简便计算的方法四年级

Ⅰ 小学四年级简便方法计算该怎么做

1、125×28+375×20
2、999×222+333×334
3、999×999+1999
4、145×48-24×90
5、888×6+222×76
6、125÷102×555×204÷111÷25
7、4×77+99×8
8、99×27-33×51+66×35
9、9393×94-9494×93
10、93×93-92×91
11、132×288÷（24×11）
12、36×96+24×56
13、1116+9876×9
14、37×3838-38×3737
15、49+993×7
16、28×11111+99999×8
17、(9999+8100)÷9-111
18、99×78+33×66
19、48×29+13×16

Ⅱ 简便方法计算四年级

简便方法计算例子解析94×13+13×6
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
94×13+13×6

=(94+6)×13

=100×13

=1300

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Ⅲ 四年级简便运算的技巧和方法是什么

四年级简便运算的技巧和方法是，加法的交换律两个数相加，交换加数的位置，和不变。通常用字母表示，a+b=b+a加法的结合律三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加,它们的和不变。

数学能力培养

提高学生自主思考的能力，问题意识主要是学生在分析和探究的过程中，始终抱有怀疑心理，在发现和提出相关问题的时候，也要积极参与其中，提高他们自主思考的能力。

教师在培养学生问题意识的时候，必须尊重他们的主体地位，允许学生对知识点持有不同看法，而且在产生不同想法的时候，也要从信息的接受者逐渐演变成信息的生产者，对于知识有更深层次的理解与认知。

强化初中生的逻辑思维，由于初中数学中包含的内容比较多，而且范围广，那么学生获取知识的渠道也会变得非常多元化，可关键点还是在于如何应用它。

从当前的发展情况来看，学生的好奇心理在弱化，尤其是受到应试教育的影响，导致其思维总是被固定在某个框架内，无法主动去思考和探索问题，更不能形成问题意识。

对此，教师要采用一些积极且有效的方法，尽量在思考和探研的过程中寻找问题的关键点，采取自主提问的方法，这样在活跃初中生思维的时候，也能培养其创新和创造能力。

Ⅳ 四年级用简便方法计算怎么算

看书啊学到哪了不会问老师

Ⅳ 四年级简便方法计算

38×4×25
125×27×8
48×35×2×35

458+251+749
196-26-74
8400÷25÷4

536-249-136
813+569-213
48+52×3

46×32+46×68
94×99+94
101×482-482

16×29+16×48+16×23
67×53-67×43

15×（9+10+8）
（6+8）×25

Ⅵ 什么是简便计算方法四年级

简便计算就是利用加法结合律，加法交换律以及乘法交换律，结合律，分配率以及减法的运算法则，除法的运算法则把复杂的运算进行简化。尽量凑整十整百，或者能整除。
比如:128+35+72+65
=（128+78）+（35+65）
=200+100
＝300
或者42800÷4÷25
＝42800÷（4×25）
＝42800÷100
＝428

Ⅶ 四年级简便运算的方法四

加法的简便运算。
加法进行简便运算运用到的运算定律主要用两个：加法交换律和加法结合律，当然还有其它灵活处理的方法，其基本原则就是凑十、凑百等，总之进行简便运算处理后要有利于我们进行口算得出结果。
减法的简便运算。
减法的简便运算主要是运用减法的运算性质，即连减两个数等于减去这两个数的和。
乘法的简便运算之一——巧用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。其基本方法也是通过交换和结合达到凑成整十、整百、整千的数，便于我们口算出结果。
乘法的简便运算之二——巧用乘法分配律。
对乘法分配律的运用有正用乘法分配律和倒用乘法分配律两种形式。
乘法的简便运算之二——乘法分配律的复杂用法。
有些看似不能直接运用乘法分配律的简便运算题目，需要通过变形处理，才能运用乘法分配律解决问题。
除法的简便运算。
除法的简便运算主要是运用除法的运算性质，即一个数连续除以两个数，等于 除以这两个数的乘积。

Ⅷ 四年级简便方法计算题有哪些

有如下：

1、24.6-3.98+5.4-6.02

解析：此题利用加法交换结合律，凑整再计算。步骤如下：

24.6-3.98+5.4-6.02

=（24.6+5.4）-（3.98+6.02）

=30-10

=20

2、27×17/26

解析：此题先用加法分配律，把27转换成（26＋1），再利用乘法结合律，使得运算简便。

27×17/26

＝（26＋1）×17/26

＝26×17/26＋1×17/26

＝17＋17/26

＝17又17/26

3、528-99

解析：利用凑整法和减法结合律计算，先利用凑整法把99变换为（100-1），再运用a-b-c=a-(b+c)来简便计算，步骤如下：

528-99

=528-（100-1）

=528-100+1

=428+1

=429

4、1.2×2.5+0.8×2.5

解析：运用提取公因数的方法，公式：ac+ab=a(b+c)，提取公因数2.5，1.2和0.8相加正好凑整数，使得运算简便。

1.2×2.5+0.8×2.5

=（1.2+0.8）×2.5

=2×2.5

=5

5、2.96×40

解析：此题先利用乘法分配律，把2.96×40转换成29.6x4，再利用乘法结合律来简便计算。

2.96×40

=29.6x4

=（30-0.4）x4

=30×4+0.4×4

=120-1.6

=118.4

Ⅸ 数学简便计算方法技巧四年级

四年级的数学简算，主要是要活动：交换律，结合律和分配律，这样才能够达到简算的目的。

Ⅹ 小学四年级简便计算方法

四年级简便计算例子27×18+18×33
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
27×18+18×33

=(27+33)×18

=60×18

=1080

(10)简便计算的方法四年级扩展阅读←竖式计算-计算结果:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；
解题过程:
步骤一:8×60=480

步骤二:1×60=600

根据以上计算结果相加为1080

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