A. 一个大三角形由很多个小三角形组成，要数共有都多少个三角形…要简便公式的。
由于没图，只能说抽象一点了：
1：没有规律的话
先数一个单元的（也键神就是只由一个小三角形构成的），再数两蔽衡个单元稿并亏的，再。。。。。
2：有规律的话，那么先找规律，再按上述方法做（其实有n个单元的三角形个数是与n成一定函数关系的），再进行相加。有个特例，就是1/2*n^2-n*1/2+1,当然这只适合一种图形，由于图在这儿画不出，没办法了。只能这样
B. 数三角形个数的简便方法
小学数学“数”三角形个数
数图形个数问题是小学低年级常见的题型，一般来说，这类题有一定的规律性。不过在实际的教学过程中，我发现越来越多的老师都喜欢教孩子一些所谓的公式，通用方法，对于低年级学生来说，老师一直强调他们的动手能力，主动思考能力的培养，对于死记硬背公式的方法一直不太赞同，今天我们来看看这样一道题目，看看公式法还起不起作用。
数一数，图中有几个三角形？
如果有“公式法”，可能无法一次算出三角形的个数，因此，我们采用观察法，逐个数出三角形的个数来。
首先，我们看图形的上部，最上面的节点为一个点，以及中间这条线段，由它们构成的的三角形一共有这么多：
再来看由最上面的节点和中间从右上到左下形成的斜线，由它们构成的三角形一共有：
再来看由最上面的节点和最下面的线段形成的三角形，一共有：
不要忘记中间还隐藏了一些三角形：
C. 数一数图中有多少个三角形。有没有什么简便方法这个是四年级奥数。
①数三角形有个简便方法，从三角形的一个顶点向对边引出，有几条线段，这个图形中就有[（线段+2）X（线段+1）÷2]个三角形。
②还有种更简便的方法：比如说，一个三角形里面加了三条线段，就可以看出表面有四个小三角形，就用1+2+3+4，如果三角形里面加了两条线段，看出表面有三个小三角形，就是1+2+3个三角形，像这种方法，依次类推……