竹节人这一刻有哪些说明方法

① 请用自己的话简要介绍竹节人的操作方法

把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

制作竹节人的方法：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

(1)竹节人这一刻有哪些说明方法扩展阅读

竹节人是范锡林玩耍过的玩具之一，代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣，做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。

《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足，同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪。

② 竹节人怎么做 做竹节人的步骤

1、竹节人制作的材料:毛笔杆、纳鞋底的线等。竹节人的制作方法:把毛笔杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯;

2、钻一对小眼;锯八节短的做四肢;用线将四肢穿起来。竹节人的玩法:把竹节人放在有裂缝的课桌上,将鞋线一松一紧,竹节人手、身便舞动起来。

③ 竹节人的制作方法 说明书

竹节人的制作方法如下：

1、找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好，将这节竹子裁成9小节。第一节做身子，稍长，一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短，作为竹节人的手和脚，如果竹节参差不齐，竹节人的手脚也会长短不一。

2、将9小节竹子裁好后，需要在长的那节钻两个孔，这是联系手和脚的通道。用小刀，钉子等等钻出孔。用两根绳子分别绑住两个小棍子做武器。武器用一根长棍子，两根绳子都绑在一根棍子上。

3、穿两节竹子做手臂。两根绳子分别在竹节人的身子左右两侧孔自上而下穿过，作为竹节人的脚。分别穿两颗扣子，扣子起到减少摩擦，让竹节人更加灵活的作用。

竹节人的制作技巧

竹节人的玩法，可以把有着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，从下面拉紧，在裂缝上的竹节人就站起来，叉腿张胳膊、将鞋线一松一紧，竹节人就会动起来。两个竹节人放在一起，也可以进行搏斗。

竹节人如果要在板凳上玩，那手臂和腿最好一节，这样不会因为太重而站不起来。脚原来用的纽扣，但因为偏小，玩的时候很容易就竖起来掉进木头间的缝隙，所以找了四片圆形木片，不过如果有大一点的纽扣代替最好，省去钻洞的麻烦。

④ 关于竹节人的玩法。

在废旧课桌，将制作好的竹节人放置在桌子的缝隙处，有节奏地拉动桌下的绳子，桌面上的竹节人按照绳子拉动的方向扭动着四肢，几个竹节人相互碰撞间便出现“对战”的情景。

课文主题思想

本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

斗竹节人的乐趣主要表现

首先，是竹节人没头没脑地对打，不知疲倦，也永不倒下。（简单的玩法折射出的是单的爱与纯洁无瑕的乐。）

其次，就是当一个“斗士”的线被卡住时，“斗士”显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（用“斗士”与“傻样子”构成反差，生动地写出僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现当时玩游戏的快乐与胜利时的喜悦心情。）

再次，挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武。

接着，还有同学别出心裁，想要技高一筹，发明了橡皮脑袋和纸盗甲，却弄巧成拙，这样的竹节人中看不中用，反而不敌对手。

最后，同学们在大规模的、热烈的搏斗中人迷，忘记上课。（从侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。）

⑤ 竹节人作为一篇记叙文，为什么有这么多说明性的内容

1、《竹节人》作为一篇记叙文，为什么有这么多说明性的内容？ 

2、竹节人这篇文章中，你受到了什么启示?

3、竹节人这篇文章讲了什么内容？

本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感豪，字里行间流露出简易的物质带的心灵快乐。

(5)竹节人这一刻有哪些说明方法扩展阅读：

创作背景

竹节人是范锡林玩耍过的玩具之一，代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣，做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。

作者写《竹节人》的目的是让读者感受他对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。一个竹人，一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道，领略父辈的童年。

一篇密谱，一柄长剑又带着孩子们步入武侠世界，尽显大侠风范。作品中巧妙地穿插了人生感悟，与故事相得益彰。使小读者在阅读中，明白人生道理。

⑥ 竹节人的做法和玩法说明文

1、先用铅笔在一支筷子上划上头、脖子、躯干、胳膊、腿的比例。头因为要宽，所以要两个头的长度。

2、用剪刀按着划的印，剪成许多小段。

3、先用纸胶带把两个头长的竹节捆在一起。

4、再在线轴上抻出一条长约一尺的线，用纸胶带粘在头的后面，粘完不剪断。

5、在头的下面，用纸胶带把脖子那一小段竹节也卷好，并把线卷在里面。线依然不剪断。

6、把最长的躯干那段竹节，摆在脖子的下面，也用纸胶带卷好，同时把线卷在里面。线还不剪断，留着线头给下面用。

7、把两条腿的一个竹节，放在躯干下面，同样用纸胶带连同线卷在里面。线粘完这条腿，往回折到躯干处，用纸胶带粘好。线头留着左腿用。

8、另一条腿的竹节也用同样的方法，把线卷在里面。此时线可剪断。

9、另取一条线，先留出一尺长的线头，然后把一条胳膊竹节用纸胶带连同线卷在里面。

10、然后把线留出一个筷子粗的量，再把另一条胳膊竹节用纸胶带把线卷在里面。粘完后，再留一尺长的线，然后剪断。

11、剪两条一尺长的线，一条用纸胶带粘在右腿的下端。另一条一尺长的线，用纸胶带粘在左腿的下端。

12、把刚才粘好的两个胳膊放在小人的脖子下面的肩膀两旁。小人到这步就大致做好了。

13、用彩笔在小人脸上画上五官和头发，胳膊和腿涂上喜欢的颜色。

14、最后把竹节小人的头、两只胳膊、两条腿留出的五个一尺长的线，分别绑在另一支竹筷子上面，一个竹节木偶小人就全部完成了，可以提着线，让小人表演各种节目了。

⑦ 竹节人这一刻点面结合的作用

竹节人这一刻点面结合的作用是能渲染一种气氛。根据查询相关资料信息显示，《竹节人》本文运用点面结合的方法描写斗竹节人的场景，既表现了当时的热闹气氛，也体现出对斗竹节人的着迷。

⑧ 求竹节人的制作说明，要文字描述，谢谢啦

竹节人的制作说明：
1.准备一支毛笔（毛去掉，其他也行，只要是空心的圆杆子）。
2.先锯下那只毛笔的1/3，当身体，上面画上眼睛、鼻子和嘴，再在下面两侧各锯上1个洞。
3.再把剩下的毛笔杆子锯成均匀的8段，分别当它的手和脚（各两段）。
4.找根结实一点的细线，再将线穿过去，手那里要留一截线，将“武器”插进那个线孔里再拉下面的绳子缩紧。
编辑于 2020-10-09
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竹节人的制作方法！要用文字形式的，不要给视频！！！快，急需！！！
工具/原料 竹节 钩针 方法/步骤 1 把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多 2 将那鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动弹起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒了。 3 有时其中一个的线被卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 在竹节人手上，系上一根冰棍棒儿，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气。 4 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩，号称“金钩大王”，刻在竹节人的胸口，神气。 5 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人准备上，再挖空心思取一个更威风，更吓人，叫得响的名号。

⑨ 竹节人说明文怎么写

本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。

⑩ 竹节人的使用方法

课文《竹节人》中对竹节人使用方法的描写如下：

把竹节人放在有裂缝的课桌上，鞋线穿过裂缝至桌下，手拉鞋线，一松一紧，竹节人身、手就舞动起来了。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打，不知疲倦，不会倒下。如果其中一个竹节人的线卡住了，它便显出一副呆头呆脑的傻样子，净等着挨揍了。

在竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，再把“齐天小圣”四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，就有几分神气了。如果把两根针织机上废弃的钩针装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，那叫一个神气！

全文可分为三个部分

第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。

第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。

第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。