理解难懂句的方法有哪些

‘壹’ 整理一下理解难懂的词语和句子有哪些相似的方法

1、联系生活实际。

课文中一些句子比较深奥，光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以，可以联系生活实际情况，体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。

2、联系上下文。

联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此必须引导学生联系上下文品读，句子含义便会迎刃而解。

3、抓关键词。

题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。理解了重点词就理解了该句子的全部。

4、查资料。

了解作者的写作初衷、写作背景，会有助于我们理解语言文字背后的信息。

5、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。

运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

6、拆分法。

词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。

‘贰’ 理解难懂的句子或者词语的方法都有哪些

可以对句子和词语进行拆分，通过其中的关键字，联系写作背景进行理解。

‘叁’ 理解句子的方法

理解句子的方法如下：

1.抓住句中关键词语理解句子。

2.联系上下文理解句子。

3.结合句子所运用的写作方法理解句子。

4.联系时代背景理解句子。

5.结合词句的感情色彩理解句子。

理解语句的基本步骤：

理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用

基本方法：抓关键词语、关键部分理解含义；弄清词义、句义也就理解了。

理解语句有以下几种基本的方法，但有时要将各种方法相互结合，灵活运用。

‘肆’ 这个学期,我们学习了理解难懂句子的方法。理解难懂的句子常见的方法有哪些

学习了，理解难懂句子的方法，理解难度的句子方法，就是要把它拆开来，或者是放到相关的语境里进行理解就可以了

‘伍’ 句子的含义难理解怎么办

少年朋友学习一篇文章，除了识字、解词，还要读懂句子，理解句子所表达的意思，这才有可能较好地掌拦棚握文章的内容和思想。读懂句子，重点应放在理解思想内容上。一般说来有如下方法：

一、要抓住句子中的关键性词语。如《伏尔加河的纤夫》中有这样几句话：“领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着头巾，衣服上打着补钉。他的眼睛漠然地望着前方，路还长着哩。”“漠然”是关键词。小朋友们查字典可以知道“漠然”是冷淡、不经心的样子，然后边阅读课文边思索：纤夫是对生活、对前景冷淡，内心充满无限的哀怨，想到这样的苦日子，不知熬到什么时候才是尽头。

二、联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤枣宴的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到那时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

三、联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。

四、从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰简岩则壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。

五、从联系时代背景来理解。有的文章要与当时当地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧。”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了党的领导好。

此外，在老师的帮助下，逐步学会对结构和内容比较复杂的句子，含有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞手法的句子，以及有关联词语（或没有关联词语）表示的句子关系，认真地进行分析，这对深入理解句子十分有帮助。

‘陆’ 理解难懂的句子的方法有哪些

理解难懂的句子的方法有：抓句子主干理解、抓关键词语理解句子、联系上下文理解句子、分析修辞手法理解句子。
1、抓句子主干理解
句子一般由“谁”和“做什么”构成，有些句子比较长，好像一棵大树，有很多树杈和树枝，阅读这样的句子要学会抓住主干，明确这句话主要说什么，然后再想想“主干”以外的在讲的什么，在句子中起什么作用，这样比较容易把句子读懂。
2、抓关键词语理解句子
关键词语是在句子中起关键作用的词语，一个句子中的词语很多，但最能表达词义的词语只有几个，这就是句子中的关键词语或重点词语，理解了关键词语的意思，整个句子理解起来就比较容易了。
3、联系上下文理解句子
理解文章的前后意思，有一些答案可能会在文章的前后句子中。
4、分析修辞手法理解句子
有的句子使用了修辞手法，表达的生动、形象，对这类句子可以先弄清采用了什么修辞手法，结合该类修辞手法理解句子。

‘柒’ 难懂的句子应该怎么理解

1．对运用修辞的句子要用平实的语言回答
有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。
2．隐晦难懂的句子说浅显
意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。具体解题时，我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。
3．分析句子作用明角度
在分析句子的作用时，我们的考虑角度不能如天女散花满天飞，应明确句子的作用包含主题上的作用和结构的作用两个部分。句子在结构上的作用常见的有以下5种:（1） 总领下文（2）承上启下（过渡）（3）总结全文（4）为后文作铺垫（5）照应；主题上作用应是点明中心或升华中心。我们在解题时围绕上述考虑，使考虑角度明确。

‘捌’ 运用多种方法理解难懂的句子

        统编版语文三年级下册第六单元主题“多彩童首尘年”，语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，为三下的学习提供了良好的基础。

        理解难懂的句子与理解难懂的词语的方法有相似之处，一些方法可以迁移运用，如联系上下轮芹圆文、联系生活。综合本单元理解难懂的句子的方法还有：借助插图、发挥想象等。

        学生认为“难懂的句子”不尽相同，教师要关注到课文理解难点方面的共性，同样也要腊塌注意到理解上的个体差异， 启发互相答疑解惑，将语文要素落到实处。

‘玖’ 理解难懂句子的方法有哪些

最好的办法就是先将一个句子的主谓宾搞清楚，这样一个句子整体框架就明白了。当一个句子很长的时候，就可以用这个方法。

‘拾’ 理解难懂的句子有哪些

理解难懂句子的方法：

1、联系生活实际。课文中一些句子比较深奥，光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以，可以联系生活实际情况，体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。

例如第19课《剃头大师》中第五自然段写道：“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。” 要理解这句话，最好联系平时的生活经验。在生活中，不少人理发时会有这样的经历，被推剪夹住头发很疼，碎头发掉进脖子里，落进衣服里，令人难受不堪，真的跟受刑一样。

2、联系上下文。联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此必须引导学生联系上下文品读，句子含义便会迎刃而解。

3、抓关键词。题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。理解了重点词就理解了该句子的全部。

4、查资料。了解作者的写作初衷、写作背景，会有助于我们理解语言文字背后的信息。