㈠ 植物水培和缺素实验
实验原料与工具：
完全培养液与缺素培养液（缺P），一次性塑料杯2个，纱布两小块，生长状况相似的豆苗若干，适量去离子水
实验原理：
用植物必需的矿质元素按一定比例配成培养液来培养植物，可使植物正常生长发育，如缺少某一必需元素，则会表现出缺素症；将所缺元素加入培养液中，缺素症状又会消失。
实验内容与步骤：
1. 将塑料杯分别贴上完全培养液与缺素培养液的标签，分别倒入适量对应的溶液；
2. 取六株豆苗平均分成两份，分别放入两塑料杯中并放入纱布；
3. 将两组植物放到阳光充足的地方培养，每天观察并记录现象。
现象：
�8�5 第一周，两组植株长势基本一致
�8�5 从第九天开始，完全培养液组长势比另一组好，主要表现在茎秆较为粗壮，叶片颜色较深，植株较高
�8�5 到第十四天的时候，完全培养液组植株长势比另外一组明显有优势，其植株粗壮，叶片颜色深绿，生长速度快；缺磷的一组，植株矮小，叶片发黄，生长速度也比较慢
实验结果分析:
P是植物生长所必需的元素，缺P不利于植物的生长。因而，在缺P的培养液中植物长势比在完全培养液中的弱。至于第一周植株之间无明显差别可能是由于植株本生含有一定量的P没被消耗，消耗完之后才表现出缺素症状。
㈡ 什么叫液体培养基有何优点
将食用菌所需的营养物质按一定比例加水配制成液体状态的培养基。其优点是：营养成分分布均匀，利于食用菌营养体充分接触和吸收；理化条件易于控制，便于机械化操作和进行工业化生产；菌袭高丝生长迅速，菌丝体产量较高。在实验室多用于生理生化方面的研究。在生产上，用于培养郑厅液体菌种，或生产某些食用菌的菌丝体及其代谢产物。拍丛尺食用菌的菌种选育和鉴定，有时也使用液体培养基。
㈢ 固体培养和液体培养法各有哪些优缺点
适用于高附加值，缺点是生产效率低、劳动量大、容易自动化控制、生产效率高、不易自动化固体培养优点是操作简单、设备投入少、生产成本低、对操凯祥作人员素质要求低、可对过程姿神进行多种手段精确调控，缺点是设备投入大、对操作人员素质要求高、产生大量发酵污水、发酵不均匀、操作较复杂、规模化生产、过程粗放难以精细控制、占地面积大，适用于低附加值产品。
液体培养优点是可深层培养、一般要严盯册搏格灭菌、几乎不产生污水
㈣ 什么是营养液栽培法有哪些优点和缺点应用情况怎样
营养液栽培法是指用无机盐溶液为蔬菜提供营养的无土栽培法。
营养液栽培法为辣椒传统的无土栽培形式，栽培历史悠久。该栽培法可以根据蔬菜生长量中余的变化，及时调整营养液的配方和浓度，蔬菜营养供应充足，有利于高产。
该栽培法的主要不足是：
（1）营养液配方变动大，不易掌握。
（2）各种无机盐的用量要求准确棚凯、先后混合顺序要求严格，营养液管理技术要求较高，技术性较强，推广难链培唤度大。
（3）需要专门的无机盐、栽培设施和灌溉设施，生产投资大，成本较高。
（4）产品中的硝酸盐含量较高，产品不符合绿色食品要求。
（5）排出的废弃液中，硝酸盐浓度偏高，对环境污染严重。
在全球性开展无公害蔬菜生产的今天，营养液栽培法已不符合时代发展的要求，发展步伐放慢，在无土栽培中所占的比例也越来越小。
㈤ 原生质体的液体培养法有哪些作用
液体培养法是在培养基中不加凝胶剂乎悄，原生质体悬浮在液体培养基中，先将原生质体用培养液调整到一定细胞密度，取出34mL置于培养皿中浅层静止培养的方法。一般在原生质体培养的早期优先使用这种方法，因为：①稀释和转移操作比较容易；
②一些品种的原生质体在琼脂化培养基中不能分裂；
③培养基的渗透压能被有效地降低；
④培养几天后，所培养细胞的密度能降低。这种方法缺点是不能从一个母细胞中分离出单个克隆。常用的是液体浅层培养法，即将岁早渣原生质体培养在底部铺一薄层液体培养基的培养皿中。
这种方法操作简便，对原生质体伤害较小，且便于添加培养基和转移培养物，是目前原生质体培养工作中广泛应用的方法之一。其缺点是原生质体在培养基中分布不均匀，睁笑容易造成局部密度过高或原生质互相粘连而影响进一步的生长发育，并且难以定点观察，很难监视单个原生质体的发育过程。
㈥ 测定微生物的生长有哪些方法各有何优缺点
常用测定微生物生长的方法有：
1)称干重法.可用离心法或过滤法测定.
优点：可适用于一切微生物,
缺点：无法区别死菌和活菌.
2)比浊法.
原理：由于微生物在液体培养时,原生质的增加导致混浊度的增加,可用分光光度计测定.
优点：比较准确.
3)测含氮量,
大多数微生物的含氮量占干重的比例较一致,根据含氮量再乘以6.25即可测得其粗蛋白的含量.
4)血球计数板法.
优点：简便、快速、直观.
缺点：结果包括死菌和活菌.
5)液体稀释法.
对未知菌样作连续的10倍系列稀释,经培养后,记录每个稀释度出现生长的试管数,然后查MPN表,再根据样品的稀释倍数就可计算其中的活菌含量.
优点：可计算活菌数,较准确.
缺点：比较繁琐.
6)平板菌落计数法.
取一定体积的稀释菌液涂布在合适的固体培养基,经培养后计算原菌液的含菌数.
优点,可以获得活菌的信息.
缺点：操作繁琐,需要培养一定时间才能获得,测定结果受多种因素的影响.
㈦ 初一生物
生物综合实验报告
(5组：段晓姗、李晋、董珊、邓姗)
学期接近尾声,我们组的实验也结束了,由于时间原因,我们并未按照计划做完所有的室内实验,而是重点做了两个实验。虽然实验都以失败告终,但是我们从中却学到了不少东西,增长了不少的经验,也总结了其中的教训，还算颇有心得。
一、 种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他种子发芽后再观察做实验，但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此，浪费了不少时间和精力。
二、 番茄的缺素培养：本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。从营养液的配制到种子发育长成幼苗等,似乎就经历了这整个学期,但最终还是以失败告终。
经验教训：
⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面,但是还有一部分在进行无氧呼吸,会产生毒物质,使种子烂掉。
⒉在平时配制培养液时,由于一些微量元素用量是非常小的,所以一般实验室里总是将元素分为几部分,配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为：有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分,但在做缺素时,由于各培养液所缺的元素不同,不能像全素培养液那样配制,因此,我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液,然后需要哪种就添加哪种”的方法,这一想简磨型法也得到了老师的肯定。在配制各缺素溶液时,微量元素的加入得很少,所以我们用到了“枪”,从而也学习了“枪”的使用方法,枪只能竖直放置,不可以来回晃动,防止残液倒流进枪里,这样不仅拦猜会在下次使用时与新溶液混淆在一起,导致实验不严密，还会对“枪”造成一定的损害。
经分析,缺素实验失败的原因可能是：在我们配置培养液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在实验台上而不是在冰箱里)等原因而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，造成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。
另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过自己亲自动手种植物，才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件，因为刚开始种植时，总是忘记浇水，我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。
至于室外，我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察，主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。经观察发现，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依然绽放；在观察过程中，我们与大叶黄杨一起经历了新生；学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。
经过这学期的自主实验，虽然实验结果不是很理想，但真的受益非浅。首先我们过去没有过自己设计实验，动手培养实验材料的经历，所以锻炼了我们探索科学的主动性；其次，团队精神非常重要，做实验其实和一场比赛是游败一样的，需要彼此之间的配合与默契，仅靠一个人是绝对不够的；再次，实验结果固然能说明问题，但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度；最后，就是动手能力的增强。
以上是本学期实验的一些经验教训心得，我们会铭记，努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。