① 形容一个人笑一笑并认为他人说的对,可以用什么四字词代替
形穷人一个人笑一笑并认为他人说的对,可以用的词语,例如:
【嫣然一笑】对别人灿烂地笑一笑,表示认可。
【莞尔一笑】美好的一笑,形容女性的微笑。
② 小小说描写人物的方法有哪些
人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等,侧面描写通常以他人或事物来反映该人物,又叫侧面烘托。
小说塑造人物,可以以某一真人为模特儿,综合其他人的一些事迹,如鲁迅所说:“人物的模特儿,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说,总有使人难忘的典型人物。人们可以通过这些艺术典型的镜子,看到、理解许多人的面目。
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(2)形容人的方法对了吗怎么说扩展阅读:
人物描写的补充细节:
神态描写,细节描写,白描,工笔,对比描写。多角度表现人物等。
1、神态描写:是与外貌描写与区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。
2、细节描写:对文章中细小的环节或情节进行描写。
3、白描:指抓住事物的主要特征,并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。
4、工笔:细致写实。
5、对比:是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。
6、也要按照规定的主题突出中心,精彩结尾。
③ 描写人物的5种描写方法 五种描写方法是什么
1、肖像描写(外貌描写):通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法、 例如:她有着乌黑的头发,粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写(行动描写):是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 例如:他迈着步子,踏步向前进。
3、语言描写:是通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方法。例如:他诚恳地说:“对不起,老师,我错了。”
4、心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如:他心想,如果我有了理想,那就可以为此奋斗了!
5、神态描写:神态与外貌描写是有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。例如:他皱着眉毛,一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。
④ 人物描写的方法和说明方法
描写方法:是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写;景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
按特征分类有:1白描,所谓“白描”是指抓住事物的主要特征,并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法,鲁迅 先生非常善于使用白描手法,如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍:“其时进来的是 一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了 缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:‘我就是叫作藤野严九郎的……。’”语言 简洁,印象深刻。 2、细描,细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些:“他的面孔黄黑带白,瘦得教人担心,好象大病新愈 的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好象浓墨写的隶体‘一字’。”�
新风霞的《傻二哥》则写得更细腻,把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓 尽致,从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来,写出了一个活生生的善良、勤快、乐观,穷而有志的年轻 人的性格和形象。3、衬托 ,衬托是指在写人记事的过程中,为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人 们 常说:“红花虽好,还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托,也可以从反面衬 托,可以以景物来衬托人,也可以人衬托人,还可以物来衬托人,但这些都要根据表达内容 的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家,他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极 好,同学们可以反复阅读。这里摘出两段,请大家欣赏:�
“窗外只有渍痕班驳的墙壁,贴着枯死的莓苔;上面是铅色天,白皑皑的绝无精彩,而且 微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。�
“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花,仿佛不以深冬为意;……山楂树,从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来,赫赫的在雪中明得如火,愤怒而且傲慢,如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。
⑤ 描写方法都有哪些
描写按内容分,有人物描写、环境描写;按特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。
人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写(动作描写)、心理描写、细节描写。环境描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
在记叙类文章中,叙述往往侧重于一般过程的叙写,读者只能得到对事物的综合、概括的了解;而描写则侧重于形象的具体描绘,使读者获得具体、明晰的认识和感觉。如果只有叙述而没有描写,文章使过多地讲述故事梗概,难免不生动、不形象了。
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(5)形容人的方法对了吗怎么说扩展阅读:
描写同一事物,不仅可以设喻,还可以白描;不仅可以写所见,还可以写所感;不仅可以写静态,还可以写动态;不仅要写主体,还要注意陪衬等等。关键在于不论怎样描写,都必须以突出事物的特点、增强感染力为目的,这样才能给读者以深刻的生动形象的印象。
描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1、正面描写(直接描写),是对人或环境的直接描述。
2、侧面描写(间接描写),通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3、场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。
4、细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
描写的时候,往往不只如实记写所见的情形,而要把想象的因素杂入其中,补充描写的内容。描写带上了想象的因素,便能更生动、更丰富、更富于文学性。
⑥ 《孟子》的成语,比喻一个人做事的方法不对
《孟子》中的成语
1、【杯水车薪】 谓一杯水,救一车燃烧的柴,喻无济于事。
《孟子·告子》:‚今之为仁者,犹以一杯水,救一车薪之火也。‛ 2、【不为已甚】 谓不做过分的事。为,做。已甚,过分。
《孟子·离娄下》:‚仲尼不为已甚者。‛宋·邵雍《寒夜吟》:‚不出既往言,不为已甚事。‛
3、【不言而喻】 不用说就可以明白,喻:明白。
《孟子·尽心上》:‚君子所性,仁义礼智根于心,其生色也,晬然见于面,盎于背,施于四体,不言而喻。‛ (君子的本性,仁义礼智植根在心中,它们产生的气色是纯正和润的,显现在脸上,充满在体内,延伸到四肢,不必等他的吩咐,便明白该怎样做了。) 4、【出尔反尔】 (原指怎样对待别人,别人也会怎样对待你。尔,你。)现指言论和行动前后自相矛盾,反复无常。
《孟子·梁惠王下》:‚出乎尔者,反乎尔者也。‛宋·范仲淹《窦谏议录》:‚阴阳之理,大抵不异,为善为恶,出尔反尔,天网恢恢,疏而不漏。‛
5、【箪食壶浆】 用箪装着饭食,用壶盛着浆汤,后用为犒劳拥护王者之师的典故。《孟子·梁惠王下》:‚以 万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆以迎王师,岂有他哉!避水火也。‛ 6、【舍我其谁】 谓自视极高,自任极重。
《孟子·公孙丑下》:‚如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也!‛
7、【始作俑者】 俑,古代用来殉葬的木制或陶制的偶人。后用来比喻某种坏事或恶劣风气的创始者,贬义词。
《孟子·梁惠王上》:‚仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎!’为其象人而用之也。‛ 8、【事半功倍】 事,要做的事情,指措施。功,功效。意为措施只有古人的一半,而收到加倍的功效。后形容费力小,收效大。(注意与其反义词“事倍功半”的区别)
《孟子·公孙丑上》:‚当今之时,万乘之国行仁政,民之悦之,犹解倒悬也。故事半古之人,功必倍之。‛《六韬·军势》:‚夫必胜者,先见弱于敌而后战者也。故事半而功自倍。‛
9、【同流合污】 后指没有独立人格,顺从世俗,也指和坏人一起做坏事。
《孟子·尽心下》:‚同乎流俗,合乎污世。‛宋·朱熹《与陈丞相书》:‚然彼贤者,其明既足以烛事理之微,其守既足以遵圣贤之辙,则其自处必高,而不能同流合污以求誉。‛ 10、【为渊驱鱼,为丛驱雀】 替深水潭赶来鱼的是水獭;替丛林赶来鸟雀的是鹞鹰;替汤武赶来人民的是桀纣。后以此比喻统治者施行暴政,使人民投向敌方;也比喻不善于团结人,把关系本应亲密的人推向对立面。 《孟子·离娄上》:‚为渊驱鱼者,獭也;为丛驱爵者,鹯也;为汤武驱民者,桀与纣也。‛‚爵‛同‚雀‛。
11、【闻过则喜】 过,过错。指听到别人指出自己的过错就感到高兴,形容虚心接受意见。
《孟子·公孙丑上》:‚子路,人告之以有过,则喜。‛宋·司马光《奏弹王安石表》:‚伏遇陛下即位以来,日慎一日,闻过则喜,从谏如流。‛
12、【习焉不察】 焉相当于“于是”。指经常接触某种事物,反而觉察不到其中的问题。 《孟子·尽心上》:‚行之而不着焉,习矣而不察焉,终身由之而不知其道者,众矣。‛ 13、【心悦诚服】 悦,高兴,愉快。指愉快地接受某种观点、事实等,诚心诚意地信服或服从。语出《孟子·公孙丑上》:‚以德服人者,中心悦而诚服也。‛
14、【一傅众咻】 傅,教。咻,吵。一个人教而众人吵闹干扰。比喻由于不良环境影响,做事不能有所成就。
⑦ 人物描写作文,运用两种描写方法。(300字)
描写人物是小学作文的必备基本写作之一,很多的家长都不知道怎样辅导小学作文的人物描写。其实任何的写作都有一定的技巧,在写记叙文的时候,人物和事件是分不开的,最关键的一步就是能够认清题目的要求。怎样写好描写人物的记叙文?那么本文就是针对怎样辅导小学作文有关人物记述文的学做方法。
写和人物相关的继续文,没有像写记事记叙文那样,要求必须虚实写完整,事情贯穿整个文章,写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。
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一、通过一件事来写人
通过事情来描写人物,一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。要突出典型,所谓的典型就是能充分表现人物思想的事情,将人物的好的思想品质表现的淋漓尽致。
二、通过多件事写人
通过几件事写人就是用多件事情来反应一个人的品质,但是对于事情的叙述应该是完整的,将事情的发展写的清清楚楚,比如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。也可以通过几件事情的交叉叙述来对人物进行刻画。但是同样要对人物的外貌、行为、话语、心理进行详细的突出描写,这样才能突出人物的品质。
三、怎样刻画人物
在叙述过程中写人物,最具代表性的人物的思想和感受、人格特征外观、语言、动作、心理活动等方面的描述,这就是刻画人物。1.肖像描述,通过容貌、表情、服装、姿势、腔调等特征来描写。揭示一个人性格的方法,角色的外观与角色的内心世界密切相关,通过对外观的描述,使人物形象可以给读者留下深刻的印象。2.语言描述既是对话又是独白。对话是两个或几个人之间的对话;独白指的是人物进行自我对话。人物最能够表达其内心的活动就是语言,这在表达人物的思想品格方面有着很重要的作用。具有个性的语言可以让人通过声音就能知道是谁的作用。
怎样辅导小学作文人物的写法你学会了吗?除了以上这两点之外还有就是对人物心理、行为的描写,总而言之就是要学会去抓住特点,通过对这些特点用文字能够清楚的表达,使文章中人物以及人物品质在读者心中留下难以忘记的印象。
⑧ 用多种描写方法刻画一个人物
用多种描写方法刻画一个人物:
1、肖像描写(外貌描写)
通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.例如:她有着乌黑的头发,一双水汪汪的大眼,衬得她明媚可人。
2、动作描写(行动描写)
是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。例如:她踩着高跟鞋,一步一步摇曳多姿地朝我走来。
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5、心理描写
是通过剖析人物的心理活动挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如:他心想,幸亏这次被录取了,不然都不知道怎么和家人交代。
6、细节描写
是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。例如:领导正讲着话,他嘴上一直说同意,但是不经意间我看到他的眼白向上瞟,嘴角一边向右翘起,表达着他的不屑。
⑨ 形容人说话方式的成语有哪些
能说会道、
滔滔不绝、
出口成章、
巧舌如簧、
妙语连珠、
伶牙俐齿、
口齿伶俐、
对答如流、
娓娓而谈、
谈笑风生、
侃侃而谈、
花言巧语、
辩口利辞、
天花乱坠、
斗唇合舌、
大辩不言、
辩才无碍、
满舌生花、
油嘴滑舌、
唇枪舌剑、
三寸之舌、
铜唇铁舌、
娓娓动听、
舌战群儒、
夸夸其谈、
乖嘴蜜舌、
鼓吻弄舌、
虚嘴掠舌、
慧心妙舌、
能言快语