估算小动物一般用哪些方法

A. 物种丰富度的调查方法

1.
目测估计，就不用说了吧~眼睛看一眼，大概多大的面积内有多少
2.
记名计数就是你呆在一个地方不动，然后看周围的物种。记住名字、数量
3.
样方法，就是随便取一块方形土地（当然，要具有代表性的），然后在这个方形内有哪些。然后知道你要测的面积，一乘结果就出来了。（大多用于植物）
4.
标记重补只用于动物。就是比如说你抓了10只兔子提交回答，标记好后，放回原来的栖息地。过几天再抓N只兔子，看看被标记的占得百分率。
5.

B. 科学家怎样计算野生动物数量

对小型动物来说，过去传统的方法是在它们的分布区内，抽样地划出一小块范围，然后进行点数，最终推算出这个分布区内动物的数目。对于大型动物，可以采用直接点数法，这样得出的动物数目要比推算或估算的数目来得准确。

计算野生动物的数目，对利用、保护和拯救野生动物有重大的意义。由于动物的大小不一，所以计算的方法也各不相同。

对小型动物来说，过去传统的方法是在它们的分布区内，抽样地划出一小块范围，然后进行点数，最终推算出这个分布区内动物的数目。

不久前，美国国家气象研究中心气象化学家帕特里克·齐默尔曼教授，在研究白蚁时，剖析了东非许多白蚁垤，并用电脑记录每个白蚁垤的白蚁数目，认为平均一个白蚁垤约有200万～300万白蚁。

对于大型动物，可以采用直接点数法，这样得出的动物数目要比推算或估算的数目来得准确。美国野生动物保护协会生物学家查尔斯·A·芒恩等人，在南美洲秘鲁东南部马努国家公园考察宽吻鳄时，根据这种动物夜间呆在湖边、双眼发红光的特点，乘着独木舟在湖边巡视，可以看到大小不一的红色闪光点，这些都是大大小小宽吻鳄的眼睛。计算一下红色光点的数目和大小，便可以知道宽吻鳄的只数及它们的大小了。

C. 生物中不是有逐个计数法 目测估算法 标志重捕法等还有什么法，它们都适用于什么地方

2.估算法———调查分布范围较大，个体较小的种群时。有样方法，标志重捕法，黑光灯诱捕法。
样方法适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。
常用取样①点状取样法 ②等距取样法
标志重捕法适用范围：哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。
黑光灯诱捕法适用范围：适用于趋光性的昆虫
调查土壤中小动物物种丰富度的统计方法：有目测估计法和记名记数法。常用取样器取样的方法采集、调查。

D. 调查落叶层中个体较大的小动物用什么方法

（1）许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用样方法或标志重捕法进行调查调查土壤中小动物常用取样器取样法．
（2）统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法，记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落．
（3）采集的小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可放入试管中．
（4）观察时最好用实体镜观察．
故答案为：
（1）取样器取样法较强的活动能力身体微小
（2）记名计算法目测估计法数出各种群的个体数目个体较大，种群数量有限
（3）体积分数为70%的酒精溶液试管
（4）实体镜

E. 生物中，样方法、取样法、估算法有什么联系和区别吗

样方法一般是针对植物，取样器取样法是针对土壤中的小动物，血球板计数针对单独的细胞或微生物，各有侧重。除取样器取样法是调查物种丰富度外，样方法和血球板计数可以计算出种群的比较准确的数量。样方法计数的是活的种群个体数，血球板计数计数微生物时可能有死活之分（微生物的稀释涂布平板法计数菌落或活菌数）。
取样呢，就是一些活动范围较为广泛
，比如蝗虫
，飞禽走兽之类的。估算。。。。没听过，（老师强调的重点我给你加粗了）

F. 在动物种群密度测定中常见的方法如（1）粪堆计数法，（2）鸣叫计数法，（3）标志重捕法，（4）毛皮收购

动物种群的绝对密度是指：总数量调查计数某地段全部生活的个体数量，主要的方法是取样调查计数种群的一小部分用以估计种群整体，典型的代表是标志重捕法。而相对密度是指在一定空间范围内某一物种的个体数占全部物种个体数的百分比它只是衡量种群数量多少的相对指标，主要以捕获率、遇见率、粪堆数、鸣叫声、毛皮收购、单位捕捞鱼量、动物痕迹活动留下的土丘、洞穴、巢、蛹等相对密度。所以题目中：（1）粪堆计数法，多用于估算大、中型狩猎动物如：兔、鹿等；（2）鸣叫计数法，一般是针对鸟类；（4）毛皮收购记录法，适用于产毛皮的动物；（5）单位渔捞努力的鱼数和生物量测定法，适用于常见的能捕获的鱼类。这些动物种群密度测定方法都属于间接数量指标。

G. 蚂蚁虽小，以量取胜！最新研究:总数约2亿亿只!是用啥方法估算出的

蚂蚁是一种随处可见的昆虫，在地球上的数量惊人，但是这么小的蚂蚁是如何计算出它的数量的呢？一项最新的科学研究，竟然能够估算出全球蚂蚁的数量，而且预算全球至少有200,000,000亿只蚂蚁。

地球上的每一种生物都有他们适应自然的能力，都有他们在常年累月的进化中不被淘汰是的生存优势。所以我们不能小觑蚂蚁这种昆虫。科学家对蚂蚁进行统计研究，也一定会发现很多大自然的奥秘。为保护生态环境做出一定的贡献。

H. 我想问问估算有哪几种方法

1、估算是指估计和、差、积、商大约是多少。
2、例如这道题目：爬行动物有376种，两栖类有284种。爬行类和两栖类大约有几种这道题是估计“和”大约是多少。
3、主要解法有：
4、解法一：把376看成380，把284看成280，380+280=660。学生回答为爬行类和两栖类大约有660种。（这种方法我比较强调，其实，对两年级孩子还说，要求有点高）
5、解法二：把376看成350，把284看成300，350+300=650。学生回答为爬行类和两栖类大约有650种。
6、解法三：把376看成400，把284看成300，400+300=700。
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I. 如何进行估算

数学课程标准明确提出要“加强口算、重视估算”，并且对估算的要求提出了明确的落实点，仅在第一、二学段中，有关估算的目标就有6条。估算的重要地位从教材的编写中可见一斑，以往数学教材中估算内容少、散，而且是选学内容，在新教材中却作为一个重要内容进行编排。估算教学纵向贯穿于各个年级，横向蕴含于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等内容的具体教学中。估算是一种开放性的创造活动，往往带有不确定性。它虽然不需要精确计算，但也要讲究一定的准确度，常见的估算方法有以下五种。
1、化整估算法。在进行小数的四则运算时，根据“四舍五入法”把加数、被减数、减数，因数、被除数、除数保留到整数，然后计算出大概是多少。如3．14×7．21，学生就可以根据3×7＝21从而估算出它们的积大概是21左右，进而算出准确结果。
2、数位估算法。计算整数的多位数乘、除法时，根据因数、被除数、除数的位数，估算积或商是几位数。积的位数等于两因数位数之和或比这个和少1，商的位数等于被除数的位数减去除数的位数所得的差或比这个差多1。如456×64，学生可以根据这一经验推出它的积是四位或五位数。
3、循规估算法。根据教学中的有关规律进行估算。如计算小数乘、除法时，可根据一个因数（零除外）小于1，积小于另一个因数；一个因数大于1，积大于另一个因数。除数大于1，商小于被除数；除数小于1，商大于被除数的规律进行估算。
4、联系实际估算法。比如动物的只数，树的棵数，租船的数量一定是整数；飞机飞行的速度比人行走要快得多；发芽率、出勤率不可能超过100%
5、以小估大法或以大估小法。在估算时，如果遇到数过大或过小，难以估算，就先估计单位数量，再根据单位数量估算过大（或过小）的数，即整体数。例如，估计一颗花生 的质量太难，可以估算10颗的质量。

J. 采集的小动物的计数方法

丰富度.样方法.目测、记名计数.