有哪些方法可以学习党史

1. 学习党史的形式有哪些

学习党史的形式

1、将党史教育纳入正式教育中

促使党史不仅停留在党员与积极分子的学习阶段，将党史教育纳入正式的教育教学中，做到有依有据，有理有念，使党史学习不仅成为党内人员的学习基础，更为亲党近党的广大群众提供学习的机会。

2、充分发挥先进性带头作用

以党员及积极分子为核心，教育和引导领导干部，特别是年轻干部自觉学习党史、认真学习党史。通过多种方式，推动党员领导干部学习和研究党的历史经验，加深对党章、党的理论和路线方针政策的理解。充分发挥先进党员的带头作用，将党史作为各级各类群体思想政治课程的重要内容。

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在实践中，学习党史也有具体的方式方法问题。

1、学习党史应有认真的态度。学习党史要认真，能在繁忙工作之余真正静心坐下来学习，不能走马观花，也不能自认为上学时都学过而不耐心，那样肯定学不好。当然，认真学并不是要求把党史的内容都记下来，那样既不可能也不必要。

党史内容虽然非常丰富，但还是有主线和辅线的不同，有重点和一般的区别，学习的基本要求应该是把握主线，抓住重点，深入分析，提高认识。至于历史过程中的细节，如果是与重点问题有关的细节当然要弄清楚，一般问题的细节在没有精力的情况下可以从略。

2、学习党史应选择好学习读物。学习党史除了应该读权威部门编着的通史，还要读中央领导人的有关着作。同时，有条件的话也可以听听高校党史教师的讲座，瞻仰革命遗址，参观革命博物馆和纪念馆，从中汲取营养。

2. 党史学习方式有哪些

一是开展专题学习

坚持集中学习和自主学习相结合，领导干部采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式开展学习，各级党校（行政学院）、干部学院组织党史学习的专题培训，基层党组织主要是采取“三会一课”、主题党日等形式来开展学习。

二是组织宣传宣讲

我们组织了中央宣讲团赴各地进行专题宣讲，同时也推动各地组织宣讲团到基层开展面对面、互动式的宣讲。同时，我们将在全社会进行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的宣传教育。

三是召开专题民主生活会、组织生活会

各级领导干部要以普通党员的身份来参加组织生活会，一起学习讨论、一起交流心得、一起开展党性分析、一起接受思想教育。

四是开展“我为群众办实事”实践活动

组织广大党员践行初心使命，察民情访民意，立足本职岗位开展为民惠民便民的服务，着力解决基层的困难事、群众的烦心事，真正让群众能够得到实惠。

中共党史学习教育工作要求

一是要加强组织领导各级党委（党组）要承担主体责任，主要领导同志要亲自抓、率先垂范，成立领导机构，切实把党中央部署和要求落到实处。中央党史学习教育领导小组要加强指导，省区市党委和行业系统主管部门党组（党委）要加强对所属地区、部门和单位的督导检查。

二是要树立正确党史观要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。

三是要切实为群众办实事解难题要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。

四是要注重方式方法创新要发扬马克思主义优良学风，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。要以县处级以上领导干部为重点，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。

3. 党史学习的五种形式

学、谈、绘、看、办。党史学习要丰富学习载体，压实学习责任。利用学、谈、绘、看、办五种学习方式推动党史学习教育走深走实，领导带头示范学，推动学习教育真落实。

4. 如何学好党史

1、坚持运用辩证唯物主义世界观方法论：

坚持运用辩证唯物主义世界观方法论，是我们党的优良传统。回溯党史和新中国史可以看到，只要自觉遵循和科学运用辩证唯物主义，思想就进步，理论就创新，组织就壮大，党和人民的事业就能够取得巨大成就。

2、不断深化对初心和使命的认识和理解：

党员干部学习党史、新中国史，要从历史中深刻认识中国共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质。

3、与学习习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来：

党史、新中国史，也是中国共产党不断进行理论创新的历史。自成立以来，中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断推进实践基础上的理论创新。

4、在学习中练就高强执政本领：

把党建设得更加坚强有力，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治保证。只有全面增强执政本领、把我们党自身建设好，才能确保党永葆旺盛生命力和强大战斗力，才能成功应对“四大考验”“四种危险”。

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学习党史的意义：

1、加强党员干部对党史的学习, 是新时期党的建设的需要。在新的形势下，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、领导班子和干部队伍建设，全面提高党的战斗力，是党的建设新的伟大工程。

2、学好党史国史有助于加强党的自身建设。党史国史包含党的建设历史，同时加强党史国史的学习又是党的建设的重要组成部分。了解建党以来党的建设发展历程，对于端正党的思想路线和组织路线，加强党的制度建设、作风建设、反腐倡廉建设具有重要作用。

参考资料来源：人民网-学好党史、新中国史“必修课”

5. 学习党史思政方式方法

学习党史思政方式方法：

一、专题宣讲党史学习教育“声”入人心：充分发挥“蒲公英”教师宣讲队和思政名师宣讲队作用，疫情防控知识要求、脱贫攻坚（扶贫励志）宣讲、民族团结宣讲、中国共产党历史、开展党史学习教育精神为主题。

通过微信群、钉钉群、广播站、国旗下宣讲等平台，运用视频会议、创编文艺作品等“宣讲+”方式，共组织宣讲204次，96125人次师生受到教育，取得了良好的教育效果。

二、党史课堂激发党史学习教育活力：组织好教室里的党史课微思政课，各学科老师利用课前三分钟对学生进行党史教育，丰富课前三分钟形式。把“四史”教育纳入思政课课堂，融入校园文化活动。

鲁艳红老师作为州思政名师工作室主持人，利用自己的专业特长，不仅自己将的课堂和四史学习教育紧密结合，而且也带动和引导了其他思政教师对于思政课堂与“四史”学习教育相结合的积极性，开展和参加了多次思政课课堂教学比赛，加强“四史”学习教育的学习氛围。

三、“创作式”活动 点燃党史学习教育新热情：以爱国主义、民族团结和社会主义核心价值观教育为主线，把学生的成长成才作为工作的出发点和落脚点。组织开展了“传承红色基因争做时代新人”“重温红色经典，传承革命精神”等系列主题教育活动。

通过组织学生观看《建党伟业》等革命英雄影片、举行升国旗仪式、制作手抄报、绘制黑板报、创作红色诗文、绘画、书法、歌作等形式，激发青少年学生的创作灵感、创新思维、创造活力，使青少年党史学习教育更具生动性、青春味。