读书的方法怎么读

⑴ 读书方法

为了读书效果好，读书时最好也讲究一些方法。古人说“不动笔墨不读书”，我们该怎样读书呢？如下是我给大家整理的有关读书方法，希望对大家有所作用。

01通读法（培养思考框架）

反复读几本相对结构化、系统化的关于某一领域框架和业务的入门经典书，反复读，读透。

通过多读，把基础知识了解透彻，形成思考框架，然后加大相关主题的阅读量，把新吸收的知识梳理到知识框架里。

时间久了就会养成自己思考问题的结构框架，再看什么内容心里就有一个轮廓，看到被人说的相关的内容，有用的就吸纳进来。

PS：阅读新人千万别像我一开始的时候一样，把思考框架想成一个很神秘很复杂的东西，这个框架开始的时候会非常的模糊，片面，所谓的结构框架，就是通过一本比较好的一个领域的书籍，通过自己的理解，绘制一本属于自己的目录，总体—部分—细节，通过读更多该领域的其他书籍，把每一条分支结构丰满，最后形成一棵知识树或者一本知识书。

02树读法（主体阅读，快速成为领域专家）

先圈定一个感兴趣的领域，然后搜集这个领域可以找到的图书、论文、杂志、网文进行阅读。

建立起像这个领域的专家一样的视野和格局，然后带着自己的自己的问题，按照初步建成的框架，先写一个大纲，读一本经典的书，对照之前写的大纲，梳理充实，然后读其他的书，相同的内容跳过。看到不同的观点，思考一下，认同的整合进去，引发自己的其他方面的思考也可以梳理进去。这样对一个领域就有了系统的认识。

PS：有了“提纲”就找书，找文章，然后边看文章，边把其中的有价值的观点结合自己的理解对应到相应的条目下，迅速把专家们的思想变成自己的体系内容。如果别人的观点颠覆了之前的结构或者发现自己结构遗漏了重要内容，马上调整或者修改结构，让自己的思想体系先成型，再吸收。

03方法三：图读法（拆解作者们的思维）

先每一段、每一节、每一章的中心思想概括出来，或者摘录出来，然后一段段把作者的大纲拼出来。利用思维导图，把作者的思维画出来。

这样做有助于拆解作者思维，获得作者的写书的思路结构，阅读时根据作者思维导图建立系统联系，再分别备注收获点。

由于硬书难啃，往往需要精读，时间长了让原本已读的知识碎片化，反而最后收获不多。

PS：这个方法比较适用于口碑好、内容多、思想含金量高的书，很难读懂的书，这种书需要精读，多读，做好读书笔记。

04方法四：框读法（速读）

这个方法比较适用于作者思维框架清晰、观点明确的经管类或者观点类书籍。

速读的时候，先看标题、封面文字、作者简介、序、推荐之类的信息，帮助了解作者的领域，了解作者的信息也有助于帮助理清作者的思维，封面或者封腰上一般都是买点。

好一点的书甚至有可能就是该书的.重点，初步了解这本书能不能解决自己的问题，如果可以就看一眼目录，花十几二十分钟的时间快速浏览一遍，大体知道作者的观点，对书籍框架有大体了解，然后选自己感兴趣的，或者认为有价值的进行仔细阅读。

这个快速阅读的过程可以重复多次，直到解决自己的问题为止。

PS：这类书籍是为了解决当下问题或者弥补自己知识不足的，读者的动机越明确，最终转化为自己的知识就会越明确，如果梳理出全书框架，对于书中知识的吸收更快，更有效果。

05炼读法（提炼作者观点，把书读薄）

要把作者的逻辑从一本书里提炼出来，变成自己能够说清楚的核心观点。所为炼读就是把一本书读薄的过程，并且得总结出作者的逻辑思维。这样的努力会大大提高自己的思考能力。

PS：通俗一点讲就是小学还是中学学过的——总结中心思想。这个方法比较适合阅读畅销书，先消化，再内化，然后实践和应用。

06逆读法（批判性思维看观点偏颇的书）

学习批判性思维，发现作者观点间的冲突，列出书中错误或者现实中不适用的观点，说出理由，一条条反驳。

PS：这个方法需要学会批判性思维，辩证的看待作者的观点，结合自己所学知识与作者“对话”，如果自己知识积累不够充足，凭借自己的惯性思维去和作者“斗嘴”是没有意义的。如果作者的观点真的真确并且有价值的，通过这种“对话”会补足自己的知识空缺，完善自己的思维。

07抄读法（抄录作者观点，融入自身感受）

很多领域我的书籍，不在我们的思维框架内，不曾接触，作为外行，不要妄加评论。这时老老实实的记录下作者的观点，再写上自己的感悟，日后有机会再看效果更佳。

08实践法（实用类工具类书籍，照做，试错调优）

实用类、工具书类、教程类书籍，看完就照着做，多做几遍，把知识变成能力。根据自己的实际情况试错调优，转化成自己的技能。

09诵读法（诗词歌赋）

有时候读完实用类的书籍，读一些诗词歌赋或者国学经典提升一下自己的境界说不定会有意想不到的收获。这类书籍比较像心法，参不透或者缘分不够就觉得云山雾罩，如果缘分到了参悟了，大有裨益，往往会帮助我们突破瓶颈。

10闲读法（快餐书、小说等）

学累了看看小说或者读点心灵鸡汤，调剂一下口味也是不错的选择。休闲娱乐不必深究，如果碰到有启发自己的案例、语句、思维方式、观点看法，都可以记录一下，要是能引发出一些灵感创意等等自然是最好不过，要是没有这些有些逗自己乐的段子，就当给自己休闲放松了。

最后，读书的方法远不止这些，这些方法也不是独立存在，也不是必须使用的。不读死书，不同的书有不同的读法，同样的书也可以用不同的读法。适合自己的才是最好的。

⑵ 我们应该怎么读书 读书的方法

1、可多读几遍，看完后总结内容。

2、先读一遍，再回忆一遍。

3、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象。

4、遇到英雄人物、科学家等记他（她）的名子并看他（她）的简介。

5、先浏览，遇精彩部分再细读。

6、选择好书进行精读，一些看不看随便的书可以泛读。

7、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读。

8、大声吟诵，以便透彻理解。

9、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落。

10、勤做笔记，每读完一本书就做读后感。

11、读书前要洗手，看书轻拿轻放，看完书将书放回原位。

12、读到有关政治的信息，就将它记下来了解。

13、坐姿正确，仔细去读。

14、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆。

15、有详有略，吸取精华。

16、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。

17、有疑问，问老师、同学询问，或者查资料解决。

18、先读简介，了解适不适合，合适了再去仔细阅读。

19、找一段或一篇中心句细读。

⑶ 如何读书的方法和技巧 读书有什么方法

1、读书不二法。一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

2、波浪渐进法。一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。

3、比较品读法。此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

4、垂直阅读法。看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读”，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。

5、字斟句酌法。此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞”，大体看一遍，然后是”牛嚼”，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

6、精华提炼法。对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。

⑷ 如何读书的方法和技巧

如何读书的方法和技巧

如何读书的方法和技巧也许很多人不懂，所谓开卷有益，读书已经离不开我们的生活，如何读书的方法和技巧知道吗，下面给大家分享读书的方法和技巧，让喜欢读书的人有了捷径，可以更好的读书。

如何读书的方法和技巧1

1、读书不二法

一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

2、波浪渐进法

一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛泽东上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。

3、 比较品读法

此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

4、 垂直阅读法

看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。

5、 字斟句酌法

此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

如何读书的'方法和技巧2

1、 精华提炼法

对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。

2、 高山仰止法

以欣赏的眼光读书，读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越虔诚，收获就越大。这种方法最适合读哲学与军事经典，如《易经》、《孙子兵法》。

3、 居高临下法

此法是说要站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。我认识的几位编辑，通常都是用这种方法读那些热门的“畅销书”。如果对那些“乱花迷人眼”的书不加批判地去接受，就会像叔本华所说的那样：“思想被别人用襟带牵着走。”

4、 多维研读法

我们可以从多个角度读一本书。数学家华罗庚发明了“猜读法”----从猜谜的角度去读书，看了书名后先闭目静思，想象书中的结构与内容，然后再读。如果作者写的和自己猜的一样，就可以速读。这不仅大大节约了时间，还可以锻炼思维能力和想象力。

5、 举一反三法

如何把书读活？“我思故我在，我用故我能。”

“我思”的第一个层次是要与作者交流，与作者擦出火花；第二个层次是要讲给别人听、写给别人看，与众人擦出火花。“我用”的第一个层次是理论指导自己的实践，让自己受益；第二个层次是在用中发现新问题，找到新方法，创造出新理论，超越前人。

⑸ 关于读书的方法 可以怎么读书

1、读书的方法一般可以泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读序例读、选读都是读书的好方法。读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。

2、阅读笔记方法，有划重点、写标题，编写读书提纲，写读后感及读书心得等方法。

3、按文体阅读，有散文阅读法、小说阅读法、诗歌阅读法、剧本阅读法、科技文阅读法等。

⑹ 读书的正确方法是什么

读书方法如下：

1、泛读：泛读法侧重阅读量，也就是广度。我们经常说一个人“学富五车、博学多才、博古通今、学贯中西、博览群书”，这些成语都强调了读书的广度，要广泛涉猎各方面的学问。

2、精读：又叫细读，是一种基本的阅读方式。精读是按照文章的顺序，逐字、逐句、逐段地读下去，对每个词语、每个句子、每个段落和每个篇章进行深入思考，弄清其含义。

3、通读：即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完好的印象，取得“俯视全景”的效果。对比较重要的书报杂志可以实行这种方法。

4、跳读：这是一种跳动式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点把握各个段落的观点。有时候遇到疑问处，百思不得其解时，可以跳过去继续读，读到后面就能够贯穿了。

5、速读：这是一种快速读书的方法，也就是陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。最常用的方法就是“扫描法”，一目十行，对文章快速扫描一遍，只了解文章大意即可。这种方法，可以加快阅读速度，扩大阅读量，在各类书籍中通用。

6、略读：这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意，也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容经常在文章的开头或结尾。所以重点看标题，开头和结尾，就能大致了解，达到阅读目的。

7、再读：就是所谓的“温故而知新”。重读一本旧书，就像与老朋友重逢，再“见”一面，往往认识更深刻，感情更深。孔夫子提倡的“温故而知新”是很有道理的，很多有价值的文学名着或者杂志，再读一遍的时候，往往会读出新意。

8、写读：作批注、摘抄，写读书心得。古人云“不动笔墨不读书”，俗话说“好记性不如烂笔头”，这就体现了写在读书中的重要性。

⑺ 阅读书籍的方法和方式 如何阅读书籍

1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。

2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。

3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

5、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。

6、略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

7、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

8、写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

9、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

10、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

⑻ 读书的方法有几种！

读书的方法有如下4种：

1、信息式阅读法

这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。

2、文学作品阅读法

文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，如果嘴唇没动，只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。

3、经典着作阅读法

这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典着作。阅读这些着作要像读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意，从而理解其中的深奥的哲理。

4、麻醉性的阅读法

这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。

(8)读书的方法怎么读扩展阅读

常见的读书形式：

1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。

2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。

3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

⑼ 读书的方法

“品一个人，就是在读一本书。”可是，人易品，书，就不一定了。下面是我帮大家整理的关于读书的方法，希望大家喜欢。

1．摘读法

这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。教师在教学中先提出摘读的要求，学生一边读一边摘，或字词句篇语法修辞逻辑，或知识哲理，或问题答案，教学生分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。

2．查读法

它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。它是小学生最基本的一种读书方法。

3．划读法

它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力问题。

4．询读法

它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。

5．理读法

它的目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨课文的全部标题（包括课题），分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层次，划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。

6．议读法

它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同议论（包括评论、争论），各抒己见，进行探讨。

7．疑读法

“学贵有疑”。它的目的和重点在于在阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。

8．避读法

它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的'内容，避而不读。它能培养学生从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择能力。

9．演读法

要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培养学生阅读的动作反应能力，激发学习兴趣。

10．重读法

要求学生一边读，一边想，一边画，或者先阅读后描摹，把阅读内容，通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生联想习惯和根据要求作画的创造能力。

11．联读法

它重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习新知识。要求学生把阅读新课与旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的在于教学生逐步学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。

12．比读法

要求学生在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。尤其要把它带到阅读的第二课堂中去运用。它的目的在于培养学生读书兴趣，开阔学生眼界；同时也可锻炼研究，探索能力。

13．逆读法

它要求从全书之末，即从书的最后章节向前读回去。学生在开读时必然会遇到各种疑问，那不要紧，句已记在心中，存疑于胸中。要求学生在逆读过程中不断追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发学生的积极思考和主动探索精神，达到牢固地掌握知识。

14．注读法

要求学生在阅读中，发现疑难之处或有不同看法等，就在课文的书页空白处，进行批注，发表个人评论意见，提出质疑。这种读法能培养学生敢于发表不同意见，进行大胆评论的能力，并且能提高学生明辨是非曲直的能力。

15．改读法

它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析，研究，探素的态度，将正确的东西，经过消化变成自己的知识；但更要发扬“挑剔”精神，敢于对错误的，消极的东西，提出改动意见。