幼儿怎么样拼插的方法

① 拼插的乐趣

    在幼儿园小班的游戏活动中，很多幼儿对积塑拼插活动很感兴趣，他们刚开始拼插得很认真，但玩一段时间他们就想放弃了，没有完成作品。其原因一是幼儿在游戏中难度偏大，二是幼儿在游戏中获得的成功体验不够。幼儿在活动中缺乏相应的成功感的获得，这无疑会削弱了幼儿对获得成功的动机，从而使其在困难面前，缺乏信心。如何让幼儿在拼插活动中获得乐趣，并能有始有终地完成好活动呢？结合实践总结出以下四种指导的方法。 

一、根据幼儿的兴趣来设置游戏的内容

      首先教师要注意观察幼儿的活动，注意捕捉孩子的兴趣。通过孩子的一言一行、或从其他领域活动、或从其他游戏活动中发现孩子的兴趣点，来作为拼插游戏的内容。如刚开始拼插玩具时候我们班小鹏拼了一把手枪在玩打仗的游戏，过了一会儿，好几个小朋友也是人人一把手枪在玩了。于是我们开展了拼插“手枪”的活动，幼儿拼插积极性非常高。后来我们会让幼儿自己说说他们想要拼什么、喜欢拼什么？因为幼儿喜欢的东西、熟悉的东西会更有利于拼插游戏的开展。

二、根据幼儿的年龄选择合适的游戏材料

      由于小班幼儿的小肌肉不够发达，手指不够灵活，控制能力较差，拼插技能不足，我们给幼儿提供了大一点的拼插材料，幼儿对这些操作材料抓握、拿放都很容易，操作起来得心应手，而且很容易成型，幼儿拼出来满意的作品便能迅速让幼儿体验到成功的喜悦。其次，老师会提供简单的拼摆图片，幼儿看了以后便知道原来可以这么拼的啊。于是就兴趣十足的拼下去，另外还可以让那些能力较弱的幼儿在老师的帮助下也完成作品，享受到成功的喜悦。慢慢的可以增加难度，在这由易到难的一个有效的渐进过程中，幼儿手指的灵活性和控制能力就能得到不断增强。

三、根据幼儿的实际情况教给幼儿一些必要的拼插技能。

      必要的拼插技能技巧是拼插活动的支持，幼儿有了一定的技能技巧，对拼插活动才会保持一定的兴趣，也更有信心。在教的过程中要遵循三个原则。

      一是适时，在孩子最需要的时候教。我发现小爱小朋友在拼 “空心圆”的时候，遇到了难度，便想放弃，我便介入和她一起拼，后来我在想“空心圆”的拼插方法对小班幼儿来说是最有难度的，小班幼儿自己很难拼出一个“空心圆”出来。于是我通过彩喷图片做对比的方式，带领幼儿通过模仿，学会了对比拼插的拼法，这样小朋友慢慢的掌握了“空心圆”的拼插方法。

      二是适宜。把孩子最需要的教给他，不多教也不少教，恰到好处。在小班拼插雪花片中，“直线”“方形”“空心圆”“三角形”是最常使用的基本形状，只要幼儿掌握了这三种形状的拼插方法，再进行适当的组合、变化，就能拼出各种各样的物体了。所以我先让幼儿学会“空心圆”的拼插方法，剩下的我就让幼儿自己来加以想象、组合、变化，拼出各种各样的形状。

      三是活教。不能把幼儿的头脑当成容器，让幼儿简单、机械的模仿，否则一味的模仿，老师教过的孩子会拼，没教过的就不会拼了，孩子不会触类旁通。因而我注意引导孩子去寻找把实物变成拼插造型的方法，先让孩子充分地体验和感受，对实物有充分的了解，在把玩实物中学习拼插，孩子在很熟悉的基础上，拼插就简单了；然后再引导孩子离开实物发挥想象，进一步提高。

四、让乐趣贯穿整个拼插游戏的始终。

        乐趣是拼插活动的主线，如果在整个活动中幼儿随时都能体验到建构的乐趣，那么幼儿对拼插活动就能保持一定的兴趣和积极性、主动性。拼插活动也才有价值，因而我们总是注意将乐趣的体验贯穿整个活动的始终。

      最后在交流中体验成功的乐趣。通过展示幼儿的作品，让幼儿互相交流自己的感受，感受其多变的造型和小朋友丰富的想象力和创造力。对那些有进步的、能独立完成作品的幼儿，及时用语言给予肯定和鼓励，或给予大粘贴等奖励。使他们每个人都对自己有信心，知道自己进步了，体验到拼插的乐趣和成功的喜悦。

② 经验分享——创建拼插区域前，我们的思考：

拼插区支持墙的创设我们可以从幼儿现阶段感兴趣的问题；幼儿发现却没有解决的困难；区域中新投放的材料的功能、性质、外部特征、结构；幼儿在 游戏 交往中出现的问题等方面入手开展有主题性的 游戏 活动。

拼插玩具也叫插装玩具，在《北京市幼儿园玩具配备目录》中这类玩具划分在建构区中。

为此，有时我们会把拼插玩具投放在建筑区或者玩具区中。还有的与益智区材料相结合。作为一种支持性的 游戏 材料，支持主题区域 游戏 活动内容。拼接玩具的种类丰富，数量较多。有时，我们会单独设计一个区域出来，在这里，供幼儿操作。然后，将制作好的成品投放到需要的地方及区域中。使得 游戏 主题来源于生活，并通过探究、创造后，回归、利用到生活中去。（如：娃娃家中的幼儿提出：需要一个水龙头来洗菜。此时，教师会将此问题再次提出，抛给幼儿。与他们一起想办法，共同找寻解决问题的方法与答案。在讨论的过程中，西西小朋友就将在拼插区 游戏 时的经验进行了迁移。想到了利用拼插区中的插管玩具制作）

为此，拼插区的支持墙饰中我们即要有引发幼儿探究 游戏 的内容，也要有一些方法步骤图，引发幼儿思考。如：我们的新玩具？可以怎么玩儿？可以放在哪里用？将问题、幼儿找寻到的 游戏 方法及幼儿探究过程的照片、幼儿的绘画、语言表述等内容记录下来。

将幼儿找到的图书、模型等材料展示在墙面及区域环境中支持幼儿探究 游戏 。最后，提出新的问题，鼓励幼儿再次探究与挑战。

备注：建构区中的拼插玩具类别（中班）：嵌接类、插接类、链接类、扣接类、磁接类、组装类等。益智区中的拼插玩具：齿轮组套。

③ 雪花片拼插技巧

雪花片拼插技巧如下：

认清要搭建孙正脊的图形的结构。在用雪花片搭建的时候，一定要对搭建的图形进行结构分析。当结构清楚的时候，就变得容易操作了。

使用比较法。在用雪花片搭建结构的时候，如果不了解图形的话，可以用比较的方法。也就是说，可以多搭建几种，然后进行比较。不断进行调整，就能接近正则渗确的图形结构了。

雪花片：

一种经典热销的拼插玩具，传统外形为圆形片状，周边有用于拼插的齿口，形似雪花，故得名雪花片。目前市场上雪花片有多种规格，以直径30mm左右、厚度2mm左右为主。雪花片可以相互对接拼插，构建出各种造型，如建筑、家具、交通工具、动物、花卉等，是老少皆宜的玩具产品。

雪花片积木的拼搭是件细致工作，一辆车子、一副眼镜、还有孩子们最喜欢的小机器人等等，都需要几十块积木才能搭成，因而要求孩子认真、细心、去实现。雪花片积木，是可以动手拼搭成自己喜欢的模型，有利于培养动手能力，特别是训练幼儿的精细动作，启发幼儿对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。