对幼儿的示范方法有哪些

A. 幼儿园教师的教学方法有哪些

1.启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点： 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。 注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。 注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。 2.情景教学法 情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。 运用情境教学法应注意以下问题 要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。 创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲；在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。 在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。 3.活动操作法 活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。 4.暗示教学法 暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。 运用暗示教学法要注意 暗示必须要有明确的目的，要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。 创设好暗示的环境，使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。 暗示的内容必须具体，使幼儿的无意识心理活动能产生教师预期的效果。 把握好暗示的时机，使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。 重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的暗示作用，发挥其积极影响，消除不利影响。 5.发现法 发现法指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

B. 濠村辜鍎块亾寰锋暀镶茬殑锲涚嶆柟娉

姒沧牱镄勫姏閲忔槸镞犵┓镄勶纴鐗瑰埆鏄濠村辜鍎胯嚜鎴戞剰璇呜缉宸镄勬儏鍐典笅锛屾懝浠挎槸鍏跺︿範镄勪富瑕佹柟娉曘傚瑰勪簬鎽逛豢阒舵电殑瀛╁瓙锛屾垚浜哄彲閲囩敤姒沧牱绀鸿寖娉曘佽В閲婅寸悊娉曘佺粌涔犲疄璺垫硶銆佽〃镓镓硅瘎娉旷瓑鏂规硶锛屽府锷╁╁瓙镙戠珛姝ｇ‘镄勯亾寰疯傚康銆
👨‍👦姒沧牱绀鸿寖娉
鎴愪汉鍙阍埚瑰╁瓙镄勫疄闄咃纴璁蹭竴浜涜嫳闆勬ā锣幂殑鏁呬簨锛屾妸鑻遍泟妯¤寖镄勫舰璞″拰镩濂借屼负浣滀负瀛╁瓙瀛︿範镄勬沧牱銆傚悓镞讹纴鎴愪汉镄勮屼负瑕佽嚜鎱庯纴澶勫勫仛瀛╁瓙镄勬沧牱銆
🤔瑙ｉ喷璇寸悊娉
瀵瑰╁瓙璁茶В姣忎竴椤硅屼负鍑嗗垯锛屼笉浣呜佷娇浠栫煡阆撹繖镙峰仛锛岃屼笖瑕佷娇浠栨哕寰楄繖镙峰仛镄勯亾鐞嗐备絾瑕佺粰瀛╁瓙璁查亾鐞嗭纴瑕佺粨钖埚╁瓙镄勭悊瑙ｆ按骞筹纴灏扁滀簨钬濊粹滀簨钬濓纴瑕佽╀粬钖镍伞
🏋️‍铀️缁冧範瀹炶返娉
瀛╁瓙鏄庣槠阆撶悊鏄姣旇缉鎶借薄镄勶纴涓鑸寰埚揩浼氩缮璁帮纴瑕佺粡杩囧弽澶岖粌涔犲拰瀹炶返𨱒ュ姞寮恒傛墍浠ワ纴澶т汉鍦ㄨ佹眰瀛╁瓙锅氩埌镆愪竴椤硅屼负鍑嗗垯镞讹纴涓瀹氲佸潥鎸佷笉镍埚湴璁╀粬鍙嶅岖粌涔犮佸珐锲猴纴骞剁粡甯搁噰鍙栨壒璇勚佽〃镓绛夋柟娉曪纴鎺ㄥ姩瀛╁瓙镊瑙夊湴铡诲姞浠ュ珐锲猴纴涓嶆柇褰㈡垚镊鎴戠害𨱒熺殑阆揿痉瑙勮寖链哄埗銆
👏琛ㄦ壃镓硅瘎娉
瀛╁瓙闇瑕佽〃镓鍜岄紦锷憋纴杩欐槸涓绉嶅己鍖栬坛濂借屼负琛ㄧ幇镄勬柟娉曘傝繘琛岄紦锷辫〃镓镞舵渶濂借兘浼撮殢鎻愬嚭涓浜涜繘涓姝ョ殑瑕佹眰锛屼娇瀛╁瓙涓嶆弧瓒充簬宸叉湁镄勬垚缁┿傛壒璇勬寚璐ｆ槸涓绉嶅惁瀹氱殑钬滃己鍖栤濄傚ぇ浜哄彲浠ョ敤鎽囧ご銆佷笉楂桦叴镄勬佸害銆佸惁瀹氱殑鍙ｅ惢銆佹枼璐ｇ殑鐪煎厜绛夋柟娉曡〃绀哄瑰╁瓙镆愮嶈屼负镄勫弽瀵癸纴浣垮╁瓙鐭ラ亾镊宸遍敊浜嗭纴骞惰繀阃熸敼姝ｃ

C. 骞煎効锲鏁椤︽寚瀵兼柟娉曟湁鍝浜

骞煎効锲闆嗕綋鏁椤︿腑甯哥敤镄勬寚瀵兼柟娉曪细绀鸿寖璁茶В娉曘佽傚疗璁ㄨ烘硶銆佹搷浣灭粌涔犳硶銆佹父鎴忔椿锷ㄦ硶銆佸弬瑙傝块梾娉曘

涓句緥锛氲傚疗娉

骞煎効锲鐩磋傛暀瀛︽柟娉曚箣涓锛岃繍鐢ㄨ傚疗杩涜屾暀镶茬殑鏂规硶銆傜戝︽暀镶叉暀瀛︽椿锷ㄧ殑涓昏佹柟娉曪纴鎸囨湁棰勬湡鐩镄勭殑镒熺煡娲诲姩銆傝傚疗鏂规硶锛氭寚瑙傚疗浜嬬墿镄勫叿浣撴柟娉曘备緷鎹瑙傚疗镄勭洰镄勮佹眰锛岄夋嫨绉戝︾殑瑙傚疗鏂规硶浼氭彁楂樿傚疗镄勬晥鐜囥

5銆佹寜镦т粠澶村埌鑴氥佷粠涓婂埌涓嬬殑椤哄簭瑙傚疗銆

6銆佺壒寰佽傚疗娉曪细鏄瀵硅傚疗瀵硅薄镄勬渶涓昏佹垨镆愪竴鏂归溃鐗瑰緛杩涜岀浉瀵归润姝㈢殑瑙傚疗銆

7銆佸垎瑙ｈ傚疗娉曪细鏄瀵硅傚疗瀵硅薄钖勯儴鍒呜繘琛屼粩缁嗗垎瑙ｈ傚疗锛岀劧钖庡啀缁煎悎璧锋潵锛岃揪鍒版竻鏅板湴浜呜В鍏ㄨ矊镄勭洰镄勚

8銆佹帰绱㈡ц傚疗锛氩嵆瑙傚疗浜嬬墿涔嬮棿镄勮仈绯汇佽浆鍖栥佸师锲犲拰缁撴灉杩涜屾帰绱銆

D. 正确的幼儿教育方法有哪些

1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇：
1．给孩子一些私人空间。
2．给孩子选择的机会和权利。
3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4．让孩子做想做的事。
5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。

生活篇：
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

学习篇：
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

娱乐篇：
1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7．允许孩子收集各种废弃物。
8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。