辨听训练法(方法三)
注重术后听觉功能的培建和汉语拼音的学习，以拼音音素为核心，组织相应的词汇、儿歌和故事等作为主要的辨听学习内容。从训练初期即强调语音清晰度的矫正。
以上是三种听觉言语训练方法，可帮助耳聋耳鸣患者恢复听力。另外，专家称，这种训练方法最好可以和其他的治疗听力障碍的方法配合使用，比如植入人工耳蜗或者佩戴助听器，这样，效果更加明显，病人恢复听力就也有希望。
‘柒’ 耳聋的治疗与康复方法有哪些
1)药物治疗：耳聋发生后短期内采取改善内耳微循环，听毛细胞营养等药物治疗。因感音神经性聋的内耳毛细胞坏死脱落，不能再生，用药不是万能的，耳聋时间越久，治愈的可能越小。如突聋后1-3周尚可药物治疗，超过3周则疗效欠佳。
(2)助听器：迄今为止对感音神经性耳聋或失去药物及手术机会的传导性聋者最实用、最有效的听力补偿与康复手段。
(3)电子耳蜗手术：适用于配戴助听器无效的极重度耳聋患者，一般认为对5岁以下的小孩与语后聋的成人效果较好，但费用较为昂贵，临床应用受到限制。
(4)听觉和语言训练：一般配戴了助听器以后，不等于装上了一个全新的耳朵，助听器使用者还要有一个大脑听觉中枢慢慢的重新学习与锻炼的过程，视耳聋的程度与年龄等因素的不同，需要有一个适应与训练的过程，具体归纳如下：
①听觉训练：耳聋患者配戴助听器后，逐步培养其聆听习惯，提高听觉觉察、听觉注意、听觉理解与记忆等方面的能力。
②言语训练：训练聋儿发声、唇读、进而理解并积累词汇，掌握语法规则，灵活准确表达思想感情。通过教师和家长的共同努力，使聋儿真正做到能听会说、聋而不哑。
‘捌’ 人工耳蜗手术后的听力康复
手术后要开机调试的，进过一段时间的适应，还要进行数据调整的。而另一只耳朵还是要佩戴助听器的。如果是孩子，还要进行语训工作，才能到达较好的康复效果。
‘玖’ 恢复听力的办法
恢复听力的方法，首先要看自己是因为什么病导致丧失听力，要治疗好原发病症才能够让耳朵恢复听力。在此期间，可以对耳朵进行按摩，可以提耳尖，也可以摩耳轮，最后用捏耳垂，擦耳廓方式辅助治疗。平时的时候注意，尽量避免对耳部有副作用的药物，挖耳朵的时候也注意不要碰伤耳道。
听力下降，可分为传导性听力下降、感音神经性听力下降、混合性听力下降三大类。对于不同情况引起听力下降，其恢复方法也不尽相同。传导性耳聋，通常是由于咽鼓管通畅不良，中耳压力过低而形成。可以采用盐酸羟甲唑啉喷鼻剂外喷鼻腔，改善咽鼓管功能，缓解中耳压力从而提高听力。平时可自行采用鼓膜按摩的理疗方法，促进听力恢复。神经性耳鸣通常是由于听神经受损引起，可采用营养耳神经改善内耳微循环的治疗方法。同时患者还可配合中医中药，以及针灸、推拿、按摩行理疗康复。
听力如何恢复，主要看引起听力下降的原因是什么，比如外耳道原因，如外耳道炎引起的外耳道肿胀甚至闭锁，其需要抗炎治疗，外耳道炎症消好之后即刻听力恢复。还有耵聍栓塞堵住外耳道，影响听力，将耵聍清理干净之后，其听力也可恢复。临床上比较常见的中耳炎及鼓膜穿孔，其在抗炎治疗的过程中，炎症控制后听力会恢复，而鼓膜穿孔一般需要考虑手术治疗。而内耳的感音神经性耳聋，尤其是突发性耳聋，其在短时间之内可以营养神经，改善微循环的药物，听力有一部分人可以恢复。如果听力没法恢复，还可以考虑做电子耳蜗甚至助听器。
‘拾’ 简述成人听力语言康复训练方法。
1.评估听障者康复需求及确立康复目标
运用纯音测听及其它听力测试方法可以进行听力残疾的诊断和分级，但它并不是评估患者康复需求的好方法。
自我评估法更能体现听障者本身的康复需求，因为自我评估法包含了在困难条件下听障者听觉言语能力的表现。自我评估的方法有非标准化和标准化两大类。
非标准化的自我评估方法是采用开放式的问题进行。如问患者“你收看电视有哪些困难？”，然后鼓励听障者说出他们存在的问题并就这些问题进行讨论，从而使听障者和听力学家共同确立听障者的康复需求和目标。
标准化的自我评估方法则采用问卷方式。它的优点是提供书面问卷，节约门诊时间。另外它还能够评估患者康复前后的残疾和残障。但是这一方法也有不足，如问卷中的问题有时是临床工作者而不是患者本人所关心的，另外这些问题对患者来说可能不是最重要的或不能全面反映患者的听力问题。
2.交流能力评估
在听力语言康复训练之前评估患者的交流能力，可确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式，同时也提供了康复的背景资料，便于在康复训练结束时比较，从而判断患者的康复效果。
（1）问卷评估：使用交流能力评估（Communication Performance Assessment, CPA）问卷进行评估。
在CPA的评估中，主张以口语方式进行，以便从中了解患者对听力损失的态度和感觉。通常在选配助听器至少一个月后复测CPA，能够了解听障者在佩戴助听器后交流状况的变化。
（2）综合测试
此测试的目的是比较在不同条件下（听觉、视觉、听-视觉）患者的交流能力以及决定患者需做何种分类测试。测试完成后，听力学家可以比较三种不同测试条件下的得分，由此得到许多有用的信息。
（3）分类测试
以澳大利亚国家听力学中心的测试为例，测试方法包括PLOTT测试、元音测试、辅音测试。
3.制定训练计划
在对听障者的康复需求及交流能力进行评估后，就可以针对听障者的需求和目标而制定训练计划。计划要包括以下内容：
（1）训练的次数：次数多少根据听障者的个体情况而定。
（2）每次训练的时间：45～75分钟。
（3）训练的频率：每周1-2次。
（4）是否包括配偶/家人。
（5）训练内容：包括使用何种训练及教材、训练方式（听觉、听觉/视觉）、训练环境、不同的训练所花费的时间、家庭训练。
训练计划要根据听障者的进步随时调整，帮助听障者用最短的时间达到最好的效果。
4.康复训练方法
康复训练的目的是使用最适合听障者的方法，使其最大限度地利用并提高交流能力。康复训练通常可分为分类训练、综合训练及实用训练三部分。
（1）分类训练
分类训练是将言语分成小部分分别训练。这一方法是基于言语的理解依赖于其组成成分的特征和音位的鉴别这一理论。在分类训练中我们主要是针对声学信息而不是语义。这类训练常按由易到难的顺序设计。在整个训练过程中，分类训练所占时间很短，一般为10-15min。
临床常用的训练材料包括多种，COMMTRAM是由Geoff Plant在80年代早期为重度和极重度听障者设计的。它包括了许多基本的分类训练，由易到难进行设计。根据患者的需要可使用听觉、听觉-视觉或利用上下文的提示进行训练。训练方式为封闭式。COMMTRAM主要包括词和句子中的音节，元音长短、强度和频谱特征，辅音清浊和发音方式，听觉-视觉等项训练。
（2）综合训练
综合训练主要集中于言语的全貌如意义、句法、上下文的提示等。训练材料一般为有意义的句子、段落或词汇，训练侧重于理解。康复训练的大部分时间用于综合训练。训练主要根据患者的需要，模拟实际的交流情况进行。训练目的在于发展和提高患者听觉-视觉或听觉交流的技能。
（3）实用训练
实用训练的目的是教会患者如何在交流时通过改变交流环境以获得交流所必需的信息。这种训练的优点在于能够训练患者使用各种聆听和交谈技巧，这些技能在实际交流中是非常有用的。
在康复训练中，常常训练患者使用不同的聆听技巧，其目的在于通过改变聆听环境而改善聆听条件从而使患者听到更多的言语信号，同时提高患者使用听觉、视觉和上下文提示的能力。
无论是否配戴助听器，聆听技巧几乎适用于任何听力障碍的患者。聆听技巧主要包括供患者使用的技巧，供家庭成员和亲朋好友使用的技巧，以及改善聆听环境的技巧。