怎么写流行字才漂亮方法

① 文字怎么写好看又漂亮

怎么写字才能把字写得漂亮？

1、首先练字的工具方格本必不可少。

② 要怎么样字才能写的好看啊

方法

• 1

  首先每个横竖笔划一定要写的够直.像用尺画出的直线一样；所有横划的一，规定一定要往右边稍斜上扬，但是最后一笔大一笔划不可再上扬；横划一不能左边出力重，右边收尾轻力，像写成撇画或流星线条一般；字体中间若有长横画，要大胆加长宽度；确定每竖划都是垂直的；撇划应成45度倾斜，不能垂直也不能成太圆的弧形弯线。
  

  

③ 怎样才可以写好漂亮的字

许多人刚开始练字只能描红或临摹，下笔随意，对于笔画的“轻重缓急、收放聚拢”缺乏惯性引导和定位，所以，很多人只要字贴一离手，字迹立马被打回原形。那么，对于汉字是书写，怎样才能练好一手好字呢？在没有字帖的情况下也能写好呢？

正确的写字姿势是很重要的。头放正，不能歪着斜着头，身正，身子也要放在不能侧着或卧着，足放平，脚平放在地上，不要翘腿垫脚的。眼睛要离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能离的太远，现在有很多人近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好。手离笔尖的距离为一寸，这是抓笔的技巧。抓笔一般大约在整只笔的前三分之一处。胸不能依靠着桌子，也不能离桌子过远，以一拳的距离为宜。

要有信心，要培养对书法的审美观并且对书法产生兴趣，当然也就是最关键的了，要找一本好的而且自己很欣赏的字体的字贴，认真观察字的笔画结构，悟出笔画的规律，然后进行临摹，练一段时间后觉得写得不错就把纸拿开，对着字帖临摹，再过一段时间就要丢开字帖，自己写，写完与字帖比较，看有什么不同，直到跟字帖完全一样。到了最后，就是自我创新阶段了，按自己的想法可以对有些笔划、字形结构等进行字体改造，这样才是具有自己独特风格的字体！如果有条件有兴趣的话，还可以练练毛笔字，因为这对练硬笔书法是非常有好处的。最后要说明的是，练字是一个长期的潜移默化的过程，不要指望在短期内就能让人刮目相看，而且必须天天练习，坚持不懈。

临摹是学习书法最基本的方法,不但初学书法要临摹,就是有了一定的基础之后还需要临摹。学楷书需要临摹,学篆、隶、行、草各体书仍需要临摹。书法家的一生都是在临摹中渡过的,在临摹中学习,在临摹中思考,在临摹中创造。摹帖，就是用薄纸蒙在字帖上面,然后笔随影走,按照显露出来的字迹写,又叫“仿影”或拓写。摹还有一种方法叫“描红”,即在印有双钩红线的字上去填写。

摹帖的方法：第一步先描红。即从一本帖中选出清楚、完整的字,用透明而不透墨的薄纸,如打字纸、有光纸、描图纸等蒙在帖上,依着字的轮廓,用极细的线条钩成空心字,这叫“双钩”。然后把钩好的字作为描红本,用红墨水填写,再用蓝墨水填写,最后用墨汁填写,这样写不但能加深记忆,而且节约纸张。摹帖应注意笔随帖走,切勿失形,要看准笔画的来龙去脉,揣摩它的笔法和结构形态。摹帖要带有“写”意,将笔画一笔写成,饱满而精到,切勿依葫芦画瓢地填描涂抹。

写字时要确定主

④ 如何轻松的写出漂亮好看的字

如何轻松的写出漂亮好看的字呢？下面我就来说几个方法，希望能帮到大家。

• 01

  选择适合自己的字体来练。练字的字帖要选择适合自己的字体，这样练起来就不会很费力。

• 02

  正确握笔。想要写出漂亮好看的字，就一定要正确握笔，这样写起字来就会顺畅又好看。

• 03

  勤加练习。要把字写得好看，就要在平时勤加练习，并且要坚持吗，不要三天打鱼两天晒网。

• 04

  写字时要专心。写字的时候一定要专心，不要东张西望，注意力集中才能写出漂亮好看的字。

⑤ 怎么样才可以把字写得漂亮些

要想把字写漂亮，首先姿势要正确，然后就是多练字了。
正确的握笔姿势如下：
1、 右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些，食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆。中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小拇指在中指之后自然地弯向掌心。
2、 笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。
3、 食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。
4、手掌和手臂呈一直线。
5、捏笔手指与笔尖的距离7—8分。
6、写字时手的支撑点在豌豆骨上。
我的亲身经历：
练字一定要坚持下去，我在上初中的时候，语文老师就要求每人每天要写一篇字，就是临摹字帖，当时庞中华字帖很流行啊，人手一本，每天写完了当做作业交上去，不写的话挨老师K，打手板，呵呵，到了高中以后，高一高二的时候课程不紧，也是这样进行的，现在回想起来还是受益匪浅啊，现在我的字虽说不是十分漂亮，但还是拿得出手啊，很多人都说写的不错呢。
针对你的情况，你首先把握笔姿势要正确，毕竟姿势正确了，才能写的又快又好，然后就是练习。你说你苦练了1年还是不行？有没有找到原因？因为如果练字的话1年时间肯定可以写的不错的，你是不是练的时候光注重数量，没有注重质量啊？或者练的时候没有自己用心去思考，去体会？你最好也买本字帖，拿纸来临摹，开始一定要沉住气，慢慢写，边写边思考，这个字的间架结构是怎么样的？每一个笔划怎么写好看？每天练习要注重质量，哪怕你一笔一划的只写五十个字，也比飞快的写上两三百字效果要好！
坚持下去，你一定能成功的！

⑥ 如何把字写得漂亮

写字难看的原因
学习书法，并不是很时尚的事，想写一手漂亮字倒是偶尔见到。在上学时，有几个同学紧扑着现在常见的钢笔描红字帖，但是描出来的结果和他自己写的也差不太多。至于为什么要描，大多是想把字写好些，至少现在我还没听哪个同学和我说因为我想要学书法才描这个东西。其实他们的意思只是把字写得好看些。
好字和好看的字不是一个概念。最直白的讲，钟繇的字是好字，二王的字是好字，颠张醉素的字是好字，苏黄米蔡的字也是好字。可是明清的试子们考试用的那种横平竖直，极工整整齐的字算不上是好字，只能说是好看的字。是实用的字，现代的文秘如果写得出这种字，想来老板一定会夸奖你。可是这和书法没有关系。只是一种“个人实用书写”。最基本的要求和特点是规范、易于阅读和美观。
这篇东西就是为了因为工作需要或是想把字写得好看、漂亮些但是又不想或者没时间学书法的朋友们写的，提前声明都是我个人看法，不对的地方大家不要理，提出来更好，免得耽误别人。我先谢过了。
写字是要实践的

大家希望自己写漂亮的汉字，一定要知道自己为什么写不漂亮，根本原因是怎么形成的？（注意不是根本原因，是根本原因的形成）我个人分析的结果是：
一、没有良好的书写天赋
二、出生之后就没有受到良好的汉字熏陶
三、在还是小朋友时学习汉字，没有受到完整、正确的汉字教育
四、和汉字相关、需要书写的课业负担长时间过重导致机械书写模式的强化
五、汉字的书写在早期没有得到及时纠正、自己没有及时意识到汉字书写的重要性，没有主动自我纠正或者虽然知道但是没有及时去做
这些是比较主要的，我们来一项一项分析。
一、没有良好的书写天赋
有人会晕倒说还真有天生写字好的人啊？！！客观讲是有的，为什么非常非常多的人都有和自己相同的问题，但是人家的字比较好看些呢？当然他的字可能不是非常好看，但是总比一般的字好看。（可能是他的习惯或者是先天的协调能力造成的？这个我也不懂，但是习惯的原因肯定是有的。后面会讲到）不过书写天赋对于想把字写得漂亮的朋友来讲，根本就不怎么重要的，无足轻重。如果你没有天赋的话，最多你多费几个小时时间学习而已。没有什么大不了。
二、出生之后就没有受到良好的汉字熏陶
即使没有书写天赋，如果一直受到良好的熏陶，会对你的字产生重大的影响，至少比没有熏陶好。这是我从实践中体验出来的，即使在上学时老师和学生，同学之间也都是会有影响的，只是要看你接受与否。没有必要讲大道理了。（近朱者赤，近墨者黑，确实如此，看来无论网上还是其他传媒当中乱七八糟的坏东西还是千万不看不听不想的好，哈哈）
不过这点对于字难看的根本原因的形成也不是至关重要，和第一项差不太多。
三、在还是小朋友时学习汉字，没有受到完整、正确的汉字教育
这项重要了，好多朋友日后之所以没有写出一手漂亮的酷字的根本原因，开始从这形成了。
我上学时接受的汉字教育仅限于字形（一个正确的汉字应该怎么写）、字音（一个正确的汉字应该怎么读）、字意（一个正确的汉字是什么意思、所指何物）和组词造句。刚才问问小我七岁的妹妹，也和我一样，大概现在小学教育中关于汉字也就是这些吧。组词造成和今天话题没有什么关系。对一个单个的汉字来讲，给我们留下也就是这些，长此以往使大家都形成一种概念，看到“笔”，可能想到笔这件东西、想到它的读音、至于它的字形，就是上边一个竹字头，下边一个毛。写时只要写出来就可以了。它为什么会这么写？它这种写法是怎么发展来的？它最原始的形态是什么样子？这些我们都不知道，没有人告诉我们。更遗憾的是，我们却被告知汉字的构成中有什么横竖撇捺折。把一个线条命名出那么多繁琐的概念。完全扭曲了汉字中线条的原始的、本来的面目（哈哈，看来古代教育并不是百分百落后，今天的教育也不是百分网络学、先进）这导致了我们写字时思维里只充满了这三种东西的集合，外加横竖撇捺折等等。形成一种不自觉概念，而这种对于汉字的概念是封闭的、不完整的。写字时我们的思维完全禁锢在这样封闭的、不完整的概念中，小时候意识不到，现在时间长了习惯成自然，也意识不到。这就是为什么当我们这样禁锢多年以后再想主动的写自己喜欢的漂亮字而做不到的原因之一。
还有另外一点，就是学习汉字时没有正确、系统、持续的进行过汉字书写的训练。这也是现在写不出漂亮字的原因之一。
四、和汉字相关、需要书写的课业负担长时间过重导致机械书写模式的强化
本来学习汉字时就没有受到过正确、系统、持续的进行过汉字书写的训练。每天又得写极多的作业，而且这些作业只要求是否正确和是否认真，（通常一个一二年级的学生写作业正确并且很认真，那么即使字非常难看，通常老师也不会深责。而随着年级的升高，对字的要求也就越来越低了，学生自己也越来越放松。到了大学之后，大家看看，什么样的字都有，真是悲哀）而不大要求汉字的美观性。即使有所要求，也只是工整而已，还不一定谈得上美观。所以学生们写书时可以忽略汉字的美观而追求效率，因为快些完全学校布置的作业就可以快些完成家长布置的作业，还可以早些休息，真是可怜。但是最后的结果是：由于过重的压力，使我们写字时手上笔上只对接收的大脑指令进行最简单、最快速的执行，而大脑又只对汉字的正确与否进行判断，而基本上不对汉字的美观与否进行判断。长时间这样追求效率和高速度，在大脑和手之间形成一个类似于机器化大生产的机械模式。长达若干年的反复强化，使我们只要一拿笔写字，就习惯成自然的、根本不思考的陷入这个模式中，在这样的模式中进行书写。那些天生写字比较漂亮的人，也有这种机械模式的成分在里边。我曾经和一个邻班同学面对面、我告诉他一笔他写一笔的帮助他突破这个模式，实际上却是他尽可能慢、尽可能按自己主观的想法来写、来突破，还是有时会不由自主的陷入到他已经形成的模式中去。这就是为什么很多人都说“我想写好了就是写不好”的原因。
五、汉字的书写在早期没有得到及时纠正、自己没有及时意识到汉字书写的重要性，没有主动自我纠正或者虽然知道但是没有及时去做
在早期的强化模式的过程中，没有得到纠正。自己不知道又没人告诉。结果是增强了现在在纠正的难度。另外有些朋友自己知道要改变自己书写汉字的状态，可是一直没行动，也可能觉得无所谓。反正自己的字别人也认识。但是现在由于一些其他的原因。比如工作的需要。这和前者一样，使纠正难度增强。
以上五项最终造成三个不能写漂亮字的根本原因：
一、认识（概念）上的错误
二、书写水平的低下（手上的功夫不够）
三、机械模式的限制
其实写漂亮字非常简单，大家之所以觉得困难、而且有人实践很久见效甚微，是因为方法不对。缘木求鱼是不可能成功的。去电视机里边拔内存条不用我说大家也知道结果如何。但是在计算机主机里边就很简单了。
概念上的错误和局限打破并不很困难，道理明白就可以了。
书写上必须强化，所谓强化不是强化写字时的力量，不是用力抓笔。是增强对二维平面的理解，达到在一张纸上可以在自己想画线条的地方画线条，而且这个线条是自己所需要的，需要直线就是直线需要弧线就是弧线。（不要觉得非常简单，但是对于实用书写来说也并不难）
机械模式的打破包含在纠正错误概念和强化书写的过程中。
解决了这三个根本问题之后，建立起正确的书写机制，即大脑发出书写指令，手按照大脑的要求去写（而不是按自己的手形成的习惯模式写），每一个线条在什么地方、长短粗细都要按照大脑的要求来确定。线条完成之后要经常大脑的判断，是不是按自己的要求来制作的。如此互相反馈、心手相应。
然后再学习一些现代汉字的结构知识。这些结构知识许多教材中都有，网上也有很多，而且内容基本都差不多。但是也不必完全按其讲的去做，要按自己的喜欢进行取舍。因为汉字的结构是非常灵活的。同样的汉字，能给人以美感的结构不止一种两种。所以我从不喜欢讲这个所谓的横竖等等应该怎么起笔怎么收笔，在什么情况下应该多长多短。没有必要，如果硬要这样做反而泯灭了大家的个性。因为这些都可以灵活多变的。（比如“天”字，按一般都要写成第一横比第二横短，可是如果写成一样长甚至第一横稍长难道就不可以吗？“朋”、“明”、“林”这样的字难道非要写成左小右大？左右一样大不可以吗？“盖”、“盆”、“念”这样的字一定要下边把上边托起来吗？上下一样宽不可以吗？）不过有些朋友可以不用学这些就能写得很漂亮了，我们要字漂亮也要字有个性，而且并不是非要先漂亮了然后才有可能有个性。
这样加以练习、熟悉。不需要多长时间，你的字就丑小鸭变天鹅了。这是第一步，第二步可做可不做，如果你想自己的字锦上添花那就做，就是对线条本身质量的改善和修饰。等你到了第二步水平时不用别人说，你自己去找些帖来借鉴借鉴就可以了。毛笔硬笔的字帖随你便了。其实到了第二步，即使你没有想学书法，也是在开始向研习书法过渡了。也就是从写漂亮字、好看的字向写好字开始过渡了。
其实写漂亮字是很简单容易的。也许有的朋友说我这么做了不见效，其实你的字改变的过程中，相比较而言最费劲的是打破认识和实践上错误的书写模式。建立认识和实践的正确书写模式比较容易。完成这两个过程，肯定会见效。

纠正概念的方法
关于在纠正汉字的概念，最好是面授机宜。我讲你写双向沟通最直观最有效。
一、主要先打破汉字是由横竖撇捺折等等构成的错误观念。汉字是由线条构成，即使所谓勾、点也不过是短线而已。比如“匕”字是由由上向下的线＋由左往右的线＋由下向上的线＋由右上向左下的对角线构成。而不是小学里那些竖弯勾＋撇的概念。
大脑要时刻监督自己的手，必须要求自己的手在制作每一个线条时都听从大脑的指挥。这一点非常非常之重要。
二、笔，只是制作线条的工具，用时可以把它想象成一个小刀子或者长条石块都可以，就是别把它看成是笔。这一点比较重要。
三、纸，只是制作线条的二维平面，没有厚度没有边界。用时千万不要觉得我在用多大多大的纸。这一点不是太重要。

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强化书写的方法
我个人建议用甲骨文、金文和小篆。
甲骨文和金文可以有效的破除汉字音形意的干扰，反正你也不认识，不知道读什么音，不知道它的意思。（而且千万不要去认识这些字，不认识比认识好，如果实在想知道它的发音、字意的话，那等你字写漂亮了再说，那个时候就可以了）这样就在你描红的时候逼着你不得不重视字的美观与否。
甲骨文、金文、小篆对增强对平面的理解都有很大好处，它们异于现代汉字的结构对于打破长期养成机械书写模式也有极大作用。
小篆的线条结构大都比大篆要简单些。推荐用《新莽嘉量铜器铭》，主要训练汉字的平衡感和线条之间距离均匀的感觉。只不过这个图片在网上也不大好找。甲骨文大多数是一刀刻一条线，用时也找和平时用字大小差不多的。可以在网上找图片，然后拿去印出来用薄纸蒙在上边描。书店里去买现在的也可以。描时不是把线条描一遍就完事大吉了。在整个过程中要注意不要太快，细心体会和你平时写字时感觉有什么不同。把这种感觉用到平时的写字中去。打破、替换掉以前的机械书写模式给你的感觉，否则效果恐怕不会太理想。描一段时间就临，看一个字写一个字，不要蒙着描了。临一段时间如果你的字比较漂亮了，就可以借鉴借鉴其他的字帖了。其实那时你写漂亮字的目的已经达到了。建议用笔尖比较粗的笔，比较常见容易买到的是美工笔，如果用竹笔更好。用竹管削出尖之后再锯一道极细的缝，位置和钢笔笔尖上那道细缝一样，蘸墨水写或者竹管里塞些蓄墨水的丝麻也可以。（这是我们自己的发明，不是按钢笔的原因来做的。中国古代就有了，有考古实物为证）另外笔并不是越贵才越好。为了实用书写而练字，我个人认为用不好的笔有另外的好处。

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关于执笔方法
无论是书法作品，还是一般意义上的实用书写，最终结果、目的和要求，都是在纸上制作出线条。而不是制作过程，探讨制作过程，只不过是为了更好的达到制作目的。因此理论上讲，不管是哪种执笔法，只要最后在纸上形成美观、易于阅读的汉字，都是可以的。但是在实际操作中，确实有一些方法不但大大减慢书写速度，而且对于书写者视力也会造成影响，因此本人推荐使用目前社会上公认的执笔法，关于写字时的坐姿也是一样的道理，这在各种教材中大都能见到，恕不赘述。

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希望大家都学学书法，为弘扬民族文化、繁衍民族精神尽力

希望大家都能写一手漂亮的汉字

南无阿弥陀佛

⑦ 怎样才能把字写得快又漂亮

怎么才能写好字又快又漂亮方法如下：
1、坐姿：上身平正，两肩齐平，头正，稍向前倾，胸口离桌沿一拳左右。
2、握笔姿势，左右两臂平放在桌面上。
3、食指，拇指捏着，中指托着，笔杆躺着。
4、横向用手腕着力，竖向用手指着力。
5、字体结构，汊字的结构有：上下结构，左右结构，半包、包围等结构。
6、抄写字帖，对着字体进行抄写，建议大家初始练习的话选择楷体。

⑧ 怎样才能把字写漂亮

一）、练习笔画是基础
俗话 “万丈高楼平地起”。写字呢，则应从练习写笔画起，教师应加强指导，如写“横”时，首先要让学生注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，让学生知道，末端要出“尖”，讲完写笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”
（二）、观察结构是关键
汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。如：一、二、三、大、小等。合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。合体字可依据其及结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：
1.从整体入手，确定基本形状。只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短 ，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大 ；“田”字则是个扁方形 ；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。

⑨ 如何写字才好看的技巧

写字基本技巧先也必须清楚，才能更快的速度练好字，比如以下几点：

一、以斜取势

汉字如果写得太正，则姿态平，平则无味。适当地利用倾斜、笔画平衡。如“我”字的坚勾部分须取斜势。

二、突出主笔

主笔在一个汉字当中承当着主心骨、顶梁柱的作用，主笔突出则形成主次对比，更加符合美学原理。如“纯”字的竖勾。

三、空间营造

建筑是空间构造的美学，书法与建筑美学相通，懂得这一原理，在一幅作品当中就需要营造空间，在一个汉字当中也要营造空间。如近字的走字底要稍大，以包住右边的斤字。

四、笔画放纵

笔画放纵是将某一笔画故意放纵，写的大气随意，与其他字形成鲜明效果。如“单”字的横竖笔。

五、结构对比

结构对比主要是左右结构、上下结构等等，利用上下、左右之间的笔画，构建大小、轻重、疏密等对比关系。如者字的下部分小上部分写大。

总体来说，好看的字点画要精到，一点一画都要恰到好处，增一分则长，减一分则短，总之就是恰到好处。结构方面，要主笔突出、重心稳正、疏密得宜、大小长短要分明、轻重相称、迎让避就、和谐统一，空间处理虚实相生等等，这是技法方面的技巧。

⑩ 怎么写字才能把字写得漂亮

怎么写字才能把字写得漂亮?写字就要从上小学甚至上小学之前抓起效果最好，不说写得多么漂亮，但是看着也算舒心。那么怎么才能把字写得漂亮呢?下面是我为大家整理的关于怎么写字才能把字写得漂亮，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1怎么写字才能把字写得漂亮

小孩子写字写得难看大多数是因为字写得太大，一大看起来就很乱，而汉子每一笔每一划若是不讲究的话就会显得很不规范，如果在练字的时候写字的空间不受到约束，那么写得字将很难变得规范，看起来也就很难看了。

所以练字的工具方格本必不可少，以前用的是田字格本，方格更小，就是在那个小方格里面练得。 注意拿笔的姿势，我之前练字完全按照“小学生写字”的手势去写的，这一点很重要。

写字的时候为了加快进度，会选择使用担着直尺写字，这样会导致写出来的字底下一线平，没有了汉子应有的美观，但练字的时候尽量保证每一个字都“正”，字写得丑很大一部分原因在于字看上去歪歪扭扭的，先不要急于进度，把字写的“正”是第一点。

而很多人练字只是一味的跟着字帖走，我并不推荐用字帖，就用方格本就可以了。小孩子学写字的时候，是会仿照着自己经常看到的字体或者喜欢的字体去模仿的，在这里老师和家长了成为了学生写字一个非常重要的参考对象，如果家长能把字写得漂漂亮亮的。

不仅能让孩子有兴趣跟着去模仿，还能够激发孩子的兴趣。孩子学写字就要趁早，那个阶段他们的注意力最集中，最容易教，同时他们的模仿能力也是最专注，最有效率的时候，只要加以引导，写出来的字不说一定都多么漂亮，但是看着都会很舒服。

2小孩不肯写字怎么办

接受孩子的乱涂鸦行为，很多孩子不喜欢循规蹈矩的写字，而是在本子上乱画，此时作为家长就要及时引导，可以让孩子写一个字，然后让它变成一个小动物，增加写字的乐趣。

先从描红开始，买一些比较卡通的描红本，陪着孩子一起练习，这会增加孩子的参与感，然后写完后可以给孩子描得比较认真的字下面画上小星星来鼓励一下。

可以给孩子报一个写字班，和差不多大的小朋友一起练字，可以相互促进，相互成长。适当的年龄才让孩子写字，一般来说5-6岁才是孩子学习写字的黄金时间，切记不要过早的让孩子拿笔学写字。

刚开始学写字的时候一定要讲究规范，特别是在拿笔的姿势方面，如果孩子写字姿势不对的话不仅会影响到字体，而且对孩子手部发育有极大的影响。

给孩子选择专用的铅笔，可以是带橡皮的那种，并且告诉孩子正确的用笔规范，比如说不要咬笔头等等。

3如何确保孩子看书写字的良好坐姿

要站有站相，坐有坐相，告诉孩子什么是正确的，在坐着的时候就好好的坐着，可以看一下标准的学习坐姿，比如胸要离桌子一个拳头远等等，可以给孩子规定一下具体的事宜。

看到别的小朋友在学习或者看书的时候，坐姿不正确可以适当的点评，这也是给孩子强化学习，当然要照顾到另外的孩子的感受。

找出身边已经出现了眼睛问题的反面例子，很多家长都是带着眼睛的，可以告诉孩子是什么原因造成了现在的样子，让孩子知道后果的严重性。

家长是孩子最直观的老师，一定要做好示范作用，比如在自己学习的时候，要严格的按照标准坐姿来坐，这样才能让孩子相信我们说的话。

在学校里面的情况及时和老师进行沟通，让老师也帮助自己监督，及时纠正孩子的错误，以免酿成更大的错误。

给孩子提供良好的学习环境，比如可以给孩子买一个带有矫正器的学习桌，这样就可以让孩子轻松的坐好，当然矫正器不是长久之计，主要是培养孩子的坐姿习惯。

4孩子写字特别潦草怎么办

端正孩子的写字的态度。告诉孩子，学习是为自己学习的，写一手好字会影响自己的一生，先端正了学习写字的态度，再谈怎样把字写好。

让孩子多看一些字帖。可以给孩子多买一些字帖，市面上有很多临摹的字帖，陪着孩子有时间多看看如果有时间，就陪着孩子多练一练。

和班里写字好的同学作对比。班级里有写字好的同学。家长可以把写字好的同学的作品拍下来，给孩子看看。多激励孩子向这样的同学学习。

经常看一些得奖的同学的字。有些同学的字得奖了，孩子们一定很羡慕，自己也想得奖，趁这个机会，好好让孩子练字。

和老师结合。多和班级的语文老师结合，多让老师关注孩子的写字情况，多请老师费心进行指导。经常询问老师孩子的写字情况。

多表扬鼓励。对于孩子取得的点滴进步，家长要予以物质及精神奖励，这样多激励孩子，让孩子学习写字更有动力。

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