缩句常用的五种方法是哪些

‘壹’ 语文中缩句的方法

这里需要结合具体的例子进行讲解，比如对“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程”进行缩句。

首先要弄清楚句子表达的意思，找出句子中的主要成分（主语、谓语、宾语）和句子中修饰说明成分，然后删除没用的成分，比如对上述句子进行分析：在世界历史上”作状语，要删掉。“气魄宏伟”是修饰词，也要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。

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缩句的评判标准：

1、不改变原来的意思。

2、不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。

3、不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

‘贰’ 写缩句的方法

一、缩句的几种常见方法：
1、进行词语比较，找出主要词语
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

2、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

3、分辨句式，提出问题
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

二、什么是缩句？
缩句，是小学和初中考试中，经常会遇到的一种题型，是一项必须要练好的语文基本功。
1.缩句就是把长句改为短句，但意思不能变，但遇到结构比较复杂的句子时，去掉其修饰、限制和补充说明的成分。
2.保留主要成分，但不改变句子的主要意思，这是小学高年级及初中考试的常见题型。
3.通过缩写句子的训练，可以让我们更清楚的认识句子的基本结构，更好的理解和掌握句子的主要意思。

‘叁’ 关于缩句有什么窍门

关于缩句的窍门总结了以下几点一起来看看。

1. 缩句基本方法：

①先把句子分成“谁” “做什么”或“什么” “怎么样”两部分。

②找每部分的主干部分。

③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子（六个基本公式）：

2.打倒“的”、“地”、“得”

1.“的”前修饰都删去，

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

2.“地”前限制要删去 ，

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

3.“得”后补充说明也删去，

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

4.数量词语照样删，

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

3.“在”是个难题

① 当“在”后面跟的是地点、条件、时间等，“在……”是对整句进行特定限制的状语时，应该删去“在……”部分。

② 如果是与其他词相连构成句子的谓语，则不能删掉。（有一定的时态意味）

原句：一群活泼可爱的小孩在欢快地玩耍。

缩句：小孩在玩耍。

4. “把”“被”字句都特殊

①把字句在缩句时，要保留“把+怎么样”的内容；

②被字句在缩句时，也要保留“被+怎么样”的内容。

5.不能改变原句结构

原本是复句（可以用句中的标点、关联词来判断）的句子，不能缩为单句。

6.缩句不能随意删

（1） “xx 上”为表示处所的主语，不能随意删去“上”，使其变为表示事物的名词。

（2）“满”“差点儿”等简短必要的词不能删。

原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句：海棠树上开满了花。