‘壹’ 巧妙提升孩子记忆力的六个方法
妙招一:适当重复法
越熟悉的事物孩子越容易记住，重复的目的在于让孩子加深对事物的印象。故事多讲几遍，孩子可能自然而然就记住了。经常见到的事物孩子就能记住。比如，爸爸妈妈想让孩子认识各种颜色，不必专门拿色卡进行教育，只要在日常生活中，见到什么物品告诉孩子这是什么颜色，这种颜色多说几遍孩子就能记住。以认识红色为例，当看到红色的花时，告诉孩子:“这些红色的花儿好漂亮，这些花是红色的。”当孩子在吃红红的大苹果时，告诉孩子:“孩子，你正在吃大大的红苹果吧？”如此，很快孩子就能认识各种颜色。
当然，重复的次数要适度，以孩子仍有兴趣为准，当孩子对重复厌烦或已经能够记住时就不要再重复了。
妙招二:形象辅助法
3岁前孩子对语词的记忆能力较弱，以情绪记忆、形象记忆为主。因而当爸爸妈妈让孩子记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时，要配上图片形象、动作形象或夸张的声音形象等。比如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和孩子一起看着画面讲故事，这些都有助于孩子对故事的记忆。还比如让孩子记家里的电话号码，可将电话号码编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样孩子就能记得又快又牢。当然，在运用形象辅助法时，可以结合运用“联想法”，将要记的内容想象成熟悉的形象，比如记数字，可以把每个数字想象成熟悉的形象，“1”像筷子；“7”像奶奶的拐杖……
妙招三:任务驱动法
在日常生活中，给孩子提出各种记忆任务，培养孩子的记忆习惯。比如周末带孩子去动物园之前，让孩子留心动物园中有哪些动物、哪些植物、各种动物长得什么样、是怎么去动物园的等等，晚上回家后要求孩子说给爷爷奶奶或其他人听。
孩子复述时可以帮他记录下来，使孩子产生一定的.成就感。或者在讲故事前，让孩子注意故事中讲了哪些人、他们在干什么、说了什么话等等。
或者晚上临睡前，告诉孩子妈妈明天要做哪些事、什么时间做等等，让孩子帮助妈妈记住，到时及时提醒妈妈。第二天，孩子如能及时提醒，妈妈要给予表扬，激起孩子的兴趣。
特别提醒:给孩子提出的记忆任务要尽量具体、难度适中，当孩子完成任务时要及时给予积极的反馈。
妙招四:游戏法
游戏是孩子最喜欢的活动，爸爸妈妈可以常和孩子一起玩记忆游戏。如“什么不见了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么变了”、“还原游戏”、“看谁记得又快又好”等游戏。
妙招五:一日生活回忆法
孩子每天的生活内容都是不同的，“一日生活回忆法”就是在一天内或几天后让孩子回忆玩了什么？吃了什么？跟谁在一起玩？培养孩子的记忆习惯。比如晚上睡觉前可让孩子回忆今天中午吃了什么？傍晚和谁在一起玩的，玩了什么？大一点的孩子可以让他回忆昨天或前天亲身经历的事情。
妙招六:物归原处法
学会物归原处不仅是良好生活习惯之一，而且有助于培养孩子的记忆能力。物归原处法就是让孩子做到:从哪儿取东西然后再放到哪儿，这样的要求有助于孩子养成拿取物品时记住物品位置的习惯。久而久之，孩子的记忆能力也就增强了。
‘贰’ 提高儿童记忆力的十个方法
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。接下来由我为大家整理出提高儿童记忆力的十个方法，仅供参考，希望能够帮助到大家！
一、运用教具
形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆知识。
二、开展游戏
兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动。高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言和智力。教师把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆。如：认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的过程中，掌握了水的性质。又如：故事“小蝌蚪找妈妈”，教师讲述故事后让幼儿进行表演游戏，小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里，幼儿在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程。
三、多种感官
尝试记忆调动幼儿的.多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。
四、动作演示
准确记忆有些知识，利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆。如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，幼儿尝试练习，准确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子着急的动作，通过模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿理解了词意，就能很准确地用于讲述中。
五、善用比喻
理解记忆在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范，不但要正确规范，还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法破解难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可告诉幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较容易地画出来。
六、找准异同
比较记忆在引导幼儿认识类似的事物时，可通过比较，找出异同点，帮助幼儿比较记忆。如：认识鸭子，可在认识嘴、脚时，出示鸡，让幼儿比较鸡嘴和鸭嘴的形状，鸡脚和鸭脚的样子，根据不同，明确记住鸡、鸭各自的特征。
七、发散思维
创造记忆发散思维是思维者根据问题提供的信息，不依常规，寻求变化，获得多种答案的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创造性。因此可让幼儿多进行发散思维，创造性的掌握和记忆知识。在教幼儿学习知识时，要引导幼儿从多个角度考虑同一个问题，寻求多种答案，通过创造记忆知识。如：引导幼儿用“天”字组成“天气”、“白天”、“星期天”等不同含义的词。又如：认识沉浮，教师可出示大小、颜色都相同的皮球、铁球各一个，让幼儿想出多种区别不同材料的球的办法，让幼儿在发散思维中达到识记的最佳效果。
八、布置作业
任务记忆积极发展有意记忆，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。开始可把记忆任务与幼儿感兴趣的活动联系起来，以后渐渐给他们提出一定的任务，让幼儿有目的的记住一些东西，培养幼儿的有意记忆能力。如：认识长方体，除在幼儿寻找长方体的东西以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的认识。再如：在幼儿园学习了儿歌或歌曲等，可让幼儿回家说给爸爸妈妈听，带着任务去记忆知识。
九、综合归类
逻辑记忆在教育教学中，教师要教给幼儿一些方法，使幼儿能把新旧知识有机联系起来，在物体之间建立逻辑关系，以拓宽记忆的广度。如：认识了各种船，可教幼儿归类为水上交通工具，最后教师引导幼儿把它们归类为交通工具。
十、加强复习，强化记忆学过的知识
如果不复习，时间长了也会忘掉，为此要不断帮助幼儿进行复习，但复习的方式方法要多种多样，既适合幼儿年龄特点，又能达到强化记忆知识的目的。
总之，教幼儿学习掌握知识，不能死记硬背，要不断发展幼儿的意义记忆。同时，幼儿记忆力的培养，与幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互促进的，只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的记忆力就会得到迅速的发展。
‘叁’ 小朋友的简单有效的快速记忆法
记忆力是知识的存放位置，它的容量取决于拥有者本人，想要升级可以通过记忆力训练提升。下面是我为你们整理的内容，希望你们喜欢。
一、简单有效的快速记忆法
1、运用教具
形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。
2、开展游戏
兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动。
3、多种感官
尝试记忆调动幼儿的多种感官--视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。
4、动作演示
准确记忆有些知识，利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆。
5、善用比喻。
6、找准异同
比较记忆在引导幼儿认识类似的事物时，可通过比较，找出异同点，帮助幼儿比较记忆。
7、发散思维
创造记忆发散思维是思维者根据问题提供的信息，不依常规，寻求变化，获得多种答案的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创造性。
8、布置作业
任务记忆积极发展有意记忆，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。
9、综合归类。
10、加强复习
强化记忆学过的知识。
11、多吃有益水果
草莓和其他蔬菜水果中含有一种名叫非瑟酮的天然类黄酮物质，它能够刺激信号通路，从而提高长期记忆力。
二、记忆力提神小建议
●有记忆的自信 具有一定能记住的信心，就会使脑子越来越好用。相反，生怕记不住的心理往往会成为记忆的大敌。
●有记忆的意图 应该分清那些知识是必须记住的，有了记忆的意图，目标明确，就会集中注意力将其深深地记住。
●有高度集中的注意力 记忆必须集中注意力，专心致志，不可心驰旁骛。
●要有深刻地理解 弄清需要记忆材料的意义、道理和来历，就会抓住要点和关键，就会加深记忆，久久不忘。
●要创造记忆趣味 兴趣会使人的注意力高度集中，愉快的信息能不断地传输给大脑的神经元，留下深刻的印象，甚至终生难忘。
●要心情舒畅 心情舒畅时，我们的记忆器官就安静下来，容易记住外来的信息。相反，在心情苦恼时，哪怕最美的景色和最动听的乐曲，也视如未见，听若未问。
●要妙用联想 用想象的方法，把不同的事物联系在一起，就会相互加深记忆。
●要借用视觉形象 要注意用表格、图解等形式来帮助记忆。
●要经常复习 经常复习，反复练习，就会加深记忆。
‘肆’ 培养孩子科学记忆能力有哪些方法
记忆力对于我们人类来说也是相当重要的，科学记忆能力的培养要从娃娃抓起。以下是培养孩子记忆力的五大方法：
重复记忆法
即通过反复阅读来巩固记忆。这种方法更适宜于年幼的孩子，家长不必担心孩子会对此产生厌恶情绪，因为小学低年级的孩子本来就具有喜欢重复的心理特点。当然，假若在重复的过程中能够有些变化、加入一些新鲜的东西，那就更佳。
联想记忆法
利用联想，是促进记忆的有效方法之一。智力超常儿童的联想往往都很丰富，世界上有许多发明创造也是由联想引发的，如牛顿由苹果落地这件事通过联想发现了万有引力定律、瓦特从开水冲击壶盖发明了蒸气机，等等。采用联想法能够减少枯燥感，易于记忆。
直观现象法
根据幼儿喜欢直观形象特点，充分利用直观教具，帮助孩子记忆。
归类记忆法
如果把记忆比作知识的仓库，那么只有把知识归类之后，这个仓库才能最大限度地发挥它的储存功能。例如教孩子识字，可利用汉字的特点，让孩子将汉字进行归类记忆。
儿歌记忆法
一般来说，有节奏、能押韵的作品更便于记忆。如果能充分利用孩子的机械记忆能力，让他们从小背一些儿歌和一些容易理解的诗歌，这对于开发孩子的智力、扩大孩子的知识面都是大有好处的。
提高孩子记忆力的三大误区
误区一：死记硬背书本大量知识
孩子的记忆特点属于短时记忆，记得快也忘得快。如果一味地让孩子死记硬背书本知识，当下他也许记住了，但是由于缺乏对书本字面意思的理解，只是片面记住了文字符号，记忆的印象不够深刻而转身就容易忘记。因此父母要知道，与其让他坐在房间里死记知识，不如带着孩子走出户外，让他通过对大自然的认识、与人的互动、游戏的操作等增长见闻。只有将闻和记相互结合，才能让孩子更加容易理解书本的知识，记忆起来也就更加轻松，效果更好。
误区二：给孩子高强度的记忆训练
有些父母为了提高孩子的记忆力，对孩子的学习要求过于严厉，经常是给孩子创造高强度的记忆练习。以至于时间一长，孩子渐渐就产生厌学的情绪，记忆的水平也会降低。因此父母要知道，提高孩子的记忆力，需从他的兴趣出发。孩子只有在愉快的情绪和自信中，才会积极学习、主动记忆、强化记忆的效果。当孩子表现好，父母不妨给他一个鼓励的微笑、或者给予一点小奖励，让他在获取知识经验的同时感受到美好的心情，从而增强自信心，也更加乐于学习。
误区三：让孩子进行反复、长时间的记忆练习
要让孩子更快更好地记忆知识的关键在于他的注意力是否集中，如果孩子的注意力不够集中，及时他反复背诵很长时间也不会有任何效果。因此父母要知道，要让孩子记得更快更好，就要懂得如何激发孩子的学习兴趣，让他更容易集中注意力，记忆的效果也会更好。要提高孩子对记忆的兴趣，父母需做到如下几点：选择的记忆内容应为孩子感兴趣、能理解的知识;记忆方法以游戏为主，丰富多样，避免单一的死记硬背;记忆的过程中给孩子多一点鼓励和支持。
提高孩子的记忆力，父母需要多一些细心和耐心，切勿急功近利，一味地让孩子死记硬背，不仅达不到记忆的效果，还会让孩子更加厌学哦!
‘伍’ 14种提高孩子记忆力的方法
记忆是一定有办法的，凡是有成就的人差不多都是记忆力超群的人，他们良好的记忆力，就是因为他们掌握了一些行之有效的记忆方法，让孩子拥有良好的记忆力，关键就要看父母如何让孩子们掌握一套记忆方法了。
父母可以交给孩子一些科学的记忆方法，能帮助孩子记忆，增强记忆效果。记忆方法很多，下面列举的几种记忆方法，可根据孩子的年龄不同，不同情况灵活运用。这是许多父母教孩子增强记忆力的经验结晶。
第一，趣味记忆法。
第二，形象记忆法。
第三，归类记忆法。
第四，轮廓记忆法。
第五，间隔记忆法。
第六，选择记忆法。
第七，列表对比记忆法。
第八，协调记忆法。
第九，规律记忆法。
第十，概括记忆法。
第十一，精选记忆法。
第十二，对立记忆法。
第十三，谐音记忆法。
第十四，提纲记忆法。
父母在教育孩子记忆方法时，还应懂得“运用之妙，存乎一心”的道理。让孩子在进行记忆时应不拘一格，举一反三。孩子只有综合运用各种记忆方法，才能取得好的记忆效果。
‘陆’ 提高孩子记忆力的方法有哪些
提高孩子记忆力的方法有哪些
提高孩子记忆力的方法有哪些，父母和亲戚朋友总喜欢拿自己的孩子跟别人家的孩子进行比较，而聪明或者学习成绩好跟记忆力也是有一定的关系的，那么提高孩子记忆力的方法有哪些？
1、清楚孩子的记忆点： 每个孩子它的记忆力的特点都是不一样的，所以帮助孩子找到记忆点可以更加好提高记忆力。一般孩子在三岁之前的记忆力的时间是比较短的，所以家长们在平时的生活中，应该有意识反复的强调，可以让孩子记住一些东西。
2、培养孩子的记忆兴趣： 每个孩子的兴趣是不一样的，它感兴趣的东西自然能够很好的记住。所以家长在平时的生活中，可以培养孩子的记忆兴趣，让孩子先从感兴趣的东西进行记忆，这样效果可能会更好。
3、掌握最佳记忆时间： 大家都知道，一般人的记忆力比较好的阶段是早上8点到10点，下午18点到20点。不同的孩子记忆力好的时间也会有所不同，所以家长们在平时的生活中，应该多注意观察，帮助孩子找到最佳的记忆时间，这个时候段去学习，效果将会达到事半功倍。
4、学习记忆方法： 记忆并不是死记硬背就可以提高的，它也是需要讲究方法的。只有掌握了一些方法，记忆力才会迅速提高。比较常见的记忆方法有：联想记忆法、理解记忆法以及数字记忆法等等。
5、补充大脑营养： 记忆力是很伤大脑的，所以想要记忆力好，家长们在平时的生活中一定要注意给孩子多补充营养物质，多吃一些蛋白质比较丰富的食物，比如：鸡蛋、核桃以及食物瘦肉等等，另外多吃一些水果跟蔬菜，做到荤素搭配，也可以帮助孩子提高记忆力。
1、幼年进行诊断，改善记忆力
医疗条件可以解决导致孩子记忆力丧失的遗传性疾病或损伤。短期记忆丧失、头部受伤、抽搐、大脑感染、甚至是中风，这些都是导致孩子记忆丧失的一些医学问题。这样的'医学问题如果在早期得到诊断的话，能够更好地帮助改善孩子的记忆。
2、音乐辅助，增强记忆力
音乐不仅可以增强识记内容的趣味性，还能减轻孩子大脑的负担，让孩子记得牢固。在音乐中反复听或诵读，有意识地进行一番强化练习，是一种简便易行、行之有效的记忆方法。
对于一些难记的内容，可以辅助音乐反复播放。在强烈的音乐节奏感中，孩子的语言模仿潜能可以得到激发。孩子的语言和记忆力就会有质的飞跃。这方法尤其适合一些枯燥难记的知识，像二十四节气歌，乘法口诀、珠算口诀等。
3、规律睡眠，提升记忆力
不规则的睡眠习惯会阻碍孩子们的记忆力。给孩子们灌输一个良好的睡眠习惯，这样做能提高孩子的记忆力。每个父母都要给自己的孩子制定一个睡眠时间表，并且让孩子们遵守这个表。规律的睡眠能够加强大脑的功能，也能提高孩子的记忆力。
4、巧用最佳记忆时间，提升记忆力
我们上学的时候会有早读、晚上会有晚自习，这些都是有原因的。早上起床之后、晚上睡觉之前的时间段我们的记忆力都是很清晰的。家长要注意观察分析孩子在哪一时间段的记忆力比较好，找到这个最佳时间，让孩子在这个时间里背诵、学习会有事半功倍的效果。
5、丰富生活环境，增强记忆力
见多识广是很有道理的，在生活中应该不断开阔孩子的视野，让孩子对其他事物产生浓厚的兴趣进而才能不断探索，不断思考。在给孩子树立信心的同时，保持孩子对未知事物的热情，能使孩子主动提高记忆力。
6、减少看电视，提高记忆力
有研究指出，经常看电视的孩子记忆力会比较差。在看电视的时候孩子的大脑并没有放松，反而处于高速的运转之中，这样就会出现过度用脑。孩子经常看电视，在学习的时候就会有情绪不高、跟不上节奏的现象。
‘柒’ 孩子记忆力方法 怎样训练记忆力
增加记忆力，平常要注意多吃营养大脑的食物。首先可以多吃坚果类食物，坚果类食物富含优质卵磷脂，对增强记忆力非常有帮助。还要吃英泰含片，英泰含片能促进内源性神经生长因子DNA的合成，增强和巩固神经通路，提高记忆力。平时一定注意多看书、学习，因为大脑需要锻炼不能荒废，经常看书看报也有助于增加记忆力。体育锻炼也必不可少，每天最好保证一定运动量，才能够缓解大脑衰老，增强记忆力。
1、重复记忆:
重复是学习之母，尤其像字词、术语、外语单词、历史年代、事件等枯燥乏味的东西，更需要循环往复地记忆。
2、早晚记忆:
根据心理学原理，早晚记忆分别只受“倒摄抑制”和“前摄抑制”的单项干扰，因而记忆效果较好。
3、读写记忆法:
边说边记，多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。这种方法特别适合于记字词、诗词、外文单词等。
4、间隔记忆方法:
读一本书，学一篇文章，最好分段交替进行记忆，记忆时间不宜过分集中。
5、概要记忆法:
在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合，如听报告、故事，看电影，可把其中心、梗概、主题记住;或先记一个初略的框架，然后再设法回忆补充。
6、选择记忆方法:
古人云:“少则得，多则惑。”读书学习都要抓住其中的重点、难点和关键，记忆的内容有所选择，不要“眉毛胡子一把抓”，更不要“拣了芝麻，丢了西瓜”。
7、趣味记忆方法:
“热爱是最好的老师。”一个学生倘若对某一门学科特别感兴趣，其学习成绩也往往较好。
8、运用记忆法:
记忆是建立联系，运用则是巩固联系的最有效手段，让孩子要把所学到的东西运用到实践中去，在运用中加深理解，巩固记忆。
‘捌’ 提高幼儿记忆力的方法有哪些
提高幼儿记忆力的方法有哪些
提高幼儿记忆力的方法有哪些，幼儿记忆力差，就要通过科学的方法，其实生活中有很多提高幼儿的记忆力的方法，家长朋友们可以试一试，以下分享提高幼儿记忆力的方法有哪些
1、经常跟宝宝说话
宝宝虽然小，还听不懂大人的话，但小脑袋已开始学习识别声音了。声音成为他认知和记忆的另一种途径。妈妈如果经常跟他说话交流，那妈妈的声音信息就会反复储存到宝宝的脑子里。他也会慢慢学会通过对声音的回忆来辨别身边的熟人和陌生人。
2、和宝宝做一些简单的训练游戏
一些简单的小游戏可以帮助宝宝做早期训练。比如，可拿一个小玩具在宝宝面前停留一会儿，然后慢慢移动玩具使其从宝宝视线中消失。把这个动作重复几次，给宝宝重复输入玩具的印象，刺激其记忆。
3、多带宝宝外出，开阔眼界
记忆是建立在丰富的认知经验上的。和妈妈一起逛公园或超市时，宝宝同时也不断地从视觉、听觉、嗅觉等感官上多方面接触事物，认识事物，由此也会在脑海里留下了深刻的记忆。
4、增添动作和表情来辅助记忆
在记忆的学习中，图片和实物不一定随时用得上。那么就不妨试试：用肢体动作或一些表情帮助宝宝来强化记忆。比如，教宝宝认小白兔，妈妈可以教宝宝把手指竖在头顶上模仿兔子的耳朵，让宝宝一边做动作一边记忆“小白兔”。下次没有小白兔的图片时，妈妈再跟宝宝做起这个动作，他就会容易记起这个长耳朵的动物了。
5、将记忆训练融合到游戏中
把宝宝喜欢的玩具排成一队，举办庄严的命名仪式，让宝宝为它们起名。可以从二三个玩具开始，逐渐增加玩具。一段时间后，你跟宝宝商量，由你给它们命名，然后让宝宝复述。
在宝宝眼睛里，玩具都是伙伴，拟人化地命名，他认为理所当然，因为宝宝有名字，伙伴怎能没名字?而且由他命名，他当然更为兴奋。哪怕他取的名字听上去含糊不清、不知所云、变化多端也没关系，主要的训练在于回忆他所取的名字。
培养幼儿记忆力的技巧
01 、丰富孩子的生活环境
从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等。
这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。
02、 教给孩子一些记忆策略
有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略可以帮助宝贝提高记忆力。
比如，孩子分不清小鸭和小鸡，就可以引导宝贝观察小鸭和小鸡最显着的区别——小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的;小鸭会游泳，小鸡不会游泳……总之，父母可以利用各种场合与时机，潜移默化地向宝贝灌输这些记忆策略。
03 、给孩子明确的识记任务
可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。
“妈妈记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。”或跟孩子说：“数数家里有几盆花，明天告诉爸爸，说对了就奖励你XXX。”孩子准会记牢。
幼儿记忆的发展特点
1、记得少、忘得快
幼儿记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。
2、记忆缺乏目的性
幼儿的记忆很难服从一个有目的的.活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单方法，来记住这件事。
3、记忆方法呆板
成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在的联系，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。而幼儿由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。
例如成人和幼儿同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而幼儿记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是幼儿也不是完全没有意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。
4、记忆不精确
幼儿记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多幼儿表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如幼儿听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一起。
1、丰富幼儿的生活环境
有生活经历才有记忆，有的幼儿年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给幼儿提供丰富多彩的生活环境，给幼儿玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与幼儿讲话
给幼儿念儿歌、诗歌，讲故事，带幼儿去公园、动物园、商店，和幼儿一起做游戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆力。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，更容易记住新的东西。
2、给幼儿布置识记任务
为了培养幼儿的有意识记能力，对2-3岁的幼儿就可以布置有意识记的任务，最简单的可以从要幼儿取一样东西或传一句话做起。随着幼儿年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂，如要求记住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。
3、培养幼儿的学习兴趣
成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自己不感兴趣的东西，则会强迫自己花力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起幼儿的学习兴趣。有的幼儿2-3岁能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对所学的内容感兴趣，能孜孜不倦去学的结果。
4、指导幼儿增强记忆力的方法
记忆力的好坏不完全是天生的，是可以训练和提高的。父母要注意保持幼儿的自信心，有的父母常骂幼儿：“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也白说”等话，是很伤自尊心。父母要了解幼儿记忆的不足之处，记不牢或记不正确的原因，耐心帮助幼儿，要多给予鼓励。
父母要针对幼儿的不同年龄段，进行记忆方法的指导。幼儿记忆保留时间短，机械记忆是记忆的主要方法。要他们记住某种内容就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌、绕口令，记住一些简单的科学常识。入学前的儿童已会有意识地记忆，可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后，要背诵课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。
培养幼儿记忆力的方法推荐
1、重复记忆法。通过反复阅读来巩固记忆，这种方法适用于年幼的宝宝，他们本来就喜欢重复，同一个可以百听不厌。让宝宝背后，要及时提问。
2、联想记忆法。最简单的联想，如1=筷子，2=鸭子，7=拐杖，以此加强宝宝的联想，易于记忆，避免枯燥。
3、直观形象记忆法。利用直观教具，帮助宝宝记忆。有的宝宝背电视里的广告词，惟妙惟肖，直接达到记忆的目的。
4、归类记忆法。只有把知识归类。才能最大限度地储存起来。用归纳法教育宝宝效果最好。如青、清、请、情等有一边是相同的字，发音也接近，宝宝很容易记。
5、歌诀记忆法。一边有节奏而且押韵的作品，便于记忆，很多儿歌容易上口，对于开拓知识面，开发宝宝智力大有好处。
6、利用感官参与记忆法。利用耳、眼、口、手来参加记忆活动。能提高记忆效果。
总之，要让宝宝掌握记忆方法，宝宝的学习积极性才会提高。
‘玖’ 提升孩子记忆力的方法有哪些
导语：拥有灵活的记忆力对孩子的学习有很大的帮助，在训练孩子的记忆力时，对孩子完成识记任务的情况要给予及时的肯定和赞扬，可以提高孩子识记的积极性与主动性。以下是我为大家精心整理的提升孩子记忆力的方法，欢迎大家参考！
让孩子接触新鲜的东西
新奇的事物会让人难忘，多和孩子讲故事，用故事里面的寓意，来帮助孩子提高记忆力，孩子利用他的记忆力故事模式，会记住非常多的东西。
利用图案的方式帮助孩子记忆
人脑是一个模式寻求器官，孩子认识新的知识之间的关系时，他们的大脑可以长期存储现有知识一类新的信息链接，图表，是孩子的助记符，一篇文章完整的记忆下来是非常不容易的一件事情，利用图像来记忆力，会使孩子加深记忆。
一边动脑一边坚持运动
据研究显示，有氧运动对认知机能有正面的影响，所以大脑活动与有氧运动之间息息相关，因此，我们在动脑时若同时配合一定的运动，能够有效抑制脑萎缩，增强大脑的认知功能，预防健忘。
每天午睡半小时
午休对于大脑是很好的，因为睡眠不仅能够减少疲劳，同时还有助于大脑进行信息处理和储存记忆，预防健忘，但要注意午觉不能睡太久，睡太久的话就会很容易导致生物钟混乱，每天只需保证在半小时内即可。
吃蓝莓增记忆
通过研究表明，食用蓝莓可提升记忆力，蓝莓中含有深蓝色色素，可促进血液流入大脑，增加大脑活力，有助于记忆。
多吃含铁食物提升记忆力
不贫血不代表缺铁，缺铁会影响记忆力，日常中多吃含丰富铁质的.食物，如菠菜、豆腐等，可有助于记忆力的提高。
归类记忆
将知识归类，可提高孩子的识字能力，并能增强孩子的记忆，如青、请、情等有一边是相同的字，发音相同的字，都可增加孩子的记忆。
联想记忆法
联想记忆法是幼儿园就开始进行的，如1=铅笔，2=鸭子等等，可增强宝宝的联想能力，并增加记忆。
多管齐下
如果发现孩子的记忆力比较差，需要花费很长时间来记忆，父母可以教导孩子灵活使用记忆方法来记忆不同的知识，如用分类记忆法、图表记忆法、缩短记忆法及编提纲记忆法、作笔记记忆法、卡片记忆法等，多管齐下往往起到不错的效果。
阅读记忆法
通过多次循环阅读是能够加强孩子对知识的记忆能力，父母可以提醒孩子，适时的多重复阅读几遍，精读和泛读相结合，才是比较好的阅读记忆的方法。