看图列式怎么知道用什么方法

1. 看图列式计算怎么做

看图列式计算，属于解决问题范畴。相对来讲，图画比文字要简洁明了，一年级小学生，识字不多，又爱看图画，看图列式计算，确是培养学生解决问题能力的好方法。
总体来讲，一年级数学上册看图列式计算，有：

一图一式，一图二式，一图四式。一图一式在初学时出现，有加法的，也有减法的。一图二式在后续学习时出现，有两个加数交换的，也有减法转换的，还有加法与减法转换的。

一图四式在一图一式，一图二式学习熟练后出现，有两个加数交换和减法转换，是为了让学生更加熟悉加法和减法的互换。
新课标突出学生问题意识的培养，让学生自己发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，让学生形成收集和处理数学信绝源弯息的能力。因此学习一年级数学上册看图列式计算时，可分为几步走：

一、观察图画，交流图意。
二、说出过程，提出问题。
三、列出算式，算出得数。
四、多种算法，复查对错。

以上几步中，开始时第一步要老师多加指导，多加启发。第四步要老师多加引导，开阔思路。总起来说，还是让学生多动脑，多动口，多动手，只有学生亲身经历解决问题的过程，学生才会形成解决问题的

另外，看图列式计算的方法攻略还有：

到目前为止，看图列式计算的各种题型已经全部接触到了。

1、按计算步骤分有：一步计算和两步计算；
2、按题型分有：一图四式、一图二式、一图一式、大括号类型、
加减混合类型和情境图类裂梁型题。

根据各种题型的解题方法，现进行总结，以便各位家长给学生进行辅导。

1、¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤
分析说明：
1）左边加右边等于一共；2）右边加左边等于一共；
3）一共减左边等于右边；4）一共减右边等于左边。
注意：如果给出4个写算式的位置，就是一图四式，要与一图二式相区分。
4+5=9，5+4=9，9-4=5，9-5=4

2、¤¤¤ ¤¤¤
分析说明：左右数目相同 3+3=6，6-3=3

3、¤¤¤¤ ¦ ¤¤¤ 7-4=3，7-3=4
¤¤¤ ¤¤¤¤ 3+4=7，4+3=7
分析说明：
如果给出2个写算式的位置就列一图二式；
如果给出了一个写算式的位置就列一图一式

4、¤¤¤¤¤¤¤¤8-3=5
分析说明：用短线划去或者用虚线框圈起来，都表示减去，是减法计算。

5、¤¤ ¤¤¤ ¤¤¤¤
2+3+4=9

6、¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤
分析说明：用短线划去或者用虚线框圈起来，
亦或既有划去的又有虚线框圈起来的，
都表示减去，是减法计算。
10-2-3=5或者10-3-2=5

7、¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤

6-2+3=7或者6+3-2=7

¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤ （算式同上）

8、与大括号有关的3种情况：
1）大括号表示“求一共 ”：（图略）
2）大括号表示“求任一部分”：（图略）

11、12、情境图类型题请参看数学书及练习中的所有相关题目。
需并闷重点加强理解巩固。

2. 一年级数学看图列式题怎么讲解

一年级数学看图列式题讲解如下：

1、加法问题：

（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示。通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。

3. 怎样教小孩的看图列算式

幼儿园大班数学教案：看图列算式

目标：

1. 学习看图描述情节、数量关系及得数，初步掌握应用。

2. 理解加法交换率与加减的互逆关系。

准备：图片、算式卡片。《幼儿画册》（第三册P.55）过程：

1. 引导幼儿看图并说出图意及数量关系。

出示图片1，提问：原来池塘里有几只青蛙？又来了几只？

这幅图的问题可以用加法算呢？还是减法。怎么列式？

2. 用相同方法引导幼儿学习看图片并说出数量关系。

3. 让幼儿自由结伴选图，相互说题意并列算式。

教师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和老师一起说题意提问题，帮助他们掌握应用题的句式结构，而后逐步让他们自己掌握学着自己编应用题。

4. 分组操作。

（1）看图列算式（见《幼儿画册》）。鼓励幼儿看清图意。

（2）三个数摆算式，提醒幼儿摆一道，记一记，读一读。

（3）算式接龙，将得数接在后面。

4. 六年级看图列式计算,怎样知道用乘法还是除法

六年级看图列式计算,怎样知道用乘法还是除法?

一般情况下，求单位“1”（标准量）的用除法；求部分数（比较量）的用乘法。
先找出分率句，也就是含有几分之几的句子，一定是没有单位的。有单位的分数，是量，不是分率。一般情况下，分率前面的量就是单位“1”的量，也就是标准量。

六年级的算式问题中如何知道用乘法还是除法还是加法还是减法？

如何知道用乘法还是除法还是加法还是减法？
为什么“六年级”？其他年级也一样需御此要弄清楚这问题
加法： 把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法是数学中最基本逗举的运算方法之一。相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和.
减法： 一直两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫减法.在减法中,已知的和叫做被减数,减去的已知加数叫做减数,求出的未知加数叫做差.减法是加法的逆运算；
乘法： 乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算 ；
除法 ：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
通俗一点，可以理解为求总数考虑用加法或乘法；而求部分考虑用减法或除法。

六年级数学分数怎样看是用乘法还是除法

找出单位“1”。如果单位一未知就用除法，如果“1”已知用除法。
找“1”的方法：在分数前和在是或占......的中间找！

看图列式子(六年级的)

是求半圆环的面积吧？
[ 3.14 × (10 ÷2) × (10 ÷ 2) - 3.14 × ( 6 ÷ 2) × (6 ÷ 2) ] ÷ 2
= (3.14 × 5 × 5 - 3.14 × 3× 3) ÷ 2
= 3.14 × ( 25 - 9) ÷ 2
= 3.14 × 16 ÷ 2
= 25.12

六年级数学比怎样才能分辨乘法还是除法

a

六年级数学比怎样知道是乘是除法

1. 从比的概念去判定。

2. 已知比的前项和比值，求后项用除法。

3. 已知比的后项和比值，求前项用乘法。

4. 化简比有时用到除法。或乘法。

六年级上册的数学，应用题的分数乘法除法搞不懂，不知道是用乘法还是除法。

求一个数（当做标准的量）的几分之几是多少，用乘法。已知一个数（标准量）的几分之几是多少，求这个数，用除法。

小学六年级数学看图列式计算要不要答?

不用答的，直接算出来结果就行了。如果是应用题或者是解答题就镇指迅要答了

六年级列式计算140道

6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
8 × 4/5 + 8 × 11/5
31 × 5/6 – 5/6
4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
2+1/3-1/4+1/5-1/6=
3/4-3/5+4/5-4/6+5/6-5/7=
1/2-1/2-1/2+1/2=
1/100000+3-32/867=
1+1/2-1/3=
9/7-8/5=
2/1+3/2=
8/5-6/1=
5/3+7/2=
6/7-8/3=
9/8-6/5+3/1=
3/2-6/3+5/2-4/3=
8/5-7/3+9/2+3/1=
3/7 × 49/9 - 4/3
8/9 × 15/36 + 1/27
12× 5/6 – 2/9 ×3
8× 5/4 + 1/4
6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
9 × 5/6 + 5/6
3/4 × 8/9 - 1/3
7 × 5/49 + 3/14
6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
8 × 4/5 + 8 × 11/5
31 × 5/6 – 5/6
9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
5/9 × 18 – 14 × 2/7
4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
17/32 – 3/4 × 9/24
3 × 2/9 + 1/3
5/7 × 3/25 + 3/7
3/14 ×× 2/3 + 1/6
1/5 × 2/3 + 5/6
9/22 + 1/11 ÷ 1/2
5/3 × 11/5 + 4/3
45 × 2/3 + 1/3 × 15
7/19 + 12/19 × 5/6
1/4 + 3/4 ÷ 2/3
8/7 × 21/16 + 1/2
101 × 1/5 – 1/5 × 21
50＋160÷40
（58+370）÷（64-45）
20-144÷18+35
347+45×2-4160÷52
（58+37）÷（64-9×5）
95÷（64-45）
178-145÷5×6+42
420+580-64×21÷28
812-700÷（9+31×11）
（136+64）×（65-345÷23）
85+14×（14+208÷26）
（284+16）×（512-8208÷18）
120-36×4÷18+35
（58+37）÷（64-9×5）
(6.8-6.8×0.55)÷8.5
0.12× 4.8÷0.12×4.8
（3.2×1.5+2.5）÷1.6
3.2×（1.5+2.5）÷1.6
6-1.6÷4=
5.38+7.85-5.37=
7.2÷0.8-1.2×5=
6-1.19×3-0.43=
6.5×（4.8-1.2×4）=
0.68×1.9+0.32×1.9
10.15-10.75×0.4-5.7
5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74
32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5

六年级上册期末看图列方程计算

图呢？

5. 看图列式计算（用两种方法解答）

方法一：用整数除法算。先求一份的数，再求3份的数。
700÷7×3
=100×3
=300
方法二：用分数乘法算。先求所求数量占总数的几分之几，再用总量乘。
700×3/7=300