用简便方法计算二年级

❶ 二年级不是乘的简便运算法

一、“凑整”先算，就是将能够凑成整数的先凑起来算，这种方式一年级的时候就已经学了，也就是凑十法的拓展。

下面我们来看到例题：

计算：28+54+46。

28+54+46。

=28+（54+46）。

=28+100=128。

这样想：因为54+46=100是个整百的数，所以先把它们的和算出来。

练习题：

63+18+19（2）28+28+28（3）43+38+57。

二、改变运算顺序：

在只有“＋”、“－”号的混合算式中，运算顺序可改变，这个在后面就叫交换律。现在只要让孩子理解可以互换就好。这个学校老师也是应该有讲的，而且在加减法计算的过程中运用也是比较广泛。

计算：85-17+18。

85-17+18。

=85+（18-17）。

=85+1。

=86。

这样想：把＋18带着符号搬家，搬到－17的前面．然后先算18-17=1。

练习题：

45+18-19（2）55+29-28（3）67+12-13。

❷ 加减混合运算的简便方法二年级

加减混合运算，用了加法的运算律和减法的运算律。
两个数相加，如果把加数的位置换一下，算出的和是不会发生变化的。
如果是三个数相加，可以把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，算出的和也不会发生任何变化。
当用一个数连减几个数时，我们一般是把减数加起来后，再从被减数里减去。
希望我能帮助你解疑释惑。

❸ 计算二年级题用简便方法计算25 43 32

25*43*32=（5*5）*43*（4*8）=（4*5）*（8*5）*43=800*43=34400

❹ 二年级简算怎么算减法

例运用减法中的性质，计算：

(1)869一(69＋34)；(2)500－56—44．
解 (1)869减69与34的和，利用减法的性质可转化成869连续减69和34，即869—69—34，869减69能得到整百数，再用所得的差800减34即可；
(2)500连续减去56与44，而56与44正好可以凑成百数100，所以用500减去56与44的和．
(1)869一(69＋34)(2)500—56—44
=869—69—34=500一(56＋44)
=800－34=500－100
=766=400．
随堂练习
计算：
(1)521—173—127；(2)237—(29＋137)．
例五 找基准数巧算：
93＋92＋88＋89＋90＋86＋9l＋87．
解：仔细观察这道题目，你一定会发现：这8个数的大小相差不是很大，而且都与90非常接近，所以可以先将这些数全都看成90，就是8个90，然后再将原来的每个数与90相比：比90大的，多几就再加几；比90小的，少几就再减几，这种巧算的方法就叫“找基准数”．
93＋92＋88＋89＋90＋86＋91＋87
=(90＋3)＋(90＋2)＋(90—2)＋(90－1)＋90 ＋(90—4)＋(90＋1)＋(90－3)
=90×8＋（3＋2－2－1－4＋1－3）
=720－4
=716
随堂练习
计算：72＋70＋75＋74＋67＋66
例六 运用减法的性质，计算：500－82－18－8317－86－14－85－15
解 仔细观察这道题目可以发现，用减法的性质以及加法中的凑整的方法就可以使计算简便，这里的8个减数可以两两凑成100，合起来有4个100，然后用500减去400可得100
500－82－18－8317－86－14－85－15
=500－[(82＋18)＋(83＋17)＋(86＋14)＋(85＋15)]
=500－400
=100
随堂练习
计算：1000－76－24－64－36－55－45

❺ 二年级怎么数线段简便方法

数线段段的话，你看这个线段是哪一种题型
如果是一条直线上有几个端点，那么就可以用这样子了计算

❻ 二年级简便运算三个数相加怎么算

凑两个加数的和为整数先进行加法运算，再算第三个
如21+55+79=（21+79）+55=100+55=155

❼ 列竖式计算时,我认为什么的写法简便二年级

二年级列竖式计算例子27+45
解题思路:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。

解题过程:
步骤一:7+5=2 向高位进1

步骤二:2+4+1=7

根据以上计算步骤组合计算结果为72

存疑请追问,满意请采纳

❽ 二年级37×11用最简单方法怎么算

二年级37×10亿用最简单方法怎么算？其实可以把11拆成10和1 37×10=370，那370+37，所以应该是407。

❾ 小学二年级简便计算题899+998怎么做

899+998
=900+1000-1-2
=1900-3
=1897
以上就是简便计算过程。