初中测量旗杆的方法有哪些

㈠ 怎样测量旗杆的高度设计方案及解决方案

可在晴天利用影子等高比例法进行测量，选择一个晴天的早上或下午，先测量出一根标准杆子高度（如1米或2米正），立在地面上，测量出杆子影子的长度，其影子与高度的比值得出比值。此时立即测出旗杆的影子长度，通过比值就可算出旗杆的高度了。

同学们以小组为单位，部分使用道具演示他们的做法，讲解如何构造相似三角形，教师在一旁进行引导。另外组内学生代表到黑板上讲解：根据（如图）△ABE∽△CDB。

列出比例式AB，可得BE，指出需要测量的数据有：直立于旗杆影子顶端处的同学的身高和他的影长以及旗杆的影长。代入测量数据即可求出CD的高度。

(1)初中测量旗杆的方法有哪些扩展阅读

解决方法：

影子的方法大家都分析得很精彩，但前面我们考虑到说，没有太阳光线时，就无法测量。也有学生说晚上可以利用电灯制造影子完成，这也没问题。但这种方法还是存在一定的局限性，因此我们能否用其他方法测量。学生会说有，并以小组为单位演示他们的方法。 

部分学生会使用道具演示他们的做法，讲解如何构造相似三角形，教师在一旁引导。另外的学生代表会在黑板上指出当旗杆顶部、标杆的顶端与眼睛恰好在一条直线上时，因为人所在直线AB与标杆、旗杆都平行，过眼睛所在点A做旗杆CD的垂线交旗杆CD于N，交标杆EF于M。

㈡ 测量旗杆的高度的方案 方法多一点,要切实可行的 (这是我的作业,

（1)利用标杆测旗杆的高度：
太阳下,量出竹竿的长度、垂直于地面的竹竿影子的长度,再量出旗杆影子的长度,
旗杆的长度/旗杆影子的长度 == 竹竿的长度/竹竿影子的长度,
旗杆的长度 == 旗杆影子的长度*竹竿的长度游态/竹竿影子的长度神稿源.
(2)利用镜子的反射测旗杆的高度.
选一名学生作为观测者．在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子,固定镜子的位置,观测者看着镜子来回调整自己的位置,使自己能够通过镜子看到旗杆项端．测出此时他的脚与镜子的距离敬歼、旗杆底部与镜子的距离就能求出旗杆的高度．根据：入射角＝反射角
在学习上遇到不懂的问题要多问,

㈢ 如何测旗杆高度

1、笨1点的方（法替换法）：就是用长竹竿举起代替旗杆，再丈量竹竿的方法，条件是竹竿够长。2、数学方法：丈量旗杆影子的长度，再用量角器测出影子里旗杆最高点的角度，用3角函数算出。角度比较难肯定

㈣ 怎样测量旗杆的高度

方法一：利用标杆测旗杆的高度，太阳下，量出竹竿的长度、垂直于地面的竹竿影子的长度，再量出旗杆影子的长度， 旗杆的长度除以旗杆影子的长度等于竹竿的长度除以竹竿影子的长度， 旗杆的长度等于旗杆影子的长度乘竹竿的长度除以竹竿影子的长度。

方法二：利用镜子的反射测旗杆的高度。 选一人作为观测者。在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子，固定镜子的位置，观测者看着镜子来回调整自己的位置，使自己能够通过镜子看到旗杆项端。测出此时他的脚与镜子的距离、旗杆底部与镜子的距离就能求出旗杆的

㈤ 给你一根一米长的尺子，如何测量学校旗杆的高度

简单的方法是：将这把尺子立在一张桌子上，用桌面的边缘与旗杆顶端形成一条直线、然后前后移动尺子（尺子必须垂直）、让尺子最上端与旗杆顶端三点连成一线，这样根据相似直角三角形的比例关系就可求出旗杆高度，而且误差很小。
注意：桌子边缘与旗杆的距离要量准确，立尺子点与桌子边缘的距离很容易量准确，最后不要忘了加上桌子本身的高度！
解释这种做法的理由：1.尺子立在桌子上便于蹲下身观察。2.桌子可以放在离旗杆较近的地方便于丈量距离。3.可以选择多个测量点，求出最接近的平均值。

㈥ 如何测量旗杆高度4种方案

1利用其影子的长度,再结合阳光与地面的夹角.2利用你和杆的影子的长度跟你的身高和旗杆成比例来求.3直接测量.4找来另一支已知高度的杆,在同一时间观察其影子比例.总之方法多多,但大多都与影子打交道.都是手打,希望帮你,

㈦ 测量旗杆的方法有______，______，______．

测量旗杆高度的方法可以利用阳光下的影子；利用标杆；利用镜子的反射．
故答案为：利用阳光下的影子；利用标杆；利用镜子的反射．

㈧ 如何测量旗杆高度

配和段测量旗杆的高度可以利用相似的培誉原理测量。

1、找一根笔直的木杆，用卷尺测量木杆的长度；

2、在晴天的时候，将木杆直立后，测量木杆的影长；

3、随后就测量旗杆的影长；

4、记录完数据后进行计算：旗杆高度＝木杆长棚神度÷木杆影长度×旗杆影长度。

㈨ 可以用什么方法测量一个旗杆的长度。（是学校升国旗的旗杆）

测量一个旗杆的长度，可以尝试用相似三角形的方法巧妙的解决这个问题。

在太阳的照射下旗杆AB，在地面上映射出影子BC。此时可以在旗杆旁边插一根小木棒DE。分别测量旗杆影子BC、木棒DE及木棒影子EF的长度。

最后根据相似三角形DE/EF=AB/BC，即AB=（BC*DE）／EF即可求出AB长度。

简介

理解长度单位，首先要理解它的上位概念——单位。《现代汉语词典》对“单位”的解释是：计量事物的标准量的名称。

在测量中，以同类量的某定量为基准量，测定已知量相当于基准量的多少倍，该基准量称为单位。如厘米是计量长度的单位，克是计量质量的单位，秒是计量时间的单位。作为数学的例子，还可以说1是自然数的单位，分子为1的分数是分数的单位。

在测量线段的长度时，需要选定某一线段作为测量标准，并规定其长度为1，称这条线段为长度单位。长度单位有很多，主单位是米，其余都是派生的单位。

测量时，根据实际需要选择合适的长度单位。如测量跑道的长度用米作单位，测量两个城市之间的距离用千米作单位，而测量跳远的距离用厘米作单位，等等。

㈩ 初中数学有哪些方法可以测旗杆的高

两种方法：
第一种：
设旗杆旅伍高A
1.测量旗杆的影子长Z
2.找一个短木棍，测量其长x，放在孝帆与旗杆平行的地方，并测得其影y
3.根据相似三角形，则 A分之x=Z分之y
第二种巧镇雹：
可以用目测的方法，同样用相似。