课文太阳中有哪些说明方法

⑴ 《太阳》中采用了哪些说明方法

太阳这篇课文采用了列数字，举例子，打比方，作比较的说明方法 。
列数字 ————太阳距离我们约有15000万米远 。【说明方法准确的说明太阳离我们很远 】
举例子 ————我们吃的油是蔬菜水果，肉类穿的棉麻毛丝都和太阳有密切的关系 。【举例子的方法说明太阳和我们的关系非常密切 】
作比较 ————如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物 。【用作比较的方法说明太阳和母关系非常密切，对我们非常重要 】
打比方————太阳会发光，会发热，是个大火球 。【用打比方的说明方法，说明太阳发光发热，温度高的特点 。】

⑵ 《太阳》中采用了哪些说明方法

主要采用举例子、作比较、列数字、打方等说明方法。
列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。
作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
举例子、列数字“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
作用：
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力，让人信服。
打比方：使抽象的事理变得具体、生动、形

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⑶ 《太阳》是一篇科普短文，文中采用了什么，什么，什么等说明方法

用了举例子，列数字，作比较，打比方的说明方法。

课文《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。

这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。

在“山雨欲来风满楼”的日子里，作者深感即将到来的将是一个炮火连天的血腥时代，而全国人民同仇敌忾的抗日斗志则使他坚信：我们民族将会在未来的反侵略战争中觉醒和新生。就是说：苦难感和光明感交织在他的心里，成了他写这首诗的情感基调。

(3)课文太阳中有哪些说明方法扩展阅读

赏析

课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。

选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。

⑷ 我想找课文太阳这篇文章中的句子运用了什么说明方法的句子，给我

太阳这篇文章是科普说明文，采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识。
①太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字）②表面温度有6000摄氏度。（列数字）③实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（作比较）④太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较）⑤中心温度估计是表面温度的2500倍。（作比较）⑥到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子、列数字）

⑸ 《太阳》第一自然段用了什么说明方法

《太阳》第一自然段用了引用和数字说明方法.
常见的说明方法如下：
1．数字说明；（应当是正确无误的数字）
2．引用说明；（古今资料,科技书刊）
3．比喻说明；
4．解说说明；（阐述事理）
5．判断说明；
6．图表说明；
7．比较说明；
8．举例说明；（有代表性的例子）
9．定义说明；

⑹ 《太阳》中采用了哪些说明方法

在一篇说明文中，运用的说明方法往往是多种，而《太阳》一文，就是这样。

1.数字说明。
例如：“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。
2.比较说明。
例如：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
3.比喻说明。
例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。
4.假设说明。
例如：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

作者在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、比较、比喻、假设等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。在平时的习作中，同学们若能恰当地选用说明方法，也能够写出生动的说明文。

⑺ 太阳这遍文章用了哪些写作手法

《太阳》是一篇说明文，文章在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较等说明方法，把抽象的、不好懂的知识变得具体、通俗、明了，作者描写的太阳，给人留下了深刻的印象。作者向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。

课文内容预习导读

第一部分（第1—3自然段）运用列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍了太阳离我们很远、很大、很热的三个特点。

“其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。”【列数字】用具体的数字说明太阳离地球很远。

“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”【列数字、举例子】用人们熟悉的事物举例说明，让抽象的内容具体化，更容易让人理解。“差不多”表示不是很确定，说明三千五百年是估计出来的数据，体现了说明文语言的准确性和严谨性。

“这么远，箭哪能射得到呢？”【反问】说明太阳距离我们非常远，箭射不到。

“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”【列数字、作比较】这句话列举具体的数字把太阳和地球的大小作比较，说明太阳很大。“约”大约、大概的意思，体现了说明文语言的准确性和严谨性。

“太阳会发光，会发热，是个大火球。”【打比方】把太阳比作大火球，形象地说明了太阳的形状，及其会发光、发热的特点。

第二部分（第4—8自然段）写太阳与人类的关系非常密切。

第4自然段，“太阳虽然离我们很远很远，但是它喝我们的关系非常密切。”【过渡句】承接上文对太阳的特点的介绍，引出下文对太阳的作用的说明。

“有了太阳，……如果没有太阳，……也不会有动物。”从正反两个方面阐述太阳与植物、动物之间的关系。两个“才能”突出了太阳的重要性，说明太阳时植物和动物得以生存的必不可缺的条件。

“我们吃的粮食、……底层底下变成的。”【举例子】列举我们吃的、穿的及地下的煤炭，说明太阳与我们的生活密切相关。

第5自然段，写太阳与云、雨、雪之间的关系。第6自然段，写风的形成离不开太阳。第7自然段，写太阳光可以用来预防和治疗疾病。

第8自然段总结了太阳与人类的关系非常密切。“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”【总结】这句话是对前面两句话的总结，也是对全文的总结，再次强调太阳的重要性。