让幼儿能够做好事情有哪些方法

⑴ 培养孩子动手能力的方法有哪些

培养孩子动手能力的方法有哪些

培养孩子动手能力的方法有哪些，对于孩子的懒惰行为家长绝对不能忽视，其实想要培养孩子的动手能力，也是有一定的方法，下面为大家分享的内容是培养孩子动手能力的方法有哪些，希望能够提供不少帮助！

培养孩子动手能力的方法有哪些1

一、指导孩子做手工

让孩子学会折纸，或剪贴纸。首先孩子要知道怎么拿剪刀，可以先竖着剪，然后再剪图形，或者拿纸条来拼一些图形。爸爸妈妈可以帮助孩子做多种手工以发展手的技巧。

二、锻炼孩子的自理能力

比如让孩子把自己弄乱的玩具放回原位、让孩子整理自己的房间。在平时有空的时候，爸爸妈妈要让孩子学会自己倒水，用筷子吃饭，在吃饭前帮忙拿筷子和勺子，自己洗一些小东西。这样可以培养孩子手的技巧也能够加强孩子的自理能力。

三、提供各种结构材料，让孩子玩结构游戏

让孩子学会玩积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。然后可以在这个过程里看看孩子最喜欢什么，可以让孩子剪一些东西，给孩子一些小棒来敲打节奏，让孩子拿着蜡笔自己在纸上画画，也可以给孩子买一些益智的玩具，像是七巧板，使他动手又动脑。

孩子在动手时学会了技巧，会很专注的解决问题，像是益智玩具，还能够培养孩子的`独立性。

四、让孩子多做比划动作

在孩子唱歌的时候，可以让孩子用双手做一些动作，不要太拘谨。如此一来不但能够培养孩子的动手能力，同时会变得更加外向，还可以锻炼孩子的想象力，让孩子享受这个过程。

培养孩子动手能力的方法有哪些2

一、自己的事情自己做

平时在家里，但凡能让欣霖自己动手做的事情我们都让她自己做，例如：自己吃饭，穿衣，收拾玩具等。

欣霖很喜欢剪纸，所以家里平时都会收集一些超市的海报彩页让她练习剪纸，平时姐妹俩也喜欢做一些小手工，如魔法棒、贴画等，虽然做出来的成品很粗糙，我们也会给予十分的肯定。而平时制作幼儿园组织的亲子手工作品时，我也会让欣霖在一边看着，帮忙涂涂胶水，剪剪简单的造型，让她参与到制作过程中来。

可能欣霖天生就对画画感兴趣吧，平时在家都喜欢拿着蜡笔涂涂画画，公司打印剩下的废纸我都会收集起来给欣霖当画纸用，这样也能让孩子养成不铺张浪费的习惯。我还买了一些幼儿简笔画、涂色之类的图书，让欣霖学着画或涂上她喜欢的颜色，等她画完之后我就会问她，你的画是什么，让她表述出来，再跟她说明哪里要怎么画，下次她就会注意了。

二、家务活请让孩子帮忙

每天吃晚饭的时候，我们都会让小欣霖帮忙摆放筷子汤勺，收拾桌子时，空盘子也会让她帮忙拿到厨房。这样既能锻炼动手能力，又能提高她的自制能力。

总之，培养孩子的动手能力不仅能使孩子获得一双巧手，更能促进其大脑的发育成熟，我认为，从小培养孩子的动手能力，能使我们的孩子真正成长为心灵手巧的人。

⑵ 如何培养孩子自己的事情自己做

当前，家长对孩子的劳动教育大多存在着观念上的偏差：或是认为劳动教育不重要，开发智力更为重要；或是认为孩子劳动是添乱。“德、智、体、美、劳全面发展”是我们必须坚持的教育方针。在当前的幼儿教育中．作为儿童第一任教师的家长及幼儿园教师，对挖掘儿童的各类天赋、培养他伤的科学文化知识都非常重视，但对养成他们劳动习惯教育普遍缺乏足够的重视。究其原因：一是家长、老师及校工代劳；二是家长更关注的是孩子在幼儿园识了多少字、开了哪些课、吃得好不好，幼儿园为了经济上的考虑而一味迎合家长的需要和社会导向，对劳动教育有忽视的倾向。 1.收拾自已的玖具、整理自己的房间 要让学龄前儿童完全做到自我管理是不可能的，但自我管理的意识要从小培养。事实上，儿童适当地做一些力所能及的劳动，如做点家务、做手工等，不仅可以培养儿童对劳动的感情和兴趣，增强动手能力，同时也能促进儿童智力的发展和自理能力的提高。 通过我们的调查可以看到，有超过2／3的儿童有劳动的兴趣．有不到l／3的儿童没有养成良好的劳动习惯，对于能够“自己收拾”自己玩具、房间的儿童，家长和教师要给予积极肯定，把他们当做其他孩子学习的榜样；对于能够“帮大人收拾”的儿童，家长和教师对他们要进行鼓励，引导他们将良好的生活习惯保持下去；对于“扔下不管”的儿童，家长和教师要对他们进行有意识的教育引导，逐步培养其对劳动的认识和对劳动的兴趣．让他们认识到自己的事自己做是长大的表现。 2．自己穿衣、吃饭 随着儿童一天天长大，他们的独立性也与日俱增，往往开始提出一些独立的要求，并希望自己的要求能够得到家长和教师的认可，对于孩子的这些独立愿望，家长和幼儿教师不能视而不见，而要重视、鼓励、支持他们去满足自己的要求。多数儿童不仅有自己想穿什么衣服、穿什么鞋、扎什么样的小辩等要求，而且想自己洗脸、洗袜子、洗手绢、自己穿衣服，对于儿童的这部分愿望，如自己洗袜子、手绢等，应放手让他自己去做。 3．按要求完成家长和老师安排的事情 交给孩子一些事情让他自己去做也不失为培养儿童自理能力的方法。家长和幼儿教师让孩子做的事，往往是孩子力所能及的事，有的只要细心就可以做到．有的可能有点困难，但困难也往往是学龄前儿童可以通过自己的努力加以克服的。家长和幼儿教师对儿童要通过鼓励等方法增强其克服困难的勇气，勇于面对困难而不放弃，同时，儿童一旦经过自己的努力，克服了困难，完成了家长和幼儿教师布置的任务，他们也会从中体验到克服困难后获得成功的喜悦，这无疑也会增强儿童的自信心和自豪感。

⑶ 能够提高孩子动手能力的方法，你知道哪些

宝宝手部的动手能力，尤其是精细动作，对于孩子的大脑发展是很重要的。对于幼儿来说，家长具体可以做些什么呢？就是尽可能地给孩子创造条件和机会，促进孩子受不懂的灵活和协调。

3.引导孩子。有的事情，孩子未必感兴趣。这需要家长做好榜样，自己先热爱这个事情，让孩子从中受感染。有的事情，孩子想做但能力还不足。家长需要帮助孩子，教给他正确的方法。