教育方法的类型有哪些

① 教学方法的分类方式有哪些

1、教法：

（1）以语言为主的方法，如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。

（2）以实践为主的方法，如实验法、练习法、实习作业法等。

（3）以直观为主的方法，如演示法、参观法等。

2、学法：

（1）读书方法的指导。

（2）思维方法的指导。

（3）迁移方法的指导。

(1)教育方法的类型有哪些扩展阅读：

按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。

第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。

第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参胡仔宴观法等。

第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。

第裤银四类方法：戚野“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。

第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。

② 学校教育方法有哪几种类型 让我告诉你

随着社会的发展，教育越来越被国家重视，可见多么重要，教育是人生中的重要部分，那我们知道学校教育有哪些吗，不防大家可以和一起来看看学校教育方法有哪几种类型?

一、学校教育方法有哪几种类型

1.利益诱惑法：顾名思义，此方法就是以奖励的方式方法来教育引导学生乐学守纪，培养其良好的习惯和品行。奖励分为两种：物质的奖励和精神的奖励。物质的奖励就不多说了，精神的奖励最常用的就是发奖状;也可以是发自制的“优秀学生卡”;或颁给“循环红旗”;或开辟“光荣榜”;或发展“少先队员”、“青年团员”……有时老师还会腊核许以陪学生开展游戏活动、参观有纪念意义的场所、参加学生喜闻乐见的社区活动等来诱其接受教育，没局仿不一而足。

2.生活“恐吓”法：像枯纤很多家长一样，老师为了能很好的教育学生，也常常列举生活中的实例来“恐吓”学生。比如告诉学生，如果不好好学习将来只能做最脏最累的活啦、如果不努力学习将来就是文盲啦、如果不好好学习将来就挣不到钱啦、如果不好好学习将来就成不了家啦、如果不好好学习将来报答不了父母啦、如果不好好学习将来就考不上大学啦、如果不好好学习将来就找不到工作啦等 ，凡此种种……

3. 赏识激励法：老师的表扬、老师的赏识、老师的肯定、老师的抚摸;或是一句关心的话、或是一个亲切的眼神、或是一个竖起拇指的动作、或是一个励志故事的讲述……常常带给学生无尽的温暖、给学生莫大的鼓励和激励，让他们信心倍增，奋发向上，为其学习增添无限的动力!

4.惩戒批评法：自古教育离不开惩戒和批评。谁若非要摒弃这两点，除非国家不要法治。国家的治理与学校的教育应该是相通的、接轨的、是紧密相连的。我在这里并非为了抬杠，我们允许别人有不同的观点，但我坚信先人留下来的这个方法是很有用的。

③ 教学方法有哪些基本类型

1、讲授法

讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

运用讲授法的基本要求是：

①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。

②讲授应注意培养学生的学科思维。

③讲授应具有启发性。

④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。

自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。

④ 教育方法有哪几种类型

1、讲授法2、谈论法3、演示法4、练习法5、读书指导法6、课堂讨论法7、实验法8、启发法9、实习法。教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。

1、讲授法

讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。

2、谈论法

谈论法亦叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

3、演示法

演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。

4、练习法

练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

5、读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。

6、课堂讨论法

课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。

7、实验法

实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。

8、启发法

启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想。

9、实习法

实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。

这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神，对培养学生分析问题和解决问题能力。