㈠ 写作文的技巧与方法
作文技巧
一、第一眼看整体
主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则"残废"，多则"臃肿"）。
布局是否合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻）头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。600-800字分4-6段为宜。
选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
二、第二眼看审题
角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。让阅卷人比较容易地明白你的观点：
1、 精心打造标题。
《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"就是切题的字眼。
2.巧妙运用题记。
3.用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地"，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。
三、第三眼看选材
主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。
叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。
对于一般的同学来说，要做到:(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说,要做到:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
写作方法
“作文、作文，作得头疼。”怎样写作文呢？面对这个问题，相信无论对于国内的孩子还是我们这群海外的孩子都是一个大难题，一个困扰大家很久的大难题。但所幸的是，国内的孩子，面对写作文，即使再难也会七拼八凑地给你写上一大段。可怜的是我们这群海外的孩子，在缺少语言环境，缺少时间的情况下，又要让他们接触陌生的写作。这无疑又加重了他们学习的负担。这“写”吧，孩子犯难。不“写”吧，老师犯难。这学习语言哪有光听、读、说，不写之理。下面结合自己的教学经验，谈谈自己的点滴体会。
一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料
俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。
3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记，多积累
写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好
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㈡ 学会如何与人相处的方法
如何与朋友相处的六种方式 第一种方式、多站在对方的角度考虑问题，多点包容，多点谅解 生活相处的过程中，朋友间就应该互相的对对方多一些包容和谅解，这样就可以减少很多没有必要的矛盾。还有就是要对站在对方的角度考虑问题，这样才能够走进对方的世界，了解对方，也能够增进两人之间感情。 第二种方式、遇难而不舍 生活中，当朋友遇到困难和挫折了，我们不能够远离朋友，甚至是抛弃。不能因为一时的穷困潦倒而对朋友弃之不顾，理之不理的。这时候的你要做的就是与之一起，即使自己真的帮不上忙，但也不能弃之不顾，正所谓患难见真情。 第三种方式、生活中要尊重对方，关心对方，多以赞扬取代嘲笑 人与人之间是需要互相尊重的，也是需要关心的，作为朋友的你，更要懂得去尊重对方，不要太自我中心了，也不要去干涉对方的意愿。还有就是关心彼此，从生活中的种种中去关心对方，当对方有缺点的时候，第一时间不是所谓的嘲笑，而要做的是以赞扬的形式去扬长避短。 第四种方式、遵循平等的原则，彼此站在同一个高度上 生活中，每个人的朋友中难免都会存在贫穷和富有的情况。但不管怎么样，都不可厚此薄彼，以不平等的眼光去看待此事的朋友。正所谓、十年河东十年河西，莫欺少年穷。风水轮流转，未来谁都说不准，所以相处要走心，而不是互相攀比，眼光放在同一高度上。不管朋友是贫穷还是富有，都要一视同仁。 第五种方式、不揭其短 人非圣贤，孰能无过，人无完人，金无足赤。所以朋友也会犯错，也会有缺点，但是在相处之时，不要去张扬其缺点或者所犯错的事，不然朋友都没得做。 第六种方式、海纳百川，有容乃大 生活中，与朋友相处，难免对出现一些分歧和误会，甚至可能还会发生争吵，甚至是打架，此时我们要懂得让自己冷静下来，彼此互相的包容，即使一方没有做到，但是另一方也要有包容之心，要忍住自己的脾气，忍不了的就分开一下，却莫要当场失控。如果连忍耐都做不了的话，之后怕时连朋友都没得搞咯。 学会如何与人相处的方法2 不要太过于感激你朋友的帮助，同时也不要忽视朋友对你的帮助，即使是一个小帮助。 太多的感激会使你看起来低人一等，而忽视别人的帮助会让每个人都远离你，没有人会帮助你，所以要适当的表示感谢即可。 学会倾听他人的声音，有些人不直接说话，但他们喜欢以迂回的方式表达自己的`意思。 我们必须学会倾听他话语的含义。 不要总是做头脑桥改简单的人，特别是那些对心思敏感的人。 他的话经常有多重含义，我们必须学会聆听其含义。 互相尊重，每个人都有自己的气质和个性特征，不同的成长背景和生活习惯，无论他们身材瘦弱，贫穷或富裕，健康或残疾，长期是美丽还是丑陋，我们必须给予对方足够的尊重，因为每个人都是社会中的个人。每个人都有心理需要得到另一方的尊重。只有相互尊重，每个人的关系才会和谐，不必要的摩擦才会减少。 当人与人相处时，沟通非常重要，因此我们必须学会正确聊天。当我们与他人交谈时，我们必须学会选择对方感兴趣的主题。对方感兴趣的主题是什么？当你们彼此交谈时，谈论彼此并引导对方谈论自己，这样你就可以成为一个受别人欢迎的谈心伙伴。 不态中要为自己的观点激烈争论。很多时候，我们会遇到三五个人在一起的情况。对于某一事件，双方都有不同的看法。他们每个人都认为他们的观点是正确的。到最后导致双方对另一方都有不同的看法。他们会认为对方不是自己的人，他们会认为对方不是省油灯。在这种情况下，我们可以少争论自己的意见，你可以表达自己的意见。你虽然赢了，但也可能会失去一个朋友，不值得。 学会谦让，当你与他人相处时，有时候你会处于极端状态。在这个时候，你作出一些谦让，给对方和你自己一个缓和的方式。这不会失去风度，也能使极端情况得到很好的缓解，也能使大家对你有好印象。 使用幽默，赞美和其他主题来激发氛围。在与陌生人相处的过程中，适当的话语可以迅速解决尴尬的气氛，并在不知不觉中熟悉双方。当男人和陌生女人在一起时，他们可能希望赞美彼此的美丽和气质。 尊重不喜欢自己的人。没有人是完美的，每个人都有自己的缺点和优势。无论谁总是不喜欢自己的人，这是我们要接受的事实。不要因为他不喜欢自己而鄙视他，这个不对的。我们应该尊重每个人并接受他人的建议和意见。 学会如敏闭判何与人相处的方法3 与人沟通交往的方法、低调些 不显山，不漏水，不显能，不露富，不张扬，不哗众取宠，不嫉贤妒能。与人相处低调些，会有好人缘，会得好人心，会有好事随。曾国藩低调做人，赢得好人缘;刘备低调做人，三顾茅庐请出诸葛亮，赢得江山。地低成海，人低成王。 与人沟通交往的方法、宽容些 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。因此对人的小视、怠慢、损害、误解，得饶人处且饶人，不耿耿于怀，不寻机报复。“大肚能容容天下难容之事，开口便笑笑天下可笑之人”。雨果说、“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”在与人交往中，如果能有像弥勒佛那样海纳百川的胸怀，还有什么人不能宽容呢? 与人沟通交往的方法、谦虚些 不自满，不自傲，不居功，不慕名，把荣耀的光环套在别人的脖子上。爱迪生被世人誉为“发明大王”。他一生为人类提供了约两千项大小发明，平均约15天一项。他发明的电灯、电报、电影、电车、电话、蓄电池、发电机、留声机等，深刻地改变和影响了人类的生活。 他对人类文明所作出的巨大贡献是难以估量的。“伟大”二字冠在他的名字前面，恐怕全世界是不会有争议的。人们都说他是个天才。而他却说“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。”在巨大的成就面前，他强调的不是天赋而是血汗，这就是谦虚。 与人沟通交往的方法、慷慨些 不斤斤计较，不小肚鸡场，不精打细算，不吝惜钱财，交往中热情大方，善待他人，苛刻自己，慷慨别人，张义轻财，该出手时就出手。慷慨的人人缘好，走到哪儿都受人欢迎，而吝啬的人除了死守的钱财外，一无所有。慷慨其实是一种智慧。 与人沟通交往的方法、热情些 《塔木德》上说、“请保持你的礼貌和热情，不管对上帝，对你的朋友，还是对你的敌人。”人际交往是互动的，所以要拿出的自己热情、真情积极交往，待之以礼，晓之以理。热情比任何暴力更容易改变别人的心意，没有热情，人际关系就会变得冷漠，暗淡无光。 与人沟通交往的方法、坦诚些 真实坦诚是与人交往的原则。如果你因脾气暴躁说错了话，伤了人心，你要有勇气承认错误，并道歉、“对不起，我脾气不好，说了不该说的话，我向你道歉。”;如果对方言而无信了，你也要坦诚地表明自己的观点、“朋友，你失信了，我有些失望，希望下不为例。” 与人沟通交往的方法、大度些 心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。大度的人识大体，顾大局，以一颗包容之心来善待身边的人和事。伟人毛泽东曾被一个叫伍兰花的农民咒骂，毛泽东不但没有怪罪她，反而还说她是“是个敢讲真话的好人。”; 圣人孔子周游列国到郑国时，曾在学生面前被郑国的一个人贬成“丧家之犬”，孔子对这一污辱性的语言一笑了之。与人交往就是要有毛泽东、孔子的大度。“量小失众友，度大集群朋”。 与人沟通交往的方法、真诚些 真诚待人是人际交往得以延续和发展的保证，人与人之间以诚相待，才能相互理解、接纳、信任，才能团结相处。张良真诚为老人拾鞋，得到原书《太公兵法》;鲁迅在瞿秋白最困难的时候，冒险予以真诚、无私的帮助,使他们结下了莫逆之交。
㈢ 怎么养成学习习惯与方法
1、要有制定计划的习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，并有实现目标的得力措施。
2、预习的习惯，做必要的预习，了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突，并晌咐源能发现问题，并把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。
3、课上会听“讲”的习惯，做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。
4、及时复习的习惯，及时反思当天所学的知识，把简消熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”对所学的新知识宴态由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。
5、独立完成作业的习惯。
6、课外学习的习惯，有一定数量的课外读物，并能挤时间进行学习、阅读。寻找自己喜欢的格言，让它成为你的座右铭。
㈣ 如何培养孩子的学习能力与方法
一、改变环境：孩子的学习环境，包括物质环境与人际环境
学习场所的光线、声音、温度等等都与学习的状态有关，干净整洁、休闲舒适的环境更有益于提高孩子的学习能力。
孩子周围的人也影响着孩子的学习状态。古话说，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”。如果身边的家人以及小伙伴，都热爱学习，那么孩子自然也受到熏陶。
二、提高孩子调节情绪的能力：负面情绪会消耗大量精力，轻松快乐才能更好地学习知识
想要让孩子心态积极，需要培养孩子下列几个好习惯：
首先，自己的事尽量自己做，培养自我决策能力；
其次，自己的东西（事情）自己选择，不要总是依赖大人；
最后，一旦做出决定，要积极行动，不要拖拉。
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三、量力而行：别给孩子制定过高的要求
有时候，家长会给孩子制定过高的要求，远远超出孩子的能力范围。孩子有了一点进步，不去鼓励、夸奖孩子，反而直接抛出一个更高的要求。这样孩子就无法体会到进步的喜悦，只会觉得怎么努力也达不到目标，疲于奔命，久而久之就心灰意冷，学习能力退化。
四、集中精力：不要过度分散注意力
人的注意力是有限的，集中注意力，就是提高学习能力的基本保障。如果做一件事情的时候，心里又在想着另一件事情，很可能什么也做不好。只有专注，才能高效的完成目标，高效的进行学习。如果在学习中无法集中注意力，那就是在“假装”学习，看起来是在学习，而心早就已经飞走了！
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五、寻求帮助：不会的问题及时问
马克思说，人是社会关系的总和。人是社会性的动物，遇到问题，求助于他人，也是学习能力重要的一部分。这需要孩子有良好的人际交往能力，如果孩子羞于表达，遇到不会的题目，不敢请教老师、同学，时间一久，就会攒下许多不会的问题，成绩自然也就落下了。
提高成绩不能盲目行动，而要理清原因，对症下药，改善孩子的学习能力，从根本上推进成绩的提高