⑴ 改变自己，唯有读书——我的读书史
在周围人的眼里，我是一个爱看书的人，或许还是人如其名木木的呆呆的书呆子。仔细思量一下，我也觉得自己是一个喜欢读书的人，因为除了读书之外，我好像没有其他的更大的爱好。至于自己为什么就喜欢看书读书，我好像从没有想过，后来看了梁文道的一句话，自己就明白了，他的话是：“任何一本书被一个读者拿起来的时候，他心底都有一种或许连自己都不知道的欲望，就是要改变自己、提升自己，这是一个很伟大也很卑微的欲望。”是的，从小至今，我就是想改变自己！而我改变自己唯一的途径，就是读书。
出生于穷乡僻壤的我，家里世代都是农民，小时候根本不可能有书籍书香。但幸运的我，身边有一些叔公叔婆很会讲故事，每天去放牛的时候，我会给他们割草砍柴或帮一些小忙，然后换取他们一个又一个的故事。就这样，我在口述的无字天书中喜欢上了故事，渴望更多的故事。
在小学阶段，由于自己出生所处的年代及所在的乡村小学落后，印象中自己所接触的书本就是课本，比较幸运的是自己还能多接触一下自己哥哥姐姐看过的一些故事书。据亲人们及邻居们对我的评价：爱读书，以后不用耕田，是一个读书人！
小学结束后，终于到了镇上唯一一间中学，我犹如跳出了井里，认识了更多的同学，接触了更广阔的天空，特别是还可以从同学那里借来更多的书。在初中的生涯，我跟随着同学们的喜好大潮流，看了古龙、金庸等的武侠小说，迷恋琼瑶的爱情小说，更痴迷三毛《撒哈拉沙漠》的异域风情及其动人的文字。
记忆最深刻的是我阅读的第一本名着是《少年维特的烦恼》。这一本书是在初一的时候，有一次，我到二姐家做客，无意间发现，他们家那残破的所谓的书架上，零乱地摆放着一些书，主要是一些学习的课本，中间有一两本故事书，还有一本就是《少年维特的烦恼》，当时并不知道它就是一本名着，我当然是先看完了故事书后，没事干了，继续翻开它。然而一发不可收拾，我竟然一口气把它看完了，我跟着书中的少年维特，似懂非懂地理解他的烦恼，非常震惊他的自杀......从此，我懵懂地知道了什么叫真正的好书。
为了改变自己的命运，为了能还有机会继续看更多的书，初中的最后时刻，我努力着拼搏着，最终考上了不用家里负担过重的师范学校。
终于到达了自己所就读的师范学校，在这里，我真正知道了什么叫做找到了新大陆。因为，学校有图书馆，我终于可以大饱眼福，可以看数不尽的书本了。
学校的图书馆是我最早到达的足迹，我借阅着三毛的一系列书籍，继续如饥似渴地追逐三毛的文字。三毛的基本看完后，再来巴金的《家》《春》《秋》等，还有路遥的《平凡的世界》，钱钟书《围城》等。仅限于自己及同学所介绍的一些国内着名书籍基本看完后，我接着转战世界名着，苏联高尔基的《童年》、《母亲》、《我的大学》、《在人间》深深吸引着我，这些书让我知道自己与主人翁相比之下是多么幸福幸运，自己更应该努力向上！
紧接着，我开始迷恋英国勃朗特姐妹的书籍。夏洛蒂·勃朗特 的《简爱》让我如痴如醉，《呼啸山庄》更是让我忘乎所有。
记得有一个冬天的夜晚，我和同学们都在班级里晚自习。到了第二节课时，我完成了当天的作业，便忍不住偷偷拿出藏在大衣里的《呼啸山庄》。一看不可收拾，我完全忘记自己置身于课室中，忘记自己是正在上晚自习课的，全身心投入于故事主人翁的爱恨情仇中。
不知过了多久，课室异常寂静的氛围终于让我有所觉察，我稍稍抬起头，只见同学们的目光都投向于我，还在偷偷地笑，我不知何故。于是，我转了一下身子，这下可被身后站着的班主任吓得魂不附体了。不知何时，老师悄然到了课室，还发现了我在偷偷看书。当时我们读师范的时候，各方面的纪律是相当严格的，晚自习也是有严格要求的。看着站在身旁多时的老师，我胆战心惊的等着的批评。然而出乎我的意料的是，老师没有责怪，没有说什么，只是目光祥和的看了看我。虽然害怕的我却并没有收敛，当天晚上还打着电筒，躲在被窝里把《呼啸山庄》看完了。
我喜欢俄国的列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的《战争与和平》、《复活》，特别是《安娜卡列尼娜》，书中的女主人翁安娜追求爱情幸福，却在卡列宁的虚伪、渥伦斯 基的冷漠和自私面前碰得头破血流，最终落得卧轨自杀、陈尸车站的下场。看完之后，我很难相信、很难走出的安娜卧轨自杀的那一幕。
在读师范的日子里，我贪婪地看着世界名着，有《巴黎圣母院》、《茶花女》、《漂亮朋友》、《傲慢与偏见》、《汤姆叔叔的小屋》《十日谈》、《牛虻》、《老人与海》《基督山伯爵》、《福尔摩斯探案集》、《飘》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《白雪公主》、《海的女儿》、《鲁滨逊漂流记》、《基督山伯爵》、《三个火枪手》、《福尔摩斯探案集》、《远大前程》
《雾都孤儿》、《汤姆·索亚历险记》、《百万英镑》、《堂吉诃德》、《亚马逊漂流记》、《羊脂球》、《漂亮朋友》、《德伯家的苔丝》、《格列佛游记》、《安妮日记》、《浮士德》、《变形记》、《伊索寓言》、《嘉莉妹妹》、《名利场》、《热爱生命》、《了不起的盖茨比》、《娜娜》、《欧也妮·葛朗台·高老头》、《希腊罗马神话》、《木偶奇遇记》、《死魂灵》、《珍妮姑娘》、《猎人笔记》、《父与子》、《秘密花园》、《拿破仑》......
师范毕业后，我被分配回原来就读的小学。时间过去了六年了，重返家乡，我虽然身份发生了变化，但乡村落后依旧，交通，通信等的闭塞，以及生活的艰苦，让我又回归到了无书的时光。然而我已不是我，我通过各种途径，开始没日没夜地自学，参加自学大专考试，考完后又继续自学本科考试。与此同时，我还虚心学习教学教法。于是，我在当地获得了各种奖项。
后来，由于婚后家庭的缘故，我通过自己的努力，终于到了一个三四小城市里立足教书！由此，我又可以更多途径获得书籍，我开始悠闲地涉猎着各种类型的书籍。但还是以闲书小说为主。如莫言的《丰乳肥臀》是看的有滋有味的，特别喜欢他的东北高密乡，还把他的大部分书籍看了。我特别喜欢以近代史为大北景的书籍，如《白鹿原》《陆犯焉识》等。后来喜欢上余华，从他的《活着》、《浮躁》、《兄弟》等，一本接一本地看。当然，红火的刘慈欣也吸引我的眼球，于是找来他的《三体》《乡村教师》等。
近十年，看教书育人的书籍，特别是育儿的书籍是越来越多的，如《正面管教》、《六A的力量》《刻意练习》、《最美的教育最简单》、《好妈妈胜过好老师》等等。我数学教学方面的，主要看吴正宪老师的及华应龙老师的，家中收藏了共十几本。
由于时代科技的发展，在偶然的机会上，遇见了王君老师，于是喜欢的不得了，把她的书籍也看了个遍，还在喜玛拉雅不断地听。由于王君老师的缘故，关注了张丽钧老师、李镇西老师的微信公众号，他们的每日推文是必看必学的，书籍也是不断购买来学习的！
看书不算少的我，至今非常遗憾的是，自己看书不求甚解，没有做读书笔记，有深入的思考，只是为了追求书中故事的情节，只是为看而看，往往就是看过之后很快就忘记了。
然而，我还是相信三毛说的：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。
一路走来，始终相信，想改变自己，提升自己，唯有读书、读书、再读书!
⑵ 读书遇见美好一一《读书与用书》读后感
读了《陶行知教育文集》中《读书与用书》一文，我对读书及用书有了更深的体悟。
陶行知先生反对“先生教死书，死教书，教书死”，“学生读死书，死读书，读书死”，“工人做死工，死做工，做工死”的恶性循环，倡导“活的教育”，希望大家“读活书，活读书，读书活”。陶先生认为，书仅仅是教育和学习的工具之一，主张在生活中用书，而不是把读书当成教育的全部，书只有用在为人的成长和追求幸福上才有意义。
读书不断遇见美好，我和我的同事们读书的经历，就是不断遇见美好的过程。记得我刚参加工作那会，手中仅有课本和教参，所以整天忙于备课上课，可是心中仍然很空洞、迷茫，甚至时有恐惧、担忧和埋怨，害怕担忧自己的教学成绩不好，埋怨学生不听话，工作环境不好，家人不体贴，自己的孩子不听话等等，生活工作全成了灰色调。
2018年5月，学校组织读书会，我和我的同事们开始共读我人生中遇到的第一本教育书籍，日本佐藤学的《静悄悄的革命》，并随之加入了县里的读书群，原来许多学校的老师们也正在如火如荼的读书。从此，我开启了我的业余读书生活之旅。我开始在网上购书，一本一本地读起来，有时也陪孩子一起读，有时偶尔写篇小文章。读了一段时间后，我感觉我的心态发生了变化，原来我的工作也很好，学生们也是如此的可爱，家人们对我也是很体贴，我的孩子也有很多的优点，突然觉得我的生活是如此的美好，甚至走在上班的路上，也能找寻到其中的美妙，是读书感化并改变了我。我想起了曾读过的一句话:“一个人或许会走的更快，但一群人会走的更远。”我把读书带给我的美好分享给我的同事们，希望更多的人加入读书的队伍中，并从中受益。
2020年元月，我校再次成立了读书会，并命名为“1+1”悦读悦写俱乐部，我们动员老师们积极加入，并制定了相关的规则，指定了读书的专门统计人员统计并按时公布老师们的读写情况 ，学校统一购书发放。我们已经共读了《静悄悄的革命》《做最好的老师》《帕夫雷什中学》《做一名学生喜欢的老师》《爱心与教育》《教育，向美而生》等教育书籍 ，这些书籍每次都是学校统一购买发放给老师。参与的小伙伴不仅有年轻老师，还有50岁左右的中老年教师；不仅有普通老师，还有我们的两位校长。
2020年，共读的老师们共写了一千多篇文章。今年六月份，我们把2020年老师们写作的文章择优分类编辑成册，取名为《读书，遇见最好的自己》，共分六册，分别为《疫情篇》《亲情篇》《师生篇》《读书篇》《生活篇》，我们自主打印成册发放到小伙伴们手中，极大地调动了小伙伴们读书写作的热情。
有些老师读书已经坚持了1000多天，有不少小伙伴们的读书音频已经超过了1000个，有些老师几乎每天五点多就把读书音频发到了群中，我们的李校长有一段时间因工作繁忙而嗓子沙哑，晚上仍在坚持读书。长春老师在医院陪护生病的母亲期间，一有时间就在医院的角落里读书。一次，长春老师在县立医院的一个角落里读书，一个小孩子走了过去，好奇地听他读书，长春老师对此还写了一篇文章呢！今年暑假，长春老师带着母亲到济南的医院检查，他一直把我们共读的书本带在身边，每天坚持读书。一些老师和自己的孩子共读，班主任及任课老师带领班级的学生在双休日和假期积极读书。
这学期，我们开启了教师全员阅读，书本循环阅读模式，老师们读书的热情积极高涨。从早晨4点多到晚上11点多，不断有读书音频发到群中，国庆假期开会，王秀玲老师提前到校半个小时，我听见她说:“我利用这个时间得去读书。”我当时听了是很感动的，读书真的成了我们老师生活工作的一部分，老师们真正地从读书中遇见了更多的美好。
华应龙说:“别人说是因为工作忙碌不读书，而我认为是因为不读书而导致工作忙碌。”“不读书的人，思想总在自己的圈子里；读书的人，自己就会在思想的圈子里。”喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻，以读书修身养性，方能成为一个懂情趣、有温度、会思考的人。以读书不断充实自我，不断遇见更好的自己，以遇见叠加遇见，使生活、工作更加丰盈、充实，不断收获幸福与美好。
⑶ 读书成就了不一样的华应龙
华应龙老师是一位传奇教师，他从小县城走到大京城，从读书中、思考教学，提出的“容错教育”，让我们重新看待孩子，重新看待数学。一切的成功都归因于读书。
华老师爱看书也爱买书，他工资的很大一部分都用来了买书，随着教学任务的加重和其他的管理事物，华老师放弃了好多的爱好，唯独一直读书的习惯坚持着。书读的痴情到了，口袋里随身携带着书籍，在零碎的时间里，等车、地铁，公交车上都会随时的拿出一本进行翻看。不但看书也浏览报纸、杂志。数学界相当出名的《小学数学教师》也是华老师必读的内容之一。华老师总是能够把所读的跟自己所教的学科进行融合，以其恰当的形式融入到数学的教学中。有人读书读的数量很多，但是收获却很少，原因是不能再自己的教学中进行应用，没有跟自己的教学实际相结合。
如何把数学“冰冷的美”转换成“火热的思考”。在华老师的课堂中就能够找到答案，“角的度量”“我会用计数器”“孙子定理”等课总是让人眼前一亮，让学生感觉数学很好玩，数学就在身边。在华老师的课堂中还能听到一句句出口成章的成语，这个本事是他经常翻阅成语词典的结果。那本是他在小学时候的奖品，他没事就翻，日子就久了，便能熟记于心，妙语连珠了。
我们经常可以看到课堂中他妙语连珠，一个个知识点魔术般抛出来，孩子们的热情被点燃，充满生命热情有温度的课堂，孩子们怎能不喜欢？读书与不读书的教师的差别在于：爱读书的人的课堂上充满了激情，有信心，有底气。而不爱看书的教师大多数习惯于照本宣科。
华老师在谈到他成功之道，说，不读书，他就不能成为特级教师。书给了他不断成长的力量。他家的书柜里有三种书：教育类书籍、人文社类书籍和数学类书籍。书多的多了，知识之间了联通路径就多了，当持续的阅读也为持续的思考带来了源源不断的能量之源，华老师那高妙的课堂设计都是从生活中汲取的营养，而开放生活资源的功力，显然是从持久的阅读和思考中获得的。
总结自己专业成长之路，华老师画出了读书、思考、教学、读书的无限循环。我们也只有走上阅读、实践、思考的道路上，才能成就不一样的自己。