怎么理解归韵十三辙收音方法

⑴ 浅析如何处理民族声乐演唱中的咬字吐字归韵 详细�0�3

理论研究 浅析如何处理民族声乐演唱 中的“咬字一吐字一归韵” 张蜜 （长沙师范专科学校湖南长沙４ｌＯ∞１） 【摘要ｌ我国的民族声乐在长期的艺术实践中，初步建立了以中国文化为背景，以中国语言为基础，以科学发声为原理，并代表民族气 质、民族个性．代表着广大人民的欣赏习惯和审美标准的中国式的歌唱艺术。过去曾有人认为唱民歌只耍有一副好嗓子，有较好的民族音乐 修养，能掌握风格就行。其实不然，以五声（五音）、韵（四呼）、调（四声）为特点的汉语发音规则和以“十三辙”收声归韵的咬字吐词 方法，是形成我国民族声乐艺术特有韵味，丰满受感扣风格色彩的主要因素。纵览古今各种流派．唱法的佼佼者，都在咬字吐词这个涉及语 言和发声，音乐和情感相结合的关键问题上苦下功夫。所以训练民族唱法时一定要非常小心地保护民族语言的特色和韵律荚。文章阐述了笔 者对于民族声乐歌唱中的咬字吐词的一些看法。 【关键词】民族声乐、咬字、吐字、归韵 众所周知，歌唱是将语言与曲调相结合来表达思想感情， 塑造艺术形象，打动听众心扉的。如果语言表达不清、语意表现 含糊，听众不明真意，就得不到欣赏，也就失去了歌唱语言特有 的艺术风采与魅力。所以有人说歌唱就是建立在语言基础上的艺 术，可见语言在歌唱中的地位是何等的重要。 我国的民族声乐演唱历来就非常讲究唱词的清晰，语言的 生动形象化，所以好的民族声乐演唱要注意把“字”、“声”结 合好，做到以字带声、以声传情，声情并茂。要做到这一点就得 先从了解我国汉语文字基本结构入手，掌握好民族声乐演唱语言 的咬字吐词方法，使歌唱语言与音乐曲调很好的融合，真正达到 “以字行腔，字正腔圆”的境界。 我国汉字按因素的组成可分为“声母”和“韵母”， 民族 声乐演唱中又将唱字分成“字头一字腹一字尾”来处理，唱时以 “出声”一“引长”一“归韵”为方法，也就是我国民族歌唱发展 沿革至今的“五音”一“四呼”一“十三辙”的咬字吐字方法。可 以简单的理解为：字头就是声母，在演唱中称为“出声”或是 “咬字”， 咬字的正确与否。直接关系到字音的准确和清晰， 可以以“五音”为准则把字咬正；字腹就足韵母，称“引长”或是“吐字”， 可以以“四呼”的方法练习吐字；字尾则是“收声”或是“归韵”。可以以“十三辙”的方法收清韵尾。 一、咬字 民族声乐演唱中的“咬字”通常是指汉字的字头，即汉字的 声母部分。声母发爵的准确和用力得当才能有效地帮助演唱者表 情达意，要准确清晰的“咬字”，需要区分清楚几组容易发生混 淆的声母。 第一组：舌根清擦音～”和唇齿清擦音“ｆ”。～”发 音时，舌根抬高靠近软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不 振动，摩擦发音，如呼喊、航海等。。ｆ”发音时，上齿接触下 厝，形成窄缝，声带不振动，让气流从牙和唇间的缝隙中摩擦出 来，如芬芳、发奋等。 第二组：舌尖中浊鼻音“ｎ”和舌尖中浊边音“１”。发声 母。ｎ”时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻咽腔通道．声 带振动，让气流从鼻腔送出来，如农奴、牛奶等。发声母“ｌ”时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，气 流从舌头两边送出来，如理论、流利等。 第三组：舌尖后音。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ”和舌尖前音“ｚ、ｃ、ｓ” 以及舌面音“ｊ、ｑ、ｘ”。。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ”共同的发声状态是舌 尖上翘接近硬腭前部，软腭上升，声带不振动，阻止摩擦发声， 如住址、重唱、神圣等。“ｚ、ｃ、ｓ”共同的发声状态是舌尖抵 住上齿背，软腭上升，声带不振动，阻止摩擦发声，如造作、层次、思索等。“ｊ、ｑ、ｘ”舌面前部接近硬腭，软腭上升，声带 不振动，摩擦成声，如坚决、请求、相信等。 在咬准字头的同时，还要注意根据不同情绪，不同风格的作 品改变咬字的力度。比方说演唱欢快的歌曲，咬字就应该轻巧短 促且富有弹性；演唱抒情优美的歌曲，咬字应该松弛舒缓一些； 演唱雄伟庄严的颂歌，咬字应该饱满有力：演唱哀伤忧愁的歌 曲，咬字应该控制得含蓄深沉一些。就是在同一首歌曲中，也要 根据歌曲内容和情绪的发展，结合旋律的节奏、力度、速度变化 灵活处理咬字的力度。例如歌剧《阿珠咏叹调》的开头表现了阿 珠悲痛与悔恨交加的心情，尤其是第一句唱腔“是我把毒药放进 了洒浆，是我杀害了亲爱的戈桑……”每个字音都要根据强烈、 激愤的情绪“咬”紧。之后是回忆叙述部分，歌曲情绪渐渐转为 舒缓平静，咬字也相应变得松弛。最后一句“我只有朝着启明星 的方向去追寻我那亲爱的戈桑。戈桑……”将激动的情绪推至高 峰，“戈桑”两个字要咬紧。气息保持直至全曲结束。 二、吐字 “吐字”就是指字腹的发音延伸。字腹就是韵母中的韵腹， 通常是由发音最响亮的元音来充当，如ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ、ｕ等。吐 字时Ｌ］腔打开的程度和口形的稳定直接关系到字音正误、音色音 量、音值长短、共鸣效果等，进而影响全曲的演唱。可依据传统 的。四呼”（即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）的状态打开 口腔，再靠气息使字腹得以保持延伸不变形。 例如歌曲《报答》中 “我的一颗心都捧给你呀”中的长音 “呀”字的唱腔，口型按照发“ａ”元音的状态打开，在气息的支持 下，口形一直保持不变．并使音量逐渐由小增大，直至推上高潮。 声音的保持与延长是声乐演唱中一项重要的综合技术，需要 经过长期严格的发声训练才能达到。 三、归韵 字尾又叫“归韵”或“收声”，字尾的归韵是否到位决定着 整个字音是否完整，也影响到与下一个字的衔接是否流畅．以及 下一个字的发音是否清晰。如果字尾收得干净利落。能很好的为 下一个字作铺垫，起到承上启下的作用。 民族声乐艺术的收声归韵是以传统的“十三辙”来进行的。 按汉语发声规则，收声归韵共分为两大类，第一类为无韵尾类， 包括发花辙、梭坡辙、乜斜辙、姑苏辙和一七辙。它们共同的特 点是韵母在发音并延长的过程中，不论音乐的强弱、快慢，旋 律的起伏，口形始终不变，所以这类收尾也叫直呼型或直出无收 型。例如演唱《党啊，亲爱的妈妈》结尾一句“妈妈……”，应 将口形稳定在“ａ”的状态不变．气息保持住并延伸到结束。第 二类是有韵尾类。根据韵母的不同，怀来辙、灰堆辙、遥条辙和 油求辙又可归为复合韵母类，其中属怀来辙和灰堆辙的字音最后 都要归韵到“ｉ”元音：属遥条辙的宁最后归韵到“ｏ”元音，稍带“ｕ”的感觉，但是不发声：属油求辙的字最后归韵到“ｕ”， 并保持一定的时值。言前辙、人辰辙、江阳辙和中东辙可归为鼻 韵母类。其中属言前辙和人辰辙的字韵尾是前鼻音。ｎ”，归韵 时口腔逐渐闭合，舌尖上抬抵住上衡齿龈，软腭下垂。打开鼻咽 腔通道发声；而属江阳辙和中东辙的字韵尾都是后鼻音“ｎｇ”， 归韵时ｕ腔逐渐闭合，舌根抬起接触软腭，阻塞口腔通道，打开 鼻咽腔通道发声。 总之，歌唱是建立在语言基础上的艺术，正确的。咬万方数据 理论研究 音乐社会功能浅析 李瑶 （江西财经大学艺术与传播学院江西南昌３３００３２） 音乐艺术跟其它艺术一样，是人类社会发展的产物，是意 识形态的东西。音乐的产生又影响和服务于社会。音乐的社会功 能就是音乐的社会作用。我国素有世界文明古国之称。历史悠 久，光辉灿烂．源远流长的音乐文化艺术，始终贯穿着中华民族 数千年来不屈不挠的奋斗精神和优良传统美德。它是中华民族的 瑰宝，文明古国的象征。自古以来，音乐对振兴民族精神，优 化民族素质以及安邦治国，修身养性等诸多方面，都发挥了重 要作用。孔子非常注重音乐的社会功能，他主张以“礼乐治天 下”，把。乐”放在第二位。他说：“乐者为同，礼者为异，同 则相亲，异则相敬。乐胜则流，礼胜则离。合情饰貌，礼乐之事 也”。他主张以乐辅礼，是看到音乐能起到歌功颂德，调和矛 盾，使大家和睦相处的作用。音乐和人有着密切的关系，它产生 于社会，又作用于社会。从社会价值观来讲，音乐作为一种人的 主观行为，渗透到人类的社会生活中，激励人们奋勇向上，给人 以精神上的鼓舞和安慰，以及一种娱乐性的、美的享受。对人类 的文明，社会的进步以及人的精神面貌起着不可估量的作用，具 有很高的社会价值 一、音乐的美育功能 美，源于生活而又被用来丰富生活，指导生活。庄子在两 千多年前就曾指出：“原天地之美，而达万物之理”。马克思说 得更明确：“社会进步就是人类对美的追求的结果”。艺术是美 的，音乐是艺术。音乐是通过有组织的音响运动，表达思想感 情，反映社会生活的艺术形式，它的美学特征是凭借旋律、节奏 等一系列音乐构成要素（或表现手段），表现创作者（作曲者和演 奏者）的审美感情，引起欣赏者的联想和想象，激起美感。得到 陶冶和感染。音乐是时间艺术，必须在乐音的不断运动中刺激人 们的感官，引起社会反馈。因此，它是一种以物理、生理和心理 学为科学基础的，具有自身特殊规律和特殊效果的艺术形式。音 乐的美育功能是巨大的，是音乐社会功能的先导，人们审美，通 过耳濡目染，产生潜移默化的美育作用。 二、认识功能 音乐的认识功能，是指通过人的音乐活动或音乐欣赏，更 加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。音乐作品 作为社会和历史、自然与人生的录音带， ‘黄河大合唱》让我们 认识到民族的抗战史：（长征组歌》让我们认识到长征的英雄史。 ‘江河水》使我们认识到旧社会的悲酸：《好日子》使我们认识 到新时代的甜蜜……所有这些。都是最有说服力的例证。人们通 过音乐进行认识的过程大致是这样的：首先是认识作为客观存在 的音响运动，其次是它的民族特点、时代风格、体裁样式以及作 曲家想表现的某种情绪或情感。也许听者在乐曲中捕捉到某种与 自然或现实世界的某一事物的音响特征相类似的音型时，会通过 联想而去“认识”某一种客观现象。如自然界的某种事物，某一 生活场景等。但这种判断和认识往往是以音乐表现手法的经验积 累和一定的音乐知识为前提的。听音乐最明显得到的往往只是某 种运动感、形式感以及情绪的起伏等。如果没有非音乐因素的依 托，所能感知的东西恐怕也就只限于此。这些实际上并没有很强 的认识价值。 三、娱乐功能 音乐可给人以听觉上的生理快感，还可给人身心以愉悦感， 是～种美感享受。音乐欣赏是一种高级娱乐形式，音乐欣赏不仅 包含了一般娱乐所具备的快乐感和满足感等生理方面的功能，而且，它还具有审美心理感受的参与，具有情操的陶冶、心灵的净 化等社会意义。特别是那些情操高尚、健康优美、风格清新的音 乐，既是高品位的娱乐消遣。又是有文化的审美享受，具有良好 的养身怡性、调节精神、恢复体力之功效，是一种积极的体息。 一个真正会欣赏音乐的人，既能从音乐中吸取营养，作为体息时 间的调剂，滋润人的心灵，又可从中获得鼓励自己的力量，洞察 生活的真谛。古希腊的另一位哲学家和思想家亚里士多德认为： 。消遣是为着休息，休息当然是愉快的，因为它可以消除劳苦 工作所产生的困倦。精神方面的享受是大家公认不仅含有美的因 素。而且含有愉快的因素，幸福正在于这两个因素的结合，人们 都承认音乐是一种最愉快的东西……一人们聚会娱乐时，总是要 弄音乐。这是很有道理的，它的确使人心畅神怡。”从古代的民 间歌会到现在的卡拉ＯＫ．音乐的首要功能都足休闲娱乐，即在娱 乐中获得审美偷悦与审美快感。当然，这种娱乐功能又与教化功 能相依相伴，即通过娱乐陶冶性情，提升品格。净化心灵。 音乐功能无论有多少种，他们都是相互交融，整体地发生 作用。艺术的力量，在于它必须通过感性的艺术形象，激发欣赏 者的共鸣和想象，给欣赏者以艺术享受的愉快，从而使欣赏者一 领悟到其中的乐趣，感到精神上的满足，并领悟到什么是崇高， 什么足卑劣，促使欣赏者奋发向上，那才是音乐功能发生作用的 全过程它的功能。它的功能不是说教，而是通过对艺术的审美感 受．潜移默化，在艺术欣赏中达到教育、认识、娱乐的目的，正 如古人言：“寓教寓乐”。要真正发挥音乐的审美功能，作品本 身的质量固然重要，但培养听众审美能力，增强他们的音乐修 养．增加他们这方面的知识，使之形成趣味较高的听觉习惯，这 也是十分重要的。 字”一。吐字”一“归韵”是声乐演唱极重要的手段。好的演唱除 了饱含深情、嗓音自如外，歌词的发音必然是清晰的。只有这 样，歌声才能把完整的音乐形象传达给听众，达到扣人心弦的艺 术效果。因此．我们在学习和演唱实践中，必须学习、掌握我国 民族语言的规律和特点，把“字”唱准，做到“依字行腔”、 “字正腔圆”。

⑵ 唱歌咬字的技巧

唱歌咬字的技巧

咬字,相信很多有点了解唱歌的朋友都知道,正确的咬字是对提高自己的唱功是有很大的帮助的。下面我为大家带来唱歌咬字的技巧，希望大家喜欢！

早在宋代，沈括在《梦溪笔谈》中就强调：“古之善歌者有语，谓：当使声中无字，字中有声”。我国传统声乐中也要求“字正腔圆”。可见，语言学是一门较为复杂的学问。不论演唱中文或外文作品，都必须掌握汉语或外语的语言发音方法，准确熟练地掌握语言的拼音规律，这是完成歌唱语言表达的语音基础。我国的主要语言是汉语，汉语是我们的国语。金永哲教授就特别强调“中国人首先应唱好中国歌。”那么，要想唱好中国歌，就必须掌握中国语言的发音规律和发声方法。

一、声母、韵母、特殊三拼法

音节开头的辅音，歌唱中通常称字头和子音，共有二十一个声母。

声母后面的部分为韵母，歌唱中通常称其为字腹、字尾，共有三十五个韵母。

特殊三拼法，是把由声母、韵头、韵腹（有韵尾的则包括韵尾）三部分构成的音节，改变成字头（声母、声母与韵头介母的拼合），字腹（单韵母或复韵母）与字尾（复合韵母的后韵母或鼻韵母的韵尾）三部分。形成字头、字腹、字尾特殊三拼法。

附：（一）拼音部件的教学

1、单韵母 a o e i u ü

（1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。

（2）四声的发音

一声、二声、三声是难点。

歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。建议辅以手势，可夸张一些。（示范）

2、声母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

（1）声母发音又轻又短。

（2）注意平翘舌声母的区分。

（3）出现双拼，“两拼法”的要领。(前音轻,后音重,两音相连猛一碰)

（4）知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则。

3、整体认读音节

chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

（1） 整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些，并且不需要拼读。

4．复韵母

ai ei ui ao ou iu ie üe er

（1）复韵母发音的方法（口形要有变化）。

（2）－i的发音部位比i高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。

（3）区别ei 与ie 、ui 与 iu。

5．鼻韵母的教学

前鼻韵母：an en in un ün

（1）重点指导前鼻音的发音方法。

（2）学习ün时，复习巩固ü上两点省写规则。

后鼻韵母：ang eng ing ong

（1）后鼻韵母的发音方法，掌握发音要领。

（2）eng 、ing的发音是难点。

二、咬字与五音

所谓咬字，就是指字头部分声母的发音。咬字时，按照咬字器官着力部位所起的作用归纳为“五音”。其名称是：①唇音，②齿音，③舌音，④牙音，⑤喉音。咬字在歌唱语言的表达中起着非常重要的作用。咬字的着力点要准确、短促、真切而清晰，字要咬得正，要咬而不死，唇、齿、牙、舌、喉灵活有生气的动作，是咬好字的基本条件。

三、吐字与四呼

吐字是指字腹和字尾部分韵母的发音。字腹是一个字最响亮的韵母部分，韵母是吐字时发挥音响共鸣作用的中心。音韵学中，把吐字过程中口腔变化形态归纳为：“开、齐、撮、合”四种类型，即“四呼”。快速咬字后，要立即吐字，吐字要遵循“字腹延伸不变形”的原则，要注意保持元音口形不变，气息不断，使咽腔等共鸣器官受到气流振动而引起共鸣。

四、归韵与十三辙

字的最后一个成分是字尾，歌唱吐字中称韵尾。歌唱艺术中的唱词，一般都包含一定的韵辙。归韵就是字尾要收得轻巧准确。歌唱中咬字，吐字是按合辙押韵规律，把同类或相近韵母的音韵归纳为十三个辙韵，即“十三辙”。歌唱时，每个字都必须归辙。归韵收音的关键，是准确适时。过早归韵会妨碍字腹的歌唱性，应在前一个字结束和后一个字开始的瞬间归韵，这样，字就不会走样，词意就正。归韵时要注意保持口型，气息流动，使字在气息带动下归韵。因此，掌握好字尾归韵收音的十三辙规律，是准确地表达词义，完美地咬字、吐字、体现语言艺术美丽的最佳途径。

五、四声

我国的汉字拼读，不仅有字头、字腹、字尾三个部分，而且还要在具体的发音中，体现出字的高、低、升、降、曲、直的变化，即“四声”。一个字有阴平、阳平、上声、去声四种声调。声调是有区分字义和增加语言抑扬顿挫韵律美的作用。我们在演唱时，要力求使旋律流畅、唱腔圆润、咬字准确、并能正确运用声调规律，我们在咬字、吐字时要以普通话的“四声”声调为标准，避免地区方言声调毛病。

六、咬字与吐字的辨证关系

咬字与吐字，是发音时先后发生而又有密切联系的两个步骤。咬字是根据语言中产生“声母”的器官而决定的。这些器官分成“唇、牙、舌、齿、喉”五个部分，不同的字，用相应的“五音”器官来咬，也就是说，在歌唱时，要通过“五音”的某一个部位，将声母咬成不同的形态。其次，通过开、齐、撮、合“四呼”的着力，将“韵母”吐出来，不同的韵母，用相应的“四呼”器官来吐。咬字是声母的形成，吐字是韵母送出来的'着力点，咬字必须在吐字的形态上产生。发音的状态必须先具备韵母的形态，在这个形态上产生声母。吐字必须根据“四呼”的要求。改变吐字的着力，必须根据“归韵”的原则。将韵母各因素结合为一体，并保持一定的口形。尤其，当一个字唱几个音时，一直保持到该音的韵母到最后的瞬间，也就是说。咬字和吐字应当养成一种喷吐有力，良好的归韵和收声习惯。但在演唱作品时，切不能孤立地讲求咬字和吐字的规律。咬字、吐字的规律，不过是表达作品思想内容的手段。它的目的，是要求更清晰而有效地表达作品思想感情内容的实质。咬字与吐字是既对立又统一的关系。

关于唱歌时的咬字及换气，大家可能会有误区，觉得句子拉的越长，不呼吸，不换气才越好听。其实不是这样的，唱歌和平时说话的语气是一样的，换气和咬字一定要注意。

要点提示：

1、不要用一口气唱完整个段落。

2、该呼吸的气口一定要呼吸换气。

3、唱歌需要吐字归音，吐字归音的过程弱化一点，不要太明显。

七、拓展：讲唱歌的建议

1、相信你自己

作为一个歌者，如果连你都对自己没有信心的话，也没有人会相信你。你要用你的真情实意去演绎自己的音乐，但如果你想唱得够好，你要有足够的信心。有自信的声音听起来会更加富有感染力和吸引力。想象一下即便是在KTV里遇到五音不全的朋友完全投入唱一首歌的时候你都会被他的节奏带走而忘记正确的应该怎么唱，就知道自信的重要性了。

2、张开嘴巴，放开喉咙

如果你不尽量张开你的嘴巴，你真正能发挥的声音是没有得到体现的。你要保证当你开口唱歌的时候能给出足够的空间将你的声音完全释放出来，但你怎么知道自己做的是对的吗？你在电视上看那些歌手唱歌的时候，他们尽情放开自己的喉咙，都把嘴巴张得大大的。

下面有一个练习可以帮到你调节嘴巴和下巴到一个正确的位置，利用“a”这个音节进行练习：

（1）对着镜子检查你开口的程度，然后将音节发中音，调节到适宜的音调。

（2）用下列有关“a”音节的字进行练习：巴 拔 把 爸 低 答 底 大

（3）记得要把元音拖长几秒。

（4）当你反复练习每个音节时，开始是不能操之过急。先将字词读好，慢慢控制自己的速度到你可以熟读自如。

3、控制呼吸

腹式呼吸或横膈膜呼吸是挖掘你声音的最好方法。当你开始发声时,空气会使发出的声音产生振动,并持续下去直到你撑不住为止。如果你只使用肺部上面的地方进行呼吸，不仅要不断地换气，而且在你唱歌时所发出的的声音不够丰满和浑厚。

下面的方法是腹式呼吸法的练习：

（1）躺在地上，膝盖曲起，脚板平放在地板上。

（2）在你的肚子中间位置横放一本比较轻的书（你也可以放一本厚点的，自己衡量吧）。

（3）全身放松，用你肚子的力量把书本迅速“挪”开，然后再放上。

（4）重复5-15分钟。

（5）现在，将力度放缓，并开口唱歌（什么都行）。

（6）重复练习这个动作几次。

（7）练习多了之后，你会发现你可以更好地控制你的呼吸和增加你的肺活量，唱歌时就能不费劲地挑战你想唱的歌。

（8）呼吸的时候尽量同时用鼻子和嘴。

（9）当你掌握了腹部呼吸法，尝试用站立的姿势练习。这时就不能用书本了，用你的手放在低于胸腔和腰的位置。

（10）呼吸时，保持肩膀平衡和全身放松。

4、激活你的共鸣腔

当你唱歌的时候，你激活你的共鸣器官！这包括你的嘴巴，鼻道，胸腔和头部。想要你所发出的来声音够“震撼”的话，就要在唱歌时音调不同的地方也要产生共鸣。

首先，发“ee”音进行练习，当你发这个音节时能在产生共鸣的地区更容易感受到振动。如果想避免“吞音”，你可以增加其他初级或二级等元音。

当你听到共鸣器官，胸音等，这些专业名词都是厂牌们方便在音乐人练歌时用来描述发音的所属位置。

所属位置是用来描述在练歌时技术指导下的振动和共振的专业术语。这些位置通常指胸部，脸，鼻子和头部。

5、选好你的“舒适区”

这个对你来说是十分重要的，即使你唱得声嘶力竭，够卖力的，但过后你的声带就会收到伤害，严重的话会直接影响到你以后唱歌的发挥，所以你要选好适合你的音域范围，在“舒适区”中唱歌。

有些歌手很容易飙高音，对他们来说就是小菜一碟；而有些歌手只适合唱中音，或者是低音，这样才能凸显他们声音的特点。如果你是女高音，你最好的'声音会在高音音域，唱中音的可以在中音音域或者低音音域也能发挥的很好。而男声还是最好选好自己的音域，以免损坏声带。

当你找到合适的音域，就是你的“舒适区”时，就不要尝试超出你的“舒适区”的音域范围，刚开始你可能不以为然，但慢慢地你会发现这对你的声带是很有害的。但你怎么知道你超出了这个范围呢？每当你唱歌时感到有点力不从心，紧张等时，你就要马上意识到你在飙高音或者你进入了一个你从来没有接触到的音域，所以你应该马上停止或慢慢放缓到你的“舒适区”。

如果你想唱某首歌，但它并不适合你的所唱的音域内（过高或过低），那你可是尝试用别的风格演绎这首歌，让它调整到你的“舒适区”里去。你看很多歌手都会翻唱一些经典或与他们的曲风格格不入的歌曲，但你会发觉很多时候他们所唱的版本和原版本是不一样的，这就是原因了。

6、有感情的歌唱

当你唱歌时，将每一句歌词都要倾注你的感情。唱歌其实一种通讯的方式，你的欲望，激情，需求，希望，恐惧，欢乐，祈祷，爱，孤独，愤怒……人类所有的感情都会在歌中的旋律，节奏，歌词等，你的歌声更能传递出更多的信息。但注意不要过分戏剧化，尝试用你的经历或经验将歌中更深层的情感从你的歌声中带出。

唱歌不只是一样花精力的事情，你要注入你的情感，这样才能更自然，清楚地将歌曲演绎得淋漓尽致。