㈠ 小学数学学法有哪些
小学数学学法有多种。
一、观察法
观察法是学习数学的重要方法之一。通过观察，可以帮助学生发现问题、理解概念和规律。在数学教学中，教师可以利用实物、模型、图形等直观教具，引导学生观察图形的特征、数量之间的关系以及数学规律的变化。学生应学会如何有目的、有计划地观察数学问题，从中获取直观印象，加深对知识的理解。
二、操作法
操作法是让学生通过亲手操作实物或模型来学习数学的一种方法。通过摆弄学具，学生可以亲身体验数学知识的形成过程，加深对数学知识的理解和记忆。操作法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和实践能力。
三. 比较分析法
比较分析法是数学学习中常用的一种方法。通过比较数学对象的异同点，可以帮助学生理解数学概念和数学规律。例如，在学习数学概念时，可以引导学生通过比较相似概念的不同之处来加深理解。此外，在解决数学问题时，也可以引导学生运用比较分析法找出问题的关键信息，从而找到解决问题的方法。
四、练习法
练习法是学习数学不可或缺的一种方法。通过不断的练习，学生可以巩固所学知识，提高解题能力。学生在练习过程中应学会独立思考、独立完成作业，培养自主学习的能力。此外，学生还可以通过练习发现自身知识的薄弱环节，从而有针对性地进行学习。
以上便是小学数学主要的学法。每一种学法都有其独特之处，学生应根据自身情况选择合适的学习方法，提高学习效率。
㈡ 小学数学的教学方法有哪些
小学数学常用的教学方法有七种，分别是：
讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法、动手操作法、启发法
1、讲授法
讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。
2、谈话法
谈话法又称回答法，它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
3、演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
4、练习法
练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。
5、课堂讨论法
讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
6、动手操作法
动手操作法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。
7、启发法
启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。