怎么跟小孩讲解写日记的方法

‘壹’ 怎样教孩子写日记

呵呵，前提是你知道写日记的格式咯，另外，教小孩子写日记，培养他的兴趣是最重要的。我举个例子： 我的女儿觉得写日记很有意思，放学回到家里，有时间就拿出她的日记本，一行行地写上在学校发生的事情。有时女儿犯愁没什么内容可写，我发现女儿喜欢摘录名人名言，就借机提醒她：你每天在日记本上记下一两句名人名言，用不了多长时间就会积累成百甚至上千的名人名言。那多好呀！女儿对这个倒是很感兴趣，每天都找名人名言，有时还让我们帮助查找。我在孩子记录名人名言的时候，不失时机地告诉她记日记的一些要求。孩子从摘录一两句名人名言开始，养成了习惯，每天放学回家都要动笔写下一天发生的事情。我觉得孩子比以前勤奋了不少。 另外就是要与学校配合，但是要摒弃功利目的，不对孩子写的内容妄加评论，对他以鼓励为主，并在表扬中提出建议，这样孩子会很开心地接受哦。而且写日记也可以共同参与，让日记成为沟通的桥梁。

‘贰’ 三年级日记怎么教孩子写

1、了解写日记的基本要求：

三年级开始学写日记，要先了解写日记的几个基本要求，或者是版块，日记要先写清楚日期，星期，天气，然后写一个日记的题目，接着写日记的内容。

2、打开学生写作思路，丰富写作内容：

三年级写日记，需要打开学生的写作思路，丰富学生的写作内容，日记的内容可以分为写实，写虚。写实的内容，可以写每天的所见，所闻，心情，所想，所感，所悟等。

3、不过度提出写日记的要求：

三年级开始写日记，不要对学生，孩子提出过度的写日记的要求，尤其是日记的字数，句子是否具体生动形象等方面的要求，只要孩子能够每天写，就要多加鼓励。

4、培养孩子写作兴趣，习惯：

三年级写日记，重在培养孩子写日记的兴趣，习惯，必须养成每天写日记的习惯，让学生感受写日记的兴趣，从写日记中获得快乐，愿意用写作来分享自己的心情。

5、让孩子先说后写：

三年级写日记，由于学生自身的词汇积累量还不够丰富，或者不知道如何入手，开头，可以让学生先说，自己看到的，见到的事情，然后告诉学生把自己刚才所的用文字记录下来就是一篇日记。

6、培养孩子日常观察思考能力：

孩子会写日记，乐于写日记，就要有内容可写，那就需要老师和家长在日常的生活，多提醒孩子，培养孩子的观察能力，让孩子多注意身边的环境，身边的人，让孩子多听，多想，多和孩子沟通交流。

7、由写自身真实所写所闻入手：

三年级写日记，也许有很多孩子，不会写，不知道写什么，如何去写，可以告诉孩子写自己本人每天看到的事情，听到的事情，或者是别人给自己讲的事情，把这些事情用文字来记录就是日记。

8、从所见所闻中有何感受：

三年级写日记，刚开始的时候，可以让学生记录真实的事情，自己听见的，看到的，然后慢慢引导孩子，从自己见到的事情中有什么想法，或者评价一下当时做事情的想法，感受等。

9、扩写句子，把句子写具体：

三年级写日记，刚开始写的时候，可能没有写两个字就没有了，字数特别少，可以告诉孩子使用扩写句子的方法把句子写具体，这样句子就会丰富起来，读的人就会清楚知道当时的情况。

‘叁’ 如何指导小学生的日记写作

小学生如何写日记？可以从下面几个方面入手： 一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。 二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。 三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。 四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。 五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。 六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。 七、写活动日记。记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。 八、写实验日记。如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。 九、写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。 总之，要想写好上述日记，平时就得要求孩子做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。

具体的范文模板
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‘肆’ 怎样教孩子写日记

教孩子写日记方法如下：

1、平时要教孩子学会仔细观察，当你仔细观察生活中的每一件事时，你都能发现一些特别的东西，这是为写日记提供素材，打好基础。

2、平时要多给孩子读一些故事书，通过阅读能让孩子知道如何将自己的想法表达出来，对于如何写日记有一定的帮助。

中国的日记源远流长，目前学界认定最早的日记始于西汉。一开始的日记被人们用来记录天气、事件，有“日录”“日历”“日谱”等不同称呼。

‘伍’ 怎样指导孩子写日记

指导孩子写日记的第一步就是首先自己清楚日记的六要素，然后让孩子明白日记所记录的事情是生活中点点滴滴平常的事情组成的，但是最好写上自己发生了这件事情，自己的感受，而不是仅仅记录这件事情。

‘陆’ 如何引导孩子写日记

引导孩子写日记的方法如下：

1.调整家长正确的心态。

不单纯以写作为目的去培养，而是以让孩子观察生活，体验生活有所感悟为目的。

2.调动孩子的热情。

孩子天生爱玩，不爱玩的孩子真的很少见。

那学习也是一种游戏的方式，在记日记时可以不设限，时下流行的手帐本的记录方式可以参考，也可以购买一些装饰材料对日记本进行装饰，对今天的心情进行记录。

3.情绪宣泄的窗口。

写日记也是很好的反思和整理情绪方式，今天发生了什么事都可以记录下来，但很多孩子即便把事情记录完毕，也没有很大的感触的原因。

是事件本身的无关性性，就像记录吃饭吃了哪些菜一样没有关注点，没有情绪投入，是不太会有深刻印象，假若这道菜的制作工艺是经过自己的亲身经历，那感受一定会特别强烈，在写作中就会有所体现。

所以家长可以在观看过儿童日记之后的评价会显得尤为重要。可以在孩子对事件的理解上进行优秀的评价。

比如：嗯，没想到你对这道菜的体会这么深，看，加上了拟人的手法这里就变的特别有趣。

当家长评价的话语具有引导性时，孩子也容易在曾经取得过赞美的地方重复操作，以获得同样的评价奖励。

4.写日记不是流水账。

要从心感受出发写作，假若实在没有感受，应试去写，也容易扼杀孩子的积极性。

所以不妨告知孩子今天假若实在没有什么想要记下的，也可以不用写。当然也要分辨一些孩子因为学习压力过多，而将日记作为作业去完成的可能，当听到家长说可以不用写时，必然不会去写。

这时需要家长翻阅孩子之前的日记，从中找出闪光点，告知孩子一些珍贵的记忆就在那一瞬间，过了也会忘记，而记日记就是记录那些美好时刻，从而成为内心的力量。

‘柒’ 如何教小学生写日记

01 明白目的，想写什么就写什么

先应该让孩子明确写作的目的，让孩子明白写日记的好处：可以表达心声，抒发情感，培养观察力，积累素材，提高写作能力等。让孩子从自己的生活中，选取材料写日记。

孩子的生活是丰富多彩的，他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。对孩子日记的要求不要过高，鼓励他们想写什么就写什么，只要是他们自己的生活，自己的思想就行。想怎么写就怎么写。只有能连贯地把听到的、看到的、感受到的写出来就行，不要求遣词造句、布局谋篇，不强求题目，不强求重点，只要富有童趣就行。

让孩子觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养孩子写日记的兴趣和习惯。同时，我们还要引导孩子留心观察生活，动脑筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。

02 要坚持循序渐进的原则

开始要求低，渐渐的在数字上，立意上，语言上，语句上不断提高标准。最后，限定时间写日记，要求在一定的时间内完成一篇日记。使写的日记由数的变化发展到质的飞跃。让孩子尝到成功的喜悦，激发其更大的写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最大的老师。”写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。只有这样。我们才能保证孩子写好日记。同时，也为将来孩子能学好作文打下了良好的基础。

几种常见日记写法

日记一般分成生活日记、观察日记 、随感日记三种。

生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，把它记下来；随感日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。

其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感或观后感作文。

所以不用发愁写日记，想写出精彩的日记，一起往下看吧。

生活日记怎么写

生活日记，就是把自己每天的生活、学习等情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

内容要真实

生活日记是自己经历的真实记录，而且要给自己看的，内容真实才有记录的价值。

生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅。只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

事情要有意义

有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见、所闻、所感的东西记下来，记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，然后给陈老师拜年，到学校参加活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事、小事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

语言要简明、通顺

写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

可以给日记加个题目

日记，一般不需要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加题目。

‘捌’ 如何引导孩子写日记

1/8 分步阅读
首先，要教会孩子写日记，家长自己要知道日记是什么。日记就是记录自己的生活和成长，而生活都是由无数平平常常的小事组成，这些小事就是写日记的好素材，不要认为日记非得记下什么重大的事情不可，只要记下的事情有趣，有意义，难忘就可以。

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其次，教孩子写日记，要从写好一句话的日记开始。写日记不要以为非得跟写文章似的长篇大论，其实，短短一句话也是可以的。就是说，日记的内容是可长可短的，一句话，二句话，一段话，几段话都是可以的。如果孩子写了一句两句话的日记，家长们千万不要以为不合格，要孩子重写，多写，甚至惩罚孩子，只要孩子写出了真情实感，对生活进行了真实的记录，就是好的日记，哪怕只有一句话哟。记住，教孩子写日记，就是从教孩子写好一句话的日记开始。从写一句话，再慢慢引导孩子写二句话甚至更多句话的日记。

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第三，让孩子自由发挥，想写什么就写什么，写多少孩子说了算，以孩子为本，多鼓励孩子，让孩子觉得写日记是件简单的事。

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第四，引导孩子写感兴趣的事物，只有感兴趣的事物孩子才会有写头，愿意动脑子去想怎么写。如：可爱的小动物，喜欢的人，有意思的事，让孩子觉得写日记也是件开心的事。

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第五，引导孩子先说后写。说是写的基础，说的过程就是整理思路，锤炼语言，也能提高语言的组织能力和表达能力，家长在听孩子说日记的同时，也能及时给予改进的意见。

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第六，日记不一定天天写，也可以写周记，不让孩子感觉负担重。

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第七，多让孩子读书，无论是教科书还是课外书，只要孩子喜欢读，就鼓励他。平时多给孩子提供好的精神食粮，孩子在写作时才会觉得有东西写，会写。

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最后，上书店或网购一两本写日记方面的教辅书，书里都会有很多好的范文作参考的，让孩子多读指导书，多读别人写的日记，在写作上一定会有飞快的进步。最后，祝所有的家长朋友们都能和孩子们一起享受写作成功的快乐！

‘玖’ 怎样指导孩子写日记

1.开头多样化。

多数孩子写日记时，以“我”、“今天”开头，通过每天坚持写日记，孩子可以了解到多种多样的导入语。

以“对话”作为日记开头的方法，以时间开头的方法，环境描写开头的方法，以描写天气的语句作开头的方法等。

2.语言 形象化。

为了在日记中标明天气，不要只简单的写“晴”或“阴”，可以用“思念毛手套的日子”、“双手冻僵的日子”、“需要扇子的日子”等细致的表现手法。

经过这样的训练，孩子就会悟出描写和拟人的概念，所谓描写，就是把事物或观念像画画一样用语言表现。写文章的时候，如果描写细致，不管写什么都会带有诗情画意。

3.父母要给孩子的日记写评语。

评语，可以指出孩子日记内容与实际的符合程度，也可以指出他对某种知识的理解的错误。这样，日记本就成了母子之间对话的窗口。

4.时间安排。

孩子在睡觉前写日记并没有太多好处，因为孩子这个时候只想快点写完，赶快睡觉。

一般要求孩子吃完晚饭后直接写日记，这样孩子就能最大限度集中精力写日记，因为他必须在规定的时间内写完日记，才能利用剩余的时间去看书或者做游戏。

5.写日记的意义。

日记包含着对一天生活反省的意味，而且从“一生的记录”这个角度来看，也的确有坚持写下去的价值。

承载着当时心里和感觉的记录，在照片和录像带中是绝对找不到的。记录心灵的日记，一定要让孩子尽心尽力的写。

以上内容摘自《学习9段，傲气10段》一书的一个章节。我觉得，这些方法能够使记日记这样枯燥的事情变得更有趣。

‘拾’ 怎么引导孩子写日记

如果一定要写的话，用循序渐进的办法，首先每天让他写三句话日记，坚持一个月，你可以一直监督，这样小孩很容易完成！然后第二个月写五句话日记，第三个月写10月话日记，半年后写20句话日记，这样小孩就养成了写日记习惯，你不用监督他，自然他就会去写！习惯的力量是很大的，刚开始你一定要监督好！